2024年中考語(yǔ)文備考之“記事類”作文寫作方法+好句好段+名家范文

記事類作文如何寫精彩？學(xué)會(huì)記事，是記敘文寫作最起碼的基本功。德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要把一件事情說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事情說(shuō)清楚了?！笨梢?jiàn)一個(gè)人說(shuō)清楚一件事情的重要性。

日常生活中，無(wú)論是自己所經(jīng)歷的事情，還是我們眼睛所看到的諸如洗鍋洗碗、跳繩拔河等事情，雖然都是平凡小事，但都關(guān)乎我們的成長(zhǎng)，構(gòu)成我們成長(zhǎng)的階梯，因而都可以成為作文的素材。

美國(guó)著名作家馬克·吐溫說(shuō)：“真實(shí)的事情比虛構(gòu)的故事更稀奇，這是因?yàn)樘摌?gòu)的故事必須符合可能性，而真實(shí)的事情卻不必顧及這一點(diǎn)?！痹谒磥?lái)，無(wú)論事大事小，真實(shí)最重要。

學(xué)會(huì)記事，應(yīng)從自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事情寫起。無(wú)論事情大小，只要我們能將其寫具體，寫深刻，就是好文章！寫作點(diǎn)撥一、交代清楚事件的要素及過(guò)程。

要讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)發(fā)生了怎樣的事件，一般要按照事情發(fā)展的順序去寫，力爭(zhēng)把事件的前因后果、來(lái)龍去脈寫清楚。?課文借鑒那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落（用環(huán)境描寫烘托了“我”悲觀絕望的心情）。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前（“擋”是母親有意的動(dòng)作，母親怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，從而加重消極情緒）：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

“什么時(shí)候？”

“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了（通過(guò)對(duì)母親神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，把一個(gè)慈愛(ài)、善解人意的母親形象呈現(xiàn)在讀者面前）。點(diǎn)評(píng)：這段文字寫的是母親央求“我”去看菊花一事，從“我”獨(dú)自坐在屋里，母親進(jìn)來(lái)到出去的過(guò)程交代得既清楚又完整，從而凸顯出母愛(ài)的縝密、細(xì)微。二、突出所敘述事件的重點(diǎn)。寫作時(shí)不能泛泛地描述自己生活中的許多事情，應(yīng)選擇一件或幾件較有代表性的事例來(lái)寫。要注意重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象：次要部分要略寫，或不寫。?課文借鑒后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大潞平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；（同是一個(gè)“我”，在母親眼里是“強(qiáng)壯”的．在兒子眼里則是“高大”的，寫出了“我”在兩代人心中的地位，為下文“我”體會(huì)到重大的責(zé)任感作鋪墊。）妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。（表現(xiàn)了“我”有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。）我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！保ā拔摇钡臎Q定反映出“我”對(duì)母親的尊重和孝順。）點(diǎn)評(píng)：分歧是散步過(guò)程的重點(diǎn)，作者寫“我”面對(duì)分歧而采取的決定，則是重中之重，畢竟“我”是處于家庭的核心地位，上有老，下有小?；谧约号惆閮鹤拥臅r(shí)間還很長(zhǎng)而能陪伴母親的時(shí)間已經(jīng)不多了的考慮，“我”決定走大路，這不僅反映了“我”對(duì)母親的尊重，也體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——孝順，所以，作者將之置于突出地位。三、對(duì)事件的感悟力求深刻。

適當(dāng)?shù)淖h論和抒情可起到點(diǎn)明和深化主題的作用。在敘述事件之后，應(yīng)進(jìn)行必要的議論或抒情，點(diǎn)明自己對(duì)事件的看法和感想，以此來(lái)深化中心，揭示主題。?課文借鑒這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。（第一個(gè)“蹲”寫出了“我”對(duì)母親的尊重和愛(ài)護(hù)，第二個(gè)“蹲”寫出了妻子對(duì)兒子的體貼和呵護(hù)。）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（這句話從字面上看，寫出了“我”和妻子走得非常小心，因?yàn)樽叩氖切÷?，唯恐哪一步有閃失；實(shí)質(zhì)上揭示了中年人要對(duì)生活有一種使命感。）點(diǎn)評(píng)：這段文字在敘述的基礎(chǔ)上，這種表達(dá)由此而引發(fā)的人生感悟：中年人要對(duì)生活有一種使命感，因?yàn)橹心耆思缲?fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德起著橋梁和紐帶作用。從而起到了點(diǎn)明和深化主題的作用。思維發(fā)散1.寫一件有趣的事，如：

