命題作文審題指導公開課一等獎課件省課獲獎課件

新課標要求1．學會多角度地觀測生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己感受和思考。2．能考慮不一樣目標要求，以負責態(tài)度陳說自己見解，體現(xiàn)真情實感，培育科學理性精神3．書面體現(xiàn)要觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思緒清楚連貫，能圍繞中心選用材料，合理安排構(gòu)造。在體現(xiàn)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展發(fā)明性思維。4．力求有個性、有創(chuàng)意體現(xiàn)，根據(jù)個人專長和愛好自主寫作。在生活和學習中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。5．深入提升記論述、說明、描寫、議論、抒情等基本體現(xiàn)能力，并努力學習利用多種體現(xiàn)方式。能調(diào)動自己語言積累，推敲、錘煉語言，體現(xiàn)力求精確、鮮明、生動。第1頁6．能獨立修改自己文章，結(jié)合所學語文知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流習慣。樂于互相展示和評價寫作成果。60分鐘能寫800字左右文章。課外練筆不少于2萬字。7．增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽。敏捷應對。8．注意口語特點，能根據(jù)不一樣交際場所和交際目標，恰本地進行體現(xiàn)。借助語調(diào)、語調(diào)、表情和手勢，增強口語交際效果。9．學會演講，做到觀點鮮明，材料充足、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風度。在討論或辯論中積極積極地發(fā)言，恰本地應對和辯駁。朗讀文學作品，能精確把握作品內(nèi)容，傳達作品思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定感染力。第2頁命題作文審題指導

第3頁審題：精確探求命題真意高考《考試說明》要求，作文須“符合題意”。任何一篇作文，符合題意都是基本要求。只有“符合題意”，文章才不至于文不對題，離題萬里。要使文章符合題意，精心審題是第一步。精確審題，一定要精確把握題目關鍵概念真實含義。審題關系到文章選材立意、謀篇布局、行文措辭。審題一錯，雖然文字基本功再好，也難以挽救。由于它是一種主線性錯。第4頁《暑假生活二三事》《在新學期里》《當我走進考場時候》《我想握住你手》《我憂我思》《辭別》《生日》《嘗試》《心事》《我心中歌》《家庭瑣事》《充滿活力歲月》《成功與失敗》、《人與路》、《師生之間》《看家鄉(xiāng)》《媽媽笑了》

《眼睛告訴我》《我最愛這里風景》《成長路上，他牽著我手》《人生到處是考場》《筆》《路》《感情親疏和對事物認知》《過河小卒》命題展示第5頁審題是作文第一步，并且是文章成敗關鍵性一步。文章立意就是在審題過程中確定。審題詳細任務，就是通過對作文題目標思考和分析，理解命題者意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確立意，并確定文章體裁。

第6頁審題第一步一、審范圍有時題目對時間、空間、寫人、記事，數(shù)量、景物，或說明，或抒情等都有明確范圍。因此，要反復推敲，確切掌握。例如《暑假生活二三事》，這個題目明確要求了時間：暑假；內(nèi)容：記事；數(shù)量：二三事。至于空間這個題目沒有要求，只要是發(fā)生暑假生活中事情，無論在學校、家庭或社會，都能夠?qū)?。又如《在新學期里》，這個題目要求從“新學期里”選材，寫出自己親身經(jīng)歷或進步。如《當我走進考場時候》這個題目，時間范圍很小，只能寫“走進考場”這段時間所見、所聞、所思、所感。假如從領到準考證時寫起到發(fā)通知書時止，顯然超出了題目所要求時間范圍。

第7頁審題第一步二、審人稱作文題“我想握住你手”：“我”是施動對象，要講述一種屬于“我”積極故事，在文章中要凸顯“我”。許多考生寫“我”想握住貧困生手、殘疾人手、農(nóng)民工手，都體現(xiàn)了“我”對弱勢群體人文關懷，體現(xiàn)了“我”憂國憂民廣闊胸襟。“我憂我思”:很多同窗寫屈原、杜甫、范仲淹之憂思，“我”卻不在場，自我缺失。關鍵：注意人稱和數(shù)（單數(shù)、復數(shù)）不一樣第8頁審題第一步二、審人稱

