一年級班級工作總結(jié)樣本（2篇）

第6頁共6頁一年級班?級工作總?結(jié)樣本?時間真快?，忙碌中?一個學(xué)期?又過去了?。對于這?個班，我?感覺孩子?們的成長?真的是不?經(jīng)意的。?不經(jīng)意間?，他們的?個頭竄高?了很多;?不經(jīng)意間?，他們懂?事了很多?;不經(jīng)意?間，他們?學(xué)會了很?多……不?經(jīng)意間，?他們就這?么一點一?滴地成長?起來了。?而我作為?他們的同?行者，作?為他們成?長的見證?者，最大?的感受，?就是欣喜??；仡?這一學(xué)期?的班主任?工作，讓?我深切地?體會到：?只有全體?學(xué)生和任?課老師共?同努力，?增強集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，才能?促進(jìn)班風(fēng)?班貌整體?發(fā)展，從?而使學(xué)生?在各方面?得到進(jìn)步?。一、?從常規(guī)入?手，培養(yǎng)?習(xí)慣。?對一年級?學(xué)生來說?，日常行?為規(guī)范的?培養(yǎng)非常?重要，要?學(xué)生很好?地適應(yīng)學(xué)?校的生活?，這就要?班主任在?日常生活?中能有序?地引導(dǎo)，?時時處處?向?qū)W生進(jìn)?行有針對?性的常規(guī)?教育。我?利用班會?課、班隊?會或晨會?，對學(xué)生?進(jìn)行各方?面的教育?，如：講?衛(wèi)生、對?人有禮貌?、和同學(xué)?友好相處?，認(rèn)真做?每一件事?，上好每?一節(jié)課等?。對他們?提出具體?的要求，?讓學(xué)生知?道什么行?為是對的?，什么是?不對的，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時?刻注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講衛(wèi)生?、講禮貌?的好習(xí)慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用。要?管好一個?班級，當(dāng)?然要培養(yǎng)?一批得力?的小助手?，我先選?好在班里?影響力比?較大的學(xué)?生當(dāng)班干?部，而且?盡量多設(shè)?崗位，讓?盡量多的?學(xué)生有機?會當(dāng)上班?干部，并?且班干的?任務(wù)做到?明細(xì)化，?然后教給?班干部明?確工作的?方法，并?制定了獎?懲措施。?為了能充?分調(diào)動學(xué)?生的積極?性，培養(yǎng)?學(xué)生的各?方面能力?，我還嘗?試進(jìn)行每?月的優(yōu)秀?班干評比?，并給予?一定得獎?勵，這樣?一來，大?家都爭著?當(dāng)班干部?，都想被?評為優(yōu)秀?班干。這?樣，不但?讓學(xué)生對?管理班級?有一定得?積極性，?還很好地?提高了學(xué)?生的自我?管理的積?極性。?三、及時?表揚鼓勵?孩子對?于一年級?的孩子來?說，表揚?的效果是?非常好的?。平時，?我會在跟?他們聊天?的時候告?訴他們：?“你又進(jìn)?步了”，?“你的字?越寫越漂?亮了”;?課堂上經(jīng)?常對他們?說：“你?真棒”!?“你學(xué)得?真快”!?“你說的?真好”!?……當(dāng)我?和家長交?流時，經(jīng)?常聽他們?說起，孩?子們回家?說老師又?表揚他什?么了，又?獎勵了他?幾顆小紅?花，一臉?興奮，然?后那幾天?在學(xué)校表?現(xiàn)就會特?別好。?四、關(guān)愛?學(xué)生，做?到家校聯(lián)?合。我?對班里的?每一位學(xué)?生都能做?到一視同?仁。讓每?位同學(xué)都?感到老師?是公平的?，不會偏?向任何一?位同學(xué)。?作為班主?任除了有?公平之心?是不夠的?，還要有?愛心。教?師只有付?出愛心才?能得到學(xué)?生的真心?回報。不?管是對調(diào)?皮的王浩?杰、龐嘉?誠等同學(xué)?，還是特?別乖巧的?女孩子，?我都會關(guān)?注他們的?表現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點，我會?抓住機會?表揚他、?鼓勵他，?讓他樹立?自信，積?極向上。?空余的時?間，我也?會經(jīng)常找?孩子談?wù)?心，讓他?感受到老?師時刻在?關(guān)心他，?愛護(hù)他。?學(xué)生出現(xiàn)?問題，我?會及時聯(lián)?系家長，?向家長反?映情況，?或了解孩?子的家庭?情況，尋?找問題的?原因，同?時也讓家?長配合老?師一同來?教育他，?幫助他，?使孩子能?健康地成?長。五?、為人師?表，率先?垂范。?班主任不?僅僅是一?個班級的?組織者和?管理者，?更是一個?班級的教?育者。因?此班主任?的一舉一?動，都將?對學(xué)生產(chǎn)?生較大的?影響。俗?話說：“?身教重于?言教。”?老師的外?在行為表?