想起那件事就令我捧腹大笑。事情發(fā)生在前幾天，那天晚上我們一家三口坐在桌前吃晚飯，一件意想不到的事情發(fā)生了，鸚鵡從籠子里飛出來(lái)了，多虧我眼明心快發(fā)現(xiàn)了它，它這時(shí)正悠閑的在窗臺(tái)上散步呢！我頓時(shí)呆若木雞，我想：我明明把鳥蘢關(guān)好了?。∷趺磿?huì)飛出來(lái)呢？過(guò)了半天我才想起來(lái)要做什么，一場(chǎng)人鳥之戰(zhàn)開始了……2.寫一件高興的事，如：

在星期六的一天里，爸爸媽媽帶我去美麗的銀灘玩耍。我高興極了。到了銀灘，正好碰到退潮，海水“嘩嘩”地往下退，只有浪花還時(shí)不時(shí)的回頭像舍不得離開似的，我高興地追趕著那潔白的浪花。不知不覺(jué)，太陽(yáng)快下山了。喧鬧的海灘漸漸平靜下來(lái)，只有海鷗還照映著余輝。我提著滿滿的一桶“戰(zhàn)利品”高興的回家了。

3.寫一件快樂(lè)的事，如：

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我在我家樓下的草坪上玩。這時(shí)，我看見(jiàn)很多小朋友在路上溜冰玩耍。我很羨慕，決定也要溜冰。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)了我的想法。媽媽馬上就答應(yīng)了，并帶我到家樂(lè)福買了一雙我心愛(ài)的天藍(lán)色的溜冰鞋……經(jīng)過(guò)一番勤學(xué)苦練，我終于領(lǐng)略到了成功的喜悅。

4.寫一件后悔的事，如：

那是上學(xué)期的一天。晚上，我和同學(xué)王靖宇吃完晚點(diǎn)，很早就回到了寢室。那時(shí)寢室里一個(gè)人也沒(méi)有，我和王靖宇覺(jué)得很無(wú)聊，于是就決定精心策劃一個(gè)惡作劇……這件事后，我曾多次想給楊老師講，可是我沒(méi)有這種勇氣。每當(dāng)我回憶這件事的時(shí)候，我都會(huì)感到非常后悔，感到對(duì)不起夏明聰，對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)們對(duì)我的信任。這件事也給了我一次深刻的教訓(xùn)，讓我明白了該怎樣做人。

5.寫一件值得驕傲的事，如：

那一天，我一時(shí)心血來(lái)潮，要到母親賣農(nóng)藥的店里去玩。說(shuō)來(lái)也巧，母親剛好有事要出去一下?？墒?，正是營(yíng)業(yè)期間，也不能關(guān)門啊。我一想，我都真么大了，也應(yīng)該盡己所能幫助父母了。于是，我就自告奮勇當(dāng)上了小小營(yíng)業(yè)員。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我向媽媽講述了事情的經(jīng)過(guò)，也詢問(wèn)了我介紹得對(duì)不對(duì)，媽媽說(shuō)對(duì)了，而且，還夸我很能干。我很驕傲，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。這件最值得我驕傲的事，我會(huì)一直記得的。

6.寫一件意想不到的事，如：

經(jīng)過(guò)緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿的去參加了數(shù)學(xué)“奧賽”的決賽。卷子發(fā)下來(lái)，我先瀏覽了一遍。頓時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣——這張卷子實(shí)在是太簡(jiǎn)單了！當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，我便開始提筆疾飛。不一會(huì)兒，這張卷子上的所有題都被我“解決”掉了。這時(shí)，我便信心滿滿的拿起卷子，心不在焉的檢查起來(lái)。檢查了一會(huì)兒，我實(shí)在是耐不住性子了，開始玩起了筆。好在這時(shí)候，鈴聲打響了。當(dāng)老師宣布收卷時(shí)，我便第一個(gè)交了卷，胸有成竹的走出了考場(chǎng)。第二天，當(dāng)我與老師對(duì)了答案后，只考了80分，這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在是太低了！……這次失誤，實(shí)在是令我意想不到。但是，這次失誤也給了我一個(gè)教訓(xùn)：無(wú)論做什么事，都要盡心盡力的做，否則再簡(jiǎn)單的事都會(huì)因?yàn)槟愕穆楸源笠舛允「娼K。名家賞析一件小事鐵凝

