大班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃模板（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大班結(jié)構(gòu)?游戲計(jì)劃?模板一?、班級(jí)情?況分析：?我班幼?兒對(duì)角色?游戲具有?濃厚的興?趣。通過(guò)?游戲他們?反映成人?的社會(huì)生?活，在游?戲中他們?社會(huì)交往?能力、口?語(yǔ)表達(dá)能?力、想象?創(chuàng)造能力?在很大程?度上有了?提高。但?是，幼兒?在游戲中?還存在著?一定的問(wèn)?題：如不?同的幼兒?，有著不?同的興趣?、愛(ài)好和?個(gè)性、他?們之間也?存在著能?力上的差?異，并且?發(fā)展速度?也不一樣?，所以幼?兒對(duì)游戲?的要求不?一樣;幼?兒之間存?在著差異?，因此他?們的合作?有一定的?難度等。?因此，針?對(duì)實(shí)際情?況，本學(xué)?期將重點(diǎn)?培養(yǎng)幼兒?的良好的?游戲常規(guī)?和合作交?往能力。?二、游?戲總要求?：幼兒?園區(qū)域游?戲是當(dāng)前?幼兒學(xué)習(xí)?的一種途?徑，也是?推進(jìn)幼教?改革的一?種教育活?動(dòng)新形式?。游戲是?幼兒最喜?歡的活動(dòng)?，在游戲?中幼兒最?易接受教?育。因此?，區(qū)域游?戲立足于?幼兒，能?讓幼兒充?分體驗(yàn)和?探索，發(fā)?揮了幼兒?的自主性?和主體性?，在活動(dòng)?中老師必?須給予指?導(dǎo)，引導(dǎo)?幼兒更好?的進(jìn)行游?戲，提高?游戲質(zhì)量?，同時(shí)也?是對(duì)幼兒?進(jìn)行個(gè)別?化教育最?佳手段。?本學(xué)期?主要是讓?幼兒自主?的選擇，?互相協(xié)商?，互相合?作，愉快?地進(jìn)行游?戲，教會(huì)?幼兒自我?判斷、解?決問(wèn)題的?能力。在?游戲中讓?幼兒通過(guò)?操作充分?發(fā)揮幼兒?的積極性?、主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?，使他們?各方面都?能得到發(fā)?展。三?、游戲總?指導(dǎo)：?在區(qū)域活?動(dòng)中，教?師應(yīng)是一?個(gè)觀察者?、引導(dǎo)者?和鼓勵(lì)者?，給幼兒?留出充分?探索、質(zhì)?疑的時(shí)間?和空間，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)安?全溫馨的?心理環(huán)境?。1、?適時(shí)介入?，恰當(dāng)引?導(dǎo)在區(qū)?域游戲中?，教師要?適時(shí)介入?幼兒活動(dòng)?，做到既?不干預(yù)太?多，又不?錯(cuò)失任何?一個(gè)具有?教育價(jià)值?的教授時(shí)?機(jī)。A?、學(xué)會(huì)等?待在活?動(dòng)中教師?要至始至?終關(guān)注幼?兒的活動(dòng)?，當(dāng)幼兒?出現(xiàn)困難?時(shí)，不要?急于介入?，而應(yīng)給?予一定的?等待時(shí)間?，讓幼兒?通過(guò)充分?的操作、?探索，盡?可能自己?解決問(wèn)題?。B、?適時(shí)促進(jìn)?在區(qū)角活?動(dòng)中，教?師要經(jīng)常?加入幼兒?的探索過(guò)?程，成為?幼兒探索?、發(fā)現(xiàn)過(guò)?程的目擊?者和共同?參與者。?2、尊?重幼兒，?科學(xué)評(píng)價(jià)?A、個(gè)?別的過(guò)程?評(píng)價(jià)，教?師根據(jù)不?同發(fā)展水?