【教師招聘考試】幼教教綜必刷易混淆題（一）

【教師招聘考試】幼教教綜必刷易混淆題（一）1.很多人一想到教師這個(gè)職業(yè)，都會(huì)覺(jué)得這是非常需要無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)，這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德特點(diǎn)的（）。A.境界的高層次性B.意識(shí)的自覺(jué)性C.行為的典范性D.影響的深遠(yuǎn)性2.斌斌與同伴一起玩搭城堡的游戲，斌斌想要同伴的樹(shù)枝當(dāng)城堡的旗幟，可是對(duì)方不給，一氣之下他把對(duì)方的城堡毀了，對(duì)方一把推倒斌斌，痛得斌斌直哭。斌斌媽媽的最合適的做法是（）。A.讓孩子們自己解決B.教育兩個(gè)孩子C.讓斌斌先哭哭，再引導(dǎo)斌斌說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，分析原因，引導(dǎo)孩子最后向?qū)Ψ降狼窪.把對(duì)方訓(xùn)斥一頓3.教師道德在教育學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響并不是短時(shí)間的，而是長(zhǎng)久甚至是一生的影響，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德影響的（）。A.深B.遠(yuǎn)C.層次D.高度4.蘭蘭老師在本年度取得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)，但是她還是要求自己要做到課前備課，課后反思，不斷進(jìn)步，她認(rèn)為過(guò)去的榮耀不要沉迷，人只有不斷進(jìn)取才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，工作才會(huì)越來(lái)越好，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.為人師表B.教書(shū)育人C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)5.幼兒教師具備教師職業(yè)道德后就可以正確認(rèn)識(shí)自己在“專業(yè)知識(shí)”“專業(yè)能力”等方面的不足與差距，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德具有（）。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.認(rèn)識(shí)功能D.促進(jìn)功能6.教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的形成起著修正作用，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.認(rèn)識(shí)功能D.修正功能7.游戲活動(dòng)時(shí)，軒軒不停地跑來(lái)跑去，并時(shí)不時(shí)地撩一下旁邊的小朋友，幾次勸無(wú)果，劉老師一怒之下，一把抓起軒軒的衣領(lǐng)，使勁地?fù)u來(lái)?yè)u去，并厲聲呵斥。劉老師的做法（）。A.合適，幫助幼兒改正不良行為B.合適，為了維持班級(jí)活動(dòng)秩序C.不合適，侵犯了幼兒自由活動(dòng)權(quán)D.不合適，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定8.教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)作用。這是教師職業(yè)道德（）的體現(xiàn)。A.教育作用B.導(dǎo)向作用C.評(píng)價(jià)作用D.示范作用9.蘭蘭老師對(duì)著頑皮的小朋友大聲呵斥他們要安靜的時(shí)候，想到自己是一名教師，在管理幼兒的同時(shí)也應(yīng)該遵循一名幼兒教師的行為準(zhǔn)則，頓時(shí)心生愧疚，及時(shí)調(diào)整，這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德的（）。A.促進(jìn)作用B.調(diào)節(jié)作用C.評(píng)價(jià)作用D.示范作用10.學(xué)校要求各班推選各班級(jí)“三好”學(xué)生候選人，張老師就把班上考試成績(jī)前三名的學(xué)生上報(bào)，張老師這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書(shū)育人B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生11.教師對(duì)園長(zhǎng)的支持主要體現(xiàn)在踐行幼兒園的（）、遵守各種規(guī)章制度上。園長(zhǎng)對(duì)教師的支持主要表現(xiàn)在提供（）支持上。A.教師觀；物質(zhì)和心理B.