2023年幼兒園幫扶工作計(jì)劃8篇

2023年幼兒園幫扶工作計(jì)劃8篇幼兒園幫扶工作安排篇1

制定人：葉凡

為有效緩解學(xué)前教化老師嚴(yán)峻缺乏的難題，近兩年以來(lái)，我縣接連從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒老師，目前，我園轉(zhuǎn)崗老師已占到全員老師總數(shù)的三分之二，而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的高校生也加入我們隊(duì)伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色，勝任學(xué)前教化工作，是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我，是20xx年轉(zhuǎn)崗新老師的一員，今年作為我們小班年級(jí)組新老師幫扶安排制定者，其實(shí)心里也很忐忑，我就依據(jù)我的閱歷，制定以下幫扶安排：

一、通過(guò)談心，緩解壓力、樹(shù)立信念（領(lǐng)導(dǎo)、老老師—新老師）

我，沒(méi)有來(lái)之前，認(rèn)為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。起先一個(gè)月好像面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教化工作，但是許久的中小學(xué)教化模式與方法的差異，使得來(lái)到幼兒園孩子中間，不知道如何和孩子相處，如何合理支配一日常規(guī)活動(dòng)，如何回答幼兒各種各樣的“怪異”問(wèn)題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗老師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確相識(shí)幼兒教化的重要性和幼兒老師的重要作用，在精神上予以支持，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心，了解她們的困惑和須要，幫助她們樹(shù)立信念。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。這很重要。

二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐（新老師自己）

理論是基礎(chǔ)，注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓轉(zhuǎn)崗老師盡快從中小學(xué)老師“轉(zhuǎn)”為幼兒老師。針對(duì)共同性、傾向性的問(wèn)題，激勵(lì)她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教化與小學(xué)教化的不同之處，讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗老師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性相識(shí)。

在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指嬉戲，和一些常見(jiàn)的指令，漸漸把控課堂。平常多留心一下孩子，寫(xiě)一寫(xiě)教化故事、上網(wǎng)多閱讀一些環(huán)創(chuàng)的圖片，漸漸培育對(duì)環(huán)境布置的敏感性。

三、班內(nèi)老老師指引和幫助（班內(nèi)一對(duì)一）

我們幼兒園在分班的時(shí)候遵循新舊搭配、這就能讓新老師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)

幼兒園幫扶工作安排篇2

一、現(xiàn)狀分析：

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、

辦公運(yùn)用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率始終較高。須要加強(qiáng)的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)驚慌，幼兒人數(shù)較多，老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，老師展示、熬煉機(jī)會(huì)更少，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教化觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

二、工作目標(biāo)：

制訂本安排的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教化資源、先進(jìn)的教化理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采納送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教化管理、教化理念、物質(zhì)材料上為她們供應(yīng)幫助。

三、詳細(xì)措施：

1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。

一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賜予詳細(xì)的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開(kāi)展講座、研討等雙向溝通活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。

三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。

2、堅(jiān)持

立足實(shí)際，因地制宜，不主見(jiàn)

3、領(lǐng)先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教化資源作用。

樹(shù)立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開(kāi)好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@老師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教化理念和教化教學(xué)方法；深化班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，激勵(lì)她們多利用直觀教具開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開(kāi)展教化實(shí)踐，并寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

幼兒園幫扶工作安排篇3

為了提高縣級(jí)教化教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以陜西省民辦幼兒園

二、結(jié)對(duì)對(duì)象：

咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園

三、學(xué)習(xí)安排：

1、相互溝通、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教化先進(jìn)理念

通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、老師與老師之間的溝通。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教化資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新老師的教化教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素養(yǎng)，在教化、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)老師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、多方面學(xué)習(xí)

A.樹(shù)立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

B.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的嬉戲不行缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。

C.保教結(jié)合

D.家園共育

①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)。

②加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的溝通，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并剛好評(píng)析，共同探討上好每節(jié)課。③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園老師的業(yè)務(wù)水平，提升反思實(shí)力。

