統(tǒng)編版語文六年級上冊語文園地二市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

語文園地二1/31片段一：五位壯士一面向頂峰攀登，一面依靠大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子第1學(xué)時(shí)交流平臺(tái)2/31彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子同樣，帶著五位壯士決心，帶著中國人民仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦叫聲，敵人紛紛滾落深谷。3/31片段二：開頭是海軍兩個(gè)排，雪白帽子，跟海洋一種顏色藍(lán)制服。接著是步兵一種師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一種師，野炮、榴彈炮等各式各樣炮，都排成一字形橫列前進(jìn)。接著是一種戰(zhàn)車師，多種4/31裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整潔齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人同樣。接著是一種騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以5/31相等距離和相同速度通過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)通過時(shí)候，人民空軍飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上帽子、手里報(bào)紙和別東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)隆隆聲。6/31認(rèn)真閱讀《狼牙山五壯士》中寫狼牙山上劇烈戰(zhàn)斗片段和《開國大典》中閱兵式片段，想想它們在寫法上有什么相同點(diǎn)。7/31《狼牙山五壯士》中五壯士把敵人引上頂峰，英勇殺敵，著重寫了班長負(fù)傷后，在彈藥用盡情況下，如何率領(lǐng)戰(zhàn)士們用石頭與敵人奮戰(zhàn)究竟，其中“擰、搶、奪、舉、喊、砸”等一系列動(dòng)作，深入突出了五壯士行為壯烈。8/31《開國大典》中寫閱兵式時(shí)，既寫了受閱部隊(duì)通過天安門廣場那種整潔威武情景，又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣風(fēng)采。這不但讓我們感受到了閱兵式莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對各具特色隊(duì)伍產(chǎn)生了深刻印象。9/31說說生活中令人難忘場景。根據(jù)語境，用點(diǎn)面結(jié)合辦法說一段話。老師不在教室里，同窗們鬧翻了天：______________________________________。10/31小結(jié)：課文在寫場面時(shí)，都利用到了點(diǎn)面結(jié)合辦法。11/31讀句子，注意加點(diǎn)部分，說說這樣寫好處。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂聲音?！ぁぁぁぁぁつ抢锾毂葎e處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表達(dá)我滿心快樂?！ぁぁぁぁぁぷ衷~句段利用12/31為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，體現(xiàn)某種感情，故意反復(fù)某些詞語或句子，這種辦法叫反復(fù)。13/31連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）山溝回音，他剛拜別，他剛拜別。間隔反復(fù)（中間有其他詞語）

仿佛失了東三省，黨國倒愈像一種國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一種國。14/31清明節(jié)前一種晚上，我又漫步在廣場上，突然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”“我尚有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了搭檔邀請。讀句子，想想有什么發(fā)覺。15/31“既然這樣，你后來再也不要找我借書了！”話一出口，我就懊悔了。媽媽俯下身子盯著我眼睛，一臉焦慮：“你眼睛怎么腫了？”16/31用“贊嘆”“婉言謝絕”替代了“說”。我還想到了“談?wù)?、竊竊私語、解說、討論、傾訴、呼叫、叫嚷、侃侃而談、娓娓道來、議論紛紛……”也能夠不用“說”詞。如：用人物神態(tài)和行為去“說”。17/31小明看到媽媽后喜出望外：“您怎么來了！”爸爸剛一進(jìn)屋就抱起小明，洪亮聲音震得人雙耳發(fā)麻：“這次考了雙百分，咱們慶祝慶祝！”18/31一天，放學(xué)鈴聲剛響，楊丁就第一種沖出教室。他擔(dān)心自己被老師留下來補(bǔ)昨天未完成作業(yè)。然而，怕什么來什么——他才沖出教室，就和老師碰了個(gè)面向面。根據(jù)提醒填寫表達(dá)“說”詞語。19/31“站住，作業(yè)補(bǔ)完了嗎，就想往家跑？”楊老師臉上笑瞇瞇地（）?！罢咀?，作業(yè)補(bǔ)完了嗎，就想往家跑？”楊老師一聲（），往走廊中間一橫，一把抓住了他，一張臉漲得通紅，兩只眼睛似乎要噴出火來。20/31反復(fù)手法在體現(xiàn)上有什么好處？通過學(xué)習(xí)，我們懂得寫人物說話時(shí)，能夠不用“說”來體現(xiàn)。你也試著說幾個(gè)句子。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2學(xué)時(shí)21/31書法指導(dǎo)22/3123/31請同窗們認(rèn)真書寫一份硬筆書法作品。注意行款整潔、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范漢字。養(yǎng)成自我檢視習(xí)慣，不停提升書寫水平。24/31鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植祖宗疆土，當(dāng)以死守，不能夠尺寸與人?！罹V位卑未敢忘憂國?！懹稳辗e月累25/31鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮彎著身子，表達(dá)恭敬、謹(jǐn)慎。竭盡勞苦。停頓。指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。26/31捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤矠槔斫獬龂y獻(xiàn)身，把死亡看作回家同樣。27/31祖宗疆土，當(dāng)以死守，不能夠尺寸與人?！罹V祖宗留下來土地,我們無論如何也要守住,一寸土地也不能讓給他人。28/31位卑未敢忘憂國?！懹坞m然自己地位低微，不過從沒忘掉憂國憂民責(zé)任。29/31朗讀自己搜集愛國格言或古詩詞。介紹所搜集句子或古詩詞意思，談?wù)勛约合敕?。展開想象：他們在說這