高三語文每日專練課時作業(yè)97

高三語文每日專練課時作業(yè)【基礎訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。中央廣播電視總臺大型文化節(jié)目《典籍里的中國》第二季之《說文解字》，帶領大家走進中國第一部分析字形、說解字義、辨識聲讀的字書。《說文解字》搜集9353個正篆作為字頭，收列重文1163個，以五百四十部首“分別部居、據(jù)形系聯(lián)”，構建出一個龐大、嚴謹、精妙的漢字說解體系。這個創(chuàng)立于1900多年前的體系，有著①的價值。時至今日，我們依然能夠通過它來辨認、釋讀新發(fā)現(xiàn)的一些古文字。節(jié)目講述許慎拜師、修書、游歷、講學、獻書的故事，展現(xiàn)了他②的一生。從意氣風發(fā)的少年，到殫精竭慮的中年，再到飽受眼疾所困卻依然努力進行最后一遍校訂的晚年，許慎精益求精，為《說文解字》投注了畢生心血。尤為難得的是，他堅持“知之為知之，不知為不知”，實有不明之處則稱“闕”，乃空缺之義，體現(xiàn)出③的精神。本期《典籍里的中國》沿著所展示的漢字文化譜系，觀眾們再一次感動中華文明始終傳承有序并不斷譜寫嶄新篇章的強大生命力。作為當代中國人，我們應該讓古老的漢字在這個新的時代煥發(fā)出新的活力，讓中華文明的根脈有力延續(xù)！1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。①②③2.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。3.《說文解字》中說：“玉，石之美者?！庇窬哂胸S富的文化內(nèi)涵，《紅樓夢》中和玉相關的內(nèi)容很多，下列說法不正確的一項是（）A.《紅樓夢》中諸多情節(jié)以及人名物名都體現(xiàn)了“玉”元素，可以說，玉文化是《紅樓夢》的重要主題之一。B.同輩中唯有賈寶玉以雙“玉”命名，而且被賦予“神瑛侍者”的身份，銜玉而生，這寄寓了作者的喜愛。C.以“珍、珠、瑞、環(huán)、璉”等寓意美好字來給賈府第四代男子命名，蘊含了作者對他們的期待與肯定。D.《說文解字》將“琢”釋為“治玉”，“切磋琢磨”的“琢”即為此意，香菱學詩的過程可謂“切磋琢磨”。閱讀下面的文字，完成4-5題。在明末文壇上，袁中郎和他的兩位兄弟是開一代新風的人物。他們的風格，用袁中郎評其弟小修詩的話說，便是“獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”。這話不但說出了袁中郎的文學主張，（①）。他要依照自己的真性情生活，活出自己的本色來。每個人一生中，都曾經(jīng)有過一個依照真性情生活的時代，那便是童年。孩子是天真爛漫、不肯拘束自己的。隨著童年的消逝，倘若沒有一種成年人的智慧來及時補救，人幾乎不可避免地會失掉童心。（②），必定對人生有著相當?shù)膹匚?。所謂徹悟，就是要把生死的道理想明白。名利場上那班人不但沒有想明白，只怕連想也不肯想。______，______，______，______，______，______。許多文人，對于人生問題做過無窮的探討，研究過各種復雜的理論，在兜了偌大圈子以后，往往回到一些十分平易質樸的道理上。對于這些道理，許多文化不高的村民野夫早已了然于胸。羅近溪說：“圣人者，常人而肯安心者也?！碧热簦á郏?，順乎天性之自然，我們也就算得上是圣人了。4．請在文中括號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。5．依次填入文中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）①官做大了還想更大②接著連屬于自己的真興趣也沒有了③在這終身的馳逐中④錢賺多了還想更多⑤那顆以享受生命為最大快樂的童心就這樣丟失得無影無蹤了⑥名利的追求是無止境的⑦不再有工夫做自己真正感興趣的事A．③①④②⑥⑤⑦B．⑥①④③⑦②⑤C．③⑦⑤⑥①④②D．