五月份：制定學(xué)習(xí)安排

將以A.駕馭標(biāo)準(zhǔn)B.師德修養(yǎng)C.專業(yè)學(xué)問(wèn)D.業(yè)務(wù)實(shí)力等方面安排

六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)

八月份：制定溝通學(xué)習(xí)安排

與結(jié)對(duì)園共同探討，制定學(xué)習(xí)安排

十月份：去結(jié)對(duì)園聽(tīng)觀摩課

十一月份：中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

十二月份：中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

20xx

年一月份：幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期安排。

三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)

四月份：去結(jié)對(duì)園觀看老師觀摩課

五月份：上旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

六月份：我園老師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝

幼兒園幫扶工作安排篇4

幫扶人：李瑜舒

被幫扶人：焦嬌

幼兒園為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)老師健康成長(zhǎng)，構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋熖蓐?duì)，幼兒園開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫、帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng)，加快自身提高。

一、在教化、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己駕馭的學(xué)問(wèn)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。

二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱忱，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有閱歷的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)切愛(ài)護(hù)他們；在教化教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐性啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo)；在嬉戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任激勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，到處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲美麗的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、在保育學(xué)問(wèn)上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的`吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問(wèn)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、剛好反思：李老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我：反思是教化教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教化教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教化教學(xué)中進(jìn)步的更快。并

對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出剛好精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教化教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行探討評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

五、徒弟主要職責(zé)和要求：

1、仔細(xì)鉆研教化教學(xué)理論，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，有疑必問(wèn)，對(duì)自身嚴(yán)格要求。

2、每月堅(jiān)持觀摩師傅教化活動(dòng)不少于二次。

3、每學(xué)期匯報(bào)開(kāi)放一次教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和教化教學(xué)論文，在實(shí)踐中不斷提高教化教學(xué)實(shí)力和水平。

4、學(xué)期末仔細(xì)寫(xiě)好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo)。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí)，也要樹(shù)立師傅的榜樣。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn)，仔細(xì)聽(tīng)取徒弟好的的建議。

六、師傅主要職責(zé)和要求：

1、師傅制定帶教安排，并在安排中分析徒弟的優(yōu)勢(shì)與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成狀況及下階段工作目標(biāo)。

2、師傅每月為徒弟開(kāi)展示范活動(dòng)二次，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的實(shí)力和水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3、每月師傅觀摩徒弟教化活動(dòng)不少于二次，做到活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)后剛好評(píng)價(jià)，共同探討改進(jìn)措施。師傅需仔細(xì)記錄徒弟的上課內(nèi)容，并在課后對(duì)徒弟的教學(xué)狀況做好反饋。

4、指導(dǎo)幫助徒弟剛好總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和教化教學(xué)論文。同時(shí)，師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中恒久有一種親善可親的好老師

幼兒園幫扶工作安排篇5

實(shí)施方案

為了實(shí)行康縣教化局20xx年康教發(fā)第192號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)康縣中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，結(jié)合我校實(shí)際狀況，征求受幫扶學(xué)校的看法后，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教化質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教化健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、成立結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李文江

副組長(zhǎng)：黃海生鐔永星

成員：周建武張生輝唐金平葸菊琴

三、目標(biāo)任務(wù)

1.提高管理水平。云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園通過(guò)派遣骨干老師深化迷壩幼兒園參觀、溝通、指導(dǎo)，或請(qǐng)迷壩幼兒園園長(zhǎng)到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，相互了解管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，彼此促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的科

學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

2.提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)。云臺(tái)幼兒園為迷壩幼兒園老師供應(yīng)觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，主動(dòng)組織老師溝通活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干老師舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