平的幼兒?進(jìn)行不同?的適當(dāng)評(píng)?價(jià)。能力?強(qiáng)的幼兒?，評(píng)價(jià)是?為了下次?更高層次?的活動(dòng)。?B、集?體評(píng)價(jià)，?除了讓幼?兒展現(xiàn)各?自的作品?與個(gè)性外?，更多的?則是引起?幼兒的共?鳴、分享?成功的快?樂(lè)開(kāi)放性?地展開(kāi)一?些討論，?激發(fā)幼兒?繼續(xù)在活?動(dòng)中探索?的欲望。?四、區(qū)?域設(shè)置?根據(jù)幼兒?的認(rèn)知、?情感、動(dòng)?作、語(yǔ)言?、社會(huì)性?等發(fā)展的?需要，站?在幼兒的?角度，從?孩子的心?理出發(fā)，?我們?yōu)楹?子創(chuàng)設(shè)了?角色游戲?(娃娃家?、頂尖奶?茶、菜場(chǎng)?、銀行、?DIY等?)和區(qū)域?活動(dòng)(生?活角、數(shù)?學(xué)角、新?聞角、科?學(xué)角等)?等不同形?式的活動(dòng)?，為幼兒?提供了動(dòng)?手、動(dòng)腦?、并且能?按照自己?的興趣和?能力進(jìn)行?活動(dòng)的場(chǎng)?所和施展?才能的機(jī)?會(huì)。1?、娃娃家?：結(jié)合自?己平時(shí)的?觀察來(lái)開(kāi)?展游戲，?培養(yǎng)幼兒?之間能互?相協(xié)商，?分配角色?進(jìn)行游戲?。2、?頂尖奶茶?：制定一?定的買賣?規(guī)則，在?游戲中培?養(yǎng)幼兒的?交往能力?和簡(jiǎn)單的?運(yùn)算能力?。3、?菜場(chǎng)：豐?富小菜場(chǎng)?的游戲材?料、活動(dòng)?內(nèi)容，在?游戲的過(guò)?程中，根?據(jù)游戲的?需要，及?時(shí)添制新?的材料。?組織幼兒?學(xué)會(huì)買賣?交易。?4、幼兒?園：主要?是繼續(xù)加?強(qiáng)幼兒游?戲的管理?工作，小?老師能豐?富游戲、?上課的內(nèi)?容，讓孩?子們想做?幼兒園的?游戲，不?半途而廢?。為幼兒?提供音樂(lè)?、故事磁?帶、錄音?機(jī)以及一?些相關(guān)的?頭飾、道?具等，鞏?固幼兒所?學(xué)的內(nèi)容?，更重要?的是培養(yǎng)?能夠在眾?人面前大?膽表演的?習(xí)慣。?5、DI?Y：為幼?兒提供多?功能材料?、給幼兒?創(chuàng)造想象?的空間，?能使幼兒?盡興、盡?情地研究?他們的世?界。如制?作沙畫(huà)、?做彩色的?紙彩繪等?。6、?生活角：?為幼兒提?供剪刀、?漿糊、紙?等，并根?據(jù)教學(xué)活?動(dòng)需要讓?幼兒利用?一些自然?材料、生?活材料進(jìn)?行一些小?制作，培?養(yǎng)幼兒對(duì)?自己動(dòng)手?制作的濃?厚興趣，?提高幼兒?的動(dòng)手能?力和創(chuàng)造?能力。?7、數(shù)學(xué)?角：作為?課堂教學(xué)?的延伸，?把一些課?上未完成?的內(nèi)容在?游戲中讓?幼兒繼續(xù)?完成。?8、科學(xué)?角：根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?的需要，?作適當(dāng)?shù)?補(bǔ)充，提?供材料供?幼兒在區(qū)?域活動(dòng)中?繼續(xù)進(jìn)行?探索，加?深幼兒的?認(rèn)識(shí)。讓?幼兒有充?分的時(shí)間?和操作材?料，滿足?幼兒繼續(xù)?進(jìn)一步探?索的需要?。區(qū)域?游戲的開(kāi)?展，對(duì)每?個(gè)幼兒個(gè)?性發(fā)展起?到了積極?的推動(dòng)作?用，讓我?們創(chuàng)設(shè)最?優(yōu)化的環(huán)?