三年級期中家長會課件公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

各位家長歡迎您到來三（2）班第1頁

今天會議有四項議程:

一、向各位介紹班級期中考試情況；二、半個學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)語文情況；三、存在問題，應(yīng)正確措施；四、和家長們交流提議。第2頁

期中語文考試情況：年級平均分為88.1，班級平均分為89.5，90—99分有33人。班級語文前十名有：鄭雨晴，謝佳利，呂林金，周盈，江柳妍，陳思翰，林芮希，陳彥菁，李彩琳，莫淑婷，阮思銳。第3頁

分析卷面：做得好：多音字組詞、詞語積累、古詩名言積累、選詞填空、按要求寫句子、閱讀理解。（原因：1、語感增強2、楊老師3、看書“多音字組詞、詞語積累、古詩名言積累、選詞填空”能做好是由于三年級由于前期積累以及學(xué)英語好處，語感開始加強，這些題目只要平時多讀，復(fù)習(xí)前多讀，基本能拿下；“按要求寫句子、閱讀理解”做得好是第一楊老師培養(yǎng)孩子們基礎(chǔ)已經(jīng)很扎實，加上三年級對書籍閱讀渴望和向往，做這樣題輕而易舉。）第4頁

做得不好：看拼音寫漢字、形近字組詞、標(biāo)點符號、作文。分析原因：1、教師反省。課堂生字教學(xué)設(shè)計盡可能多樣化；課后布置作業(yè)，改積累為謄錄，并家聽。生字主要性。家聽得主要性。家長需要做是，堅持給孩子家聽，看他當(dāng)天學(xué)習(xí)情況以及當(dāng)晚學(xué)習(xí)狀態(tài)。做得比較好家長有：（批改并令孩子重寫五遍）詹涵家長、陳曉霖家長、李佳煜家長、馬銘駿家長、莫淑婷家長、謝佳利家長（家聽并落實署名）阮思銳家長、樊鈺家長、吳悠家長、朱紀(jì)名家長、陳彥菁家長、洪文釗家長、潘琪鈺家長、陳煜文家長、譚圣鴻家長、王鵬欽家長、鄭雨晴家長、林雨欣家長、李彩琳家長、田成思家長（很用心，讓孩子分兩個本子謄錄和家聽）林芮希家長、何詩祺家長第5頁

2、標(biāo)點符號題目是難點。由于情感變化多端，揣摩需要閱歷，需要功底。那么小學(xué)生需要做是，把握最基本符號運用即可，該哪里用逗號、句號、冒號、雙引號、問號、感慨號。我以為我致力于這個基礎(chǔ)把握。家長在平時親子閱讀中，也引導(dǎo)他們多觀測符號，揣摩語氣、情感。第6頁

3、作文。兩極分化，上補習(xí)班同學(xué)形成作文思維模式，知道文章結(jié)構(gòu)，即使詞藻不好，但有條有理，也拿高分?！霸鷳B(tài)”學(xué)生，從一段話過渡到一篇文章，結(jié)構(gòu)意識差，因此老師課堂多強調(diào)、引導(dǎo)。家長鼓勵孩子多觀察生活，要寫堅持看書寫日記，形成好習(xí)慣。班級應(yīng)對措施：堅持寫日記，滿五篇同學(xué)獎勵積分卡。做得比較好同學(xué)：潘琪鈺、陳彥菁、何詩祺等同學(xué)。第7頁半個學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)語文情況：1.認(rèn)真聽課、積極舉手同窗：陳彥菁，何詩祺，江柳妍，李彩琳，林芮希，莫淑婷，阮思銳，呂林金，潘琪鈺，蘇詩詩，譚圣鴻，張芷昕2.進(jìn)步較大同窗：李佳煜，王梓松，趙遠(yuǎn)光，鄭以航，張湛彬3.百分之九十孩子都能認(rèn)真、按時完成作業(yè)。

第8頁班級存在問題：1、上課紀(jì)律散漫。應(yīng)對措施：取消課間休息資格抄課文，再次發(fā)覺不認(rèn)真，謄錄翻倍。2、課前預(yù)習(xí)欠缺。應(yīng)對措施：給生字標(biāo)注拼音，課文中畫出生字詞，讀課文一遍。3、背誦課文不過關(guān)。應(yīng)對措施：家校狠抓，留堂背誦。4、書寫不夠工整美觀。應(yīng)對措施：讀書寫字課嚴(yán)抓；家長在家輔導(dǎo)作業(yè)時可督促。第9頁幾點教育提議：1、督促力量。上課、預(yù)習(xí)、背誦、書寫四大問題。2、堅持力量。務(wù)必讓孩子堅持看書、堅持寫日記。3、關(guān)懷力量。一定要多關(guān)懷孩子，父母有工作有復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)有瑣屑之事，而孩子除了學(xué)習(xí)就只有您們。孩子還小，請一定要時刻關(guān)懷他身心成長情況。家長足夠重視并注意辦法話，沒有教不起孩子。第10頁

