【高中語文】《琵琶行（并序）》課件63張+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

白居易教學目標把握詩歌基本內(nèi)容，了解白居易和琵琶女兩人身世的相似性；掌握詩歌的表達技巧，把握詩人的情感變化；欣賞詩中描寫音樂的語言藝術；

中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團，被貶為江州司馬。作者簡介（其人）白居易

在文學上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。

作品以通俗流麗著稱?！杜眯小肥俏覈膶W史上著名的長篇敘事詩，與《長恨歌》一起均是白居易的代表作品。作者簡介（其文）白居易

元和十年，宰相武元衡上朝時被地方軍閥派人刺死，白居易認為是國辱，上書請求捕賊。一些權臣早因為他的政治諷喻詩而仇恨他，便給他加上了越職奏事的罪名，把他貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬?！杜眯小肪蛯懹谫H謫第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調回長安。寫作背景創(chuàng)作變化時期生活特點詩歌特點前期入仕--貶江州司馬后期貶江州司馬--死仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘眩刂卸嗍欠恰?。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》解題1.“琵琶”，一種樂器2.“行”是古詩中的一種體裁，從唐人歌行體風格來看，行指流走自然，可歌可唱的詩篇。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。（歌：《長恨歌》）（行：《琵琶行》）（引：李賀《李憑箜篌引》）3.“并序”，一般出現(xiàn)在詩文的題目或前言中，在內(nèi)容上一般介紹與詩文密切相關的人、事、物等?！杜眯小芬魳沸蕾p湓浦________

憫然_______

憔悴________轉徙________遷謫________

潯陽________荻花________管弦________轉軸________遮面________

霓裳________六幺________嘈嘈________幽咽________

鈿頭________pénmǐnqiáocuìxǐzhéxúndíxiánzhóuzhēníchánɡyāocáoyè

diàn讀準下列字音裂帛________

蝦蟆________

斂容________紅綃________西舫________銀篦________闌干________

嘲哳________

嘔啞________唧唧________bóhámaliǎnxiāofǎnɡbìlánzhāozhāōuyājī讀準下列字音元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓（pén）浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈（gǔ）人婦。貶官、降職歌女脫身，這里指嫁人商人曾經(jīng)介詞，跟狀語后置句，“嘗于穆、曹二善才學琵琶”小序1古義：第二年湓江流入長江的地方形容金屬、玉器等相擊聲。指唐代京城流行的樂曲聲調。對當時技藝高超的樂師的稱呼名詞作狀語，在夜里...的樣子代詞，那↑今義：今年的下年，明年姿色省略句,應為:本(是)長安倡女小序翻譯1元和十年，我貶官到九江當司馬。第二年秋季的一個夜晚，到湓浦口送一個朋友，聽見船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚縱縱，很有京城里的韻味。問那個人，才知道她原來是長安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學彈琵琶，年紀漸大，姿色衰退，只好嫁給一個商人。小序2遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十二言。命曰《琵琶行》。

字。命名，題名。于是，就暢快省略句，使之快彈數(shù)曲憂郁的樣子完，畢名詞作動詞，擺酒指年幼之時狀語后置句，“于江湖間轉徙”泛指四方各地（京官）外調。淡泊寧靜的樣子代詞，這這天晚上名詞作動詞，作歌。古義：兩個單音節(jié)詞，于是創(chuàng)作今義：連詞，表示因為或理由被動句，被貶官小序翻譯2我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。她彈奏完畢，十分憂傷。敘述了年輕時候的歡樂情景；可是如今呢，飄零憔悴，在江湖中間輾轉流離！我從京城里貶官出來，已有兩年，心情平靜，安于現(xiàn)狀。聽了她的話，這天晚上才感覺到被貶謫的味道，于是創(chuàng)作了這首長詩送給她，共計六百一十六字，叫做《琵琶行》。小序釋義