境，使之?更接近幼?兒的最近?發(fā)展區(qū)，?為幼兒營(yíng)?造一個(gè)更?為自由發(fā)?展的空間?。大班?結(jié)構(gòu)游戲?計(jì)劃模板?（二）?第一階段?：一、?預(yù)定主題?：醫(yī)院(?新)、美?容院、銀?行等。?二、時(shí)間?：___?_月__?__日_?___月?____?日。三?、游戲目?的：1?、學(xué)會(huì)有?目的、有?計(jì)劃地協(xié)?商游戲主?題的玩法?，能初步?有意識(shí)地?完成預(yù)定?目的。?2、懂得?設(shè)法獨(dú)立?解決糾紛?、克服困?難。3?、學(xué)習(xí)創(chuàng)?造性地使?用玩具材?料，并能?在較短的?時(shí)間內(nèi)分?類放好。?4、學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)?價(jià)自己的?游戲行為?。四、?游戲準(zhǔn)備?：1、?物質(zhì)準(zhǔn)備?：新增醫(yī)?院常見(jiàn)科?室的標(biāo)記?以及工作?人員的服?裝、病歷?卡、處方?單、筆等?游戲材料?。2、?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：預(yù)?先向幼兒?介紹醫(yī)務(wù)?人員的具?體分工以?及醫(yī)務(wù)人?員如何給?病人看病?等知識(shí)。?五、游?戲目的：?1、進(jìn)?一步拓展?游戲主題?和情節(jié)，?明確角色?職責(zé)，有?角色意識(shí)?。2、?加強(qiáng)角色?間、主題?間的聯(lián)系?和交往。?3、能?用各種材?料布置場(chǎng)?地，養(yǎng)成?愛(ài)惜玩具?的行為習(xí)?慣。4?、使幼兒?對(duì)醫(yī)院游?戲有濃厚?的興趣，?能夠大膽?地進(jìn)行假?想，模仿?和扮演有?關(guān)的角色?。5、?幫助幼兒?發(fā)展游戲?的情節(jié)，?著重促進(jìn)?醫(yī)院游戲?與其他游?戲間的聯(lián)?系。六?、游戲準(zhǔn)?備：1?、物質(zhì)準(zhǔn)?備：原有?的游戲材?料、醫(yī)院?的材料如?泡沫、硬?紙板制成?藥丸，收?集各種瓶?、罐、盒?、針筒等?。2、?知識(shí)準(zhǔn)備?：帶幼兒?參觀醫(yī)院?及引導(dǎo)幼?兒回憶自?已生病時(shí)?去看病時(shí)?的醫(yī)生是?怎樣給自?已看病的?。七、?游戲指導(dǎo)?：1、?第一次重?點(diǎn)觀察幼?兒是否懂?得角色職?責(zé)，指導(dǎo)?幼兒正確?反映角色?的語(yǔ)言、?動(dòng)作。?2、第二?次重點(diǎn)觀?察幼兒能?否遵守游?戲規(guī)則，?如果發(fā)現(xiàn)?不良行為?，即以游?戲的口吻?糾正。?3、第三?次重點(diǎn)觀?察醫(yī)院的?游戲情況?，并以院?長(zhǎng)身份指?導(dǎo)幼兒反?映出醫(yī)務(wù)?人員的基?本職責(zé)。?4、第?四次重點(diǎn)?觀察并引?導(dǎo)醫(yī)院主?題發(fā)展游?戲情節(jié)。?5、第?五次重點(diǎn)?觀察并指?導(dǎo)醫(yī)院的?醫(yī)生是如?何給病人?看病的，?教師以角?色身份引?導(dǎo)幼兒正?確外出就?診，并與?其他主題?交往活動(dòng)?。6、?第六次指?導(dǎo)幼兒明?確分工，?協(xié)商多種?角色，重?點(diǎn)觀察并?且引導(dǎo)醫(yī)?院主題發(fā)?展游戲情?節(jié)。鼓勵(lì)?幼兒到百?寶箱中尋?找自己所?需的替代?物。7?、第七次?指導(dǎo)幼兒?布置場(chǎng)地?，師重點(diǎn)?觀察醫(yī)院?搭圍墻的?情況，并?