共勉

各位家長，我懂得在當(dāng)今社會，孩子就是我們家庭所有，孩子希望和幸福就是我們每個家庭希望和幸福；我更懂得你們和我同樣希望你孩子能成才，相信你孩子能成才，并為之進(jìn)行著默默努力。

第11頁

您也許遇到過類似情況：孩子考得好成績，沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包角落里。您曾思考過是什么樣態(tài)度造成了他們這樣行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來成績主要，還是后來不出現(xiàn)相同錯誤主要呢？或許有時卷子難一點，也許大家都考得都不好呢？還是認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更主要呢？

第12頁三、安全教育

由于我校門前就是一條交通要道,多種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們同樣關(guān)懷孩子安全。孩子假如有先天疾病或者是身體出問題情況下，家長一定要提前及時告訴我。第13頁三、安全教育安全注意：

有些故意事決不能做，有些無意事盡可能少做，有些注意事一定要做。

第14頁幾點教育提議

通過兩年培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但尚有相稱一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好習(xí)慣，行為方面體現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則體現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，筆跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正由于如此，這些學(xué)生學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我懂得，我們這些學(xué)生家長肯定也是十分著急，有家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我話。或者就是打時候怕了，好了一段時間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。確實是這樣，孩子行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，因此我們家長一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。第15頁

三年級孩子，在認(rèn)知、辨別能力還處于初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好習(xí)慣必將會給孩子學(xué)習(xí)和生活帶來益處。第16頁一、培養(yǎng)良好品德習(xí)慣1、學(xué)會感激。2、勇敢面向自己錯誤。3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛惜幼小。4、老實不說謊，答應(yīng)事說到做到。第17頁二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、愛好是最大學(xué)習(xí)動力。2、上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，重視對知識積累。3、養(yǎng)成每天閱讀習(xí)慣。4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心習(xí)慣。5、正確看待“分?jǐn)?shù)”，學(xué)會全面評價自己。第18頁三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。1、合理安排作息時間，學(xué)會愛惜時間。2、全面吸取營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。3、不迷戀電視游戲，懂得學(xué)習(xí)主要性。4、自立、自理，抓緊時間完成每天應(yīng)當(dāng)做事情。第19頁四、培養(yǎng)良好社交能力。1、積極關(guān)懷幫助他人，與他們友好相處。2、耐心傾聽他們發(fā)言，學(xué)會贊美他人。3、努力鍛煉口頭體現(xiàn)能力，培養(yǎng)自己競爭意識。4、和小動物成為好朋友，學(xué)會保護(hù)自己。第20頁幾點教育提議督促力量

作為老師，許多家長說：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛勞老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我話，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱問題。目前，我尤其想告訴這些家長是：雖然你教不了孩子，不過你最少能夠抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是謄錄聽寫，讀讀背背什么，難度不大。雖然自己真不懂，讀得對不對聽不出來，讀得純熟不純熟，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意辦法話，沒有教不起孩子。

第21頁幾點教育提議督促力量

各位家長，我懂得每天要您按時檢查學(xué)生作業(yè)很難，由于都有自己工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙，確實沒時間。但因其難我們才更需要家長支持。學(xué)校教育形式是群體性，一種老師負(fù)責(zé)幾十人教育任務(wù)，因此學(xué)校不也許象父母那樣有足夠時間和精力，把教育對象，集中在一種學(xué)生身上，無論從教育時間和精力上來講，還是從教育對象情感上來說，家庭教育占有特殊優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大，開拓前景是廣闊。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項主要工作做好，我在這里拜托大家了。

第22頁朗讀課文和閱讀課外書

從一開學(xué)，我就布置孩子們每天回家讀課外書，尤其是學(xué)校層面也非常重視孩子閱讀情況，開展了“典型誦讀”活動。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，但還要堅持讓孩子每天閱讀1至半個小時。孩子每天都堅持讀，短沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍感覺肯定是不同樣，最少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)懂得一種詞語，這是很主要。

幾點教育提議第23頁朗讀課文和閱讀課外書

新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子積累。目前我班孩子針對課內(nèi)課外分別進(jìn)行了好詞好句和某些成語、諺語等積累，讓孩子們背背，積累。假如孩子能用上平時積累優(yōu)美詞句。其實，愛看課外書孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙幂^好，因此多看課外書，對提升學(xué)生作文水平至關(guān)主要。幾點教育提議第24頁朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺乏這方面愛好。那么如何更加好地激發(fā)孩子閱讀愛好？假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我提議你與孩子一起讀，共同討論書中問題。這也是提升孩子閱讀愛好一種辦法。由于爸爸媽媽和自己讀同樣書，會以為故意思。另外呢，孩子讀簡短文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他讀出感情來，這樣閱讀效果會更加好。家長需要為孩子購買圖書及一套工具書（成語詞典、諺語詞集、歇后語詞集、教學(xué)同步輔導(dǎo)教材等），創(chuàng)設(shè)一種安靜閱讀環(huán)境，但書最佳不要買得過多，書要少而精。幾點教育提議第25頁溝通交流合作