⑥⑦②③①④⑤二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題滿庭芳蘇軾有王長官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳慥①來過余，因為賦此。三十三年，今誰存者？算只君與長江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州②古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸，不因送子，寧肯過吾邦？圖片圖片③，疏雨過，風林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢里、相對殘圖片④。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢?！咀ⅰ竣訇悜V(zào)：字季常，眉州人。②司州：唐武德初以黃陂置南司州，王長官時居黃陂。③圖片(chuāng)圖片：擬聲詞，形容雨聲。④圖片(gāng)：燈。6．下列對本詞的賞析，不正確的一項是（）A．“古縣”表明歷史悠久，“云溪”“竹塢”“松窗”凸顯環(huán)境之幽，“江南岸”三句則寫與王長官黃州會面的因由。B．“居士先生老矣”是勸酒之辭，意思是王先生雖然老了，但相見如夢，還是要把酒言歡，珍惜相逢，一醉方休。C．下片轉入景語，描寫雨過風起、煙云迷離的景象，借景邀王先生喝酒，側面表現(xiàn)了王先生高雅的志趣。D．“逢(péng)逢”是象聲詞，形容鼓聲，此處寫分手在即，“行人未起”而鼓聲催發(fā)，表現(xiàn)了相聚的愉悅。7．詞作表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結合全詞簡要分析。三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）領導人訪問墨西哥時，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講。領導人強調，莊子說過:“____________，_______?！?《逍遙游》)只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水,才能承載起讓中墨兩國友好合作的大船。（2）“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“________，_________？”一致。（3）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_______，___________”兩句，運用典故來表現(xiàn)詩人對故人不再，世事滄桑的感嘆?！揪C合訓練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。一天的等待【美國】海明威他走進我們房間關窗戶的時候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動就會引起疼痛?！澳阍趺蠢?，寶貝？”“我頭痛?！薄澳阕詈没氐酱采先??！薄安?，我很好?！薄澳阆壬洗?。我穿好衣服后就來看你?！笨墒钱斘襾淼綐窍拢汛┖靡路诨馉t旁，顯出一副重病在身的九歲男孩的凄慘模樣。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了?！澳闵蠘侨ニ?，”我說，“你病了?！薄拔覜]病。”他說。醫(yī)生來后，量了孩子的體溫?！岸嗌俣龋俊蔽覇栣t(yī)生?！耙话倭愣取！毕聵呛?，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。一種是退燒的，另一種是通便的，還有一種是去酸的。他解釋說，流感細菌只能在酸性環(huán)境中存活。他似乎對流感很內(nèi)行，并說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險。我回到房里，記下了孩子的體溫，并對各種膠囊的服用時間作了記錄?！跋胱屛易x點書給你聽嗎”？“好的，如果你想讀的話?！