教育理念；物質(zhì)和心理C.教育理念；物質(zhì)D.兒童觀；心理12.幼兒教師應(yīng)當(dāng)踐行終身學(xué)習(xí)的理念，為教育事業(yè)而終身奮斗，因?yàn)榻處熯€扮演著()的角色。A.學(xué)習(xí)者B.合作者C.引導(dǎo)者D.教員13.鬧鬧午睡的時(shí)候，不小心尿床了，李老師幫他換洗了衣服還有床墊。這體現(xiàn)出幼兒教師是（）。A.兒童飲食起居的“導(dǎo)師”B.豐富兒童精神世界的“導(dǎo)師”C.豐富兒童情感生活的“導(dǎo)師”D.兒童教育教學(xué)活動(dòng)的“導(dǎo)師”14.“對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，必須重視建立道德規(guī)范的原因在于，幼教工作人員的權(quán)利、地位相對(duì)于服務(wù)對(duì)象更大。幼兒教師服務(wù)的對(duì)象是一群稚嫩的幼兒。幼兒幾乎無(wú)力改變或修正教師的行為，除非教師覺(jué)察并修正自身的不良行為。”這句話是從（）方面體現(xiàn)出幼兒園師德建設(shè)的重要性。A.幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的客觀要求B.政府與社會(huì)對(duì)幼兒園教師行為的基本要求C.幼兒園現(xiàn)狀和外界環(huán)境D.幼兒家長(zhǎng)的具體要求15.我們經(jīng)常說(shuō)理想是燈塔，這體現(xiàn)的是幼兒園教師職業(yè)理想的（）。A.調(diào)節(jié)作用B.激勵(lì)作用C.引導(dǎo)作用D.導(dǎo)向作用16.如何才能做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師？()A.規(guī)范自身的道德行為B.培養(yǎng)自身的職業(yè)責(zé)任心C.具備良好的專業(yè)能力D.以上都是17.作為一名教師，（）是教師傳道授業(yè)的根本。A.良好的專業(yè)能力B.良好的個(gè)人素養(yǎng)C.良好的道德品質(zhì)D.良好的責(zé)任心18.怎樣才能成為一名幸福的幼兒教師？()A.能夠適時(shí)地調(diào)整自我心態(tài)B.善于建立良好的人際關(guān)系C.提高自身的綜合素質(zhì)D.以上都是19.果果正呆呆地坐在自己的“理發(fā)店”里，沒(méi)有“客人”來(lái)光顧他的理發(fā)店。這時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)對(duì)著果果說(shuō)道：“果果老板，理發(fā)店最近有沒(méi)有什么大優(yōu)惠的活動(dòng)呀？”果果靈機(jī)一動(dòng)，喊了起來(lái)：“理發(fā)店有半折優(yōu)惠活動(dòng)，大家快來(lái)呀！”瞬間理發(fā)店里擠滿了客人。這體現(xiàn)了幼兒教師是兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。A.支持者B.合作者C.引導(dǎo)者D.服務(wù)者20.明明老師總是抱怨自己班級(jí)學(xué)生太多了，有20個(gè)小朋友，隔壁班才10個(gè)，每次做教具都累的要死，還去園長(zhǎng)那里鬧要把一部分小朋友挪出去，蘭蘭老師從來(lái)不抱怨，蘭蘭班上30個(gè)小朋友，她本著“一切為了孩子”這一宗旨，認(rèn)為都是自己應(yīng)該做的，所以每次都精心準(zhǔn)備教具，認(rèn)真負(fù)責(zé)，蘭蘭老師體現(xiàn)的是（）的作用。A.職業(yè)理想B.職業(yè)良心C.職業(yè)幸福D.職業(yè)義務(wù)21.小朋友們是“手無(wú)縛雞之力”的，所以幼兒教師的權(quán)力比其他任何教育階段老師的權(quán)力都大，其職業(yè)道德素質(zhì)也就比其他老師更關(guān)鍵?？梢?jiàn)，幼兒教師職業(yè)道德的重要性是由其工作的（）決定的。A.對(duì)象B.特殊性C.專業(yè)性D.主體性22.對(duì)于社會(huì)上經(jīng)常發(fā)生的幼兒教師虐待兒童的問(wèn)題，法律法規(guī)一直不能從根本上解決問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，最長(zhǎng)遠(yuǎn)最有效的辦法應(yīng)該是（）。A.提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)B.提升幼兒教師的專業(yè)能力C.加強(qiáng)師德建設(shè)D.提升幼兒教師的道德感23.李老師發(fā)現(xiàn)花花不睡午覺(jué)，一直在玩，就采取罰站的方式懲罰她。李老師的做法（）。A.合適，利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成B.合適，利于幼兒不再犯同樣錯(cuò)誤C.不合適，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定D.