3.提高幼兒綜合素養(yǎng)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通。

四、工作措施

1.幼兒教化結(jié)對(duì)幫扶工作，要以我園各項(xiàng)大型活動(dòng)為龍頭，以各項(xiàng)溝通互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，供應(yīng)專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員支配、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有安排、有措施、有記錄、有總結(jié)，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

康縣云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園

20xx年11月10日

幼兒園幫扶工作安排篇6

一、現(xiàn)狀分析：

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、辦公運(yùn)用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率始終較高。

須要加強(qiáng)的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)驚慌，幼兒人數(shù)較多，老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，老師展示、熬煉機(jī)會(huì)更少，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教化觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

二、工作目標(biāo)：

制訂本安排的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教化資源、先進(jìn)的教化理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采納送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教化管理、教化理念、物質(zhì)材料上為她們供應(yīng)幫助。

三、詳細(xì)措施：

1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。

一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無(wú)，相互賜予，相互促進(jìn)。對(duì)幼兒園各類規(guī)章制度、安排及保健平安工作等方面作仔細(xì)的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賜予詳細(xì)的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開(kāi)展講座、研討等雙向溝通活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。

三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。

2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。

立足實(shí)際，因地制宜，不主見(jiàn)“仿照”、“同化”，而注意發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的打算、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策，注意就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。

3、領(lǐng)先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教化資源作用。

樹(shù)立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開(kāi)好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@老師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教化理念和教化教學(xué)方法；深化班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，激勵(lì)她們多利用直觀教具開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開(kāi)展教化實(shí)踐，并寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

幼兒園幫扶工作安排篇7

為實(shí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，仔細(xì)實(shí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作安排》，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，特?cái)M定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶安排。

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以“政府主導(dǎo)”為基本前提，以集體化辦園為基本模式，以推動(dòng)學(xué)前教化均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒園之間相互溝通，幫助二級(jí)園規(guī)范管理和保教行為，提高整體水平，促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級(jí)分園管理團(tuán)隊(duì)，形成“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，帶動(dòng)學(xué)前教化質(zhì)量的整體提升。

2、依據(jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。

3、實(shí)行我園老師到二級(jí)園進(jìn)行工作指導(dǎo)，與二級(jí)園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶等形式，共同提高管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

4、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)二級(jí)園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）幫扶對(duì)象：******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。

（二）成立集領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌支配和組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng):**園長(zhǎng)副組長(zhǎng):**副園長(zhǎng)成員:**保教主任**教研組長(zhǎng)**老師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室，**任辦公室主任、**負(fù)責(zé)幫扶二級(jí)園日常工作。老師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

四、工作責(zé)任

1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園安排，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作支配和工作進(jìn)度，總結(jié)閱歷。

2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理閱歷進(jìn)行推廣，帶動(dòng)二級(jí)園開(kāi)展好區(qū)角活動(dòng)及教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)的老師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行狀況、幼兒園發(fā)呈現(xiàn)狀以及工作開(kāi)展的思路、方法等，提出針各本園工作的建議看法。

五、詳細(xì)工作

1、各二級(jí)園依據(jù)我園制定的安排擬定各項(xiàng)工作安排，從幼兒園老師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。

2、從幼兒園老師基本素養(yǎng)及教學(xué)模式抓起，規(guī)范教研活動(dòng)內(nèi)容，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。科學(xué)合理開(kāi)展一日活動(dòng)，因地制宜地利用有限的場(chǎng)地開(kāi)展戶外活動(dòng)，設(shè)置共同性區(qū)域，主要指活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及一日活動(dòng)。

3、對(duì)老師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。

4、在各二級(jí)園的指導(dǎo)工作中，實(shí)行實(shí)地考察、座談、查閱檔案、

訪談、觀摩幼兒園老師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點(diǎn)幼兒園園情，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)安排和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際狀況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。

5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。

指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參加式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)、等形式多樣的教研活動(dòng)來(lái)整體提升各園的教科研實(shí)力和水平，以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升，促進(jìn)《3-6歲兒