關(guān)于美術(shù)教學(xué)工作計劃匯編8篇

關(guān)于美術(shù)教學(xué)工作計劃匯編8篇

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇1

一、工作思路

本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實踐活動，深入討論課程實施過程中消失的新問題、新狀況，查找解決問題的對策。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學(xué)活動中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

二、主要工作

1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、力量的培育、習(xí)慣的形成、心理素養(yǎng)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓幼兒在“看看、想想、畫畫、玩玩“中輕松把握學(xué)問技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新學(xué)問的動力和力量。

2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)展簡筆畫的練習(xí)，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進(jìn)展鋼筆字的練習(xí)，使我園文案書寫方面有很大提高。

4、依據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo)，使幼兒在把握根本繪畫的同時，把握一項特色，如下：

小班（繪畫）：熟識使用簡潔的繪畫工具，供應(yīng)不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的敏捷性和畫畫的興趣。

中班（泥工）:感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，愿意表達(dá)表現(xiàn)。

大班（中國畫）：感受剪紙的美，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。

5、加強學(xué)習(xí)，堅持每兩周進(jìn)行一次集體教研活動。學(xué)習(xí)繪畫、泥工、中國畫的根本技法。積極發(fā)覺總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、積極組織幼兒參與展板的布置（繪畫、手工作品）

7、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。

三、詳細(xì)安排

2、3月份

1、制定學(xué)科組教研規(guī)劃

2、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)

3、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的根本技法

4、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培育》

4月份

1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的根本技法

2、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培育》

5月份

1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的根本技法

2、美術(shù)學(xué)科閱歷溝通座談會。

6月份

1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。

2、學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料。

3、制定下學(xué)期工作。

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、主要目標(biāo)：

1、激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)展學(xué)生的簡潔英語語言技能，逐步運用英語進(jìn)展思維的力量與習(xí)慣。

2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)常見的英語詞匯，在情境中能使用較為簡潔的情景對話，能聽懂在美術(shù)課上的課堂用語并會作簡潔的答復(fù)。

3、培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的自覺意識。

4、培育學(xué)生擅長從身邊的常見物開頭學(xué)講英語的力量，培育學(xué)生在生活中能主動講英語的習(xí)慣。

二、詳細(xì)措施：

1、用英語進(jìn)展上課問候，創(chuàng)設(shè)一些簡潔的課堂用語進(jìn)展設(shè)計問題，讓學(xué)生適應(yīng)在雙語的環(huán)境中進(jìn)展簡潔的對話。

2、在教學(xué)活動中學(xué)習(xí)顏色、動物的英語詞匯，逐步提高學(xué)生的英語詞匯量；熟識美術(shù)課堂教學(xué)中的習(xí)慣用語，讓學(xué)生在雙語的氣氛中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

3、積極鼓舞學(xué)生使用簡潔的英語口語進(jìn)展評價。

4、課堂教學(xué)中用了解國外畫家的英文名字及作品的英文名，擴大學(xué)生的詞匯量。

5、學(xué)會用簡潔的英語口語評析與贊美作品。

6、教師在教室的環(huán)境布置中使用雙語對比，讓學(xué)生有一個良好的氣氛。

20xx年9月

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

根底學(xué)問目標(biāo)：

（1）了解作品的深刻內(nèi)涵。

（2）了解了解根底的繪畫技能技巧。

（3）繪畫的構(gòu)圖和顏色學(xué)問。

根本技能目標(biāo)：

（1）：把握繪畫技能技巧。

（2）：把握繪畫的顏色學(xué)問和技能，合理的組織畫面。

（3）：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動手操作力量。

情感目標(biāo)：

（1）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（2）：培育學(xué)生愛美、審美、制造美的力量，形成安康的審美情趣。