十五歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友做老師，向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。（交代一件小事發(fā)生的時(shí)間以及事情的起因。）

自從我學(xué)會(huì)了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來(lái)找我，說(shuō)她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。

我愉快地接受了她的請(qǐng)求。（敘述事情經(jīng)過(guò)的開端：接受鄰居的請(qǐng)求，為她注射。）

這位鄰居本是天津知青，因病沒(méi)有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學(xué)過(guò)芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。（補(bǔ)敘鄰居的情況，表達(dá)“我”興奮之情。）

每日的下午，我放學(xué)歸來(lái)，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來(lái)。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來(lái)了，我開始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋（一個(gè)小飯盒），再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來(lái)，聊著小城的新聞，聊著學(xué)生的前途。不知過(guò)了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。（描述事情的發(fā)展：只顧和鄰居聊天，忘了煤氣灶上的事。）

有句很詼諧的俗語(yǔ)形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài)，叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”，這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇，那針無(wú)疑是大大超過(guò)了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見(jiàn)里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。

我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋，裝作沒(méi)事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過(guò)毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰(shuí)知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無(wú)比。我一次次往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻，唯有向病人公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗，半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來(lái)。（繼續(xù)描述事情的發(fā)展：注射失敗。）

我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說(shuō)：“這不是技術(shù)問(wèn)題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒(méi)關(guān)系?！?/p>

鄰居走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會(huì)來(lái)打針了。

但是第二天下午，她卻準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，她像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)？六號(hào)半。”

這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半，這才是我成功的真正基礎(chǔ)。（交代事情的高潮：一個(gè)新的六號(hào)半，“我”成功了。）

許多年過(guò)去了，每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí)，每當(dāng)我面對(duì)旁人無(wú)意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí)，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。（說(shuō)明一件小事對(duì)“我”的影響。）

許多年過(guò)去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過(guò)我那次的過(guò)失。一定是因了她的不張揚(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)和認(rèn)真去做一切事。（由事及人，揭示一件小事的深遠(yuǎn)影響。）點(diǎn)評(píng)以事寫人，人因事顯。作者通過(guò)自己小時(shí)候?qū)W打針的故事刻畫了一位善良的鄰居，這位鄰居用自己的不張揚(yáng)保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊和自信，從而讓讀者從中品味出一個(gè)人立身處世的境界，那就是“不張揚(yáng)”。

以小見(jiàn)大，具體深刻。本文所寫雖是一件小事，但作者的著眼點(diǎn)卻在對(duì)“我”未來(lái)人生影響這一大處，以清新、質(zhì)樸的語(yǔ)言，通過(guò)具體細(xì)致地描述，深從而刻地揭示出一件小事的非凡意義。經(jīng)典示例??好句

★看著媽媽眼角的皺紋，頭上的白發(fā)，我突然明白，媽媽也像橘皮一樣，一直呵護(hù)著我和妹妹，而且媽媽的那一層無(wú)形的蘊(yùn)涵著愛(ài)的橘皮更大、更厚……

★學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已三令五申，禁止住校生到校外買早飯。不過(guò)“上有政策，下有對(duì)策”，如果這一小措施就能管住他們的話，怎么能對(duì)得起老師要我們“靈活變通”的教導(dǎo)？

★沒(méi)過(guò)多久，子魚氣喘吁吁、滿頭大汗、背著一個(gè)笨重的大書包的身影出現(xiàn)在教室門口的那一刻，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，整齊而響亮。

★當(dāng)子魚把一份份早飯交給“委托人”時(shí)，她交的不僅僅是早飯，更是信任，她完全沒(méi)有顧及私利，并且冒著遲到記名的危險(xiǎn)。

★他拖著他那一條殘疾的腿向前爬著，終于，他夠到了，夠到那雙新靴子，我看到他露出欣慰的笑容，眼神里有一團(tuán)火，一團(tuán)熾熱的火，終于，他扶起雙拐，直起身，向前走去，有風(fēng)呼呼吹著他的背影，卻始終吹不滅他身上的那團(tuán)火。

★小店的粥看上去普普通通，卻很有特色，吃起來(lái)，那米粒便如絲般柔滑地游進(jìn)口中，通向五臟六腑，暖意一下子在全身散開來(lái)。

★不知是有意安排，還是巧合，我又遇見(jiàn)了那個(gè)小男孩，甚至就排在了小男孩兒的身后，但轉(zhuǎn)念一想：今天終于可以用我這雙“火眼，金睛”揭開心中的謎團(tuán)了，想到這，內(nèi)心不禁一陣竊喜。