焙⒆诱f。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動不動，對周圍發(fā)生的一切無動于衷。我朗讀霍華德派爾的《海盜的故事》，但我看得出他并沒在聽我朗讀的內(nèi)容。“你感覺怎么樣，寶貝？”我問他。“到目前為止，還是老樣子?！彼f。我坐在床腳邊自個兒看書，等著到時間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當我抬頭看時，他卻雙眼盯著床腳，神情異常?！澳銥槭裁床辉囍X呢？到吃藥時，我會叫醒你的?！薄拔覍幵感阎?。”過了一會兒，他對我說：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話?！薄安幌勇闊??！薄安唬沂钦f，要是你過一會兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里?！蔽蚁?，或許他有點兒神志不清了。十一點鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會兒。那是個晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結成冰的凍雨，因此看上去仿佛所有那些光禿禿的樹木，那些灌木叢，那些砍下來的樹枝，以及所有的草坪和空地都用冰漆過似的。我?guī)е夷菞l愛爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也摔倒了兩次，摔得挺重，一次摔掉了獵槍，使獵槍在冰上滑出去老遠。高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉；當它們快要從堤岸頂上消失時，我擊落了兩只。有幾只鶴鴉停落在樹上，但大部分飛進了一堆堆的柴垛中。你得在這些被冰裹著的柴垛上跳上好幾下，才能把它們探出來。當人在這些既滑又有彈性的樹枝上搖搖晃晃尚未立穩(wěn)之際，它們卻飛了出來，使你很難射中。我擊落了兩只，逃掉了五只。動身返回時，我感到很高興，因為我在離房子不遠的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取?；氐轿堇?，他們說孩子不讓任何人進入他的房間。“你們不能進來，”他說，“你們千萬不要傳染上我的病?！蔽襾淼剿磉?，發(fā)現(xiàn)他仍像我離天時那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。我量了他的體溫?！岸嗌伲俊薄按蠹s一百。”我說。實際上是一百零二度四分?！霸仁且话倭愣?。”他說?！罢l說的？”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒問題，”我說，“用不著擔心?！薄拔也粨模彼f，“但是我不能不想?！薄安灰?，”我說，“放心好了。”“我很放心，”他說著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己?！皩⑦@個用水服下?！薄澳憧催@有用嗎？”“當然有用?！蔽易聛恚蜷_了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他不在聽，于是我停了下來。“你看我大概什么時候會死？”他問道?！笆裁?？”“我大概還有多少時間就要死了？”“你不會死。你怎么啦？”“啊，不，我會死的。我聽到他說一百零二度。”“人不會因為得了一百零二度的高燒而死去的。你是在說傻話?！薄拔抑罆?。我在法國上學的時候，同學們告訴我，發(fā)燒到四十度就活不了，我已經(jīng)一百零二度了。”（有刪減）1.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說塑造了善良、體貼他人、天真脆弱、恐懼死亡的男孩形象，與海明威《老人與?！分兴茉斓摹坝矟h”桑迪亞哥截然不同。B.小說通過寫父親不畏冰封雪凍的惡劣環(huán)境去打獵的勇猛，暗示小男孩面對死亡時的勇敢與鎮(zhèn)靜絕非偶然，而是深受父親的影響。