指導(dǎo)幼兒?較合理地?利用各種?材料圍圍?墻。八?、階段小?結(jié)：在第?一階段的?游戲中，?我們?cè)鲈O(shè)?了醫(yī)院主?題。幼兒?能在老師?的指導(dǎo)下?正確使用?道具認(rèn)真?游戲，明?確自己的?角色職責(zé)?，懂得進(jìn)?行同伴間?的交往，?游戲之后?會(huì)共同合?作把玩具?材料收拾?，分類好?。但是主?題之間的?產(chǎn)往還很?少，需進(jìn)?一步豐富?幼兒有關(guān)?方面的經(jīng)?驗(yàn)，促進(jìn)?游戲情節(jié)?的發(fā)展。?九、觀?察與反思?：通過(guò)?這階段的?游戲，幼?兒的角色?意識(shí)、規(guī)?則意識(shí)有?所增強(qiáng)，?能認(rèn)真的?去模仿自?己所扮演?的角色，?初步會(huì)自?己想辦法?解決游戲?中出現(xiàn)的?一些問(wèn)題?，如：娃?娃餐廳的?服務(wù)員能?自己想出?提供圖書(shū)?給顧客看?，減少顧?客無(wú)聊的?等待。銀?行的服務(wù)?員能以角?色身份，?請(qǐng)顧客有?序的排隊(duì)?，進(jìn)行領(lǐng)?(取)錢?活動(dòng)。新?增設(shè)了醫(yī)?院主題，?幼兒能在?老師的指?導(dǎo)下正確?使用道具?認(rèn)真游戲?，明確自?己的角色?職責(zé)，懂?得進(jìn)行同?伴間的交?往，游戲?之后會(huì)共?同合作把?玩具材料?收拾，分?類好。在?老師的引?導(dǎo)下，幼?兒能較積?極的合作?布置場(chǎng)地?，游戲之?間的交往?比前一階?段有所增?強(qiáng)，如：?娃娃家的?媽媽會(huì)帶?孩子到醫(yī)?院去看病?。但是，?在游戲中?幼兒對(duì)物?品的擺放?比較雜亂?，有些游?戲主題出?現(xiàn)人員分?配不均的?現(xiàn)象，如?：但是主?題之間的?產(chǎn)往還很?少，需進(jìn)?一步豐富?幼兒有關(guān)?方面的經(jīng)?驗(yàn)，促進(jìn)?游戲情節(jié)?的發(fā)展。?下階段將?重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒分類?進(jìn)行擺放?物品及引?導(dǎo)幼兒自?己想辦法?進(jìn)行角色?分配，加?強(qiáng)游戲之?間的交往?。第二?階段：?一、預(yù)定?游戲主題?：燒烤店?(新)、?幼兒園、?花店、等?二、時(shí)?間：__?__月_?___日?____?月___?_日。?三、游戲?目的：?1、明確?角色職責(zé)?，懂得按?職責(zé)扮演?角色。?2、學(xué)會(huì)?合理布置?場(chǎng)所，具?有以物代?物的能力?。3、?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)分工合?作和同伴?互相協(xié)商?分配角色?。4、?繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒在游?戲中輕聲?交往的良?好行為習(xí)?慣。5?、在游戲?中讓幼兒?了解家鄉(xiāng)?的特產(chǎn)，?激發(fā)幼兒?愛(ài)鄉(xiāng)情感?。四、?游戲準(zhǔn)備?：1、?物質(zhì)準(zhǔn)備?：燒烤架?、燒烤材?料等;注?射器、白?大褂、帽?等;百寶?箱一個(gè)等?。2、?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：?請(qǐng)家長(zhǎng)帶?幼兒品嘗?各種燒烤?美食，參?觀花店、?美容店等?，豐富幼?兒知識(shí)。?五、游?戲指導(dǎo)：?1、第?一次指導(dǎo)?：?jiǎn)l(fā)幼?兒結(jié)合實(shí)?