部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第19課 小英雄雨來(lái) 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《小英雄雨來(lái)》說課稿【說教材】這篇課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。圍繞這一主題，課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹??！菊f目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。2.了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題?！菊f重點(diǎn)難點(diǎn)】本課教學(xué)的重點(diǎn)是體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，難點(diǎn)是用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容?！菊f教法學(xué)法】1.這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)放手讓學(xué)生根據(jù)課文前“連接語(yǔ)”的要求自讀課文。在自讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論交流“自己感受最深的是什么”。最后，組織學(xué)生講故事。2.體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)的品質(zhì)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可將這一問題的解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中，注意抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談。如“雨來(lái)沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”一句，可讓學(xué)生想象：雨來(lái)此時(shí)心里是怎么想的，想象后討論：他為什么要這樣做。3.用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對(duì)四年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度，因此不能要求太高，可在學(xué)生閱讀每一部分時(shí)，教師提出閱讀時(shí)間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。對(duì)于每部分內(nèi)容的把握，可采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)?！菊f設(shè)計(jì)理念】本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂于表達(dá)?！菊f教學(xué)流程】一、激情導(dǎo)入揭課題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰(shuí)嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)》。（板書課題）［設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過教師的導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情感興奮。］二、了解課文大意1.指讀“連接語(yǔ)”，明確學(xué)習(xí)要求（1）默讀課文，說說課文講了雨來(lái)的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽。（4）如果有興趣，還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。［設(shè)計(jì)意圖：“連接語(yǔ)”除了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣外，著重對(duì)課文的主旨和閱讀方法、學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的拓展點(diǎn)給予了提綱挈領(lǐng)性的導(dǎo)向，體現(xiàn)了教材的編寫意圖和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“連接語(yǔ)”,可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。］2.自讀自悟，感知大意對(duì)照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容，讀后與小組的同學(xué)互相交流，有疑問的地方互相解決，不能解決的做個(gè)記號(hào)，待后集體解決。3.集體交流,篩選要點(diǎn)（1）檢查生字認(rèn)讀情況。（2）說說課文講了雨來(lái)的哪幾件事？教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。（游泳本領(lǐng)高；上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國(guó)”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來(lái)沒有死”）（3）暢談自己的感受，體會(huì)雨來(lái)熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，并體會(huì)句子的意思。①我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。）②雨來(lái)沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。（這一動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。）③一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上。（這是一處細(xì)節(jié)的描寫。表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。）④有志不在年高。（這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。）4.再讀課文，抓住主要內(nèi)容快速瀏覽課文，練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。