元和十年，予左遷①九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚②然有京都聲③。問其人，本長安倡女④，嘗學琵琶于穆、曹二善才⑤，年長色衰，委身⑥為⑦賈人⑧婦。遂命酒⑨，使快⑩彈數(shù)曲。左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調。倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。善才：當時對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。委身：托身，這里指嫁的意思。為：做。賈（gǔ）人：商人。命酒：叫（手下人）擺酒。快：暢快。翻譯：元和十年，我貶官到九江當司馬。第二年秋季的一個夜晚，到湓浦口送一個朋友，聽見船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚縱縱，很有京城里的韻味。問那個人，才知道她原來是長安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學彈琵琶，年紀漸大，姿色衰退，只好嫁給一個商人。我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。小序釋義曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪?憔悴，轉徙于江湖間。予出官?二年，恬然?自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫?意。因為?長句?，歌?以贈之，凡?六百一十六言?，命?曰《琵琶行》。漂淪：漂泊淪落。出官：（京官）外調。恬然：淡泊寧靜的樣子。遷謫（zhé）：貶官降職或流放。為：創(chuàng)作。長句：指七言詩。歌：作歌，動詞。凡：總共。言：字。命：命名，題名。翻譯：

她彈奏完畢，十分憂傷。敘述了年輕時候的歡樂情景；可是如今呢，飄零憔悴，在江湖中間輾轉流離！我從京城里貶官出來，已有兩年，心情平靜，安于現(xiàn)狀。聽了她的話，這天晚上才感覺到被貶謫的味道。因而作了這首長詩送給她，共計六百一十二字（實際上全詩是六百一十六字），叫做《琵琶行》。整體感知思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？01

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。小序的作用：說明了寫這首長詩的原因和命名，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。小序中說“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，你有何看法？02整體感知“恬然自安”者，是話中有話，實際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當然也不是“是夕”才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達自己的抑郁憤慨之情，也是強調這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住“同是天涯淪落人”來說的。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風吹得發(fā)出瑟瑟的聲響。我和客人一起下了馬，登上船，舉起酒杯想要飲酒卻無助興的音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時茫茫江水中浸著一輪冷月。形容微風吹動的聲音音樂江邊烘托悲涼氣氛，奠定哀婉凄涼感情基調

↑互文第一段互文指由上下文意相互交錯、相互滲透、相互補充來表達一個完整句子的意思。形式：上下兩句或一句話中的兩個詞語，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相補充，說的是一件事情。

點明時間、地點、人物頂針

互文延伸

在古文中，把屬于一個句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子（或短語）里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。

1.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

譯文：秦漢時的明月和邊關。

2.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭辭》又作《木蘭詩》）

譯文：對著窗子和鏡子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著窗子和鏡子在額頭上貼好花黃。

3.千里冰封，萬里雪飄。（《沁園春·雪》毛澤東）

譯文：千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。

4.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

譯文：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙;月光籠罩著沙也籠罩著寒水。

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調。（互文）“慘”?。x愁、淪落）為琵琶女的出場營造氛圍側面烘托：音樂的美、琴技的高超暗寫第一次演奏潯陽江邊聞琵琶埋下伏筆，并和后文“地僻無音樂”照應內(nèi)容分析

第一段，潯陽江頭聞琵琶。此段是全詩的引子，“潯陽”兩句，交待了故事發(fā)生的時間、地點和景色。渲染著一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調。著力寫送別的悲涼、凄慘心情，用來反襯琵琶樂曲聲強大的吸引力。從感情上由憂轉喜，引起下文。1.作為敘事詩的開頭，這一段都寫了什么內(nèi)容？這段中景物描寫的作用是什么？2.如何理解“醉不成歡慘將別”的“慘”字？①自然環(huán)境:秋的寒意，又值夜晚。一個“秋”字境界全出。秋風、秋聲、秋色(秋意)與夜聯(lián)系起來，自然出現(xiàn)了一個秋夜陰冷、凄涼的境界。②官場境況:直言被貶，失意謫居，又送別好友，更是冷落寂寞，心情壓抑。與自然環(huán)境一起奠定全詩的基調。再加上喝酒沒有音樂做伴助興，于是心情很不愉快，懷著凄涼的心情同朋友道別，見到的只有寒江冷月，即“慘將別”。3.請從景與情的角度賞析第一段1.“楓葉荻花秋瑟瑟?！焙汀皠e時茫茫江浸月”寫景。”醉不成歡慘將別“直接抒情。2.內(nèi)容：茫茫秋江邊，暗淡的月光下，暗紅的楓葉和慘淡的荻花在瑟瑟的秋風中搖曳。3.作用：為詩人謫守江州，月夜送別友人營造了一種凄涼的氛圍，敘寫離別之情。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