C.小說標題“一天的等待”既是對小說全部故事情節(jié)的高度概括，也是小說中父子兩代人的言行舉止的生動展示，貫串全文始終。D.小說語言簡潔洗練、平易樸實，卻又極富韻味，含蓄雋永，蘊含著極為深沉熾熱的情感，這集中體現(xiàn)了海明威的“冰山理論”。2.關于本文敘述藝術的分析，不正確的一項是（）A.小說通篇以第一人稱“我”敘述故事，通過“我”的真實感受，推動故事情節(jié)發(fā)展，同時拉近讀者與文本之間的距離。B.小說采用有限敘述，簡潔客觀地交代了男孩的語言動作，但對其內(nèi)心世界只字不提，最大限度地調動了讀者經(jīng)驗參與。C.小說以“我”和孩子之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，不僅是敘述的故事更加集中，還在對話中凸顯了人物形象特征。D.小說通過插敘父親打獵的情節(jié)，暗寫父親的輕松愉快，明寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。3.小說結尾采用了“歐·亨利筆法”，請結合小說內(nèi)容賞析這個結尾。4.請結合全文分析本文所呈現(xiàn)的“隔閡”問題及其藝術效果。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。乞出師札子岳飛臣伏自國家變故以來，起于白屋，實懷捐軀報國、雪復讎恥之心，幸憑社稷威靈，前后粗立薄效。而陛下錄臣微勞，擢自布衣，曾未十年，官至太尉，品秩比三公，恩數(shù)視二府，又增重使名，宣撫諸路。臣一介賤微，寵榮超躐①，有逾涯分；今者又蒙益臣軍馬②，使?jié)謭D。臣實何人，誤辱神圣之知如此，敢不晝度夜思，以圖報稱。臣揣敵情，所以立劉豫于河南，而付之齊、秦之地，蓋欲荼毒中原生靈，以中國而攻中國。粘罕因得休兵養(yǎng)馬，觀釁乘隙，包藏不淺。臣不及此時稟陛下睿算妙略，以伐其謀，使劉豫父子隔絕，五路叛將還歸，兩河故地漸復，則金賊詭計日生，它時浸益難圖。然臣愚欲望陛下假臣日月，勿復拘臣淹速，使敵莫測臣舉措。萬一得便可入，則提兵直趨京、洛，據(jù)河陽、陜府、潼關，以號召五路叛將，則劉豫必舍汴都，而走河北，京畿、陜右可以盡復。至于京東諸郡，陛下付之韓世忠、張俊，亦可便下，臣然后分兵濬、滑，經(jīng)略兩河，劉豫父子斷可成擒。如此則大遼有可立之形，金賊有破滅之理，四夷可以平定，為陛下社稷長久無窮之計，實在此舉。假令汝、潁、陳、蔡堅壁清野，商於、虢略分屯要害，進或無糧可因，攻或難于饋運，臣須斂兵，還保上流。賊定追襲而南，臣俟其來，當率諸將或銼其銳，或待其疲。賊利速戰(zhàn)，不得所欲，勢必復還。臣當設伏，邀其歸路，小入必小勝，大入則大勝，然后徐謀再舉。設若賊見上流進兵，并力來侵淮上，或分兵攻犯四川，臣即長驅，搗其巢穴。賊困于奔命，勢窮力殫，縱今年未盡平殄，來歲必得所欲。亦不過三二年間，可以盡復故地。陛下還歸舊京，或進都襄陽、關中，唯陛下所擇也。臣聞興師十萬，日費千金，邦內(nèi)騷動七十萬家，此豈細事。然古者命將出師，民不再役，糧不再籍，蓋慮周而用足也。今臣部曲，遠在上流，去朝廷數(shù)千里，平時每有糧食不足之憂。是以去秋臣兵深入陜、洛，而在寨卒伍有饑餓閃走，故臣急還，不遂前功。致使賊地陷偽忠義之人旋被屠殺，皆臣之罪。今日唯賴陛下戒敕有司廣為儲備俾臣得一意靜慮不為兵食亂其方寸則謀定計審仰遵陛下成算必能濟此大事也。異時迎還太上皇帝、寧德皇后梓宮，奉邀天眷歸國，使宗廟再安，萬姓同歡，陛下高枕無北顧憂，臣之志愿畢矣。然后乞身還田里，此臣夙昔所自許者。伏惟陛下恕臣狂易，臣無任戰(zhàn)汗。取進止。（《鄂國金佗稡編》卷一）【注】①超躐（liè）：越級提拔，迅速升遷。②益臣軍馬：指命節(jié)制劉光世軍馬事。紹興七年（1137年），劉光世引疾罷去兵。5．下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（

