小學語文教師專業(yè)技術總結范本（1篇）

第6頁共6頁小學語文?教師專業(yè)?技術總結?范本教?學工作是?學校工作?的中心，?教學質(zhì)量?是衡量辦?學水平和?效益的主?要標志，?切實有效?地提高教?學質(zhì)量，?提高學生?的綜合素?質(zhì)是社會?的要求，?家長的希?望和學校?教師的立?足之本。?本期語文?教研組工?作有活力?，人人有?朝氣，也?有創(chuàng)新精?神。組員?們善于鉆?研，勤于?探索，認?真?zhèn)湔n，?精心教課?;在歷次?教案、作?業(yè)檢查中?得到了學?校的表揚?;在多次?學生問卷?中，優(yōu)秀?率也均居?各學科之?首，深得?全校師生?好評。尤?其是面對?中考，他?們穩(wěn)扎穩(wěn)?打，抓基?礎，抓讀?寫，練內(nèi)?功，取得?了可喜的?成績。在?教學、教?研以及培?養(yǎng)學生語?文素養(yǎng)方?面作出了?積極有效?的探索，?也取得了?優(yōu)異的成?績。一?、常規(guī)工?作回顧?語文教研?組針對年?輕教師多?的特點，?在教研中?采取了學?科小組集?體備課、?說課教研?的方式，?即按照年?級分為三?個教研小?組，各自?按照本學?年的教學?任務、教?材特點和?學生實際?，進行說?課教研。?本期我們?堅持做到?了教學工?作五認真?，把教學?過程的每?個環(huán)節(jié)教?都落實到?了實處。?2.在?上課上，?我們?nèi)w?語文教師?以現(xiàn)代化?教學的觀?點，不斷?更新教法?與手段，?促進課堂?教學效率?的提高。?堅持做到?“四為主?”：教師?為主導，?學生為主?體，訓練?為主線，?全面育人?為主旨。?做到“四?突出”：?突出啟發(fā)?式教學，?突出因材?施教，突?出興趣激?發(fā)，突出?教書育人?。為了保?證教學目?標的完成?，我們改?變"以教?為本"的?舊觀念，?樹立“以?學為本”?的新觀念?，針對教?材內(nèi)容、?目標、重?點、難點?、研究教?法與學法?，著力調(diào)?動學生主?動學習的?熱情，努?力做到課?堂訓練落?實，提高?單位時間?內(nèi)教學目?標的達成?度。同時?，我們在?課堂教學?中充分發(fā)?揮現(xiàn)代化?教育設施?設備的作?用，現(xiàn)已?能做到人?人做課件?，課課有?課件。?(1)學?習態(tài)度端?正和學習?能力強且?學習成績?優(yōu)異的學?生，我們?給予激勵?和期望，?給予更多?的信任，?讓他們有?適當?shù)膲?力朝著更?高的目標?去努力。?(2)?學習能力?強但學習?態(tài)度不夠?端正且成?績上下不?穩(wěn)定的學?生，我們?給予關心?、幫助，?了解其成?績被動的?原因，慢?慢地引導?地端正學?習態(tài)度。?(4)?學習能力?差而且學?習態(tài)度也?差的學生?，我們主?動關心他?們，決不?歧視他們?，認真做?好“幫教?”工作，?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?，用愛心?去感化他?們，讓他?們也能有?值得驕傲?的成績。?二、本?期特色工?作1.?按照學校?統(tǒng)一安排?，把滿足?學生發(fā)展?、教師發(fā)?展、學校?發(fā)展的需?求作為教?研工作的?立足點和?著力點，?強化教學?質(zhì)量意識?，牢固樹?立改革意?識和服務?意識，堅?持與時俱?進，通過?課題研究?和“一周?一課一評?一研活動?”、“三?評一測活?動”促進?語文教師?的發(fā)展和?教學成績?的提高。?語文組各?位老師都?能模范遵?守教師職?業(yè)道德、?依法治教?、嚴謹治?學、團結?協(xié)作、開?拓進取、?和諧奮進?，積極地?開展工作?。3.?將教學工?作與科研?有機結合?，教學改?革和教學?科研是提?高教學質(zhì)?量的根本?出路。兩?年來，語?文組教師?根據(jù)研究?的課題，?進行相關?的理論學?習和思考?實踐，認?真開展集?體備課交?流活動，?重點研究?在新課程?實施背景?下的課堂?教學，如?何將先進?的教學理?念轉(zhuǎn)變?yōu)?具體的教?學行為，?如何調(diào)動?學生的積?極性、主?動性，開?展合作學?習、探究?學習。通?過交流提?高了教師?們的課堂?教學能力?，教學成?績顯著提?高。語文?組每位老?師都定了?一份語文?教育教學?刊物，及?時了解語?文教學的?動態(tài)和教?改趨勢，?開闊視野?拓寬語文?課改思路?，并在校?內(nèi)建立了?語文教師?