文章采取第幾人稱，應因題目而定。一般記事寫人文章能夠用第一人稱（“我”、“我們”），也能夠用第三人稱（“他”、“他們”）。議論文多用第一人稱（“我”見解），有時為體現(xiàn)這種觀點不是個人或文章代表集體，則用“我們”。詩歌、散文，則一般用第一人稱。總之，文章用什么樣人稱是很講究。在一篇文章里，人稱必須統(tǒng)一，這樣才能避免混亂。第9頁審題第一步三、審自己1、審自己掌握素材適合何種文體2、審自己擅長寫何種文體關鍵：亮出你特點來！第10頁一般說，文有“文眼”，詩有“詩眼”，題目有“題眼”。文題重點是指文題當中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表白感情色彩詞語。這個關鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章寫作重點。審題第一步四、抓題眼第11頁1、文題是一種詞，這個詞本身就是“題眼”。如：《辭別》《生日》《嘗試》對于此類題目，只要在原題目標基礎上合適添加新原因，題旨就會顯露出來，化大為小，能很快完成審題任務。譬如《心事》這個題目，利用添加原因法審閱，在原題前面加上“我”、“班主任”等新原因，使題目成為《我心事》、《《班主任心事》等等，題目標意思就顯得非常明白了。

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2、文題是一種偏正短語，在短語中起修飾作用詞語，就是“題眼”。在偏正短語題目中，中心詞往往就是寫作對象，修飾限制性詞語往往體現(xiàn)了題目標特殊要求，它也往往就是題眼。第13頁如《我心中歌》，題眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人心里，組成了主人公生命旋律，因此寫出來一定是一段埋藏在心底具有感人情懷事情。如：《家庭瑣事》中“瑣”字就告訴我們要多寫家庭中所發(fā)生細瑣雜事；

《充滿活力歲月》，“充滿活力”是題眼；審題時只要扣住“題眼”思考就能夠了，其他無須多加考慮，這就能夠節(jié)省時間，加迅速度。

第14頁

3、文題是一種并列短語，有時要所有舍棄題目中已有原因，而去尋找新原因----兩詞之間關系。

例如《成功與失敗》、《人與路》、《師生之間》等等都是這樣。這些題目中都有兩個原因，但已有兩個原因都不是寫作重點，寫作重點在溝通兩個原因新原因上。例如寫《師生之間》這個題目審題時就不會分別在“老師”和“學生”這兩個原因上動腦筋了，只要寫出一種新型關系就行了，老師和學生互有關懷，互相幫助，互相學習，民主平等，教學相長等等，隨便寫哪—個方面都能夠。找到文題蘊含內(nèi)在原因，審題任務即算完成。第15頁4在動賓短語題目中，賓語一般要求了寫作范圍、對象，而動詞一般是寫作重點所在，它也往往就是題眼。如“看家鄉(xiāng)”，題眼就是“看”，“看”是視覺感受，題目要求了是從視覺寫家鄉(xiāng)，寫出來應當是自己眼中所見家鄉(xiāng)獨特風土人情，或家鄉(xiāng)變遷。文章中當然能寫思考，但一定要是由“看”而引發(fā)思考。第16頁5、文題是一種簡單句子，句中動詞（謂語）往往是“題眼”。

如：《媽媽笑了》中“笑”是題眼；

《眼睛告訴我》中“告訴”是題眼第17頁6、假如文題是一種較復雜句子，尋找題眼時往往要全面考慮。

如：《我最愛這里風景》題眼是“最愛”與“風景”兩個詞；《成長路上，他牽著我手》題眼是“成長”與“牽手”兩個詞?！度松教幨强紙觥?，則應扣住“到處”和“考場”從多方面來體現(xiàn)人生無處不對我們有所考驗。第18頁只要找準了文題所要寫重點，就把握住了文章所要體現(xiàn)中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標。

