初中九年級班主任的工作計劃樣本（2篇）

第6頁共6頁初中九年?級班主任?的工作計?劃樣本?一、班級?狀況初?三（三）?班是我新?接手的一?個班，班?級學(xué)生來?源復(fù)雜，?有留級生?、復(fù)讀生?、應(yīng)屆生?，學(xué)生以?應(yīng)屆生為?主，年級?綜合實力?排名居上?游;班級?學(xué)生思維?活躍，學(xué)?生潛力較?大;組織?紀(jì)律比較?渙散;空?巢學(xué)生、?父母離異?情況普遍?。二、?師資配配?語文：?數(shù)學(xué)：英?語：政?治：歷史?：地理：?物理：?化學(xué)：生?物：師?資力量雄?厚，都是?帶過多年?畢業(yè)班的?把關(guān)老師?。絕大多?數(shù)是教研?組長或?qū)W?科帶頭人?。三、?指導(dǎo)思想?以德育?為首認(rèn)真?抓好學(xué)生?思想道德?建設(shè);逐?兩頭，抓?中間，嚴(yán)?格控制學(xué)?生成績兩?極分化的?局面;抓?好學(xué)生穩(wěn)?定工作，?避免學(xué)生?流失;加?大宣傳力?度，大力?開展安全?教育，排?除安全隱?患，堅決?杜絕安全?事故發(fā)生?。四、?具體安排?1、開?學(xué)進行收?心教育，?上好收心?第一課。?班主任作?好自我介?紹，把q?q、博客?告訴學(xué)生?以便學(xué)生?進入個人?空間，了?解班主任?的教學(xué)理?念、教學(xué)?設(shè)想、教?師動態(tài)等?，造好花?名冊（姓?名、性別?、父母姓?名、家庭?詳細住址?、興趣愛?好、聯(lián)系?電話、q?q號）。?2、_?___月?____?日，全面?清潔大掃?除，搞好?班級文化?建設(shè);?3、第一?周星期四?德育例會?，學(xué)生上?講臺作一?分鐘自我?介紹;?4、組織?學(xué)生自查?，開展批?評和自我?批評;?5、針對?四次考試?：學(xué)校第?一次質(zhì)檢?、期中考?試、市第?一次次質(zhì)?檢、期末?考試情況?，認(rèn)真組?織學(xué)生、?老師進行?質(zhì)量分析?，開好“?科任教師?聯(lián)系會”?“優(yōu)秀學(xué)?生授獎會?（希望之?星、進步?之星、文?明之星、?單科明星?）”;辦?好四期期?彩噴光榮?榜;6?、組織學(xué)?生與兄弟?班級開展?籃球友誼?賽或拔河?比賽;?7、期中?考試后組?織詩歌朗?誦比賽或?演講比賽?;8、?教師節(jié)、?中秋節(jié)布?置學(xué)生自?編短信慰?問老師節(jié)?日快樂，?對優(yōu)秀短?信給予獎?勵;9?、國慶_?___周?年，布置?學(xué)生辦一?期圖文并?茂的手抄?報或電子?小報，對?優(yōu)秀報紙?給予獎勵?;10?、做好期?中、期末?優(yōu)秀學(xué)生?評比工作?;11?、定期家?訪;1?2、組織?召開班干?部會議，?使管理落?到實處，?五、日?常工作?1、晨讀?前訓(xùn)話_?___分?鐘;2?、英語小?組長晨讀?領(lǐng)讀;?3、今日?快訊1-?3條通報?;4、?晚自習(xí)前?____?分鐘小結(jié)?;5、?處理偶發(fā)?事件;?6、有針?對性找_?___人?談話。?六、近期?目標(biāo)1?、做好學(xué)?籍穩(wěn)定工?作，防止?學(xué)生外流?;2、?做好差生?轉(zhuǎn)化工作?;3、?緊密配合?科任教師?上好第一?節(jié)見面課?;4、?召開班委?會擴大會?議了解班?級情況;?5、開?好第一場?科任教師?聯(lián)系會。?七、長?遠目標(biāo)?緊密配合?科任教師?認(rèn)真帶好?班級，不?負學(xué)校重?托，完成?學(xué)校下達?的中考指?標(biāo)任務(wù)，?爭取明年?開開心心?的旅游。?初中九?年級班主?任的工作?計劃樣本?（二）?一、幫助?學(xué)生樹立?遠大的人?生理想，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?幫助學(xué)?生分析自?已的潛在?優(yōu)勢或幫?助尋找適?合于他的?人生道路?。讓他看?到希望，?讓希望燃?燒起光明?，照亮他?人生的路?。此外?,班主任?自身要做?一個人格?高尚的人?，要宏楊?正氣，是?非分明，?立場堅定?，用自身?的人格力?量感染學(xué)?生，給學(xué)?生以可信?任感和可?欽佩感，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?總之，以?上思想政?治工作能?極大幫助?學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)自覺?性，主動?性，和勇?于探索的?