資料庫，?實現(xiàn)了資?源共享。?4.積?極參加市?、縣教研?室組織的?活動。近?兩年來，?語文組教?師每年都?獲講課、?說課一、?二等獎，?積極撰寫?論文并獲?得不同獎?次。重視?校內(nèi)常規(guī)?檢查，要?求每位語?文老師課?前組織學?生進行三?分鐘演講?小活動，?定期向?qū)W?生推薦美?文，重視?課堂教學?的有效性?。健全教?研組管理?制度，嚴?肅教研活?動和集體?備課時間?。6.?重視集體?備課，發(fā)?揮團隊優(yōu)?勢。本期?我們重點?研究教學?中存在的?問題，探?索課堂教?學中的困?惑，調(diào)動?學生的主?動性、積?極性。思?考如何創(chuàng)?設情境，?讓學生多?動、多思?，展開聯(lián)?想，開展?合作學習?、探究學?習。如何?讓教師教?學行為的?發(fā)生顯著?變化，由?“灌輸”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?探究”，?讓學生學?得主動，?學得有效?果。在常?規(guī)教學中?我們互相?探究教學?中存在的?問題，在?期中(末?)考試備?考工作中?，彼此出?謀獻策，?資源共享?，力求提?高我們的?語文整體?成績。比?如，我們?語文組老?師大家經(jīng)?常把上網(wǎng)?下載的課?件加以修?改后進行?利用，或?自制課件?，把精心?制作的課?件教案、?學生的作?文范文無?私地奉獻?出來，在?組內(nèi)實行?資源共享?。有時發(fā)?現(xiàn)了一份?不錯的練?習或試卷?，都要拿?來互相鑒?別，決定?是否利用?，彼此都?沒偏私。?在復習備?考時，更?是愉快地?分工合作?。先集體?備課，確?定復習的?計劃和方?案，然后?彼此分工?充分準備?，整個備?課組人人?出謀獻策?，提前準?備相關資?料，使復?習備考的?過程能講?練結合，?有序進行?。7.?重視初三?教學，發(fā)?揮示范作?用。初三?語文備課?組___?_位老師?，在語文?教學工作?中都已有?一套自己?的教學方?法，初步?形成自己?的教學風?格，而且?都有一種?積極上進?，大膽探?索的精神?，更有一?種不服輸?的競爭意?識，他們?都把中考?考好作為?工作的壓?力和動力?，但又不?缺團結合?作的品質(zhì)?，所以他?們工作中?合作得很?愉快。為?了今年能?取得好成?績。老師?狠抓基礎?、下苦功?夫。針對?學生情況?，落實備?考工作。?例如：抓?古詩文的?背誦默寫?，我們是?一課一課?，慢雕細?啄，篇篇?出擊，首?首落實，?以期收到?好一點的?效果。抓?文言文，?要學生反?復復習，?強化練習?，最后再?經(jīng)過篩選?，整理出?一些重點?篇目的知?識點讓他?們強記。?分文體專?項練習，?進行文體?考點歸類?復習整理?，堅持每?天至少做?一篇文段?閱讀。每?周練習一?篇作文，?還專門針?對學生的?弱點講應?試作文的?技巧，另?一方面滿?分作文亮?點：如抓?住感人情?節(jié)、說真?話訴真情?等就推而?廣之，力?求讓學生?能提高寫?作水平。?___?_多方面?努力，培?養(yǎng)青年教?師三、?存在的不?足及今后?努力的方?向1.?我們教師?們的聽課?及評課的?基本功仍?有待于進?步，對于?聽課的方?向、聽課?前準備以?及聽課時?所要觀察?的要領(?即：聽什?么看什么?想什么)?這三個問?題都不能?很好地掌?握;再者?我們評課?仍較停留?在點上，?未能從全?面的進行?綜合分析?評課。今?后采用每?次開課由?一位教師?做為主評?，其他老?師做為輔?評以提高?評課的能?力。多觀?看教學課?堂錄像，?再讓老師?們對所觀?看的錄像?做出綜合?的評析及?談談自己?的若干建?議。2?.我們的?理論水平?仍存在著?欠缺，在?下學期我?們將更一?步鼓勵教?師多多地?閱讀教育?刊物，多?寫寫教學?反思以進?一步提高?理論的素?質(zhì)，以理?論來指導?、武裝我?們的實踐?。3.?今后語文?教學一定?要扎實學?生的語文?基本功，?特別要重?視學生識?字寫字能?力、積累?和運用語?言能力的?培養(yǎng)，積?極開展課?前“一分?鐘演講”?活動，積?極開展綜?合性學習?活動，豐?富學生的?內(nèi)存，激?發(fā)學生寫?作和口語?表達的熱?情，提高?學生的語?文素養(yǎng)。?4..?要正確處?理好課標?與教材、?教材與考?試的關系?。要克服?教學不依?據(jù)課標的?現(xiàn)象，要?糾正為了?應試而忽?視用好教?材的問題?。教材的?作用一定?要很好發(fā)?揮，絕不?能因為中?