）A．今日唯賴陛下戒敕/有司廣為儲備/俾臣得一意靜慮/不為兵食亂其方寸/則謀定計審/仰遵陛下/成算必能濟此大事也/B．今日唯賴陛下戒敕有司/廣為儲備/俾臣得一意靜慮/不為兵食亂其方寸/則謀定計審/仰遵陛下成算/必能濟此大事也/C．今日唯賴陛下戒敕有司/廣為儲備/俾臣得一意靜慮/不為兵食亂/其方寸則謀定計審/仰遵陛下/成算必能濟此大事也/D．今日唯賴陛下戒敕/有司廣為儲備/俾臣得一意/靜慮不為兵食亂其方寸/則謀定計審/仰遵陛下成算/必能濟此大事也/6．下列對文中加粗詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．白屋，茅屋。古代窮人房屋用白茅覆蓋，因此得名。后指平民。也指我國古代北方少數(shù)民族名。B．社稷，指土神和谷神的總稱，社為土神，稷為谷神。古時君主都祭祀社稷，后用社稷代表國家。C．太尉，中國秦漢時設置的中央掌軍事的最高官員，秦朝和“丞相”、“太傅”并稱為“三公”。D．中國，指中央之國，中原之國。“中央”是相對于周圍的四夷的，即東夷、南蠻、北狄和西戎。7．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．在靖康巨變后，岳飛被提拔任用，不到十年，官職升到太尉，擢升官階并列三公高位。B．岳飛認為，粘罕因此得到休兵養(yǎng)馬的喘息機會，伺隙窺探可乘之機，包藏著不小的禍心。C．岳飛建議分派軍隊占領濬、滑，進軍圖謀河北、河東兩路后，劉豫父子肯定可以擒獲。D．岳飛估計，不超過兩三年時間，就可全部收復國土?；实劬屯耆锌赡芑貧w故都長安。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賊定追襲而南，臣俟其來，當率諸將或銼其銳，或待其疲。（2）今臣部曲，遠在上流，去朝廷數(shù)千里，平時每有糧食不足之憂。9．在奏札中，岳飛通過分析戰(zhàn)爭全局提出了戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略有哪些具體措施？請簡要概括。2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第97練）【基礎訓練】1.①經(jīng)久不衰（或不可估量）②豐富多彩（或波瀾壯闊）③實事求是（或一絲不茍）【解析】本題考查學生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境修飾“價值”，結合“時至今日，我們依然能夠通過它來辨認、釋讀新發(fā)現(xiàn)的一些古文字”，可以用表示價值很高或者雖然時間很長，但仍然有價值意思的成語?？蛇x“經(jīng)久不衰（或不可估量）”。“經(jīng)久不衰”，意思是精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表；形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。“不可估量”，意思是難以估計。第②空，語境用來形容許慎一生的特點，結合“許慎拜師、修書、游歷、講學、獻書的故事”“從意氣風發(fā)的少年，到殫精竭慮的中年，再到飽受眼疾所困卻依然努力進行最后一遍校訂的晚年，許慎精益求精，為《說文解字》投注了畢生心血”可知，他的一生經(jīng)歷豐富，且人生令人感到雄壯，可選“豐富多彩（或波瀾壯闊）”?！柏S富多彩”，形容內(nèi)容豐富，花色繁多?！安憠验煛?，原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。第③空，結合“他堅持‘知之為知之，不知為不知’，實有不明之處則稱‘闕’，乃空缺之義”可知，許慎根據(jù)實際情況研學，且認真細致，可選“實事求是（或一絲不茍）”?！皩嵤虑笫恰保馑际侵笍膶嶋H對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事?！耙唤z不茍”，連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎。2.沿著本期《典籍里的中國》所展示的漢字文化譜系，觀眾們再一次感動于中華文明始終傳承有序并不斷譜寫嶄新篇章的強大生命力?！