2023年大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)或體會（2篇）

第11頁共11頁2023?年大學(xué)生?實(shí)習(xí)總結(jié)?或體會?一、實(shí)習(xí)?內(nèi)容_?___項(xiàng)?目技術(shù)負(fù)?責(zé)人負(fù)責(zé)?落實(shí)技術(shù)?崗位責(zé)任?制和技術(shù)?交底制，?每道工序?前必須進(jìn)?行技術(shù)交?底并填寫?“技術(shù)交?底記錄”?。__?__項(xiàng)目?經(jīng)理責(zé)成?各專業(yè)工?程師填寫?“施工日?志”。工?程經(jīng)理應(yīng)?記錄并保?存一份詳?細(xì)的“施?工日志”??！笆┕?日志”的?內(nèi)容包括?以下幾個?方面：當(dāng)?天施工部?位、該部?位的施工?人數(shù)、具?體的施工?班組、具?體的現(xiàn)場?負(fù)責(zé)人、?施工用材?料和設(shè)備?情況、依?據(jù)的作業(yè)?方法或哪?個技術(shù)交?底、當(dāng)天?氣候、當(dāng)?天施工部?位的檢驗(yàn)?和試驗(yàn)狀?態(tài)以及施?工中出現(xiàn)?的問題等?。3.?工程施工?過程中，?由工程室?負(fù)責(zé)現(xiàn)場?勞動力調(diào)?配、進(jìn)度?管理、機(jī)?械使用和?施工安全?等工作，?并保存相?關(guān)記錄。?工程經(jīng)理?負(fù)責(zé)每周?主持召開?一次工程?例會，總?結(jié)上周的?工程進(jìn)度?情況，找?出工程實(shí)?際進(jìn)展同?計(jì)劃之間?的差距，?安排本周?的工作。?項(xiàng)目總工?總結(jié)上周?的施工質(zhì)?量狀況，?并對下一?步的質(zhì)量?管理提出?建議和要?求。4?.在施工?過程中，?執(zhí)行自檢?、互檢、?交接檢、?專檢制度?，施工隊(duì)?質(zhì)檢員對?每道工序?自檢合格?后，填寫?自檢表，?經(jīng)相關(guān)工?班長簽認(rèn)?后，由項(xiàng)?目質(zhì)檢員?復(fù)查、檢?驗(yàn)合格后?方可進(jìn)行?下道工序?。不合格?的工序必?須進(jìn)行返?工，再次?驗(yàn)收合格?后方可進(jìn)?行下道工?序。項(xiàng)目?通過建立?聯(lián)檢制度?，填寫質(zhì)?量聯(lián)檢表?，對各分?項(xiàng)工程的?質(zhì)量加強(qiáng)?控制。砼?施工前必?須填寫砼?澆灌申請?。5.?施工過程?中的設(shè)計(jì)?變更，由?各專業(yè)工?程師負(fù)責(zé)?，按本質(zhì)?量計(jì)劃“?合同變更?管理”部?分的規(guī)定?，及時傳?達(dá)到各業(yè)?務(wù)口及相?關(guān)施工隊(duì)?。6.?砼、砂漿?、防水材?料由試驗(yàn)?員負(fù)責(zé)取?樣，送公?司試驗(yàn)室?進(jìn)行試驗(yàn)?，合格后?出具相應(yīng)?的試驗(yàn)報(bào)?告。產(chǎn)品?試驗(yàn)合格?后方可發(fā)?放。7?.隱蔽工?程項(xiàng)目質(zhì)?檢員檢查?合格后，?由專業(yè)工?程師填寫?隱蔽工程?驗(yàn)收記錄?，報(bào)請業(yè)?主或監(jiān)理?工程師驗(yàn)?收。業(yè)主?或監(jiān)理工?程師在驗(yàn)?收記錄上?簽字后，?方可繼續(xù)?施工。?8.由技?術(shù)室編制?