［設(shè)計(jì)意圖：自主讀悟，從整體粗知課文大意，是“略讀課文”的主要學(xué)習(xí)方式。按“連接語(yǔ)”，充分地自主地讀課文，自讀自悟，有目的地搜尋信息點(diǎn)，篩選信息點(diǎn)。然后，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)在小組中讀讀、議議，互相交流閱讀情況和感受，互相提出和解決問題。最后，再圍繞“連接語(yǔ)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)生集體交流，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)對(duì)信息點(diǎn)的梳理、整合、概括，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庖伞＿@樣的教學(xué)，充分體現(xiàn)了略讀課文的教學(xué)難點(diǎn)，有助于學(xué)生提高閱讀實(shí)效，學(xué)習(xí)略讀方法，提高略讀能力。］三、拓展延伸促升華1.課內(nèi)拓展（1）學(xué)完這篇課文，你要向雨來(lái)學(xué)習(xí)什么？（2）介紹抗戰(zhàn)故事。2.課外拓展（選擇性作業(yè)）（1）把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽。（2）利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說《小英雄雨來(lái)》。（3）收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的故事。（4）寫一篇讀后感。［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)照雨來(lái)身上那種熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)，聯(lián)系自己，從思想深處受到感染教育；閱讀“資料袋”，讓學(xué)生體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的災(zāi)難，從內(nèi)心深處感受到和平的重要性。課后拓展，既與課文學(xué)習(xí)相互補(bǔ)叢，相互呼應(yīng)，有助于對(duì)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)的進(jìn)一步引發(fā)，同時(shí)有時(shí)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，有助于提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。］精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）(精讀課文)教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。按課文的敘述順序，練習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)本文按一定的順序把事情的過程寫清楚的方法，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛祖國(guó)和機(jī)智勇敢的品質(zhì)，感受雨來(lái)的英雄形象。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)

有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)本文的方法，感受雨來(lái)的英雄形象。2課時(shí)第一課時(shí)會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）按課文的敘述順序，練習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。（重點(diǎn)）有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）小學(xué)課件資源導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。教師口述：同學(xué)們，你們想知道雨來(lái)的哪些情況呢?今天就讓我們一起來(lái)了解這位年僅十二歲的小英雄吧！介紹作者管樺（1922—2002），原名鮑化普，河北豐潤(rùn)人，作家、詩(shī)人。主要作品有：《荊各莊的故事》《小英雄雨來(lái)》《將軍河》等。初讀課文聽范讀。邊聽邊畫出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。學(xué)生初讀。自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。會(huì)認(rèn)生字，積累多音字。晉（jìn）絮（xù） 扭（niǔ） 姥（lǎo） 吧（b?。?塞（sāi） 嗚（wū）哇（w?。┛罚╧āng）栓（shuān）捆（kǔn）綁（bǎng）劫（jié） 斃（bì）扒（b?。┦╯hī）b?。ňW(wǎng)吧）吧ba（走吧）

sāi（瓶塞）塞sài（塞外）sè（阻塞）

w?。ㄍ弁郏┩踳a（好哇）會(huì)寫生字，并組詞。晉（晉?。┛唬活^）鉛（鉛筆）邁（邁出）嗚（嗚咽）栓（槍栓）胳（胳臂）膊（胳膊）劫（劫匪）綢（綢緞）扒（扒開）敵（敵人）尸（尸體）趁（趁機(jī)）慌（慌張）詞語(yǔ)積累。蘆花 發(fā)愣 鉛筆 槍栓 胳膊 劫難 鬼臉戒指 綢子 敵人 尸首 防備 慌忙3.檢查初讀情況。細(xì)讀課文1.自由讀課文，想一想課文寫了什么。預(yù)設(shè)：課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)的故事。2.課文可以分為六個(gè)部分，給每個(gè)部分?jǐn)M寫小標(biāo)題，并說說每個(gè)部分的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第一部分：游泳本領(lǐng)高。開頭寫了蘆花村的景色，著重寫了雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高。第二部分：上夜校讀書。雨來(lái)上夜校，受到了愛國(guó)主義教育。第三部分：掩護(hù)李大叔。雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)。第四部分：勇斗鬼子。雨來(lái)在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇斗鬼子。第五部分：寧死不屈。蘆花村的人誤以為雨來(lái)犧牲了。第六部分：機(jī)智逃生。雨來(lái)機(jī)智逃生，并沒有死。