際情況和?興趣，提?出新的游?戲主題燒?烤店。師?重點(diǎn)指導(dǎo)?玩燒烤店?的幼兒學(xué)?習(xí)布置場(chǎng)?地，并扮?演角色參?與游戲，?在游戲中?指導(dǎo)幼兒?。2、?第二次指?導(dǎo)：重點(diǎn)?指導(dǎo)醫(yī)院?游戲，觀?察幼兒遵?守游戲規(guī)?則的情況?，并以角?色身份提?醒幼要遵?守，游戲?后請(qǐng)幼兒?自行評(píng)議?游戲情況?。3、?第三次指?導(dǎo)：引導(dǎo)?幼兒討論?：上次游?戲中哪個(gè)?主題的游?戲場(chǎng)地布?置得最好?？如果是?你，你會(huì)?怎么布置?？幼兒游?戲中，師?重點(diǎn)指導(dǎo)?幼兒合理?布置場(chǎng)地?，并啟發(fā)?幼兒學(xué)會(huì)?以物代物?。4、?第四次指?導(dǎo)：師重?點(diǎn)指導(dǎo)燒?烤店的游?戲，以老?板的身份?指導(dǎo)服務(wù)?員要怎樣?招待顧客?，讓幼兒?體驗(yàn)游戲?的樂(lè)趣。?5、第?五次指導(dǎo)?：觀察幼?兒利用百?寶箱情況?，重點(diǎn)指?導(dǎo)燒烤店?的游戲，?鼓勵(lì)幼兒?動(dòng)腦筋，?用百寶箱?里的物品?來(lái)制作各?種燒烤材?料。六?、階段小?結(jié)：通?過(guò)第二階?段的游戲?后，全班?幼兒的游?戲水平有?了很大的?提高，特?別是以物?代物的能?力。初步?學(xué)會(huì)了按?目的協(xié)商?游戲主題?、具體玩?法，也能?較快收拾?玩具，分?類擺放整?齊。但仍?有個(gè)別好?動(dòng)的幼兒?角色意識(shí)?不強(qiáng)，不?能自覺(jué)地?遵守游戲?常規(guī)。有?待于下個(gè)?階段加強(qiáng)?培養(yǎng)。?第三階段?：___?_月16?-___?_月__?__日?預(yù)定游戲?主題：時(shí)?裝表演(?新)、菜?市場(chǎng)、銀?行、美容?院等一?、游戲目?的：1?、在游戲?之前會(huì)和?同伴商量?好游戲分?配。2?、學(xué)會(huì)合?理布置游?戲場(chǎng)地，?游戲結(jié)束?后能夠合?作將玩具?收拾整齊?。3、?學(xué)會(huì)自己?解決游戲?糾紛及在?游戲過(guò)程?中出現(xiàn)的?問(wèn)題，并?且會(huì)利用?替代物品?進(jìn)行游戲?。4、?加強(qiáng)各主?題游戲之?間的交往?。二、?游戲準(zhǔn)備?：1、?物質(zhì)準(zhǔn)備?：老師、?家長(zhǎng)、幼?兒共同收?集廢舊物?品，并利?用廢舊物?品自制衣?服;各主?題所需的?道具、材?料;百寶?箱一個(gè)。?2、知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：豐富?幼兒有關(guān)?時(shí)裝表演?的知識(shí)，?并組織幼?兒參觀大?班幼兒的?游戲。?三、游戲?指導(dǎo)：?第一次指?導(dǎo)：指導(dǎo)?幼兒商量?游戲角色?的分配，?重點(diǎn)指導(dǎo)?理發(fā)店時(shí)?裝主題的?游戲。?第二次指?導(dǎo)：針對(duì)?上次游戲?中，理發(fā)?店顧客太?多，服務(wù)?員忙不過(guò)?來(lái)的情況?進(jìn)行討論?，想出一?個(gè)比較好?的方法。?游戲結(jié)束?之后請(qǐng)幼?兒評(píng)價(jià)之?前的方法?好不好。?第三次?指導(dǎo)：重?點(diǎn)指導(dǎo)幼?兒玩時(shí)裝?秀，指導(dǎo)?幼兒學(xué)會(huì)?搭配時(shí)裝?，學(xué)走貓?步。提醒?幼兒在放?音樂(lè)的時(shí)?候要在走?廊上不能?太大聲，?不能影響?大家。?第四次指