二、學(xué)生根本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級五個班和五年級一個班的美術(shù)教學(xué)工作，四、五年級的學(xué)生經(jīng)過三年的美術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，都根本上把握了肯定的技能技巧，而且大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著較強的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這些學(xué)生承受力量強，具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，在完成作業(yè)及集體作品中呈現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。固然，也有少局部學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣低下，作為教師的我們不能卑視他們，而要從日常的美術(shù)活動中發(fā)覺他們的特長，并對他們進(jìn)展個別指導(dǎo)，加強直觀演示教學(xué)，增加他們學(xué)好美術(shù)的自信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，來提高他們的美術(shù)素養(yǎng)?？偟膩碚f，盼望在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，對全部學(xué)生的審美力量和自主合作學(xué)習(xí)都會有一個大的提高。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容多，共有23課，涵蓋了很多技能技巧的學(xué)習(xí)，包括：觀賞、彩畫、紙工、木刻、泥塑等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學(xué)問面寬，為美術(shù)課堂設(shè)置了很多難關(guān)和樂趣，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到很多美術(shù)學(xué)問與根本技能，在克制一個個難點的同時，也享受到了學(xué)習(xí)過程中帶來的歡樂，并通過學(xué)生動手操作和自主合作學(xué)習(xí)的同時，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

四、教學(xué)策略：

依據(jù)教材特點，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中我實行如下措施：

1、首先，應(yīng)樹立強大的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)懷愛惜每一個學(xué)生，樹立自信念，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和力量。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅持實施開心的教育，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)。

4、注意學(xué)生的共性進(jìn)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用，做好教師的得力助手。

5、鼓舞學(xué)生積極進(jìn)取，把握好技能技巧，使他們具有肯定的美術(shù)根底學(xué)問和根本技能。

6、鼓舞學(xué)生養(yǎng)成愛觀看的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)展制造美。

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹國家課程改革的重要精神，以我校的教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)治理為重點，以實施新課程改革為載體，仔細(xì)開展好美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，扎實搞好“教育質(zhì)量年”活動。

二、學(xué)生狀況分析:

我任初一至初三，三個年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2.有整個吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.局部學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的教師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

三、教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培育社會主義道德品質(zhì)，有利于進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀看和分析、表達(dá)。

四、教學(xué)的重點和難點:

聯(lián)系生活培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積存肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量。熟悉美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1、采納敏捷多樣的方法，并結(jié)合詳細(xì)實際運用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷，生活世界和社會、科學(xué)世界嚴(yán)密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活。

4、觀賞課局部，主要采納講授的方式進(jìn)展教學(xué)，注意幫忙學(xué)生把握肯定的觀賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體會的思想感情。

5、技能技法課局部，本學(xué)期將著重培育學(xué)生的動手力量和創(chuàng)新力量。為了到達(dá)這一目地，將采納啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀看，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

六、在德育教育方面

1、德育工作堅持以課堂教學(xué)為陣地，寓德育于課堂教學(xué)之中，正確落實情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)，針對教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。

2、以“北京奧運”為契機，仔細(xì)開展以宏揚“奧運精神”為主題的書畫等系列活動。

七、在教科研方面：

仔細(xì)做好本學(xué)期的美術(shù)教研課題的結(jié)題工作，積極組織參加課題討論的教師仔細(xì)進(jìn)展課題溝通、總結(jié)、做好結(jié)題報告。

八、在崗位練功方面

在崗位練功中，堅持每周寫好一篇鋼筆字，寫好粉筆字；畫好簡筆畫；說好一般話；做好教學(xué)用具。準(zhǔn)時整理教學(xué)后記；定期進(jìn)展總結(jié)分析得與失。仔細(xì)做好摘記，寫好教學(xué)體會；并仔細(xì)整理一篇最正確教案，進(jìn)展組內(nèi)溝通。完成一篇提高課堂教學(xué)效果的閱歷材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)《勝利教育》、《給教師的建議》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等這幾本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并仔細(xì)做好摘記。

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生根本情景(包括學(xué)問、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成績方面的情景等。)

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學(xué)前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著學(xué)生自我的制造思維、想象本領(lǐng)、技法的共性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學(xué)生底子薄，所以要有急躁去教他們，學(xué)生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣，但興趣和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的本領(lǐng)，作畫時培育他們的觀看本領(lǐng)、繪畫本領(lǐng)，培育繪畫想象本領(lǐng)。

