教師高三期末總結(jié)6篇

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老師高三期末總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高三(4)(5)班的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”。所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，自己能堅持不斷地自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點和新成果;并將其一般原理、原那么和方法敏捷地運用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié);學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改閱歷，借鑒并探究高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)技能。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)做好教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好各項教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

在備課方面，自己能深入細(xì)致地鉆研“考綱”，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)、掌控其精要與核心;全面把握教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;同時還堅持學(xué)習(xí)和討論近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入討論教材、熟識教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，細(xì)心編寫教案和學(xué)案。

在課堂教學(xué)方面，自己能夠采用敏捷多樣的方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，培育和提高同學(xué)參加課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢溝通與雙邊互動;在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清楚、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓同學(xué)易于理解、消化、汲取、掌控、運用。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一貫運用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠著重課堂教學(xué)中的精講多練。

在同學(xué)訓(xùn)練方面，自己能夠堅持進(jìn)行仔細(xì)批改講評。對于共性問題集中講評，性格問題分別指導(dǎo)。同時加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、

學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的實時指導(dǎo)作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。

在教研方面，自己能在備課組會議上積極發(fā)言，仔細(xì)備課、仔細(xì)編寫教案、學(xué)案。在平常的教育教學(xué)過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒汲取;取人之長、補己之短。近一個學(xué)期以來，自己聽課近20節(jié)。為保證教學(xué)質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作。有時在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)反思，實時總結(jié)教學(xué)得失。

回顧近一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：

1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍舊不夠。

2、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

3、與同學(xué)在情感上的溝通與溝通仍舊膚淺，對同學(xué)的思想狀況，尤其是動態(tài)進(jìn)展?fàn)顩r還不能做到全盤把握、了如指掌。

老師高三期末總結(jié)篇2

在這學(xué)期，我?guī)У氖歉呷?〕〔9〕兩個班級，現(xiàn)就學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，同時盼望今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參與學(xué)校各種教育活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，留意與同事、同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。留意多閱讀書籍，援助解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學(xué)習(xí)閱歷。

二、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，討論新課標(biāo)的高考要求，仔細(xì)好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，著重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓同學(xué)形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平常教學(xué)中，留意同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)編寫教案，選擇好練習(xí)題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。著重課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，仔細(xì)實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍舊有一些缺憾：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學(xué)做得少，同學(xué)們不擅長擠時間，獨立動手技能比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到肯定高度，做起題來有困難；

2、現(xiàn)在同學(xué)比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不預(yù)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想同學(xué)涌現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清晰教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，使自己的教學(xué)成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受同學(xué)歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。

三、班主任工作：

充分利用班會,做好思想工作。高三要通過主題班會課教學(xué)，讓同學(xué)了解高考和學(xué)習(xí)方法是特別重要的，想讓同學(xué)切實根據(jù)老師的要求去做，得做好思想工作，多利用班會課總結(jié)好的做法，鼓舞同學(xué)積極學(xué)習(xí)。但適當(dāng)?shù)呐惺切枰?，要采用冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找同學(xué)談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到較好的效果。

四、師生關(guān)系

作為老師，取得了家長和同學(xué)對我的支持和信任是特別重要的。我想要教育好同學(xué)，就需要得到家長的協(xié)作和同學(xué)的理解，為此我積極和家長溝通，多和同學(xué)進(jìn)行民主同等的溝通。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，我一貫著重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓舞表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，援助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位同學(xué)，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，喜愛教育事業(yè)，努力培育人才，著重德育教育，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

老師高三期末總結(jié)篇3

一、個人教學(xué)狀況：

1、備課方面

由于這是第一年帶高三復(fù)習(xí)教學(xué)，各個方面相對比較不熟，需加強(qiáng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，在課堂上細(xì)心觀測同學(xué)的表現(xiàn)，留意和同學(xué)溝通。我常常利用課間休息或晚自修的時間和同學(xué)談天，側(cè)面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

2、上課方面

充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課那么是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且實時從同學(xué)那里得到反潰在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級同學(xué)的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況采用不同教學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常須要的。帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給同學(xué)帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學(xué)閱歷，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集各個課改省市的高考、模擬試卷資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每三天，布置一道高考中?？嫉脑囆?，提前讓同學(xué)接觸高考。

4、培優(yōu)輔差，加強(qiáng)素養(yǎng)技能

針對同學(xué)的不憐憫況，利用晚修或課余時間，為同學(xué)釋疑解難，對同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)對同學(xué)的心理健康教育，對同學(xué)成果較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增加知識廣度和深度，而對成果較差的同學(xué)，進(jìn)行鼓舞、指導(dǎo)，提高他們的自信心。

二、個人專業(yè)進(jìn)展：

在教學(xué)的課余，我常常與同事溝通教學(xué)心得，常常聽同校老師的教學(xué)課，提高自己的素養(yǎng);有時參與校外的公開課，汲取不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點，加強(qiáng)我們自身的教學(xué)技能。通過實踐討論，我們已經(jīng)認(rèn)識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式，而是在為同學(xué)創(chuàng)設(shè)能夠充分認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使同學(xué)的批判性思維技能、規(guī)律思維技能以及制造性地解決問題的技能得到充分的進(jìn)展。我覺得老師要超卓地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就得學(xué)會運用任務(wù)驅(qū)動的方法，讓同學(xué)在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題，努力完成任務(wù)，通過解決問題來學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成技能、進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)。

