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蜀相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟.

1/22諸葛亮結合歷史知識，說說你懂得他事跡2/22

千古良相諸葛亮不不過杜甫筆下精英忠魂，更是后人眼中智慧化身。他一生立志“興復漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧靜致遠高風亮節(jié)言傳身教，惠及兒女。3/22

諸葛亮是三國時期著名政治家，軍事家，他躬耕隴畝時“茍全姓名于亂世，不求聞達于諸侯”，但注意結交名士，研讀古籍，留意時政，常以管仲、樂毅自勵。被劉備三顧茅廬請做軍師之后就提出著名《隆中對》，策動孫、劉聯(lián)盟，大破曹操，奠定三國鼎立基礎。蜀漢建立，拜為丞相。為完成統(tǒng)一中原，興復漢室大業(yè)，他效忠先主，輔佐后主，外聯(lián)東吳，內修政理，南征平叛，北抗強魏，先后五次北伐魏國，終因積勞成疾而去世，享年54歲，臨終遺囑“掘棺材之地，穿日常服飾，不配器物”，留給子孫財產只有桑800株，薄田15公頃。他以本身言行感染鼓勵自己子孫，“善政嘉事”，“美聲溢譽”，其子諸葛瞻、諸葛尚均義無返顧，為國捐軀，一家三代，鞠躬盡瘁，死而后已，深為后人傳誦。

走進諸葛亮4/22諸葛亮誡子書5/22教學目標：1、讀準字音，理解文意，熟讀成誦。2、注意詞語積累和文句精確翻譯與理解。3、理解文中深刻人生理念和父對子殷殷盼望，思考其現(xiàn)實意義。6/22請同窗們用自己喜歡讀書方式誦讀全文，注意讀音和停頓。

夫（fú）淡泊（dàn）（bó）淫（yín）慢遂（suì）廬（lú）放聲朗讀7/22小組合作，借助注釋疏通文意，互相質疑解難，翻譯課文。疏通文意：8/22譯文

君子行為操守，以寧靜來涵養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達成遠大目標。學習必須靜心專一，而才能來自學習。不學習就無法增加才能，不定下志向就無法學有所成。放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能涵養(yǎng)情。年紀隨同步光而疾速逝去，意志隨歲月而消失，最后凋落衰殘，大多對社會沒有什么奉獻，只能悲傷地做守著那窮困居舍，那時再懊悔又怎么來得及9/22問題設置與探究：1、文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”座右銘，這兩句話是什么？2、文中體現(xiàn)中心意思關鍵句是哪一句？3、本文就哪幾方面進行了論述？從這幾個方面是如何展開論述？你能再補充一種論據嗎（道理或事實均可）？A就學習和做人兩個方面進行了論述。B無論做人還是學習，作者都強調一種“靜”字，修身要靜，學習要靜，取得成功也取決于靜，把失敗歸結于“躁”字，把靜、躁加以對比，增強了論述效果。10/22探究文章構造

提出論點——正（靜）反（躁）兩方面論證（治學、修身）——勸戒惜時，有所為A、論點句：靜以修身，儉以養(yǎng)德；

B、治學（靜）：夫學須靜也，才須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學（正）。

C、修身：（躁）：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（反）。

D、惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及！11/221、作者告誡兒子成才必須具有哪幾個條件？找出有關語句加以品讀，思考他們之間關系12/222、本文就哪幾方面進行了論述？這幾個方面是如何展開論述？你能再補充一種論據（道理或事實均可）嗎？問題研究在修身、立志、為人處世方面分析了學與靜、才與學、學與志等方面關系。13/22文中提到“靜”、“儉”、“淡泊”、“明志”、“致遠”，找出包括這些詞語句，說說自己理解14/221、諸葛亮寫這封信用意是什么？問題研究

主旨是勸勉兒子勤學勵志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒謬險躁。文章概括了做人治學經驗，著重圍繞一種“靜”字加以論述，同步把失敗歸結為一種“躁”字，對比鮮明。

15/22問題研究

A、淡泊：茍利國家，不求富貴（《禮記》）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝?心閑天地本來寬。（陸游）B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅忍不拔之志（蘇軾）;長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；窮且益堅，不墜青云之志（王勃）；志當存高遠（諸葛亮）16/22

4.“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句話關鍵是一種“靜”字。“儉以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？問題研究

由于節(jié)儉方可清心寡欲，避免揮霍。這就要求人們內心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚物質享有而分神勞力。“儉以養(yǎng)德”是建立在“靜”基礎上美德。17/223.諸葛亮以為成才成學條件是什么？

問題研究抱負人才必須具有三個基本條件：志、學、才。他主張以儉養(yǎng)德、以靜求學、以學廣才，這三者是缺一不可。志是成才前提和基礎，但志向培養(yǎng)又必須涵養(yǎng)道德，造就人才必須從靜與儉涵養(yǎng)開始。18/225、舉例說明本文句式方面特點。如“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@樣句子文中尚有許多，它們多用對偶句，句式整潔，節(jié)奏感強，文章用語簡要，用意卻很深刻。19/22諸葛亮幾千前前對兒子說話，今天尚故意義嗎？你如何理解？20/22

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夫君子之行,靜以修身，（）;非澹泊無以明志,（）。夫學須靜也，（），非學無以廣才，（）。淫慢則不能勵精，（