課堂小結(jié)這篇課文節(jié)選自管樺寫的《小英雄雨來(lái)》，課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)的故事，歌頌了少年雨來(lái)熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。第二課時(shí)有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)本文按一定的順序把事情的過程寫清楚的方法，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛祖國(guó)和機(jī)智勇敢的品質(zhì)，感受雨來(lái)的英雄形象。（難點(diǎn)）小學(xué)課件資源課前導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文的主要內(nèi)容。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，感受雨來(lái)的英雄形象。整體把握1.雨來(lái)是哪里人？他生活在哪個(gè)時(shí)期？預(yù)設(shè)：雨來(lái)是晉察冀邊區(qū)蘆花村人。他生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。2.雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？預(yù)設(shè)：因?yàn)榇遄釉谶€鄉(xiāng)河邊，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。3.雨來(lái)為什么能成為小英雄？預(yù)設(shè)：因?yàn)橛陙?lái)的父母都是抗日積極分子，他從小就受到革命家庭的熏陶；在夜校老師的教導(dǎo)下，他不僅學(xué)到了文化知識(shí)，還接受了愛國(guó)主義教育，懂得了“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”；雨來(lái)具有熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。方法探究1.列小標(biāo)題理解課文內(nèi)容。列小標(biāo)題的具體方法有：①摘錄法，就是從課文的段落中去摘錄詞、詞組等做小標(biāo)題。②濃縮法，就是在概括段意的基礎(chǔ)上，把主要意思加工提煉成小標(biāo)題。擬小標(biāo)題時(shí)應(yīng)注意：①要精練，能概括文章各部分的內(nèi)容。②要簡(jiǎn)短、整齊，給人以視覺上的美感。③要層次分明，有嚴(yán)密的邏輯性。本文各部分的小標(biāo)題可以這樣列：一、游泳本領(lǐng)高，二、上夜校讀書，三、掩護(hù)李大叔，四、勇斗鬼子，五、寧死不屈，六、機(jī)智逃生。2.按一定的順序把事情的過程寫清楚。按一定的順序把事情的過程寫清楚，指的是可以按時(shí)間的先后順序、地點(diǎn)變換的順序、事情發(fā)展的順序、總述與分述的順序等把事情的過程寫清楚?！缎∮⑿塾陙?lái)》是按事情發(fā)展的順序，把事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局寫得清清楚楚的。品讀釋疑1.游泳本領(lǐng)高課文第一部分的第2自然段中的哪些句子寫出了雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高？預(yù)設(shè)：每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。2.上夜校讀書雨來(lái)珍惜讀書的機(jī)會(huì)嗎？從第二部分的哪句話可以看出來(lái)？預(yù)設(shè)：雨來(lái)非常珍惜讀書的機(jī)會(huì)，從“雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了‘雨來(lái)’兩個(gè)字”可以看出來(lái)。掩護(hù)李大叔雨來(lái)撒腿就跑，是因?yàn)楹ε聰橙说拇痰秵?？預(yù)設(shè)：雨來(lái)撒腿就跑不是因?yàn)楹ε聰橙说拇痰?，而是為了引開敵人，掩護(hù)李大叔。4.勇斗鬼子分析“扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：‘槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！’”中詞語(yǔ)反復(fù)的作用。預(yù)設(shè)：句中詞語(yǔ)的反復(fù)，生動(dòng)形象地描寫了扁鼻子軍官在無(wú)計(jì)可施的情況下，氣急敗壞的情態(tài)，表現(xiàn)了敵人的窮兇極惡。反復(fù)的妙用，成了塑造反面人物的點(diǎn)睛之筆，給讀者留下了深刻的印象。5.寧死不屈讀一讀這個(gè)部分，找一找蘆花村的人評(píng)價(jià)雨來(lái)的句子。預(yù)設(shè)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高”。6.機(jī)智逃生分析“‘??！’大家都高興得叫起來(lái)，‘雨來(lái)沒有死！雨來(lái)沒有死！’”中反復(fù)的作用。預(yù)設(shè)：句子的反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了大家見到雨來(lái)還活著之后的萬(wàn)分欣喜和激動(dòng)的感情。運(yùn)用反復(fù)，把人們又驚又喜的情態(tài)以及對(duì)雨來(lái)又疼又愛的內(nèi)心刻畫得淋漓盡致。精品文檔精心整理PAGE#PAGE#點(diǎn)典教案六年級(jí)語(yǔ)文·下（R版）精品文檔可編輯的精品文檔思考：雨來(lái)為什么被稱為“小英雄”？他具有哪些品質(zhì)？預(yù)設(shè)：因?yàn)槟陜H十二歲的雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，不畏強(qiáng)敵的威逼利誘，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)，最后因?yàn)閳?jiān)決不告密，差點(diǎn)兒被敵人槍斃，所以被稱為“小英雄”。他具有熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。討論交流：課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫雨來(lái)是個(gè)小英雄？預(yù)設(shè)：課文從兩個(gè)方面來(lái)寫雨來(lái)是個(gè)小英雄：①掩護(hù)交通員李大叔；②機(jī)智勇敢地和日本鬼子做斗爭(zhēng)，寧死不屈。課文主旨本文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)，歌頌了雨來(lái)熱愛祖國(guó)，不畏強(qiáng)敵，機(jī)智勇敢的品質(zhì)