五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)》

小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)8頁(yè)信息窗2第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.熟練地判斷積的小數(shù)位數(shù)，靈活掌握小數(shù)乘小數(shù)的的計(jì)算方法，能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.理解小數(shù)乘法和小數(shù)加減法在豎式計(jì)算上的區(qū)別，能掌握積的末尾如果有“0”，應(yīng)先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)再劃“0”。3.在小數(shù)乘法練習(xí)過(guò)程中，探索積與因數(shù)的大小關(guān)系，提高歸納概括能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練的進(jìn)行計(jì)算，以及因數(shù)與積的大小關(guān)系的確定。教具、學(xué)具：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)，知道了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，下面我們先來(lái)比一比，看誰(shuí)掌握的最好。用豎式計(jì)算：3.6×2.8= 0.124×1.5=（1）讓兩名同學(xué)在小黑板上完成（目的是：訂正時(shí)，直接掛小黑板出示，讓學(xué)生進(jìn)行講評(píng)），其余學(xué)生做在練習(xí)本上。（2）集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法以及計(jì)算時(shí)需要注意的問(wèn)題？教師根據(jù)學(xué)生的回答，用多媒體呈現(xiàn)出計(jì)算法則和注意事項(xiàng)：.小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則：小數(shù)乘小數(shù)，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。.計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，需要添0補(bǔ)位；積的小數(shù)末尾有0的要把0去掉，化成最簡(jiǎn)小數(shù)。二、分層練習(xí)，鞏固提高(一)基本練習(xí)，鞏固新知1.判斷各算式的積是幾位小數(shù)(多媒體出示)。3.23×8( ) 1.26×0.17( ) 0.36×0.04( )3.5×1.27( ) 0.014×0.09( ) 0.08×1.2( )學(xué)生口答，注意積的小數(shù)位數(shù)應(yīng)是兩個(gè)因數(shù)中總共有幾位小數(shù)。2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。5.6 5.06 9.09 i&5×0.7 ×0.2 ×0.3 XlW39.2 10.12 2.727 1.簽口(1)學(xué)生自主觀察判斷對(duì)錯(cuò)，說(shuō)出錯(cuò)的原因以及改正方法。(2)師生小結(jié)小數(shù)乘法計(jì)算應(yīng)注意的問(wèn)題。①積的小數(shù)點(diǎn)不是和因數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，要與小數(shù)加減法的豎式計(jì)算進(jìn)行區(qū)別。②積的末尾有0的，要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把末尾的0去掉。教師出示順口口訣，學(xué)生朗讀并體會(huì)。小數(shù)末尾要對(duì)齊，整數(shù)相乘算出積，數(shù)對(duì)數(shù)位點(diǎn)上點(diǎn)，數(shù)位不足要補(bǔ)齊。3.教科書第8頁(yè)第4題。.根據(jù)算式填空口

134x3=40213.4x3=134x03=0.134x0.03='56x15=84056X1.5=0.56X1.5=5.6X1.5=(1)先讓學(xué)生獨(dú)立填空，把數(shù)寫下來(lái)，再讀出得數(shù)，要一組一組的填。(2)填完后交流看看有什么規(guī)律，主要是積的變化有什么規(guī)律。根據(jù)學(xué)生回答，用多媒體投出規(guī)律：根據(jù)因數(shù)中小數(shù)的位數(shù)，確定積中小數(shù)位數(shù)的變化，即積的小數(shù)位數(shù)等于因數(shù)中小數(shù)位數(shù)的和。56X1.5=S456X1.5=8.40.56^15-0,S4(3)引導(dǎo)質(zhì)疑：右面這些算式的積，小數(shù)位數(shù)是兩個(gè)因數(shù)小數(shù)位數(shù)的和嗎？學(xué)生思考后交流，并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，積的末尾有0的，要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把末尾的0去掉。這里要強(qiáng)調(diào)先后順序問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)去0前，積的小數(shù)位數(shù)仍是兩個(gè)因數(shù)小數(shù)位數(shù)的和。.先判斷積的小數(shù)位數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算(教科書第8頁(yè)第2題)。上下兩道題為一組，學(xué)生自主選擇一組題目練習(xí)，師生評(píng)議。d0.38X025 0.8x18.5 102x67上下兩道題為一組，學(xué)生自主選擇一組題目練習(xí)，師生評(píng)議。.仔細(xì)觀察下面的算式及得數(shù)，把每題的積和第一個(gè)因數(shù)比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)總結(jié)：當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)比1小時(shí)，積比第一個(gè)因數(shù)??；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)比1大時(shí)，積比第一個(gè)因數(shù)大;當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)等于1時(shí)，積和第一個(gè)因數(shù)相等。學(xué)生舉出其他例子進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)論。3.4×0.9=3.063.4X1=3.43.4×1.5=5.1出示自主練習(xí)第8題：不計(jì)算，你能在。里埴上315x09C)3155.42O5.42X3.84.16X1.104.16y或“=，，嗎？O98X1O0.98O58X0.99O0.5832.5X1.403.25X1.4學(xué)生獨(dú)立填空，然后全班交流，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。(二)綜合練習(xí)，應(yīng)用新知.教科書第8頁(yè)第5題：小寧看到閃電6秒后才聽(tīng)到雷聲，小寧離

