初三教師教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

初三教師教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

初三教師教學(xué)工作總結(jié)1

九年級春季學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段，是學(xué)生比擬重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會轉(zhuǎn)變學(xué)生的命運(yùn)。介于此種緣由，我作為20xx級1班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺。我遺忘了春暖花開的繽紛，也遺忘了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后悄悄地流失，我卻如同未覺地在這方寸之間沉醉。

回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，由于我沒有辜負(fù)這半年的時(shí)間。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：

一、仔細(xì)處理了教材

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。我針對不同文體的特點(diǎn)，實(shí)行了敏捷多變的教法，讓學(xué)生學(xué)到學(xué)法，增加了語文素養(yǎng)。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育學(xué)生搜集資料、篩選信息的力量，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際力量。

二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“根底整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)展了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文學(xué)問進(jìn)展了一次梳理，到達(dá)溫故知新的目的。同時(shí)，有規(guī)劃地進(jìn)展了三次模擬考試，針對學(xué)生考試當(dāng)中消失的問題，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。并指導(dǎo)學(xué)生能敏捷、創(chuàng)新地把握學(xué)問，會運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

為了取得更好的中考成績，在李校長、卿主任和陳麗英教師的催促下，我們?nèi)昙壗處焹纱翁骄恐锌嫉姆较?，并出了?fù)習(xí)題，精確把握住了中考的方向，保證了質(zhì)量的提高。其中，我們的作文資料“英雄”，完全和中考作文《我心中的英雄》吻合。

三、堅(jiān)持上好閱讀課。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好方法。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書進(jìn)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會做人起到了肯定的促進(jìn)作用。

四、堅(jiān)持輔導(dǎo)差生。

對于班上一些臨界生，我針對他們不同的狀況，分別制定相宜的目標(biāo)，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們根本到達(dá)了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿足的成績。

經(jīng)過一期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步深厚，學(xué)生成績得到了大幅度的提高，全班58人，有15人順當(dāng)升入年級六中，僅有5人沒有到達(dá)重高線，完滿地完成學(xué)校的升學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了較大的突破。

值得一提的是，我班有兩個(gè)學(xué)生完全消失了逆轉(zhuǎn)。一個(gè)是陸浩天，曾經(jīng)成績優(yōu)秀，后來迷上了手機(jī)，成績一落千丈。我在一天中午發(fā)覺了過后，一氣之下就把手機(jī)摔了，后來又急躁給他做了工作。在中考中，沒想到以三模103名的成績竟然考上內(nèi)江六中。

還有一個(gè)學(xué)生是李宇航，他在三年級上冊時(shí)思想消失了波動，不管我和家長怎樣努力，都沒能轉(zhuǎn)變他的狀態(tài)。到了下冊，李宇航的思想再次消失了波動，我親自去家訪，跟他交談了一下午，然后聯(lián)系家長，催促他連續(xù)來讀書。經(jīng)過半年的努力，他在耽誤了兩個(gè)月的狀況下，沒想到也考上了內(nèi)江六中，這不能不說是一個(gè)奇跡。

成績永久屬于過去，盼望屬于將來。我應(yīng)當(dāng)主動站在昨天的肩膀上，連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)展究竟。對于每一個(gè)學(xué)生肯定要做到不拋棄，不放棄，盡量讓每個(gè)孩子都得到應(yīng)有的進(jìn)展。

初三教師教學(xué)工作總結(jié)2

初三教學(xué)工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開成功之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成績，但在教學(xué)工作中，與教材，學(xué)生，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之?！睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結(jié)如下：

一仔細(xì)備課，完成教學(xué)任務(wù)

從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下，順當(dāng)完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語語法專項(xiàng)練習(xí)題和測試題整理中，有時(shí)有了七八本語法書來完成專項(xiàng)訓(xùn)練，并查閱近幾年中考考點(diǎn)，收益匪淺，同時(shí)自己梳理了語法教學(xué)難易題，還能對出題者對試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)展了學(xué)習(xí)。做完了20xx年中考必備，討論了中考說明。常態(tài)課上，抓住了根底，強(qiáng)化了學(xué)生力量提高。

二完成教研組工作

半年里，完成4次教研活動，除了與學(xué)?；顒佑袥_突之外，教師全員參與活動，態(tài)度積極，各備課組長起到了中堅(jiān)力氣，傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻(xiàn)課，及上交理論學(xué)習(xí)，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年教師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講競賽等。

教研組是今年我初次接做教研組工作，我個(gè)人仔細(xì)完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為，對教學(xué)討論還是很少，我根本上沒有閱歷，對教研工作詳細(xì)操作缺乏熟悉和制度規(guī)章，比起做備課組工作，感覺只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒，對學(xué)校英語教研工作有所探究和討論還是因個(gè)人討論層次低，沒有引領(lǐng)他人的本事，悄悄沉下來學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好討論。我的追求目標(biāo)是：有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比，不能成為流水賬工作，盼望我能做好！觸的工作，三個(gè)年級中36名教師教學(xué)一線，教師教學(xué)閱歷參差不齊，新教師培育，骨干教師推動，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo)，積極發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建立，對本學(xué)科推動工作起到引領(lǐng)作用。

三、討論中考說明

今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)討論，結(jié)合審題力量，語言學(xué)問考察力量，出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)展聯(lián)系，最為重要的是學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語力量培育，為將來學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下根底。今年有個(gè)挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調(diào)研考試，這個(gè)基準(zhǔn)沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！