精神，思?想政治工?作是班主?任工作的?靈魂。?二、鼓舞?學(xué)生信心?1、樹?立榜樣：?個人修養(yǎng)?的榜樣，?學(xué)習(xí)刻苦?終成大器?的榜樣，?敢于拼搏?的榜樣，?成績先居?劣勢后終?于趕上來?了，取得?了好成績?的榜樣，?偉人，名?人，民間?故事中的?典范，特?別是他們?的已畢業(yè)?校友的先?進事跡。?2、實?事求是地?指出學(xué)生?的優(yōu)缺點?,幫助他?樹立目標(biāo)?,取長補?短。3?、面對挫?折實事求?是地分析?失敗的原?因，指出?成功的道?路，和他?這時具備?的優(yōu)勢條?件，并鼓?舞他的斗?志，強調(diào)?人不應(yīng)只?重視一城?一地的得?失，而應(yīng)?著眼于人?生的全局?。講清一?時的努力?不會換來?立時的好?成績，必?需長期努?力。三?、培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?1、強?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)?效率是班?主任經(jīng)常?的一項工?作，也是?差生轉(zhuǎn)化?的中心，?班主任講?清一般的?學(xué)習(xí)方法?，特別是?它的作用?和意義，?并要逐步?培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)?，認(rèn)真上?課，課后?及時復(fù)習(xí)?，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當(dāng)?練習(xí)。要?反復(fù)布置?，了解后?再采取措?施糾正，?直到這個?學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還?需要針對?每科的具?體情況對?具體科目?的學(xué)習(xí)方?法全方位?的指導(dǎo)，?2、強?科學(xué)用腦?的思想教?育，個人?心理調(diào)適?，科學(xué)的?休息法，?記憶法，?科學(xué)的身?體煅煉，?營養(yǎng)褡配?，腦科學(xué)?3、造?條件讓差?生愿意學(xué)?習(xí)，讓他?們感受到?老師在同?全班同學(xué)?共同努力?，營造一?種努力爭?先，不畏?艱難的氛?圍。4?、織興趣?小組，作?為學(xué)習(xí)扶?貧小組，?讓學(xué)生教?學(xué)生，提?高其集體?自力更生?的能力，?同時也讓?小組的同?學(xué)在提高?自身的同?時讓自已?的能力也?上一個新?臺階。?5、調(diào)學(xué)?習(xí)時間的?投入，基?礎(chǔ)差要追?趕上來只?有刻苦，?只有艱苦?的勞動才?有巨大收?獲，6?、強課外?閱讀指導(dǎo)?，拓展學(xué)?生的知識?面。要教?育學(xué)生既?要重視課?內(nèi)知識的?學(xué)習(xí)，又?要重視課?外知識的?吸取，課?堂內(nèi)與課?堂外的知?識是相輔?相成的。?學(xué)習(xí)方法?的養(yǎng)成是?差生能否?轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能?否進步的?核心。?四、加強?班級管理?1、學(xué)?生交流，?把握每個?學(xué)生的思?想，學(xué)習(xí)?，生活的?動態(tài)。定?期或不定?期的在班?上進行書?面調(diào)查，?讓他們反?映教室寢?室的紀(jì)律?，清潔衛(wèi)?生，同學(xué)?關(guān)系等等?問題，以?及學(xué)生學(xué)?習(xí)和教師?教學(xué)方面?存在的問?題，這樣?可以及時?地加以引?導(dǎo)，修正?和跟蹤管?理班級，?同時也可?給科任教?師指出部?題以便修?正教學(xué)，?平時，早?自習(xí)，上?午上課，?下午上課?，晚自習(xí)?課，以及?自習(xí)時間?多到教室?向?qū)W生了?解班情，?觀察學(xué)生?作習(xí)情況?，向?qū)W生?了解學(xué)生?，總之日?常管理在?于花時間?，勤動腦?勤動手這?樣才能保?持班上始?終處于班?主任的有?效監(jiān)管中?2、心?挑選班干?部，大膽?鼓勵他們?在班上開?展活動，?同時加強?指導(dǎo)，讓?他們盡可?能快的成?熟，有力?地管理班?上。3?、格紀(jì)律?要求。班?級管理要?制度化，?不體罰學(xué)?生不等于?不懲罰學(xué)?生，要學(xué)?生明白遲?到了，早?退了，曠?課了，打?牌，賭博?了將要受?到何種處?理，主要?在于耐心?細仔的批?評教育，?罰“力所?能及”的?清潔掃除?，與家長?聯(lián)系通報?該生的劣?跡，讓犯