★查寢的老師還沒(méi)來(lái)，寢室里可熱鬧了！你唱一句，我吼一通，唱之不足，還蹈之舞之，那場(chǎng)面，就像是舉行“舞林大會(huì)”一般，各位室友登臺(tái)獻(xiàn)藝，各顯神通。

★在廚房里噼里啪啦地忙了幾個(gè)鐘頭，把廚房弄得天翻地覆以后，我的八菜一湯也新鮮出爐了：糖醋排骨、豆瓣鯽魚、金鉤冬瓜、魚香茄子、涼拌三絲、魚片皮蛋湯……都是爸爸喜歡吃的菜。

★幾位“混世魔王”正在苦心研讀課本，真難為他們了，這樣好學(xué)的場(chǎng)面要是讓他們的父母看見(jiàn)了，保準(zhǔn)感動(dòng)得熱淚盈眶。

★歷史老師踩著鈴聲走進(jìn)教室，微微一笑，緩緩地發(fā)出不可違抗的命令：“把歷史書、歷史練習(xí)冊(cè)、筆記本統(tǒng)統(tǒng)收下去，測(cè)驗(yàn)開始！”

★沿著紅色跑道，我緩步跑著，像體育冠軍們披著國(guó)旗舉著獎(jiǎng)杯那樣興奮，我高舉著手中的“海寶”，頭腦里回想著老爸那話：“試試吧，不試怎么知道自己不行？”

??好段

★我吃力地在操場(chǎng)上跑著，紅色的塑膠跑道仿佛化成火焰，烤得我汗流浹背。我大口大口的呼吸聲比耳邊的風(fēng)聲還要大。

★我猛地坐起來(lái)，咦？奇怪，枕巾怎么濕了？哦！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。爸爸打開燈，忙問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)沒(méi)事。媽媽過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“還沒(méi)事呢，瞧，臉上還掛著淚珠呢！”我撲進(jìn)媽媽的懷里，說(shuō)：“我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你和爸爸離婚了！”“沒(méi)事，夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)是相反的。”媽媽說(shuō)。

★媽媽依舊笑著，嘴巴咧得大大的，有點(diǎn)兒夸張，她看著我的眼神也充滿了慈愛(ài)：“丫頭，慢慢吃，小心燙?。∥以偃ソo你挑幾個(gè)大的出來(lái)?！闭f(shuō)完媽媽又轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房。媽媽掀起鍋蓋，一團(tuán)白色的水霧瞬間升起，煙霧蒙蒙之間，媽媽的臉愈加蒼白，看起來(lái)真令人心疼。媽媽喜歡笑，每當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，媽媽并不責(zé)罵，只是狡黠地微笑，瞳孔里射出異樣的光芒，照亮我的全身，讓我瞬間愧疚，并下定決心改過(guò)。

★我六七歲那年，干過(guò)很多“驚天動(dòng)地”的“英雄事”，其中有一件事最能表現(xiàn)出我的“英雄氣概”。一次住在姥姥家，姥姥和媽媽一塊做飯。等做完菜后，便是熬湯了。姥姥把佐料和水放入鍋里后，就和媽媽回了大屋，以至于忘了我這個(gè)“英雄”。大約二十分鐘后，我估計(jì)湯熬好了，便十分吃力地打開鍋蓋（因?yàn)槔牙鸭业脑钆_(tái)非常矮），迎面而來(lái)的熱蒸汽著實(shí)令我有些氣惱。但“逆境出人才”（其實(shí)充其量只是難受點(diǎn)），我不大的腦袋里冒出了一個(gè)偉大的想法……不一會(huì)兒，姥姥來(lái)了，她掀開鍋，“誰(shuí)把鍋灰放湯里啦？！”……

★紙是包不住火的，媽媽很快知道了這些事。無(wú)奈的老師把她叫到學(xué)校，把我的情況一五一十地告訴了媽媽。當(dāng)媽媽找到我的時(shí)候，我正在教室的一角，沉醉于武俠小說(shuō)的）J光劍影之中，幻想著行俠仗義的江湖生活。媽媽的目光落在我急忙掩飾的雙手上，滿懷著失望與哀傷；我絕望地看著媽媽，說(shuō)不出一句話來(lái)。我跟隨媽媽回了家，心中默默地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。然而，媽媽給予我的卻是一場(chǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的談心。母親的話很嚴(yán)厲，那話語(yǔ)，雖逆耳，可是我得承認(rèn)，的確有道理，它能幫助我走出誤區(qū)，帶給我希望，帶給我陽(yáng)光。