第19頁審題第一步五、挖題蘊我們對題意理解不能僅限于表層含義，還應認真體會其深層懂得比方義、引申義或語境義。詞有本義、引申義、比方義，看到標題后，就要想到標題內(nèi)在含義。標題含義一般是多方位，深層次，隱含。第20頁如：《筆》：這當然能夠理解為作為書寫工具多種類型筆，但把它看作書寫青春靚麗“筆”，書寫親情友愛“筆”，書寫多彩人生“筆”，書寫神州新貌“筆”，更容易挖掘出題目標深意。第21頁思考：《路》

有些題目，不能僅僅從字面上去理解。例如《蠟燭》、《青松》等等。像此類題目，往往包括著引申、比方或象征意義。假如審題時考慮到題目標寓意，就能夠展開豐富聯(lián)想，利用發(fā)散思維選材?！堵贰愤@個題目，它能夠是走路，也能夠是攀登科學高峰路。能夠從一條詳細崎嶇小路，拓寬為拖拉機路，再發(fā)展為馬路、鐵路，以此反應家鄉(xiāng)在改革中變化。也能夠從無路到有路，暗示勇于開拓、勇于實踐主要，說明只要指導思想正確，辦法對頭，有決心，有毅力，事就能辦好，路就能走通。第22頁審題第二步審題思緒

添加語素，組成語境有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們能夠通過“添加語素，組成語境”措施來完成審題，即在所給定詞語前或后添加詞語或短語，豐富所給詞語，來顯示自己要體現(xiàn)主旨。要盡也許多角度添加，方便自己有篩選余地。第23頁審題第二步審題思緒《嘗試》能夠在詞語前面添加一定內(nèi)容：危險嘗試、成功嘗試、失敗嘗試、一次故意義嘗試、一次難忘嘗試、……能夠在詞語背面添加一定內(nèi)容：嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立、……第24頁審題第二步審題思緒《北京符號》：能夠在短語前再添加內(nèi)容，使命題更明確，如“留住北京符號”“創(chuàng)新北京符號”“設計北京符號”“什么能夠稱為北京符號”等；也能夠在短語后添加內(nèi)容，使命題更詳細，如“北京符號是什么”“北京符號有什么特點”等。第25頁審題第二步審題思緒虛實結(jié)合，虛實相生有些命題比較詳細實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實；尚有些命題也許虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合?！洞猴L》《暖流》《距離》、《鏡子》《墻》-----化虛為實第26頁審題第二步審題思緒《肩膀》：“肩膀”既能夠?qū)嵵?，也能夠虛指，屬于虛實兼?zhèn)湫问?。實指時，我們能夠通過“添加語素”措施來確定立意，在它前面添加必要定語，如“爸爸肩膀”，寫一曲親情頌歌。假如“肩膀”虛指，則要理清它虛內(nèi)涵。例如：①依靠；②承當責任（“身肩重任”“鐵肩擔道義，妙手著文章”）；③團結(jié)協(xié)作（“并肩作戰(zhàn)”）；④基礎（英國科學家牛頓說過“我之因此能取得今天成就，那是由于我站在巨人肩膀上”）。第27頁審題第二步審題思緒《我想握住你手》：命題中“你”既能夠?qū)嵵?，也能夠虛指。實指時，“你”就必須是一種詳細、身邊事物或人物，如“爸爸”“同桌”“友人”等，來抒寫感人心魄親情、友誼乃至書寫美好純真愛情等。虛指時，“你”就應當是一種抽象事物，或超越時空限制事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公手，或是握住神話傳說中人物甚至外星人手；也能夠想握住“節(jié)省”手、“誠信”手或“青春”手等等。第28頁審題第二步審題思緒把握內(nèi)涵，梳理關系對于關系型命題作文，審題關鍵是要在把握概念內(nèi)涵基礎上，找準這些概念之間聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在關系。第29頁審題第二步審題思緒《感情親疏和對事物認知》：首先要明確“感情”內(nèi)涵：既能夠指親情，也能夠指友誼、愛情。再次要明確該命題領域：放在家庭生活領域，能夠?qū)懛蚱揸P系、親子關系、親朋關系等；放到學校教育領域，能夠?qū)憥煹?、德育教育藝術(shù)、學生成長等；放到政治領域，能夠?qū)憟?zhí)法公私、情義矛盾。最后要梳理二者間存在關系：①正面影響關系——感情越親，對事物認知就越精確；②負面影響關系——感情越親，對事物認知就越不精確；③零影響關系——秉公辦事，不應當以感情左右對事物認知。第30頁審題第二步審題思緒由表及里，揭示寓意有些命題采取比方、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應當拋開表面意義去挖掘隱藏在背后寓意。第31頁審題第二步審題思緒《過河小卒》：這道題很顯然是不能夠照“過河小卒”表面去理解、構(gòu)思，必須精確揭示出它真正指向，也就是寓意。俗話說：“過河小卒勝過車。”由此我們能夠明白：未過河小卒微不足道，但過河小卒力量強大，因此，小能夠變大。需要注意是，在審題過程中，以上幾點往往需要我們綜合利用。第32頁審題第二步審題思緒.化大為小法《嘗試》《肩膀》《追求》《成功》《笑容》《懺悔》《渴望》《觀賞》明確是誰追求，他追求具有如何價值如何看待成功、如何達成成功……觀賞是一種氣度，是一種眼光，是一種能力，我們都應當學會觀賞;誰在觀賞，觀賞什么，觀賞能夠帶給我們什么收益;要學會觀賞自己，接收自己.第33頁審題第二步審題思緒瞬間升華法《得與失》《機會》《勇氣》《考場》《位置》題目有點大，容易寫空,最佳通過寫一件事來說它含義,敘事、抒情、議論（結(jié)尾點題）相結(jié)合。如《考場》，能夠通過我們經(jīng)歷，或者某一件事情來得出生活中到處都能夠視為考驗我們學識、品德考場。第34頁練習1、請以“你是一部書”為題目，寫一篇不少于800字作文，文體不限（詩歌除外）。2、請以“車站”為題目寫一篇不少于800字文章。立意自定，體裁詩歌除外，不得剽竊。3、題目：請以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字文章第35頁 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。確實，話語有善惡真假之分，其影響也有天壤之別：一句話可讓人悔過自新，一句話可讓人永離善緣；一句話可讓人感動莫名，一句話可讓人睚眥相向。一句話微不足道，卻擁有沒有窮力量。