三、今后教學(xué)應(yīng)留意的幾點:

通過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)覺同學(xué)中暴露出許多的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)當(dāng)留意以下幾點:

1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導(dǎo)同學(xué)既會用課本知識分析去充盈深化對熱點問題的原有認(rèn)識。

2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系。“熱點專題課”復(fù)習(xí)不能過早。

3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

4、特別留意同學(xué)技能的培育。高考把對技能的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別同學(xué)技能的高低?？荚囌f明中明確告知我們要考查同學(xué)五方面的技能，即：理解技能、推理技能、分析綜合技能、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的技能、試驗技能。

5、留意物理學(xué)非常方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

6、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗技能的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

老師高三期末總結(jié)篇4

一、熟識《考試說明》，將理論與閱歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)

作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會依據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致討論。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

二、著重與其他老師的溝通和溝通

擔(dān)負(fù)過高三教學(xué)工作的老老師的閱歷就是的學(xué)習(xí)教材，這些閱歷都是徑直得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過溝通學(xué)習(xí)，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——溝通——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

三、落實基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識點

語文高考考點細(xì)實、知識廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此，針對高考語文的非常性，復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一開展;在縱向、考點的落實、拓展上，需要訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就依據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃。強(qiáng)化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和非常的文言句式。詳細(xì)落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷。同時狠抓了課本的背誦篇目，要求同學(xué)扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪地測試卷、背誦。

四、作文重視評講和閱歷總結(jié)

在習(xí)作教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)對生活的觀測、思索，援助同學(xué)克服畏懼心情，打開思路，不拘于形式而自由表達(dá)。作文重視評講和閱歷總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)寫熟識的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達(dá)真情實感。另外在指導(dǎo)同學(xué)習(xí)作時，鼓舞同學(xué)大膽開展想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使同學(xué)的想象力和制造力得到充分的發(fā)揮。

五、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課

老師高三期末總結(jié)篇5

**年8月份接手高三〔1〕班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、班級狀況分析

高三〔1〕班，是我校的重點班，但就語文這科而言，表達(dá)不了重點班的優(yōu)勢。高三〔1〕班自從第一任語文老師離開后，絕大部分同學(xué)不學(xué)語文，對語文沒有愛好，認(rèn)為聽不聽課都是一樣，學(xué)不學(xué)語文也都是***非常的樣子。并且，大部分同學(xué)有將近一年沒有仔細(xì)聽過語文課了，對老師的比較“挑剔”，這是我面對的難題，壓力比較大。

二、采用措施

1、走近同學(xué)。為了能夠讓同學(xué)接受，我主動走近同學(xué)，了解他們的想法，參與他們的活動，融入他們的生活，讓他們先接受我這個人。

2、認(rèn)識學(xué)語文的重要性。從生活、高考等方面和同學(xué)具體分析學(xué)習(xí)語文的重要性，是他們從思想意識上轉(zhuǎn)變對語文的認(rèn)識。

3、從基礎(chǔ)抓起。由于同學(xué)將近一年沒怎么學(xué)語文，所以他們的基礎(chǔ)知識特別薄弱，我有計劃的給同學(xué)補基礎(chǔ)，每個星期安排一個單元的課本復(fù)習(xí)工作。

4、重點突破作文。每兩周堅持講練一次作文，將作文的專題復(fù)習(xí)提前到安排。在半期之后，每天要求同學(xué)積累一個作文素材，并取一個作文題目。

5、采用敏捷的授課方式。課前細(xì)心備課，爭取在課堂上吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的**。

6、合理的布置作業(yè)，并嚴(yán)格檢查落實。布置適量的作業(yè)，并嚴(yán)格落實檢查，堅持同學(xué)先做，老師后講的原那么。

三、取得的成果

一個學(xué)期下來，同學(xué)基本上接受了我這個老師，開始相信和喜愛我，對語文的認(rèn)識也在不斷的轉(zhuǎn)變，基本上認(rèn)識到了語文的重要性。在此基礎(chǔ)上，我能夠根據(jù)復(fù)習(xí)計劃來提高他們的成果。本學(xué)期將高中語文課本復(fù)習(xí)了一遍，專題也復(fù)習(xí)了一半，同學(xué)對語文的愛好越來越濃，大部分同學(xué)都盼望能在語文上拿高分，也特別愿意去做相應(yīng)的作業(yè)，同學(xué)的成果也在逐步提高。相信在下個學(xué)期，我們高三〔1〕班肯定會取得更好的成果。

四、存在的問題

老師高三期末總結(jié)篇6

這一個學(xué)期，我繼續(xù)教**班和**班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起，我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的最末一年，這一年的的學(xué)習(xí)對同學(xué)尤為重要，對我們這群高三的老師也是壓力非常之大，既要承受同學(xué)高考成果的重?fù)?dān)，又要承受學(xué)校布置下來的本科上線率，所以教學(xué)工作馬虎不得。因此，我在這里對我這一個學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個回顧，看看我在那些方面有沒做好的地方，在下學(xué)期快速改正，援助同學(xué)以更好的姿態(tài)迎接高考：

一、著重基礎(chǔ)，要求有肯定的語感

從學(xué)校到高三這一年，整整用了十一年的時間，同學(xué)們學(xué)語文也已經(jīng)有十一年了，但是有一