★在校學(xué)習(xí)勞累，回到家，一股香氣撲鼻而來(lái)，誘我飛奔到廚房，看到媽媽正在煮魚湯，香菜被媽媽切得粉碎，撒在魚背上，香味更濃，正要喝時(shí)，“洗手了嗎？”媽媽笑著問(wèn)我，我趕緊去洗手。我回來(lái)時(shí)，熱氣騰騰的魚湯已被媽媽盛起。我趴在桌子上，埋頭猛喝起來(lái)。有了這魚湯的滋潤(rùn)，一身的疲勞也就消失了?！锿蝗?，有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，糟了！一同學(xué)睡著了！語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好發(fā)現(xiàn)了！只見(jiàn)他“奮袖出臂”跨步上前，揪起該同學(xué)的耳朵，給了他一個(gè)“滿堂紅”。該同學(xué)揉著惺忪的睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)上，一聲令下：“自習(xí)！”接著我們便是等待等待再等待，等待鈴響呀！

★打水漂兒，就是找?guī)讐K瓦片兒，順著水皮兒撒向遠(yuǎn)處，瓦片兒就會(huì)像蛇一樣地竄走，河面上立刻出現(xiàn)一長(zhǎng)縷的波紋兒，非常好看。玩打水漂的高手，可以撤出十幾米遠(yuǎn)，有的還帶著嗡兒嗡兒的響聲。如果有幾個(gè)人同時(shí)在玩，無(wú)形之中就要比試一番高低，那一陣陣的笑聲、喧鬧聲伴隨著水漂兒的響聲，在河岸上悠悠地回蕩。

★然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。

★孩子們都喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過(guò)來(lái)，“吭，吭”，它趕上了我，“吭，吭”，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，我當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概總是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！……”

??好開頭

1.概括總領(lǐng)童年就像熟透的櫻桃，經(jīng)不起咀嚼，只要輕輕一咬，那甜甜的膩膩的蜜汁便會(huì)從你的嘴角流下，讓你完全陶醉在它里面。在我的眼里，童年的一切都是那么明麗。童年的天兒特別藍(lán)，童年的水兒特別清，童年的花兒特別艷，童年的桑葚又特別的甜，童年的我總是那么好奇而又頑皮，以至留下許多幼稚而又有趣的事來(lái)。

2.暗示下文剛踏入小巷就聞到一股熟悉的香味，那是玉米的香味。我情不自禁地停下了腳步，呼吸著這沁人心脾的玉米香，然后迫不及待地朝家的方向奔去。

3.聚焦鏡頭嘈雜的菜市場(chǎng)，一組令人不堪入目的鏡頭深深刺痛了我：一位30歲上下，虎背熊腰的魚商，利索地從帶著濃烈腥臭味的水池中撈起一條魚。那可憐的小生命，如夢(mèng)初醒般驚慌失措地在那大漢的手中吃力地掙扎著，掙扎著……帶著幾分同情，我竟莫名地察覺(jué)到，那雙眼睛，那雙如孩童般天真無(wú)邪的眼睛，正愣愣地望著我。

4.情境導(dǎo)入冬天的風(fēng)很冷，呼呼地吹著，像刀子一樣刮在我臉上，鉆進(jìn)衣服、圍巾、手套的縫隙里。街上沒(méi)幾個(gè)行人，不知是不是因?yàn)橄逻^(guò)雪，整個(gè)世界都顯得格外安靜。我一聲不發(fā)地低頭走著，可心卻像慌張的小鹿一樣亂撞，看著留在鞋子上的雪花屑，感覺(jué)鞋子像是在平安夜因?yàn)樨澇蕴枪K小臉的孩子。腦海里放映著剛和爸媽爭(zhēng)吵的場(chǎng)景。我努力做個(gè)乖孩子，卻仍被他們誤解，似乎只有爭(zhēng)吵才是我能表示不滿的方式。我心湖上泛起一點(diǎn)點(diǎn)不滿的漣漪，又有風(fēng)鉆進(jìn)脖子里了，涼涼的。不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，我不停地往手上哈熱氣。

