統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 11 短文二篇 記承天寺夜游 教案

教案：《記承天寺夜游》初中語(yǔ)文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《記承天寺夜游》的背景和作者。

2.理解并能夠朗讀《記承天寺夜游》的內(nèi)容。

3.分析課文中的景物描寫和情感表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高審美能力。

5.提升學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用描寫技巧進(jìn)行寫作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.《記承天寺夜游》的課文材料。

2.教學(xué)PPT或黑板。

3.學(xué)生個(gè)人筆記本。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.與學(xué)生們互動(dòng)交流，詢問(wèn)學(xué)生們對(duì)夜景的喜好和認(rèn)識(shí)。

2.展示一些夜景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己對(duì)夜景的感受。

二、課文導(dǎo)讀（10分鐘）

1.簡(jiǎn)要介紹《記承天寺夜游》的背景和作者。

2.學(xué)生跟讀課文，教師解釋生詞和短語(yǔ)的意思。

3.分析課文的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

三、課文理解（15分鐘）

1.以小組形式討論，學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問(wèn)題：

a.承天寺的夜景有哪些特點(diǎn)？

b.作者對(duì)承天寺的夜景有何感受？

c.課文中的描寫手法有哪些？

d.你對(duì)承天寺的夜景有何感受？

2.各小組派代表分享討論結(jié)果。

四、景物描寫分析（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的景物描寫，包括色彩、光影、音響等方面。

2.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，總結(jié)并展示他們的分析結(jié)果。

五、審美情趣培養(yǎng)（10分鐘）

1.教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他夜景的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受和體驗(yàn)。

2.讓學(xué)生思考夜景的審美價(jià)值，并與課文中的夜景進(jìn)行對(duì)比，提升學(xué)生的審美情趣。

六、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示寫作題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成夜景的描寫。

2.學(xué)生互相交流和修改，提高寫作水平。

七、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示課堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.檢查答案，解答學(xué)生的疑惑。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、參與度等方面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的感受和建議，以便改進(jìn)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)《記承天寺夜游》的背景和作者有一定了解。

2.學(xué)生能夠理解并朗讀課文內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠分析課文中的景物描寫和情感表達(dá)。

4.學(xué)生能夠欣賞夜景，提高審美情趣。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用描寫技巧進(jìn)行寫作。

課堂練習(xí)題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《記承天寺夜游》的背景和作者。

2.描述一下承天寺的夜景特點(diǎn)。

3.課文中的描寫手法有哪些？舉例說(shuō)明。

4.你對(duì)承天寺的夜景有何感受？請(qǐng)用一個(gè)詞或短語(yǔ)來(lái)概括。

5.請(qǐng)寫一段關(guān)于你所喜歡的夜景的描寫。

6.思考一下，你認(rèn)為夜景的審美價(jià)值是什么？

7.課文中的景物描寫給你的感受是什么？為什么？

8.你在生活中有沒(méi)有類似于課文中的夜景體驗(yàn)？請(qǐng)分享一下。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，理解課文的背景和內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠清楚描述承天寺的夜景特點(diǎn)和描寫手法。

3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)夜景的感受，并用具體事例支持自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用描寫技巧進(jìn)行寫作，并展示一定的寫作水平。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠感受到夜景的美麗和詩(shī)意，并能夠用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和描寫技巧來(lái)表達(dá)自己的感受。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和思考，通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力