三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿-飛翔吧風(fēng)箏 全國通用

三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿-飛翔吧風(fēng)箏一、活動(dòng)概述本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題為“飛翔吧風(fēng)箏”，適合于三年級(jí)下冊的學(xué)生。本次活動(dòng)旨在通過制作風(fēng)箏、飛翔比賽、展示與交流等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，豐富他們的課余生活。二、活動(dòng)實(shí)施1.初步準(zhǔn)備在活動(dòng)前，老師需要與班級(jí)學(xué)生及家長溝通并協(xié)調(diào)好活動(dòng)流程。學(xué)校要安排好場地，確保場地安全，以便學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。此外，需要準(zhǔn)備以下材料和器材：鑒別中心（測量風(fēng)箏高度）水平測量工具（確定風(fēng)箏的穩(wěn)定性）風(fēng)箏布或紙板木棍線膠帶剪刀油漆筆2.制作風(fēng)箏制作風(fēng)箏是本次活動(dòng)的關(guān)鍵步驟，需要耐心和細(xì)致地操作。第一步：準(zhǔn)備材料。將風(fēng)箏布或紙板剪成相對尺寸的三角形，用膠帶將三角形的三個(gè)角固定在三根木棍上。第二步：將三根木棍結(jié)合在一起，組成一個(gè)交叉形狀，用同色線大量纏繞在組合處，形成“叉子”。第三步：將線鎖在“叉子”上，用同色線在三角形上端纏繞幾輪。第四步：將線鎖在三角形上端，再將線穿過三角形的中心點(diǎn)，向下穿出。第五步：使用油漆或彩筆在風(fēng)箏上進(jìn)行裝飾。3.飛翔比賽在完成風(fēng)箏的制作之后，進(jìn)行飛翔比賽環(huán)節(jié)。比賽分為以下步驟：第一步：評(píng)選每組風(fēng)箏的代表。第二步：評(píng)選每組風(fēng)箏的專業(yè)人員進(jìn)行調(diào)整。第三步：將每組風(fēng)箏從臺(tái)臺(tái)上放飛起飛。第四步：對飛起的風(fēng)箏進(jìn)行高度和穩(wěn)定性的檢測。第五步：將表現(xiàn)出色的風(fēng)箏選擇出來，進(jìn)行最終的比賽。4.展示與交流經(jīng)過飛翔比賽之后，將每組學(xué)生的風(fēng)箏展示在現(xiàn)場，并對每個(gè)風(fēng)箏進(jìn)行評(píng)選。此外，還可以進(jìn)行分享交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在風(fēng)箏制作和比賽環(huán)節(jié)中的感受和體會(huì)。三、活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過制作風(fēng)箏的過程，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鍛煉他們的手工技能。提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在制作風(fēng)箏和進(jìn)行比賽環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要相互協(xié)作才能完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生可以在風(fēng)箏的制作和裝飾過程中進(jìn)行自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在飛翔比賽中，能夠表現(xiàn)出色的同學(xué)，會(huì)獲得同伴和老師的認(rèn)可，從而增強(qiáng)他們的自信心。豐富學(xué)生的課余生活。飛翔吧風(fēng)箏是一種傳統(tǒng)的中國習(xí)俗，通過這次活動(dòng)，學(xué)生了解到漢文化的一部分，同時(shí)也增加了他們的課余娛樂活動(dòng)。四、教師角色在活動(dòng)中，教師的角色主要有以下幾個(gè)方面：策劃活動(dòng)流程，并安排場地、材料等方面的事宜。引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們順利完成風(fēng)箏的制作。組織飛翔比賽，并監(jiān)管比賽過程，確保比賽的安全性。評(píng)選飛翔表現(xiàn)出色的風(fēng)箏。推進(jìn)分享交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享風(fēng)箏制作和比賽中的感受和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通。五、總結(jié)飛翔吧風(fēng)箏是一項(xiàng)非常有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助學(xué)生鍛煉手工技能