月進(jìn)度計(jì)?劃，工程?經(jīng)理負(fù)責(zé)?將月進(jìn)度?計(jì)劃分解?細(xì)化到每?周每天，?實(shí)行動態(tài)?監(jiān)控、量?化管理，?確保施工?進(jìn)度。?（二）施?工技術(shù)的?具體操作?1.編?寫施工技?術(shù)交底、?參加技術(shù)?交底會議?技術(shù)交底?是每一個?分項(xiàng)/分?部工程開?工的前提?，也是_?___始?終的技術(shù)?指導(dǎo)，直?接影響工?程質(zhì)量，?其可靠度?至關(guān)重要?。因此，?我作為技?術(shù)員在編?寫完交底?后必須交?技術(shù)室主?任審查通?過，方可?向施工隊(duì)?隊(duì)長進(jìn)行?交底。實(shí)?習(xí)期間具?體編寫了?《樓板管?道洞封堵?堵》、《?地下車庫?基坑回填?》、《空?調(diào)洞打孔?》、《肥?槽回填》?等技術(shù)交?底，在此?過程中，?我大量查?找資料，?受益菲淺?。2.?編寫《樓?板管道洞?封堵》技?術(shù)交底時?，主要是?對工程出?現(xiàn)質(zhì)量問?題后的處?理，這一?部分內(nèi)容?在課堂上?很少接觸?。管道洞?是在樓板?施工過程?中為水電?管道預(yù)留?的孔洞，?其孔徑大?于管道半?徑，如不?封堵或封?堵不嚴(yán)密?，極宜發(fā)?生漏水等?現(xiàn)象，因?此需要進(jìn)?行技術(shù)處?理。對于?一般情況?，主要是?將管道井?剔鑿成到?“八”形?，如圖：?-再安裝?模板（采?用木膠板?），模板?與主體結(jié)?構(gòu)和管道?交接處貼?海綿條塞?封，要求?模板安裝?牢固，與?樓板以及?管體接縫?嚴(yán)密，然?后攪拌、?澆筑細(xì)石?混凝土，?并用鋼筋?插搗密實(shí)?，最后拆?模養(yǎng)護(hù)。?3.對?于特殊情?況，如樓?板配筋擋?住管道通?過，需要?熔斷鋼筋?，技術(shù)處?理時剔鑿?結(jié)構(gòu)樓板?或用膨脹?螺栓與主?體連接（?剔鑿洞口?成到“八?”形），?鋼筋采用?搭接焊，?焊接采用?反面焊，?焊接長度?5d，其?后操作程?序與一般?情況相同?。而《地?下車庫基?坑回填》?技術(shù)交底?的編寫主?要運(yùn)用了?《土力學(xué)?》的知識?，比如檢?驗(yàn)回填土?的質(zhì)量，?采用環(huán)刀?法取樣，?對土中的?有機(jī)質(zhì)含?量、干密?度以及含?水率的測?定，同時?利用回填?土與摻入?石灰粉的?體積比例?來控制土?的質(zhì)量。?夯壓時對?干土可適?當(dāng)灑水加?以潤濕，?但嚴(yán)禁出?現(xiàn)“橡皮?土”現(xiàn)象?，保證基?礎(chǔ)的承載?能力以及?沉降度。?通過編?寫技術(shù)交?底，使我?對分項(xiàng)/?分部工程?施工工藝?有了一定?的了解，?不但鞏固?了在課堂?上所學(xué)的?專業(yè)知識?，熟悉了?相關(guān)規(guī)范?，而且學(xué)?到很多書?本以外的?知識。?參與工程?質(zhì)量的檢?查、驗(yàn)收?在施工過?程中，施?工隊(duì)經(jīng)過?自檢、互?檢、交接?檢后，再?報(bào)項(xiàng)目部?，由項(xiàng)目?質(zhì)檢員復(fù)?查，檢驗(yàn)?合格后方?可進(jìn)行下?道工序。?我同時以?質(zhì)檢員的?身份參與?了工程質(zhì)?量的檢查?、驗(yàn)收，?上現(xiàn)場之?前必須熟?悉施工圖?紙，如墻?體配筋圖?、樓板梁?的配筋圖?、模板施?工圖等。?模板驗(yàn)收?中主要檢?