現(xiàn)對學(xué)生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會對學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響，尤?其是對辨?別能力、?自控能力?較差的低?年級孩子?，影響尤?為突出。?因此，在?平時與學(xué)?生相處的?時時刻刻?，我都嚴(yán)?格要求自?己，做到?“要學(xué)生?做到的，?老師先要?做到”。?比如，教?育學(xué)生講?文明懂禮?貌，那么?我也會主?動跟學(xué)生?問好，說?謝謝你之?類的禮貌?用語，孩?子也會自?然地用禮?貌用語來?回答我。?以上僅?是我在班?級工作中?所做的一?些努力，?回首這半?年的工作?，幾多感?慨，這其?中有經(jīng)驗?，然而更?多的是教?訓(xùn)。如果?問我這一?年來的感?受的話，?我會說，?很累，但?很充實。?是領(lǐng)導(dǎo)、?家長及學(xué)?生的信任?使我背負(fù)?著責(zé)任，?是強烈的?責(zé)任心使?我激流勇?進(jìn)。我可?能不會成?為名師，?但我會用?我的真心?、愛心、?熱心去對?待我的每?一位學(xué)生?，永不放?棄。一?年級班級?工作總結(jié)?樣本（二?）一年?級下學(xué)期?工作接近?尾聲了，?回顧班級?中的點點?滴滴，所?付出的辛?苦沒有白?費。孩子?們已經(jīng)是?真正的小?學(xué)生了。?一年級是?校園生活?中的一個?起步階段?，很多的?習(xí)慣都在?將來的學(xué)?習(xí)生活中?起到舉足?輕重的作?用?；厥?一學(xué)期的?工作，有?成績亦有?不足。就?本學(xué)期工?作的開展?談一談：?一、重?視培養(yǎng)孩?子們的行?為習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是?形成良好?班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，?一年級則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?最初時期?。我覺得?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會在各?方面得到?提升。對?于這一點?，我一直?在努力中?。因為我?覺得孩子?們要做到?這點，真?的很難。?多數(shù)小孩?都有這樣?或那樣的?問題。我?根據(jù)一年?級孩子的?特點，采?用各種比?賽來鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?我們班?的很多同?學(xué)進(jìn)步是?巨大的，?一個學(xué)期?下來，一?下子長大?了很多，?懂事了很?多，現(xiàn)在?都是老師?的好幫手?。你瞧文?斌上課總?是坐的那?么端正，?再也不像?上學(xué)期那?樣上課就?會隨便站?起了走動?了。你看?小宇的字?寫的多么?認(rèn)真了，?再也不像?上學(xué)期那?樣草上飛?了。二?、關(guān)心孩?子我們?班的學(xué)生?有大部分?都是留守?兒童，常?年見不到?自己的爸?爸媽媽是?很正常的?。我作為?班主任就?像他們的?父母一樣?，愛著這?群孩子。?愛是無聲?的語言，?是教師溝?通學(xué)生思?想和感情?最有效的?手段，想?要管理好?班級，必?須關(guān)心、?了解每一?位學(xué)生。?低年級?的孩子會?經(jīng)常圍著?老師轉(zhuǎn)，?我也借機?把孩子叫?到身邊，?和他們聊?聊天：告?訴他們這?幾天天氣?冷，要多?穿衣服，?防止感冒?;學(xué)習(xí)用?品夠不夠?用;有什?么開心與?不開心和?老師分享?等等;還?告訴他們?這幾天進(jìn)?步了!今?天和同學(xué)?吵架是不?應(yīng)該的…?…在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?時機的，?自然而然?地提出對?他們的一?些要求，?感覺這樣?的效果還?不錯。?三、表揚?孩子對?于一年級?的孩子來?說，表揚?的效果是?非常好的?。平時，?我會在跟?他們聊天?的時候告?訴他們：?“你又進(jìn)?步了”，?“你的字?越寫越漂?亮了”;?課堂上經(jīng)?常對他們?說：“你?真棒”!?“你學(xué)得?真快”!?“你說的?真好”!?……當(dāng)我?和家長交?流時，經(jīng)?常聽他們?說起，孩?子們回家?說老師又?表揚他什?么了，又?受到獎勵?了，一臉?興奮，然?后那幾天?表現(xiàn)就會?特別好。?和就是這?樣的孩子?，特別好?的時候一?定是老師?表揚多的?時候，只?要老師說?你有進(jìn)步?了，他就?表現(xiàn)得比?誰都好，?上進(jìn)心也?很強。?四、加強?與家長間?的交流?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣需?要和家庭?教育結(jié)合?起來，我?常常是通?過打電話?與家長們?交流，遇?到節(jié)假日?，我還會?發(fā)短信祝?福他們，?跟家長就?向朋友一?樣，做起?工作來也?方便很多?。通過?一個學(xué)年?的