多與老師聯(lián)系形成協(xié)力。孩子跟我們大人同樣，很多事情是需要壓力去做。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分主要。我想，您將孩子優(yōu)缺陷、孩子朋友圈、回家言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有助于老師對您孩子全面理解，方便給予及時而正確幫助；老師將您孩子在校情況及時反饋給您，和您形成協(xié)力，也一定促進(jìn)您孩子不停進(jìn)步。我懂得每個家長都有自己工作，往往無暇與老師面談，不妨采取電話聯(lián)系。說實在，你們多一份關(guān)懷、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一種家長不重視、學(xué)生自己不重視學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？幾點教育提議第26頁我作為他們語文老師，要跟我們家長說一下語文某些情況:第二學(xué)段(3～4年級)

(一)識字與寫字1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚愛好，養(yǎng)成積極識字習(xí)慣。2.合計結(jié)識常用漢字2500個，其中2023個左右會寫。3.會使用字典、詞典，有初步獨立識字能力。4.能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5.有條件地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。(二)閱讀

1.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在體現(xiàn)情意方面作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞意義。4.能初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章體現(xiàn)思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品大意，初步感受作品中生動形象和優(yōu)美語言，關(guān)懷作品中人物命運和喜怒哀樂，與他人交流自己閱讀感受。6.在理解語句過程中，體會句號與逗號不一樣使用方法，理解冒號、引號一般使用方法。7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8.積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中取得語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書看報習(xí)慣，收藏并與同窗交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

第27頁（三）習(xí)作1．留意周圍事物，樂于書面體現(xiàn)，增強習(xí)作自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意體現(xiàn)自己以為新奇有趣、或印象最深、最受感動內(nèi)容。3．樂意將自己習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作快樂。4．能用簡短書信便條進(jìn)行書面交際。5．嘗試在習(xí)作中利用自己平時積累語言材料，尤其是有新鮮感詞句。6．根據(jù)體現(xiàn)需要，使用冒號、引號。7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有顯著錯誤詞句。8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。(四)口語交際

1.能用一般話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解地方向人請教，就不一樣意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己感受和想法。4.能詳細(xì)生動地講述故事，努力用語言打動他人。(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中問題，有目標(biāo)地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀測大自然，觀測社會，書面與口頭結(jié)合體現(xiàn)自己觀測所得。3.能在老師指導(dǎo)下組織有趣味語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試?yán)谜Z文知識和能力處理簡單問題。第28頁在平時學(xué)習(xí)中，我希望家長配合是：①督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。也許作業(yè)正誤由老師負(fù)責(zé)，但態(tài)度是否端正從筆跡一看便知。②督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不同樣，沒有厚積是不也許有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累。該讀讀，該背背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。最好與孩子一起讀讀書，與孩子一起成長。④在孩子作文起步階段適本地給孩子提供一些幫助。三年級語文預(yù)習(xí)歌（本學(xué)期預(yù)習(xí)要求）學(xué)好語文

，得預(yù)習(xí)

，方法好，

分步行；一讀課文

，

標(biāo)小節(jié)，

注拼音，劃詞語；二讀課文

，大聲練

，

讀正確，自然停；三讀課文，勤思考

，

多質(zhì)疑

，查資料；最后別忘：小練習(xí)

——

擴兩詞

，再描紅。具體說明：1.一讀課文，首先要掃除攔路虎，因此呀，第一遍讀，請標(biāo)上自然讀序號，給文中生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成詞語。2.二讀課文，練習(xí)大聲朗讀，注意自然停頓，達(dá)成正確、通順；對喜歡段落反復(fù)練習(xí)朗讀。3.三讀課文（默讀為妙），提出問題（最少一個有價值問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。4.完成小練習(xí)：生字?jǐn)U兩個詞，鋼筆描紅紅色田字格里生字。第29頁

共勉

各位家長，我懂得在當(dāng)今社會，孩子就是我們家庭所有，孩子希望和幸福就是我們每個家庭希望和幸福；我更懂得你們和我同樣希望你孩子能成才，相信你孩子能成才，并為之進(jìn)行著默默努力。

第30頁我作為他們數(shù)學(xué)老師也要給我們家長說一下數(shù)學(xué)某些情況先就我們今年數(shù)學(xué)教材來看，教材只有一種簡單框架，不過包括內(nèi)容卻是很多，從計算上面來看有萬以內(nèi)加減法，有余數(shù)除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)初步結(jié)識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量計量方面，教材安排是結(jié)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內(nèi)加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材重點內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)時候家長一定要加強監(jiān)督