四、初二小的討論課題反思

在初二進(jìn)展了小課題討論初探，十名教師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同討論角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)力量，所以，教師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性意見和想法，我應(yīng)當(dāng)從科研課題討論深入學(xué)習(xí)，才有利于教師討論形成自己的課題討論。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí)。

在初三教學(xué)中，我也屢次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯(cuò)題；新課授課之后，當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有勝利有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。

五、團(tuán)隊(duì)合作，有效高效教學(xué)

本學(xué)期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致，規(guī)劃較好，本組團(tuán)隊(duì)合作意識也強(qiáng)，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮教師優(yōu)勢力量，避開教師短板，對課堂教學(xué)有效高效提分有好處；還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，對學(xué)問點(diǎn)處理較為根底，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓學(xué)生落伍。

六、出題力量有待思索

本學(xué)期，我們在課堂小卷是由8位教師分擔(dān)，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，固然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種力量——出題力量，這需要教師有以下力量，對教材學(xué)問點(diǎn)把握，對中考說明把握，對學(xué)生學(xué)問把握程度把握，對學(xué)生英語力量把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握，這么多有利于我們教師教學(xué)力量提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的狀況中，固然這與學(xué)校對教師出題沒有過高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習(xí)慣了等待他人的卷子，這思索力量已經(jīng)退化了，許多新教師更是不會了。

七、讀讀寫寫，從未停頓

堅(jiān)持一件事不簡單，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了許多精華于教學(xué)和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思索的力量，而不只在于生存?！蹦敲?，讀寫是最好方式找到思索力量，讀寫這種事，貴在堅(jiān)持下去！

八、感慨青春逝去

從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新教師，這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預(yù)示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕教師的課，都在感慨年輕真好，除了這點(diǎn)隨時(shí)過時(shí)閱歷，似乎真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了，只剩下了歲月給我們馬上遠(yuǎn)去身影了，有點(diǎn)傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！

秋高氣爽時(shí)，我寫下了這學(xué)期教學(xué)規(guī)劃，又細(xì)化了每個(gè)月規(guī)劃，甚至每一天的詳細(xì)目標(biāo)，翻閱自己記事本時(shí)，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特別充實(shí)，教學(xué)中就似乎跨過了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積存到現(xiàn)在。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。“盼望我專注了初三這一年！

初三教師教學(xué)工作總結(jié)3

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期馬上完畢了，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級語文教學(xué)工作，學(xué)生馬上面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的職責(zé)重大，因此本學(xué)期在教學(xué)上我主要

從以下幾方面開展了工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、治理科學(xué)是勝利的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。屢次召開初三工作會議。進(jìn)行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。依據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，發(fā)奮到達(dá)抱負(fù)的目標(biāo)。在教師和學(xué)生都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定規(guī)劃，使學(xué)生和教師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。

二、群眾備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氣氛，這對畢業(yè)班的教師顯得共性重要。常溝通閱歷，彼此毫無保存?？偸茄詡魃斫蹋瑴?zhǔn)時(shí)提點(diǎn)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是開心的。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“。已成為我們年級教師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們勝利的緣由所在吧！

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既能夠練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積存，引導(dǎo)學(xué)生有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，正因“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)禮貌的方法“。

2、端正思想，心系學(xué)生

仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專心性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

3、深入鉆研，仔細(xì)備課

仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，因此要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)展系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶著學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)展分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)規(guī)劃。

4、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會消失急躁心理，因此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每一天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

5、討論學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)根底較低、家長因無視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不安康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。對這局部人要進(jìn)展課余時(shí)刻個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時(shí)對局部優(yōu)生進(jìn)展?jié)撡|(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6、作文積存。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，以幫助學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每一天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

7強(qiáng)化文言文閱讀明白，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今好處，要積存實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且就應(yīng)深入明白文言文的資料、思想，學(xué)會比擬分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培育學(xué)生的文言文閱讀潛質(zhì)。

四、提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì)是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)刻不等人，如何進(jìn)展有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì)。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3、注意自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。

五、專心參與學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我專心參與各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還專心參與學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在很多缺乏，應(yīng)對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正缺乏，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階，中考取得好成績。

初三教師教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的美術(shù)教學(xué)工作，工作期間能夠圓滿完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)規(guī)劃貫徹

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教育處工作規(guī)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期是初中的最終一學(xué)期，在課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動手、動腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重力量和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開心的進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)展。仔細(xì)做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注意在課堂巡察中盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面相全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

三、教改教研工作。

本學(xué)期，教研組始終把敬重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn)，平常留意能注意檢查，美術(shù)教師能常常相互溝通，

開展相互聽課、評課等活動。美術(shù)教師能依據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而實(shí)行不同的教學(xué)方法，注意進(jìn)展學(xué)生的力量，力爭使每一堂美術(shù)課都能到達(dá)優(yōu)化，并仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生積極參加美術(shù)學(xué)習(xí)，努力表達(dá)新課程理念，使每個(gè)學(xué)生在各自的根底上獲得不同程度的進(jìn)展。

四、美術(shù)興趣小組活動開展

加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，努力培育美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于學(xué)生的根底差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零開頭。我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握肯定的訓(xùn)練規(guī)律。

總之，訓(xùn)練過程嚴(yán)格根據(jù)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，到處表達(dá)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)展思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的”性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展，突出一技之長。

莫永全

20xx年1月14日

初三教師教學(xué)工作總結(jié)5

不知不覺，緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢。我對自己本學(xué)期的工