中學教研工作總結(jié)

XXXX中學教研工作總結(jié)學校最根本、最核心的工作就是全面提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校生命之源，是學校生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。學校是學生素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展的主要陣地，課堂教學是落實學生素質(zhì)發(fā)展的主要渠道，提高教學質(zhì)量是落實素質(zhì)教育目標的關(guān)鍵。為此，xxxx中學今年在教學工作中重點做好如下兩大方面:一、優(yōu)化教學要素，盤活教師隊伍.打破學科年級固化，暢通循環(huán)通道。本學年學校繼續(xù)推進教師年級教學能上能下，依據(jù)各年級發(fā)展現(xiàn)狀，打破教師任教年級的固化，改變教研組長、骨干教師一骨腦全放在中會考年級的做法，推行新老結(jié)合，全學科貫通，發(fā)揮青年教師的沖勁，改變長年任教某一年級的固化思維，讓繪魚效率最大化，避免年級的斷崖式崩潰，促進了各年級的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，也為青年教師的成長打通上午通道。.尊老促新，搭臺子、選種子、壓擔子、育苗子。學校以提升師能為目標，以交流、共享為手段，以開展論壇活動為主陣地，切實提升了青葵、青芒、青藤三個層面教師的能力。通過“三青學堂”“青藍工程”“富腦工程”進行教學經(jīng)驗分享、讀書交流、觀評課等活動，助力青葵教師在學習、分享中思考、成長。二、注重過程管理，四大工程賦能提效1實施梯級教研工程。一是集體教研主題引領(lǐng)。每周的集體大教研主要以新課標的研究、單元備課、作業(yè)設(shè)計為主題，輔以相關(guān)的專題培訓，進行學科素養(yǎng)能力的研究。二是年級備課組每天一節(jié)的即時教研，通過五備（備課標、備教材、備教法、備學情、備反饋）六統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、教學內(nèi)容、教學目標、教學資料、隨堂反饋和作業(yè)設(shè)置），打造學科發(fā)展共同體。三是通過三課（優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課、公開課）引導課堂變革。讓優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課、校內(nèi)公開課的打磨、觀評，引領(lǐng)學科教師的專業(yè)發(fā)展。下步我們準備在復習階段通過試題命題比賽，有助于教師們進一步加強對學情的掌握和對中考試題的研究，促進教師更深入地把握考試說明，充分認識到教材與試題之間的密切聯(lián)系，有效提升了教師的命題水平和能力。2實施教學反思工程。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就可能成為名師?！弊鳛榻處?，如只是讀書、教書、不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，容易畫地為牢。為改變以往的應付，抄拼現(xiàn)象，今年學校對教師的教學計劃、單元反饋、期中檢測、聽評課等環(huán)節(jié)加強反思反饋，計劃、反饋等收齊后先由教研組長、分管主任逐個點評上交，學校擇優(yōu)交流，通過反思反推教師端正教學態(tài)度，開展刀刃向內(nèi)的自我覺醒自我成長。3實施習慣強化工程。在落實常態(tài)習慣的基礎(chǔ)上，為了改變我校學生回家后沒有預習復習的習慣，今年學校重點推行課前小測反饋，要求各科每節(jié)課五分鐘不留時間，統(tǒng)一進行檢測反饋，通過檢測倒逼學生回家做好各科的預習、復習，大大提高課堂效率。年級層面以周測強化錯題、重點知識、重點人員的反饋落實。4實施激勵評價工程。為了促進師生的積極發(fā)展，今年學校在學生層面重點以師友合作、信用積分、成長幣、信用超市等方式途徑，調(diào)動學生的課堂活力，各班級通過班級優(yōu)化