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文檔簡介

語文S版五年級語文下冊第一單元神鳥第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本課生字新詞。

2.默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊(yùn)含道理，體會課文所體現(xiàn)思想感情，感受民族文化魅力。

3.體會“既……也……”使用方法并造句。

4.初步理解課文體現(xiàn)辦法。第2頁1.“神鳥”“神”是什么意思？2.神鳥神奇在哪兒呢？為何稱它為神鳥？閱讀思考第3頁碗躁婉燥淙伶cónglíng

第4頁包袱在本文中意思是“用布包起包”?！拔覀円畔掳?，輕裝前進(jìn)”：指思想負(fù)擔(dān)?！岸栋ぁ?指相聲快書等曲藝中笑料。包袱第5頁1.全文有幾個故事，它們之間有什么關(guān)系？2.讀了后來，你有什么感受和想法？第6頁（1）神鳥神奇之處體目前哪兒？（2）從“非……不可”這組關(guān)聯(lián)詞你看出了什么？學(xué)習(xí)1—3自然段

第7頁（1）神鳥是如何一次又一次逃脫？（2）為何神鳥能一次又一次地逃脫？

①兩人有商定。②故事中貓、狗、烏鴉被獵殺令人同情。③可汗富有同情心，被打動，嘆了氣，違反了商定。學(xué)習(xí)4—16自然段第8頁“既……也”這組關(guān)聯(lián)詞前后意思有什么關(guān)系？從中你體會到了什么？第9頁(1）分別讀3個小故事，畫出故事中人物、動物。(2)談?wù)剬λ麄円娊猓?3)為何好人也會辦錯事？第10頁1.這篇課文體現(xiàn)了作者如何情感？2.是如何體現(xiàn)？思考:①對聰明伶俐神鳥愛慕之情。②對狗、貓、烏鴉忠于職守，勇于救人品質(zhì)贊美之情。③對可汗富有同情心、善良之心贊揚。通過故事情節(jié)起伏變化，通過人物形象生動刻畫來體現(xiàn)。第11頁可汗說“確實沒措施捉它回家了”與課文開頭中哪句話完全不一樣？為何這樣說？學(xué)習(xí)課文第17自然段第12頁1.能結(jié)合全文說說神鳥聰明在哪兒嗎?2.讀了這個故事后，你受到什么教育？3.你怎么評價課文中多種人物、動物？第13頁1.謄錄生字、積累新詞語。2.完成造

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