忽然聽見江面?zhèn)鱽黻囮嚺寐暎彝浟嘶厝?，客人也不肯出發(fā)。尋著聲源輕聲詢問彈琵琶的是誰？琵琶停了許久將要回答，又有些遲疑。我們移船靠近邀請她出來相見，叫下人添酒重新掌燈擺起酒宴。千呼萬喚她才緩緩地走出來，依然懷里抱著琵琶半遮著臉面。她轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲，還沒彈成曲調卻先有了感情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著深長的情思，似乎在訴說著她一生的不如意。她低眉隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無限的傷心事。低沉抑郁的樂聲深長的情思得意低頭調弦校音才輕聲遲疑不決重新掌燈互文第二段動詞，說話，回答

輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》?！敬笙亦朽腥缂庇辏∠仪星腥缢秸Z。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。】間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。開始擬聲詞，形容聲音的沉重舒長擬聲詞，形容聲音的輕細急促珠子，比喻樂聲清脆圓潤流暢像泉水一樣又冷又澀不能暢流彈琵琶的四種指法鳥鳴婉轉形容樂聲梗塞不暢

輕輕地攏，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。大弦聲音沉重抑揚如暴風驟雨，小弦細促輕幽、急切細碎，如人竊竊私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。一會兒像黃鸝在花下啼鳴婉轉流利，一會兒又像泉水在冰下流動滯澀不暢。好像冰泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。艱難，形容樂聲滯塞難通動詞，彈奏擬聲詞比喻比喻通感通感：描摹事物時將聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等不同感覺之間的相互連通的修辭方法。聽覺調動視覺：琵琶聲時而像黃鶯的歌聲在花下婉轉流動，時而像泉水在冰層下艱難流動。聽覺調動觸覺：時而像水流遇冷漸漸失去流動性開始凝結“滑”和“冷澀”是觸覺。聽覺調動感覺：聲音開始中斷，讓人心里生出愁思、幽怨和暗恨。又突然像是銀瓶撞破，水漿濺灑；像是軍隊廝殺，刀槍齊鳴。（以聲類聲中也會喚起以聲類形，即聽覺調動視覺）通感

像另有一種憂愁和怨恨暗暗滋生，此時聲音暫歇卻比有聲更動人。突然，琵琶之音陡然高昂，像銀瓶突然破裂，水漿迸射一樣；像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般。樂曲終了，用撥子在琵琶的中間部位劃過四弦。四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。內(nèi)心深藏的憂愁和怨恨突然濺射悄然古義：突然沖出今義：超過一半的顯露出來;鼓出來;使超過...同時轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。序曲第一樂章第二樂章第三樂章曲終傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯情隨聲出總寫請同學們理清琵琶曲的旋律變化過程并分析其曲調特點和描摹音樂的手法。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛歡快——悲傷——悲憤——凄涼請同學們試著劃出琵琶曲音樂旋律的曲線變化。1.動作用飽含感情的動作引領聽眾去感受音樂?！稗D軸撥弦”是彈奏前調弦校音的準備動作?！暗兔夹攀掷m(xù)續(xù)弾”是演奏時的情態(tài),“輕攏慢捻抹復挑”“攏”“捻“抹”“挑”是彈奏過程中的指法,表面看,是展示琵琶女技藝的嫻熟,實際上一系列時緩時急、時強時弱的動作變化,正是琵琶女內(nèi)心世界的波瀾。曲終時“收撥”“畫”,干凈利落,整個音樂戛然而止,卻余音繞梁。描摹音樂的方法2.3.4.通感琵琶聲時而像黃鶯的歌聲在花下婉轉流動，時而像泉水在冰層下艱難流動。(聽覺調動視覺)時而像水流遇冷漸漸失去流動性開始凝結“滑”和“冷澀”是觸覺。（聽覺調動觸覺）聲音開始中斷，讓人心里生出愁思、幽怨和暗恨。（聽覺調動感覺）又突然像是銀瓶撞破，水漿濺灑；像是軍隊廝殺，刀槍齊鳴。（以聲類聲中也會喚起以聲類形，即聽覺調動視覺）描摹音樂的方法5.