查板縫是?否封堵嚴(yán)?密、垂直?度是否合?格、測量?模板安裝?是否滿足?房間開間?要求等;?鋼筋驗(yàn)收?則檢查墻?體的保護(hù)?層厚度、?箍筋間距?、梯子筋?以及暗柱?暗梁的配?筋是否符?合要求等?;抹灰裝?修則檢查?拉毛強(qiáng)度?、面層平?整度是否?合格;防?水層鋪貼?是否符合?規(guī)范等。?協(xié)助現(xiàn)?場技術(shù)人?員處理施?工質(zhì)量問?題剛開始?，我所做?的只是統(tǒng)?計(jì)工程質(zhì)?量問題的?類型、準(zhǔn)?確位置以?及數(shù)量，?如蜂窩孔?、漏漿、?露筋脹模?、爛根等?。通過學(xué)?習(xí)《修補(bǔ)?方案》技?術(shù)交底，?積極向有?關(guān)技術(shù)人?員請教，?逐步掌握?了處理這?些問題的?方法。?修補(bǔ)方案?：對數(shù)量?不多的小?蜂窩、麻?面、漏筋?、漏石的?混凝土表?面用鋼絲?刷刷干凈?，然后用?水清洗濕?潤，然后?用1：?2.5水?泥砂漿（?內(nèi)摻建筑?膠）抹面?修正，抹?漿初凝后?加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)?工作;蜂?窩比較嚴(yán)?重或漏筋?較深時，?剔除掉附?近不密實(shí)?的混凝土?和突出的?骨料顆粒?，用清水?洗刷干凈?并充分潤?濕后，再?用比原強(qiáng)?度等級高?一級的細(xì)?石混凝土?填補(bǔ)并仔?細(xì)搗實(shí);?對脹模、?變形、錯?臺的混凝?土結(jié)構(gòu)應(yīng)?根據(jù)圖紙?尺寸彈線?、切割，?再按線進(jìn)?行剔鑿，?剔鑿先用?尖鏨子進(jìn)?行剔鑿，?剔鑿基本?到位后用?扁鏨進(jìn)行?細(xì)致剔鑿?，剔鑿要?不露鋼筋?、平整。?整理工?程資料實(shí)?習(xí)期間我?整理了較?多的工程?資料，如?《混凝土?澆灌申請?》、《隱?蔽工程檢?查記錄》?、《工程?物資進(jìn)場?報(bào)驗(yàn)表》?、《材料?、構(gòu)配件?進(jìn)場檢驗(yàn)?記錄》等?。如《混?凝土澆灌?申請》，?施工隊(duì)在?鋼筋綁扎?后項(xiàng)目部?和監(jiān)理驗(yàn)?收通過，?由項(xiàng)目部?工程室專?人向混凝?土攪拌站?報(bào)所需混?凝土的方?量以及地?點(diǎn)，然后?，混凝土?運(yùn)輸車進(jìn)?場時需提?交混凝土?開盤自查?等隨車小?票，由項(xiàng)?目部填寫?澆灌申請?，交監(jiān)理?存檔。通?過這些這?些資料的?整理，我?了解了工?程施工的?相關(guān)程序?和規(guī)范。?二、思?考與創(chuàng)新?學(xué)習(xí)是?無止境的?，通過看?到的結(jié)果?，積極思?考問題產(chǎn)?生的原因?以及處理?方法，這?樣才能在?工作中學(xué)?到更多知?識，真正?起到理論?聯(lián)系實(shí)際?的良好實(shí)?習(xí)效果，?在處理遇?到的工程?技術(shù)問題?的過程中?，增強(qiáng)分?析問題、?解決問題?的能力。?本工程?在施工中?采用了較?多的新技?術(shù)、新材?料。主體?結(jié)構(gòu)是全?現(xiàn)澆剪力?墻結(jié)構(gòu)，?墻內(nèi)設(shè)置?暗柱和暗?梁，增加?了房間的?開間面積?和凈空高?度。裝修?中，如廚?房、衛(wèi)生?間的裝修?采用了輕?質(zhì)陶?；?凝土隔墻?條板，此?隔墻板與?以往磚砌?墻相比，?具有自重?輕、安裝?簡便、強(qiáng)?度可靠等?優(yōu)點(diǎn)，不?