二、教材分析(包括學(xué)問的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本領(lǐng)價值等。)

本冊教材共18課，安排34課時。本學(xué)期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)能夠說根底很差，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“綜合·探究”、“觀賞·評述”。

造型·表現(xiàn)方面：本事域是讓學(xué)生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達(dá)自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

設(shè)計·表現(xiàn)方面：本事域是讓學(xué)生用必需的材料、手段去體驗制造樂趣，

圍繞必需的用途和目的進(jìn)展設(shè)計與制作的，作品能夠到達(dá)傳遞信息、美化生活的作用，培育學(xué)生設(shè)計本領(lǐng)、動手本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)等綜合本領(lǐng)的提高。

綜合·探究方面：資料雖少，但對低年級學(xué)生來說也能夠，本身低年級的學(xué)生領(lǐng)悟本領(lǐng)差，教師能夠以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動討論、制造以及綜合解決問題的本領(lǐng)。

觀賞·評述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對自然美和作品美在視覺里進(jìn)展觀賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術(shù)觀賞本領(lǐng)。教學(xué)重點與難點如下：

(一)重點：

1.熟悉常用的顏色及外形，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自我的想法。

2.探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，語言表達(dá)體驗感受。3.觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4.探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)覺食物之美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點：

1.學(xué)生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞。

3.培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)展共性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)展探究。

4.領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。

5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)(應(yīng)包括根底學(xué)問、根本習(xí)慣、根本技能、培育本領(lǐng)與情感等方面的”任務(wù)。)

1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

2.學(xué)習(xí)比擬與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自我的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5.經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探究，培育初步的對藝術(shù)作品的感知本領(lǐng)、造型表現(xiàn)本領(lǐng)及口頭發(fā)表本領(lǐng)。

四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透美

術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要簡便，進(jìn)取鼓舞學(xué)生動腦筋，來培育他們的想象本領(lǐng)，和制造本領(lǐng)。

五、全期教學(xué)進(jìn)度安排

(略)

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇6

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已把握了肯定的美術(shù)學(xué)問，對美的事物也有初步的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、局部學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探究討論新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣;了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學(xué)期教改討論專題

通過簡筆畫的.學(xué)習(xí)觀賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與觀賞力量，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力量，激發(fā)制造精神，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級學(xué)生的年齡和身心都已經(jīng)慢慢有了成熟的跡象，他們對美術(shù)課的興趣依舊深厚，并且已經(jīng)把握了一些根底的繪畫根底以及對各種材料初步可以綜合運用了，在課堂上能夠大膽想像制造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風(fēng)呆板。這一時期正是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，可以通過觀賞內(nèi)容和工藝設(shè)計的教學(xué)來連續(xù)吸引學(xué)生對美術(shù)的興趣，也對學(xué)生的制造力量有所培育。

二、教材分析

1、目標(biāo)：能關(guān)懷鄉(xiāng)土美術(shù)文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術(shù)與探究世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與進(jìn)展個人才藝，有喜愛家園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。

2、重點：側(cè)重探究美術(shù)與校園、家庭生活、科學(xué)、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動力量(籌劃、制作、表演、展現(xiàn))

3、難點：形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和感情。

2、運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

四、教學(xué)方法

1、豐富多樣，敏捷好玩。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，使他們生動活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)展創(chuàng)作和進(jìn)展共性。

3、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進(jìn)展直觀教學(xué)。

五、教學(xué)措施

1、注意對學(xué)生審美力量的培育，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象力，通過爭論、比擬的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐力量，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、爭論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思索、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)制造中，制造性的運用美術(shù)語言，教師鼓舞學(xué)生在觀賞活動中開展學(xué)習(xí)爭論發(fā)表自己的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的熟悉作用，樹立正確的人文價值觀。

4、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合思維和綜合探究力量。

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇8

一、學(xué)情分析：

學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受力量強，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手力量較強，上課氣氛活潑，承受力量特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

以新課標(biāo)