第二段，江心聆聽琵琶聲。這一段開頭六句，極簡練地交待邀請琵琶女相見的經(jīng)過。之后，就細致地描寫了彈琵琶的全過程。作者把琵琶女彈奏時的動作和神情、琵琶聲的美妙動人、樂曲聲中包含的滿腹愁思以及聽者的感受融合在一起。表現(xiàn)了琵琶女演奏才能，又表現(xiàn)了樂曲的豐富感情，為下面兩段琵琶女敘述自己經(jīng)歷和詩人抒發(fā)自己的感慨作鋪墊。內(nèi)容分析

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說她本是京城負有盛名的歌女，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。十三歲就已學會彈奏琵琶技藝，名字登記在教坊樂團的第一部里。每曲彈罷都令藝術大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京城的富貴子弟爭著給我賞賜，每當一曲彈罷,不知要給多少彩綢。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。整理顯出嚴肅的臉色佩服成妝，畫好妝節(jié)拍京城富家豪族子弟要說話又有些遲疑的樣子爭給，爭送古代管理宮廷音樂的官署常輕美的絲織品第三段被動句

今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

年復一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時光白白消磨。教坊的兄弟參軍去了，當家的阿姨也死了，暮去朝來我也年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀，自己的年歲大了我只得嫁給商人為妻。商人只重營利，對離別看得很輕淡，上個月他到浮梁買茶辦貨去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴，繞船的秋水凄寒。更深夜闌常常夢到少年時作樂狂歡，夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。再、又平常、隨隨便便古：容顏今：色彩舊，衰老

古：年齡大

今：排行第一的人走了以后美好的時光時間流逝形容詞作動詞，看重，輕視阿姨

古義：教坊中管歌女的頭目今義：稱呼跟母親同輩份、年紀差不多的婦女文本解析朗讀第三段思考：詩人塑造了一個怎樣的琵琶女形象？為什么要著力刻畫這一形象？當年曾是京城名噪一時的歌女，色藝雙絕，生活充滿了歡樂。而今年老色衰，又值社會發(fā)生動亂，不得已嫁作“商人婦”，過著凄慘的生活。詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的“同是天涯淪落人”之恨。

在這段中，作者塑造了一個封建社會中被侮辱、被損害的婦女典型?！俺烈鳌眱删涫沁^渡句?！白匝浴币院蠖鋽⑹隽伺门畠蓚€階段的不同遭遇。前半部分寫早年色藝超群、紅極一時的歌伎生涯。后半部寫年長色衰后的寂寞處境。作者塑造了琵琶女這樣一個封建社會中被玩弄、被侮辱的典型形象，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出控訴。內(nèi)容分析第三段，江中聽訴身世苦。名詞做狀語，在早晨和晚上

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。古：嘆息聲今：低聲交談，也指自語或蟲鳴。各地見離開頓時什么聲音蘆葦在這里更加沉淪流落音樂聲音嘈雜刺耳形容杜鵑啼聲悲切第四段獨自飲酒再寫作

我聽了琵琶聲早已搖頭嘆息，又聽到她這番訴說更加嘆息。同樣都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識！自從去年我離開繁華長安京城，被貶居住在潯陽江畔便一直臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂，一年到頭也聽不見管弦奏鳴。居住在湓江附近，低洼潮濕，院子周圍，盡長些黃蘆苦竹。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。文本解析第四段：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”詩人與琵琶女有哪些相似之處?