請以“一句話力量”為標題，聯(lián)系自己或社會實際寫一篇不少于800字文章。自定立意，自選文體（詩歌除外）。

第36頁 生活中，一種轉(zhuǎn)身動作非常平凡：離開了，我們要轉(zhuǎn)身：落東西了，我們要轉(zhuǎn)身：離家了，有一天我們要轉(zhuǎn)身……。生活中我們都要經(jīng)常轉(zhuǎn)身，也許“轉(zhuǎn)身”尚有許多含義，需要我們用心去體會。 請以“轉(zhuǎn)身”為題，寫一篇文章。要求：詩歌除外，文體不限；不少于800字；不得剽竊。第37頁

有個人始終想成功，為此，他做過種種嘗試，但到頭來，都以失敗告終。他非?？鄲?，就跑去問他爸爸。他爸爸是一種老船員，他意味深長地對兒子說：“要想有船來，就必須修建自己碼頭?！眱鹤勇犃诉@話沉思良久。這之后，他不再到處嘗試，而是靜下心來，好好讀書。后來，他不但上了大學，并且成了令人羨慕博士后。不少公司經(jīng)常打電話來，希望他能夠加盟，并且待遇好得驚人。

人生就是這樣有趣。與其到處找船坐，不如自己修一座碼頭，屆時候何愁沒有船來。你所修建碼頭質(zhì)量越高，到你這里停靠船只就會越好；而你修建碼頭越大，?？看灰矔蕉?。