窘馕觥勘绢}考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。阂皇侵型疽纵m，前句的主語是“本期《典籍里的中國》”，語意未盡，下句的主語變成了“觀眾們”，可把“沿著”調到句首，使之成為狀語。二是成分殘缺，在“中華文明”前加“于”。3.C【解析】本題考查學生掌握文學文化常識的能力。C.“蘊含了作者對他們的期待與肯定”錯誤?！罢?、珠、瑞、環(huán)、璉”寄予著賈府長輩的厚望，但作者的態(tài)度是復雜的，如對賈瑞、賈環(huán)、賈璉等，作者多有批評警示。4．①也說出了他的人生態(tài)度②凡童心不滅的人③我們肯安心做這樣的常人【解析】本題考查語言表達銜接的能力。第①處，由前句中“不但說出了”可知，所填句子的句式為“也說出了”或“而且說出了”，由后面“依照自己的真性情生活”“活出自己的本色”可推知，所填句子的意思是“說出了他的人生態(tài)度”，據(jù)此填寫“也說出了他的人生態(tài)度”。第②處，前文話題為“童心”，從后文“對人生有著相當?shù)膹匚颉钡耐茢鄟砜?，此句的意思應該是“童心沒有失掉的人”；“凡”字可以與后文“必定”相呼的，加強肯定式推斷語氣，故可填寫“凡童心不滅的人”。第③處，根據(jù)前面的“圣人者，常人而肯安心者也”推斷我們是否愿意做這樣的人，即做“順乎天性之自然”的人，故可填寫“我們肯安心做這樣的常人”。5．B【解析】本題考查語言表達連貫的能力。觀察可知，七句中，前三句是一組完整句，后四句是一組完整句。四個選項開頭句分別為③和⑥兩種，第③句中的“這”應該指代上文，而上文中并沒有表達“終身的馳逐”這一意思，初步判定第③句做開頭句不合適。第⑥句為觀點句，做領起句合適。①④句表達的是對名利追逐的具體表現(xiàn)，接在第⑥句后形成觀點加闡釋的句鏈，銜接順暢。第③句“終身的馳逐”當指⑥①④所表達的內(nèi)容，應該緊跟其后。第②句的“接著”與第⑦句銜接恰當，而第⑤句的“就這樣”指代⑦②所講內(nèi)容，于是，③⑦②⑤句形成另一組句鏈。6．B【解析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達技巧的能力。B．“‘居士先生老矣’是勸酒之辭”分析錯誤。不是勸酒之辭，而是抒發(fā)生命短暫，人生無常的感慨。且這句話是詞人自嘆。故選B。7．①對友人的贊頌之情。“蒼檜”之比，松竹云溪，贊頌友人不慕名利、風骨凜然、志趣高雅。②相聚的歡愉之情。相見恨晚的友人相會，要“一飲空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。③惜別之情。主客相見恨晚而船鼓催發(fā)，表現(xiàn)了相互留戀、不忍離別的悵然?！窘馕觥勘绢}考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。對友人的贊頌之情：前三句“三十三年，今誰存者，算只君與長江”，一開篇就語出驚人，不同凡響，將王長官高潔的人品與長江共論，予以高度評價?！皠C然蒼檜，霜干苦難雙”二句喻其品格之高，用“蒼檜”的形象比喻其人傲干奇節(jié)，風骨凜然。相聚的歡愉之情：“疏雨過，風林舞破，煙蓋云幢”三句，既寫當日氣候景色，又通過自然景象的不凡，暗示詞人與貴客的遇合之脫俗?！霸赋执搜伙嬁崭住?，充滿了酒逢知已千杯少的豪情。惜別之情：“歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢”意思是：歌聲中斷了，行人還沒有起床，船鼓已經(jīng)嘭嘭響起，催促行人出發(fā)了。這三句寫天明分手，船鼓催發(fā)，主客雙方話未盡，情有余，滿懷惜別之意。8．（1）（且夫）水之積也不厚則其負大舟也無力（2）人非生而知之者孰能無惑（3）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人【綜合訓練】1.A.“截然不同”錯誤，小男孩雖然“天真脆弱、恐懼死亡”，但他身上也有勇敢堅強的一面，從這點上看也不折不扣地展示出了海明威硬漢主人公所特有的“重壓之下的優(yōu)雅風度”，與桑迪亞哥具有相似性，而非截然不同。