第10課《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

/部編版語文八年級(jí)上冊(cè)《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)課題三峽第1課時(shí)主備人教學(xué)內(nèi)容分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課是部編版《語文》八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第六單元第一篇文章。本單元基本上是篇幅短小，內(nèi)容淺顯的古代散文和詩歌，都是我國古代歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)秀篇章。教材要求通過學(xué)習(xí)本單元描繪自然山水的優(yōu)秀詩文，使學(xué)生能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，讓學(xué)生感受到寫作方法和自然景色的美，從而激發(fā)學(xué)生的靈性，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的文化積累。《三峽》是酈道元抒寫三峽風(fēng)光的游記散文，作者以凝練生動(dòng)的筆墨，寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了熱愛祖國河山的情懷。它。課標(biāo)要求1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的閱讀能力，特別是朗讀能力，在朗讀中感知文章內(nèi)容，體會(huì)文章意境和作者情感。2、在品味文章詩情畫意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)情景交融的寫法。3、在七年級(jí)學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)上，積累文言詞語，為今后學(xué)習(xí)文言文，了解中國傳統(tǒng)文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、在積累文言詞語的基礎(chǔ)上，理解文意，熟讀成誦，達(dá)到背誦及默寫。2、品析課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)作者怎樣描繪三峽景色的美，揣摩作者筆法之妙。3、體會(huì)文章意境，感受三峽的奔放美、清幽美、凄婉美；在學(xué)習(xí)之中使學(xué)生感受祖國自然風(fēng)光的美，體會(huì)作者情感，激發(fā)學(xué)生的愛國情結(jié)。中考鏈接近年來的文言文考查不單單只考本文內(nèi)容，隨之出現(xiàn)的是類文閱讀，相關(guān)內(nèi)容也是寫景文章，課內(nèi)類文如《與朱元思書》、《小石潭記》、《答謝中書書》等。課外的有《游大理日記》、《早發(fā)白帝城》、陸游的《入蜀記》等。試題類型為重點(diǎn)詞語解釋、句子翻譯、兩文的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，此題可涉及中心思想。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一年的文言文學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)文言文的方法，能夠主動(dòng)積累重點(diǎn)字詞；能夠結(jié)合課下注釋和工具書來疏通文意；能夠流利地誦讀一篇文言文。本文篇幅短小，誦讀起來朗朗上口，樂感極強(qiáng)，學(xué)生非常喜愛。但對(duì)于文章中所表達(dá)的情感，學(xué)生的閱歷不多，平時(shí)體會(huì)較少，在語言的領(lǐng)悟、文言文學(xué)習(xí)的方法和技巧上仍存在一定的困難，需要老師的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文，積累文言詞語及句子。2、疏通文意，把握文章內(nèi)容。3、體會(huì)文章意境，感受三峽的壯麗，并學(xué)習(xí)作者精妙的繪景筆法。4、體會(huì)作者情感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大好河山的情懷。預(yù)設(shè)探究提綱1、找出文中的重點(diǎn)字詞和句子。2、疏通文意。3、文章寫了三峽的那些景色，各有什么特征。4、文章的中心思想是什么。（作者為什么要寫《三峽》）5、文章運(yùn)用了什么寫法。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（3分鐘）請(qǐng)同學(xué)們聽《長江之歌》，教師在輕松的氛圍中引入新課：長江是我們的驕傲，是我們的自豪，游長江最美在三峽，三峽是世界最美的大峽谷，被譽(yù)為“山水畫廊”?，F(xiàn)在，我們就一起走進(jìn)三峽，去領(lǐng)三峽的自然風(fēng)光。（用多媒體演示三峽風(fēng)情，教師配音介紹，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（齊讀）（1分鐘）三、設(shè)疑自探（10分鐘）1、讀課文正音。2、看到題目,你想到哪些問題，請(qǐng)結(jié)合本課學(xué)習(xí)目標(biāo)提出有探索價(jià)值的問題。3、生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)提出自探問題，教師歸納總結(jié)，并板書。4、出自探提示，學(xué)生開始自探。四、解疑合探（15分鐘）1、將在自探過程中遇到的問題提出來，小組進(jìn)行討論。2、多媒體出示展示分工及要求。3、第1、2題通過小試卷的形式來考察；學(xué)生板書展示3、4題；第3題運(yùn)用思維導(dǎo)圖；第4題口述。4、媒體出示評(píng)價(jià)分工及要求。5、重難點(diǎn)講解(1)、把握文章內(nèi)容，在品讀中體會(huì)三峽美。（利用學(xué)生導(dǎo)圖）（2）、體會(huì)作者情感——寫作背景簡介。五、質(zhì)疑再探（5分鐘）1、通過以上學(xué)習(xí)，同學(xué)們還有什么疑問，請(qǐng)?zhí)岢鰜?，大家共同解決。2、教師預(yù)設(shè)問題。文中為什么寫猿的鳴叫，有什么用意？3、重難點(diǎn)解析：寫作手法——側(cè)面烘托六、運(yùn)用拓展（5分鐘）1、學(xué)習(xí)要做到學(xué)以致用，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，從字詞、內(nèi)容、感悟等方面以小組為單位編寫一道習(xí)題，在全班展示，比比看誰編的好。2、教師預(yù)設(shè)問題。（1）、下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、兩岸連山，略無闕處(稍有一點(diǎn)點(diǎn))B、至于夏水襄陵(漫上)C、清榮峻茂，良多趣味(實(shí)在)D、每至晴初霜旦(下霜的早晨)（2）、解釋下列句子：兩岸連山，略無闕處，自非亭午夜分不見曦月。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（3）、重慶市三峽博物館“壯麗三峽”展廳的入口處，參觀者一進(jìn)入，腳就踩在一條用玻璃隔水方式營造的長江水上。江水拍岸的聲音，川江號(hào)子的聲音，長江三峽特有的猿啼聲，不時(shí)傳到游客的耳畔。請(qǐng)你說說這樣設(shè)計(jì)的意圖。七、當(dāng)堂檢測(cè)：多媒體出示思維導(dǎo)圖，學(xué)生看圖總結(jié)（3分鐘）八、歸納小結(jié)（3分鐘）1、學(xué)科班長小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)勝小組等。2、教師小結(jié)：板書設(shè)計(jì)課后反思《三峽》這一課文章的結(jié)尾很感性，或者說是作者有意而為之，“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。這些語言即使倒背如流，在學(xué)生心中也只是蜻蜓點(diǎn)水，那淺淺的漣漪更是轉(zhuǎn)瞬即逝。怎么突破這個(gè)難點(diǎn)呢？教學(xué)中我放棄了對(duì)最后一句的理解體會(huì)，而是把作者的寫作背景引進(jìn)課堂，結(jié)合“哀轉(zhuǎn)久絕”這句話來體會(huì)。學(xué)生