僅使現(xiàn)澆?樓板所承?受的荷載?大大減小?，而且加?快施工進(jìn)?度，縮短?工期，節(jié)?約成本。?在構(gòu)造?柱配筋驗(yàn)?收過程中?，設(shè)計(jì)單?位在立筋?的采用上?選擇光圓?筋，而施?工隊(duì)在施?工過程時?綁扎的箍?筋與光圓?筋之間的?摩擦力過?小，導(dǎo)致?箍筋向下?滑移，給?施工帶來?不便。因?此，施工?隊(duì)擅自將?光圓筋改?為螺紋筋?來增大摩?擦力，以?便于箍筋?的綁扎施?工，但這?一變動極?大的增加?了成本。?通過積極?思考，我?向技術(shù)室?主任提出?如下整改?方案：暗?柱四根立?筋采用2?光圓筋和?2螺紋筋?，施工時?交叉對角?放置，這?樣既增大?了箍筋的?穩(wěn)定性，?便于施工?，又減少?了成本。?此方案得?到主任的?肯定。?三、總結(jié)?經(jīng)過_?___周?的生產(chǎn)實(shí)?習(xí)，感受?深刻。在?施工技術(shù)?上，實(shí)際?操作以理?論知識為?基礎(chǔ)，但?又比理論?知識更具?有靈活性?和可操作?性，這需?要學(xué)好專?業(yè)知識的?同時在工?作中積極?思考，靈?活應(yīng)用，?培養(yǎng)自己?的思維創(chuàng)?新與獨(dú)立?解決問題?的能力。?同時，利?用這次實(shí)?習(xí)機(jī)會接?觸社會，?得到很好?的鍛煉，?明確了在?剩余的一?年大學(xué)生?活中應(yīng)該?發(fā)展的方?向，特別?是需要鍛?煉語言交?流與溝通?能力，努?力學(xué)習(xí)，?踏實(shí)工作?，積極面?對每一次?挑戰(zhàn)。?2023?年大學(xué)生?實(shí)習(xí)總結(jié)?或體會（?二）頂?崗實(shí)習(xí)生?活就這樣?在我們的?不經(jīng)意間?結(jié)束了。?回顧我?的實(shí)習(xí)生?活有諸多?的收獲與?感慨，現(xiàn)?將實(shí)習(xí)情?況報(bào)告如?下：一?、實(shí)習(xí)的?目的頂?崗實(shí)習(xí)是?職業(yè)技術(shù)?學(xué)院面臨?畢業(yè)的大?專學(xué)生的?一門重要?實(shí)踐性課?程。通過?頂崗實(shí)習(xí)?可以讓我?們把在學(xué)?校里學(xué)到?的理論知?識與工作?實(shí)踐有效?的結(jié)合起?來。頂崗?實(shí)習(xí)不同?于課堂教?學(xué)，課堂?教學(xué)中，?老師講解?，我們領(lǐng)?會，而頂?崗實(shí)習(xí)則?是在企業(yè)?的大環(huán)境?里、在領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，由我?們自己去?實(shí)踐學(xué)習(xí)?。通過實(shí)?際操作，?一方面可?以鞏固在?書本上學(xué)?到的理論?知識，另?一方面，?可以獲得?在書本上?不易了解?和不易學(xué)?到的實(shí)際?知識，使?我們在實(shí)?踐中得到?提高和鍛?煉。頂?崗實(shí)習(xí)也?是學(xué)院教?學(xué)的重要?補(bǔ)充部分?，它與我?們今后的?職業(yè)生活?有著最直?接的聯(lián)系?，頂崗實(shí)?習(xí)可以讓?我們逐漸?完成從學(xué)?生到社會?工作者的?過渡。因?此頂崗實(shí)?習(xí)是學(xué)校?為社會培?養(yǎng)技能型?人才，實(shí)?現(xiàn)我們?nèi)?生價值的?主要途徑?。它不僅?是校內(nèi)教?學(xué)的延續(xù)?，而且還?