故選A。2.D.“暗寫父親的輕松愉快，明寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡”錯誤，小說明寫父親的輕松愉快，暗寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡。3.小說結尾出人意料，又在情理之中。①出人意料是男孩緊張恐懼的真正原因竟是擔憂自己會生病死亡，而根源是他并不知道攝氏和華氏溫度的區(qū)別。②情理之中的是前文處處有鋪墊，在醫(yī)生來之前孩子的語言、動作都體現(xiàn)了他并無大礙，并且面對孩子生病父親依舊外出狩獵的情節(jié)可看出男孩的病并不嚴重。③通過歐亨利筆法，更好地體現(xiàn)了男孩善良、體貼他人、天真脆弱、恐懼死亡的性格特征，也更好地突出了父親和孩子交際的隔閡，父親并不能完全懂孩子的內(nèi)心。4.①交流上的隔閡：兒子認為自己病重難愈，出于對父親的保護，他并沒有跟父親表露內(nèi)心的感受，從而錯過了糾正誤解的最佳時期；②內(nèi)心感受上的隔閡：父親認為兒子病情并不嚴重，所以選擇外出狩獵輕松愉快，而兒子獨自面臨病痛孤獨恐懼；③父子二人因交流與內(nèi)心感受上的隔閡而使孩子因誤解而飽受一天的精神折磨，凸顯人物性格，深化文章主旨，給予讀者以更深遠的感悟空間。5．B【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如今只能依靠陛下您告誡有關部門，廣泛儲備糧草補給，使我能夠專心思考軍事計劃，不再因憂心軍糧而擾亂心思，那么謀劃確鑿計策周密，必定能有助于完成收復國土的大事?！敖袢瘴ㄙ嚤菹陆潆酚兴尽?，“有司”是“戒敕”的對象，作其賓語，不可斷開，排除AD；“不為兵食亂其方寸”，“其方寸”是“亂”的賓語，不可斷開，排除C。故選B。6．C【解析】本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。C.“太尉……和‘丞相’、‘太傅’并稱為‘三公’”錯誤。太尉和丞相、御史大夫并稱“三公”。故選C。7．D【解析】本題考查學生對原文有關內(nèi)容的概括和分析能力。D.“長安”錯誤，應該是“開封”。故選D。8．（1）金兵勢必追逐襲擊而向南進軍，臣等待金兵到來，必當率領各位將領或者挫敗敵軍的銳氣，或者等待敵軍疲乏。（2）現(xiàn)在我的軍隊，遠在長江上游，距離朝廷幾千里路，平時常有糧食匱乏的憂慮?！窘馕觥勘绢}考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“南”，名詞用作動詞，向南進軍；“俟”，等待；“銼”，挫?。唬?）“部曲”，軍隊；“上流”，長江上游；“去”，距離。9．①不拘時間長短，使敵人莫測我方的舉措，得便即入。②誘敵深入截擊，先滅敵有生力量，再實現(xiàn)戰(zhàn)略意圖。③長驅直入，攻其必救，然后消滅疲于奔命的敵人?！窘馕觥勘绢}考查學生理解文章內(nèi)容，分析概括要點的能力。由“然臣愚欲望陛下假臣日月，勿復拘臣淹速，使敵莫測臣舉措。萬一得便可入”可知，不拘時間長短，使敵人莫測我方的舉措，得便即入。由“賊利速戰(zhàn)，不得所欲，勢必復還。臣當設伏，邀其歸路，小入必小勝，大入則大勝，然后徐謀再舉”可知，誘敵深入截擊，先滅敵有生力量，再實現(xiàn)戰(zhàn)略意圖。由“設若賊見上流進兵，并力來侵淮上，或分兵攻犯四川，臣即長驅，搗其巢穴。賊困于奔命，勢窮力殫，縱今年未盡平殄，來歲必得所欲”可知，長驅直入，攻其必救，然后消滅疲于奔命的敵人。參考譯文：下臣自從靖康年間宋室巨變后，本出身于平民，追隨陛下您的軍隊，真心懷有為國家舍棄生命、洗雪國仇與恥辱的壯心，有幸依靠宋室神靈的庇佑，先后為國家做了一些微薄的效勞。陛下記下了臣的微薄功勞，從布衣百姓提拔任用臣，居然在不到十年時間內(nèi)，將臣的官職升到太尉，官階并列三公高位，對臣的封賜等級等同中書省和樞密院的待遇，又加贈臣宣撫使的名位。臣原本只是一個地位低微的人，蒙受皇上的恩寵越次擢升，超出了應有的限度；現(xiàn)在又承蒙陛下增加軍隊，以助收復中原的