三年級期中考家長會市公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

歡迎家長s1/26三年級10班家校同心，師生同行！2/26

今天家長會主要有下列幾項內(nèi)容:1.介紹班級總體情況2.報告開學到目前在校體現(xiàn)情況并頒獎3.任課老師發(fā)言4.家長填寫意見表3/26安全教育由于我校門前正在修建一條馬路,多種建筑車輛來來往往。在學校里，我們每天都會叮囑學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們同樣關(guān)懷孩子安全。因此需要家長密切配合。4/26

班級現(xiàn)狀

我們班有學生53名，進入三年級，孩子們給我尚有其他任課老師感覺就是孩子們長大了，課堂紀律顯著進步，班級課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時完成，自理能力增強。尤其是孩子們綜合能力也有很大提升。5/26

不足之處

1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學習自覺性，自制力相對較弱；不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新課堂；丟三落四現(xiàn)象比較嚴重。2.部分孩子責任心不強，班級榮譽感薄弱。上午到校遲，值日清掃偷奸?；刹?、路隊集隊速度慢，隊伍中說話、打鬧現(xiàn)象嚴重。3.個別同窗思想不單純，行為社會化，說粗話，語言不文明。對自己要求不嚴，在同窗中惡作劇，開過度玩笑，引發(fā)同窗很大不滿。4.學習上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時按量完成。6/26體現(xiàn)：女生在各方面（學習態(tài)度、衛(wèi)生、紀律）體現(xiàn)比男生突出。詳細體現(xiàn)：學習態(tài)度端正、聽課習慣好、注意力集中有楊凱、楊圖、馮悅、楊蘋、秦鈺、袁璐、王杰、吳平、王璇、白瑋、薛宇、馬川、高李雨思維活躍、敏捷、反應快有郝政翔、吳平、馮悅學習扎實、作業(yè)認真、書寫工整有郭雨、李容、李姍、王源、喬軒、李雨、李恩、李樂、樊鷺、張興7/26

回答下列問題積極、善于思考、勇于質(zhì)疑同窗有：王杰、呂欣、郝翔、吳平、李圖、余恒本學期學習態(tài)度變化較大、學習積極有張龍、李端、王雨、郝民，學習方面樂意上進、班級主人翁意識增強，張龍、李端、郝鎧民值日歷來不偷懶、樂意出力，責任意識較強。王雨經(jīng)常積極幫助老師尋找學生作業(yè)中錯誤、下發(fā)多種作業(yè)單。作業(yè)書寫進步較大有蘇文、高尊、呂欣、楊浩、余恒8/26

樂于助人、心胸開闊有李恩、楊凱體育成績好有周凱欣、蘇文、李恩、白瑋、楊浩擁有班級主人翁精神有秦鈺、李雨、馮悅

9/26我想大家最關(guān)懷應當就是這次期中考試了，因此我首先介紹一下考試總體情況：語文平均分：87.8分90分以上：18人80分以上：10人70分以上：1人60分以上：2人不及格：2人10/26期中考試成績

平日體現(xiàn)突出

表揚獎勵11/26警鐘！3年級馬鞍現(xiàn)象12/2613/26

要正確看待分數(shù)，不能光看絕對值。要怎么看？一種要看看在班級中位置，是高于平均分還是低于平均分。也許這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。尚有一種要看看他錯原因。假如是已掌握知識，由于粗心扣分了，就該批評。假如確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做就不是一味批評職責，坐下來和他解說、分析更有好處。14/26◆家長們遇到痛點：1．孩子個性變強，說不得碰不得，要么掉淚要么爆炸。2．對孩子玩電腦控制不再那么容易，對電腦游戲開始有迷戀。3．靜不下來，尤其是男孩，上竄下跳，不好管理。4．丟三落四毛病再度出現(xiàn)，基本屬于“屢教不改”類型。5．考試分數(shù)不再像此前這樣高了，甚至有時候分數(shù)不樂觀，心情很郁悶。15/26人們常說：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習慣，培養(yǎng)好習慣。下面，就孩子們出現(xiàn)某些不良習慣和大家進行一種交流。16/26【問題1】：孩子學習自控力和積極性不夠怎么辦？進入三年級后，學習壓力增大，難度增加，他們娛樂時間變少了，在長時間學習中，會產(chǎn)生疲倦感，這時孩子就會想方設法宣泄自己情感，容易變得浮躁，學習不踏實，成績時好時壞，起伏大，不容易靜下心學習，作業(yè)時不應當犯錯誤多，這些都表白孩子自控力欠缺。與此同步，他們積極性不夠也引發(fā)了我們注意。例如說：老師布置作業(yè)完成后，不樂意做額外提升作業(yè)或家長布置作業(yè)；好詞好句摘抄，老師不硬性要求，自己就懶得去做，存在著“惰性”。17/26對策：給孩子確立明確詳細目標。這里目標有兩個，一是遠期目標，即抱負。這個抱負不一定就是孩子后來從事事業(yè)，不過孩子有了一種奮斗目標，會產(chǎn)生持久而積極學習動力。二是近期目標，最佳是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達成。18/26例如：如何安排每天時間，給自己訂一種作息時間表；如何聽課，如何預習、復習功課；參與什么活動；做點什么家務；做什么運動；在家里、在學校里做一種什么樣孩子等等。當孩子們完成了一種有一種近期目標時，離遠期目標實現(xiàn)也許性也就越來越近了。19/26給孩子適度壓力。孩子年紀小，許多事情利害尚不知曉，不太懂得學習意義，不樂意在課本知識上多下功夫。因此，需要我們對孩子施加合適壓力，而不能聽憑孩子完全自由行事。我們要通過多種方式，講清楚學習意義，盡可能從正面激發(fā)他們學習積極性。20/26【問題2】：孩子讀書質(zhì)量不高怎么辦？在孩子閱讀后，我們不妨問問孩子，從書中你學到了些什么，那些情節(jié)給你留下了深刻印象，能不能用自己語言說給家長聽聽，長期下去，孩子們讀書會越來越細致，讀書效果也會越來越好。21/26【問題3】：孩子注意力不集中怎么辦？

1．你有沒有給孩子一種安靜學習環(huán)境2．要求孩子在要求時間內(nèi)完成作業(yè)3．要求孩子在一定期間內(nèi)用心做好一件事情

4．對孩子發(fā)言不要總是反復22/26【問題4】：孩子作業(yè)慢、質(zhì)量不高怎么辦？

1．加強能力訓練2．先復習后作業(yè)3．經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

4.不要老陪著孩子寫作業(yè)

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為何孩子不愿與父母交流，父母話都不愿聽？為何孩子屢教不改？

一：身教重于言傳。二：“斥責”要有放失三：重成果更重過程

四：要正確看待孩子成績五：保持一致，始終如一六：分解目標，逐漸實行