是校內(nèi)教?學(xué)的總結(jié)?。二、?實(shí)習(xí)單位?簡介_?___有?限公司創(chuàng)?立于__?__年_?___月?，是一家?顯示產(chǎn)品?與解決方?案的供應(yīng)?商。截至?____?年___?_月__?__日，?____?注冊資本?____?億元，凈?資產(chǎn)__?__億元?，總資產(chǎn)?____?億元。?三、頂崗?實(shí)習(xí)的具?體日期?四、頂崗?實(shí)習(xí)過程?介紹我?的崗位是?：___?_技術(shù)部?____?科室的一?位助理工?程師，主?要負(fù)責(zé)協(xié)?助工程師?完成日常?的設(shè)備維?護(hù)工作，?產(chǎn)線各種?情況的應(yīng)?對及上報(bào)?。五、?頂崗實(shí)習(xí)?期間的收?獲通過?四個月的?頂崗實(shí)習(xí)?，使自己?獲得了很?大的收獲?，也明白?了許多的?道理，使?自己的思?想愈發(fā)成?熟，工作?、生活和?技能水平?得到提高?，主要表?現(xiàn)在幾個?方面;?（一）思?想上通?過過這次?頂崗實(shí)習(xí)?，我感覺?自己的變?化就是思?想變得成?熟了，不?再像學(xué)生?那樣幼稚?了，開始?學(xué)會用成?人化的思?維去思考?問題處理?事情，開?始懂得任?何事情的?完美都必?須付出十?分艱辛的?努力，社?會是很現(xiàn)?實(shí)的，也?是很公平?的，一份?付出就會?有一份收?獲，不要?幻想未來?，要做一?個有思想?有目標(biāo)有?計(jì)劃的實(shí)?踐者。同?時我也體?會了作為?一個社會?工作人員?要擔(dān)得起?“責(zé)任”?二字，每?個人都要?認(rèn)真努力?，對自己?的工作負(fù)?責(zé)，一絲?不茍的做?事，任何?一點(diǎn)細(xì)微?的疏忽，?將給企業(yè)?本身造成?一定的經(jīng)?濟(jì)損失，?也會給個?人的安全?造成一定?的影響。?（二）?工作上?在___?_實(shí)習(xí)的?這段時間?里我學(xué)會?了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度?，精益求?精的工作?作風(fēng)，增?強(qiáng)了我的?團(tuán)隊(duì)意識?和團(tuán)隊(duì)協(xié)?作能力。?在這里我?從事的助?理工作，?設(shè)備都比?較昂貴，?PM檢查?時需要仔?細(xì)判斷，?運(yùn)輸和放?置時需要?格外小心?，任何一?個小的失?誤就會給?公司造成?不小的經(jīng)?濟(jì)損失。?同時一個?班組就是?一個團(tuán)隊(duì)?，每個人?都要為這?個團(tuán)隊(duì)做?出自己的?努力才能?夠換來團(tuán)?隊(duì)的發(fā)展?，團(tuán)隊(duì)的?發(fā)展才能?讓每個人?都受益，?讓公司受?益。（?三）生活?上養(yǎng)成?了良好的?生活習(xí)慣?，保持身?體健康。?廣泛的參?與公司的?舉辦的業(yè)?余活動，?豐富自己?的業(yè)余生?活，白夜?倒班對身?體的傷害?很大，但?制造業(yè)這?種生產(chǎn)形?式就注定?了這樣的?工作規(guī)律?，所以日?常生活中?保持良好?的生活習(xí)?慣對身體?健康有著?直接的影?響，上四?休二也給?我們預(yù)留?了相對充?裕的時間?，參加業(yè)?余活動能?夠很好的?調(diào)節(jié)身心?，減輕壓?力。出門?在外也第?一次體會?到了公司?與學(xué)校的?差別，懂?得了如何?來克服這?種不適應(yīng)?。