5.埋下伏筆從上中學(xué)起，我開始喜歡獨(dú)守小窗，享受一個(gè)人的清靜。我窗外的風(fēng)景其實(shí)是很不起眼的。因?yàn)樗褪悄敲匆欢码x我的窗僅5米多的老墻，一堵年久失修的灰褐的高墻?？烧l(shuí)說(shuō)磚石冥頑不化呢？時(shí)間久了，我竟與它有了感情。

6.開門見(jiàn)山不知不覺(jué)中，老爸的47歲生日要到了，我想要做一次孝順的乖乖女，為他好好過(guò)個(gè)生日。

7.由此及彼

“零……”數(shù)學(xué)課的下課鈴聲總算響了?！捌鹆?！”“老師再見(jiàn)！”54個(gè)“木頭樁子”齊刷刷地向數(shù)學(xué)老師鞠躬，并都以“蒙娜麗莎”般的微笑目送數(shù)學(xué)老師走出教室。數(shù)學(xué)老師前腳剛跨出教室，“歷史運(yùn)動(dòng)”立即由地下轉(zhuǎn)入桌上。

??好結(jié)尾

1.巧妙點(diǎn)睛怎么樣，這兩件事都很有趣吧。其實(shí)，每個(gè)人的童年都有很多美好的東西，這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的回憶，想起來(lái)都是別有滋味的。

2.凸顯強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在想起這件事來(lái)，我還有些忍俊不禁。那淘氣、頑皮的模樣仿佛依然還在昨天，依然那么清晰，那么有趣。只是從那以后，做任何事，我都多了一個(gè)心眼。

3.

感悟收束媽媽濃濃的愛(ài)意，使我感覺(jué)到有一股暖流流進(jìn)我的心田，頓時(shí)暖意融融。以后無(wú)論我身處何方，這股暖意都會(huì)滋潤(rùn)著我。我相信，媽媽的愛(ài)不但香飄千里，而且還傳至萬(wàn)里。無(wú)論我走到哪里，媽媽的愛(ài)都會(huì)—直陪伴著我。

4.

假設(shè)明旨如果寬容是五彩花，我要輕輕地掬一朵，將它的花瓣灑向世界的每一個(gè)角落，讓它發(fā)芽，生長(zhǎng)，開花……只要我們互相寬容理解，友情會(huì)變得更加絢麗。

5.回放定格我驚訝地站在原地，像是看過(guò)一場(chǎng)最激烈的搏斗一般，他的背影在我瞳眸中被定格成了一棵臘梅樹，怒放著火一般的臘梅，成為一道永恒的風(fēng)景。

6.

水到渠成爺爺回到座位上，打開“紅包”，把存折從“紅包”中抽出來(lái)，顫抖著打開，喃喃地說(shuō)：“這下可減輕兒女們的負(fù)擔(dān)了，這新農(nóng)保就是沒(méi)有圍墻的敬老院啊！”

7.

歸納作結(jié)在校園里，我收集了許多快樂(lè)的記憶：有在教室中與杜堯斗嘴的快樂(lè)；有在食堂中“行竊”的刺激；有在寢室中

“同臺(tái)競(jìng)技”

的樂(lè)趣……不經(jīng)意間，快樂(lè)充滿了我的心房，溫暖的感覺(jué)油然而生，讓我久久不能忘懷！佳作示范那一刻，我難以忘懷葉曼

真不知撞著了哪路神仙，面對(duì)化學(xué)老師出的實(shí)驗(yàn)題，我競(jìng)陷入尷尬。因?yàn)橛辛恕八保旁凇吧街厮畯?fù)”之際，柳暗花明。(開頭仿佛神來(lái)之筆，巧妙設(shè)下懸念，有吸引力。)

那次上化學(xué)課，老師請(qǐng)人到講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)。我高高地舉起了手，老師點(diǎn)了我的名字，并讓“小麻雀”來(lái)協(xié)助我。我心想，她是只繡花枕頭，榆木腦袋不開竅。唉，運(yùn)氣不好呀，今天做實(shí)驗(yàn)，只能靠自己了!(欲揚(yáng)先抑，竭力寫她的“笨”，心理描寫細(xì)膩生動(dòng)，為下文張本。)

我和她快步來(lái)到講臺(tái)。

一切靜悄悄的，老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外，桃花綻開，鳥兒“啾啾”地叫著，我無(wú)心欣賞。