小班建構積木游戲教案

1/1小班建構積木游戲教案教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。本站細心為大家整理了小班建構積木嬉戲教案，盼望對你有關心。小班建構積木嬉戲教案

教學目標

1、借助熟識的物體，使同學正確用數(shù)表示20以內這些物體的個數(shù)。

2、使同學依據(jù)11至20個數(shù)的組成，把握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。

3、培育同學動手操作、擅長思索的力量。

活動重難點

教學重點：十幾加幾、減幾。

教學難點：動手操作，列出不同的算示。

教具預備：實物投影，小捧等。

教學過程

一、活動一：觀看思索解決問題。

（一）搭積木（出示圖片：說一說1）

1、同學們，你們喜愛玩搭積木的嬉戲嗎？

2、明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？

3、依據(jù)圖意誰能列出相應的算式？理解加減法的含義。

老師板書：10＋5＝1516－2＝14

4、為什么這樣列算式？說一說你的想法。

（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15。

（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14。

（二）小結

我們通過觀看畫面，動腦思索關心明明和丁丁解決了他們搭積木狀況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)．你們真聰慧．

二、活動二：動手操作學習新學問。

（一）動手操作

1、用你最喜愛的方式表示一個十（畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以）。

2、請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù)，組成一個算式，看誰組的多。

3、小組內溝通，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。

10＋1＝1110＋6＝1610＋7＝17

11－1＝1016－6＝1017－7＝10

11－10＝116－10＝617－10＝7

4、任意舉出一列說一說計算的方法

一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。

（二）老師小結

我們通過動手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們擅長動腦思索的結果。

三、活動三：整理歸類。

（一）找規(guī)律

1、依據(jù)我們列出的算式進行整理，你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎？

2、小組合作溝通。

3、指名列出算式，集體反饋。

4、同學匯報，老師板書。

（二）老師小結

通過動手操作，動腦思索發(fā)揮集體的才智，同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法，你們真了不起，盼望你們連續(xù)發(fā)揚這種探究精神。

小班建構積木嬉戲教案

活動目標：

1、引導幼兒看圖理解圖意。

2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

3、學習短句："請你給我一塊積木，好嗎？'

活動預備：圖片

活動過程：

一、導入部分

師：（出示圖片）今日，老師給小伴侶帶來了一幅圖片，請小伴侶看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干

什么？

二、看圖學短句

師：這兩個小伴侶在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）

師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

三、聽故事，理解圖意

師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（老師敘述故事一遍）

四、總結

師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小伴侶以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說"感謝'，會懂得謙讓人，做個人人喜愛的好孩子。

小班建構積木嬉戲教案

活動目標：

1、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園，

2、指導幼兒運用已有的建構閱歷來參加布局，完成大型建構主題。

3、培育幼兒愛惜建構成果和建構材料的意識，初步養(yǎng)成良好的嬉戲習慣。

材料預備：

1、老師布置好嬉戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。

若干幫助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。

嬉戲過程：

一、兒歌導入

1、復習兒歌《秋風》。

2、秋天的公園會有些什么呢?

二、引導幼兒回憶以往的閱歷，想象鼓舞制造

1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒依據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

三、交代建構要求：

(1)我們走路時在哪兒走?

(2)碰倒了別人的積木怎么辦?

(3)建構時聲音要小