閃電處有多遠(yuǎn)？雷聲在空氣中每秒傳播().34千米CI λ(1)學(xué)生獨(dú)立解答。(2)解答后，全班交流。說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由。.教科書第9頁(yè)第6題：取?工6”元/千克 大杏仁64T山元/千克 核桃仁史15)元/千克我買了2千克服凍、(156千克大杏仁、2.1千克核桃仁口小寧我買了門一8千克果凍、25千克大杏仁、12千克抵桃仁小紅(1)小寧買三種食品各用了多少錢？小紅呢?(2)你還能提出什么問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立解答，解答后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)提出的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法。(三)拓展練習(xí)，發(fā)展新知1.不計(jì)算，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，選擇正確的乘積。(1) 50. 6X1.8=A. 91.08 B. 46.05 C. 40.08(2)0.42X0.016≈A. 6.72 B. 0.672 C. 0.00672(3)( )X( )=17.□□A.5.□X4.□B.3.□X3.□C.4.□X4.□2.比一比，誰(shuí)的答案多。48X12=576，( )X( )=0.0576以上兩道題學(xué)生供學(xué)有余力的同學(xué)選做。在自主練習(xí)后的展示交流時(shí)，對(duì)于思維活躍、細(xì)密、開(kāi)放思維的同學(xué)，給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能熟練的說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法嗎？2.小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)是如何確定的？3.一個(gè)因數(shù)乘小于1、大于1、等于1的數(shù)時(shí)，積和這個(gè)因數(shù)的大小關(guān)系是什么？板書設(shè)計(jì)：小數(shù)乘小數(shù)的練習(xí)當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)＜1時(shí)，積〈第一個(gè)因數(shù)當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)＞1時(shí)，積＞第一個(gè)因數(shù)當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)=1時(shí)，積=第一個(gè)因數(shù)使用說(shuō)明：.教學(xué)反思：（1）學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)積變化的規(guī)律，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，逐步發(fā)現(xiàn)掌握小數(shù)乘法計(jì)算中的一些規(guī)律：①體會(huì)因數(shù)大小的變化了，積有什么變化規(guī)律。②發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)數(shù)乘比1小的數(shù)，積比這個(gè)數(shù)小。當(dāng)一個(gè)數(shù)乘比1大的數(shù)，積比這個(gè)數(shù)大。讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的全過(guò)程，提高學(xué)生的分析、判斷等能力。（2）注意解題方法、策略，做題習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中我們不僅要重視學(xué)生對(duì)計(jì)算方法或計(jì)算法則的掌握情況，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生充分感受計(jì)算中蘊(yùn)含的規(guī)律。在學(xué)生交流合作中感知并逐步掌握這些規(guī)律并有效利用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，這樣不僅僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)今天的知識(shí)有幫助，對(duì)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)、生活更是大有收益。.使用建議。本教案是在學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法基礎(chǔ)上進(jìn)行的練習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，為使課堂更加充實(shí)，教學(xué)時(shí)可以提前先讓學(xué)