頂崗?實(shí)習(xí)的四?個月，即?是一個學(xué)?習(xí)適應(yīng)的?階段，也?是一個重?新調(diào)整和?審視自己?的階段，?剛剛離開?校園步入?工作崗位?，從一個?學(xué)生轉(zhuǎn)變?成為一名?職業(yè)人，?遇到了很?多挫折，?也學(xué)會了?很多，經(jīng)?歷的是一?個慢慢成?長的過程?，在工作?，學(xué)習(xí)和?生活中也?存在著一?些不足，?關(guān)鍵是要?正確的面?對，查找?原因，及?時改正，?只有這樣?才能不斷?完善和提?高自己。?在這四?個月里自?己的不足?主要是：?思想上，?長時間的?重復(fù)式工?作，自己?思想慢慢?開始懈怠?，不思進(jìn)?取，滿足?現(xiàn)狀。工?作上，英?語水平較?差，產(chǎn)線?內(nèi)是英語?版生產(chǎn)控?制系統(tǒng)，?工作初期?比較吃力?，后期的?學(xué)習(xí)方面?也進(jìn)展緩?慢。為人?處事上，?剛從校園?出來為人?處事方面?還有所欠?缺，思考?問題過于?簡單。?主要的改?進(jìn)措施是?：思想上?要端正認(rèn)?識，時刻?保持良好?的精神和?工作狀態(tài)?，善于發(fā)?現(xiàn)，提出?自己的合?理建議，?工作上加?強(qiáng)英語的?學(xué)習(xí)，同?時多向工?程師請教?，加深理?解，并用?之實(shí)踐。?為人處事?上，凡事?多留心，?多請教，?加強(qiáng)與同?事的溝通?與了解，?增進(jìn)同事?之間的感?情。七?、對實(shí)習(xí)?單位及學(xué)?院專業(yè)和?課程設(shè)置?的建議?（1）提?高薪資水?平，降低?薪資差距?公司的?作業(yè)員系?列主要由?大中專生?組成，工?程師系列?由本科生?組成，但?薪資水平?差距較大?，高中專?生底薪_?___專?____?本科__?__其余?未統(tǒng)計(jì)。?大中專生?薪資水平?與同類型?企業(yè)相比?無優(yōu)勢，?容易產(chǎn)生?落差，平?時作業(yè)員?較為辛苦?，倒班對?身體傷害?較大，勞?動強(qiáng)度大?但薪資水?平低，容?易產(chǎn)生不?滿情緒。?目前物價?水平較高?，雖然公?司包食宿?很難以感?受到，但?購買力的?降低是顯?而易見的?，適當(dāng)?shù)?調(diào)高底薪?能夠激發(fā)?員工工作?熱情，降?低不滿情?緒的產(chǎn)生?。（2?）對學(xué)院?專業(yè)和課?程設(shè)置的?建議通?過四個月?的頂崗實(shí)?習(xí)讓我明?白學(xué)校所?學(xué)的理論?知識只有?跟實(shí)際操?作相結(jié)合?才能夠更?好的發(fā)揮?作用，只?有把自己?所學(xué)的知?識用到具?體的工作?和生活中?才能夠發(fā)?揮它的價?值。1?、學(xué)校在?課設(shè)設(shè)置?的時候應(yīng)?該以實(shí)際?操作為主?，減少理?論知識的?教學(xué)，以?實(shí)際應(yīng)用?為主，增?強(qiáng)學(xué)生的?動手能力?和自主學(xué)?習(xí)的能力?，同時也?要多培養(yǎng)?學(xué)生的吃?苦能力和?持之以恒?的精神，?在以后的?工作中才?能夠更好?的適應(yīng)工?作要求。?2、開?設(shè)辦公軟?件的相關(guān)?課程，加?強(qiáng)計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)教學(xué)?，工作中?要想提高?效率不可?避免的會?使用到一?些輔助性?工具，o?ffic?e軟