并概括兩人形象特征。相似之處詩人琵琶女來處去年辭帝京本是京城女才華才華橫溢的詩人名滿京都的藝人經(jīng)歷因直言進諫而遭貶謫因年長色衰而嫁商人琵琶女：才藝超凡，地位卑賤，年老色衰，孤苦無依；詩人：被貶九江，孤獨寂寞，感慨傷懷，失意悲涼。開頭就寫出了作者的感慨。開頭兩句承上啟下，表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的深切同情。后兩句寫產(chǎn)生共鳴。感到自己和琵琶女有著共同的命運，因而發(fā)出天涯淪落、同病相憐的感慨。這兩句是千古傳誦的名句，也是全詩的點睛之筆。中間十二句是詩人自述。主要寫遷謫后的郁悶心情，揭示出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨的原因。最后，用“如聽仙樂耳暫明”來贊揚琵琶女，并提出“莫辭更坐彈一曲”的請求，引出結尾段。內(nèi)容分析第四段，同病相憐感慨多。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣?！咀衅抡l最多？江州司馬青衫濕?！肯衣?/p>

被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不下不像以前的聲音，在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？江州司馬的淚水已經(jīng)濕透了青色的單衣。第五段很久退，退回更加急促古義：以前今義：朝著前方掩面把琴弦擰緊形容琴音悲切青色單衣被眼淚浸濕設問句，被動句朗讀第五段思考：詩人為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢?①傷琵琶女。正如詩中所寫：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。②傷己。詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤;再加上朋友一別，更感孤寂難耐。

寫詩人重聞琵琶時激動悲切的強烈感情。“感我此言良久立”，寫琵琶女對詩人自述的反應，包含著非常復雜的感情，有對詩人遭遇的同情，也有對知遇之恩的感激?！皡s坐促弦弦轉急”，是琵琶女滿腔激情的自然流露。最后，用設問從側面表現(xiàn)自己感傷程度之深。全詩哀怨之情達到頂峰時突然收束，給讀者留下充分回味的余地。內(nèi)容分析

第五段，重聞琵琶青衫濕。相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，三、讀課文找出詩眼文本解析1.詩文按什么順序寫？請理清行文思路，并概括每段內(nèi)容大意。時間順序壹月夜江頭送客貳江上聆聽琵琶曲叁歌女傾訴身世苦肆同病相憐傷遷謫伍重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年凄涼悲苦心境文本解析琵琶女自訴身世苦2.詩人與琵琶女比較琵琶女本是京城女名滿京都的藝人因年長色衰而嫁商人白居易自嘆謫居苦詩人去年辭帝京才華橫溢的詩人因直言進諫而遭貶謫同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！別有幽愁暗恨生暗線3.結構特色明線雙線交織，兩個形象心靈溝通，怨恨相交，謫情離恨奔涌而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主題。以人物為線索琵琶女的身世詩人的感受

①篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調。②“別時茫茫江浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風物有了感應。③“唯見江心秋月白”，寫音樂結束時寂靜的環(huán)境。音樂結束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的`感情所打動。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。④“繞船月明江水寒”，寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。⑤“黃蘆苦竹繞宅生”，寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼。4.鑒賞文中出現(xiàn)的景物描寫。一共描寫了三次。第一次是暗寫，只寫詩人江邊送客聽到琵琶聲，沒有進行具體描寫，但從“主人忘歸客不發(fā)”可以看出音樂之高妙。第二次是明寫，琵琶女出場并演奏，這是詩的主體部分。詩人濃墨重彩地描寫了她演奏的內(nèi)容、演奏的技藝，并由此轉入琵琶女自敘身世，不僅完成了琵琶女這一形象的塑造，而且引出了詩人自己的“淪落”，將自己“辭帝京”“謫居臥病”之事帶出。第三次是明暗結合，寫得簡略。先說調子悲凄，又從側面寫聽眾“掩泣”，更以“江州司馬青衫濕”作結，補足了“同是天涯淪落人”一句的內(nèi)涵，鮮明地突出了詩的主題。5.詩中描寫了幾次琵琶女的演奏？請簡要說明每一次描寫的特點。全文以人物為線索，既寫琵琶女的身世，又寫詩人的感受。在“同是天涯淪落人”二句上會合。歌女的悲慘遭遇寫得很具體，可算是明線；詩人的感情滲透在字里行間，隨琵琶女彈的曲子和她身世的不斷變化而蕩起層層波浪，可算是暗線。這一明一暗，一實一虛，使情節(jié)波瀾起伏。它所敘述的故事曲折感人，抒發(fā)的情感能引起人的共鳴，語言美而不浮華，精而不晦澀，內(nèi)容貼近生活而又有廣闊的社會性，雅俗共賞。6.思考這篇文章的線索和行文的特點及效果。7.試分析概括本文的藝術特色（一）情節(jié)曲折在“醉不成歡慘將別”的時候，便“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，將情節(jié)推向另一個境界。第一次琵琶演奏已畢，“東船西舫悄無言”，似乎可以結束了，忽然又“沉吟”“斂容”，琵琶女要訴說自己的身世了。琵琶女訴說一完，詩人便抒發(fā)自己的感慨，將自己的遭遇與琵琶女的遭遇聯(lián)系起來，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。更奏一曲，樂聲進入了高潮，但詩人不再作正面描寫，只說其聲“凄凄”，并“不似向前”，寫到這里，就戛然而止。鑒賞藝術特色【任務活動】試分析概括本文的藝術特色（二）以情動人這首詩以情動人，敘述事件，描寫人物全都充滿抒情色彩。送客一節(jié)即以“秋瑟瑟”“慘將別”“茫茫江浸月”，給環(huán)境制造了傷感的氣氛。琵琶女第一次演奏，詩人在描寫琵琶女演奏的手法和曲調時，讓情思幽恨貫穿始終。自敘身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充滿了人物因昔盛今衰而產(chǎn)生的種種哀傷。詩人自嘆經(jīng)歷，處處以環(huán)境襯托自身的感慨，充分描寫了漂淪流落的悲切之情。末段，凄凄的弦聲與哭泣聲相互照映，更是寫盡了詩人的悲痛之情。鑒賞藝術特色【任務活動】試分析概括本文的藝術特色（三）音樂描寫精妙這首詩最令人稱道的是詩對琵琶樂聲的描寫。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲終收撥當心畫”幾句，將抽象的、難以感知的樂曲用形象生動的比喻模擬出來，既有聽覺形象，又有視覺形象，讀過后讓人感到余音裊裊，余味無窮。其中“大珠小珠落玉盤”、“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等成了寫樂聲的經(jīng)典詩句?！凹庇辍?、“私語”、“鶯語”、“泉流”、“珠落玉盤”、“瓶破水迸”、“騎出刀嗚”、“裂帛”等一連串精妙的比喻匠心獨運，無與倫比。鑒賞藝術特色【任務活動】試分析概括本文的藝術特色（四）情景交融本詩所敘之事（秋夜江頭送客、琵琶女的悲劇命運、作者的貶謫生活）飽含的感情成分；景物的描寫，氣氛的烘托；人物的動作，心理的細致描寫；人物以抒情方式傾訴悲懷；精當?shù)恼f明和議論的巧妙穿插，“未成曲調先有情”“似訴平生不得志”“說