不合適，侵犯了幼兒的自主權(quán)24.每次逢年過(guò)節(jié)，王老師都會(huì)收到幼兒家長(zhǎng)送的紅包，王老師都會(huì)欣然接受。王老師的做法（）。A.合適，利于改善王老師的收入B.合適，利于增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的關(guān)系C.不合適，這是違反師德的體現(xiàn)D.不合適，應(yīng)該收物品，不應(yīng)該收現(xiàn)金25.蘭蘭老師每次看到幼兒園教師做出有辱師德的行為都痛心疾首，痛批他們沒(méi)有職業(yè)責(zé)任心，這是因?yàn)榕囵B(yǎng)自身的職業(yè)責(zé)任心是（）。A.基礎(chǔ)B.前提C.條件D.要求26.教師對(duì)幼兒的愛(ài)主要表現(xiàn)在（）。A.全面關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)，滿足幼兒生理和心理上的需要B.對(duì)幼兒的愛(ài)是理智的愛(ài)，要熱愛(ài)每一個(gè)兒童C.對(duì)幼兒的尊重D.以上都是27.小明和樂(lè)樂(lè)因?yàn)橥婢叨鵂?zhēng)搶打鬧，李老師大聲說(shuō)道：“你們?cè)俅螋[，我就不讓你們的媽媽接你們回家了。”李老師的做法（）。A.合理，避免發(fā)生安全事故B.合理，注重班級(jí)常規(guī)管理C.不合理，侵犯了幼兒言論自由D.不合理，不利于幼兒心理健康28.花花教師經(jīng)常教導(dǎo)新老師，在日常生活中，最起碼我們要做到尊重幼兒尊重家長(zhǎng)，因?yàn)橐?guī)范自身的道德行為是（）。A.基礎(chǔ)B.保證C.條件D.要求29.幼兒教師勤勤懇懇，任勞任怨，知難而上，不斷取得新的成績(jī)。這體現(xiàn)的是對(duì)待()的道德。A.幼兒教育事業(yè)B.幼兒C.幼兒園教師集體D.幼兒家長(zhǎng)30.以下不是關(guān)于做一個(gè)自覺(jué)履行職業(yè)義務(wù)的幼兒教師說(shuō)法的是（）。A.正確理解和認(rèn)識(shí)幼兒教師權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系B.全面把握幼兒教師職業(yè)義務(wù)的意義和內(nèi)容C.從不同角度考慮，認(rèn)真履行幼兒教師職業(yè)義務(wù)D.在幼兒教育工作中自覺(jué)遵循教師道徳要求，選擇最優(yōu)教育行為31.愛(ài)國(guó)守法中（）是必須，（）是必要，愛(ài)國(guó)是一種高尚的(),守法是一種最基本的（）。A.守法；愛(ài)國(guó)；道德情操；道德規(guī)定B.愛(ài)國(guó)；守法；道德情操；道德規(guī)定C.守法；愛(ài)國(guó)；道德規(guī)定；道德情操D.愛(ài)國(guó)；守法；道德規(guī)定；道德情操32.下列選項(xiàng)體現(xiàn)出了幼兒教師對(duì)幼兒人格尊重的是（）。A.幼兒的人格、觀點(diǎn)和想法以及權(quán)益應(yīng)該受到尊重和重視B.幼兒教師要將幼兒的想法和觀點(diǎn)權(quán)益作為自己設(shè)計(jì)、組織教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和依據(jù)C.及時(shí)制止或向有關(guān)部門反映不尊重幼兒人格、侵害幼兒權(quán)益的行為和現(xiàn)象D.以上都是33.疫情期間，很多年紀(jì)大的老師們都開(kāi)始學(xué)著用各種網(wǎng)絡(luò)工具當(dāng)起了“主播”。這是職業(yè)道德規(guī)范中（）的體現(xiàn)。A.良好的個(gè)性修養(yǎng)B.健康的心理狀態(tài)C.終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)D.家園共育，形成合力34.幼兒教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)學(xué)校教育、繼續(xù)教育才能獲得。例如利用工作之余的時(shí)間參觀示范園或是進(jìn)修等等。這說(shuō)明終身學(xué)習(xí)理念是幼兒園教師（）。A.職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求B.成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路C.職業(yè)的基本規(guī)定D.職業(yè)的本質(zhì)要求35.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象。這實(shí)際上違背了（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德36.保教結(jié)合的具體要求有（）。①幼兒園教師要牢固樹(shù)立保教結(jié)合的工作理念②幼兒園教師要分清保育和教育的主次地位③幼兒園教師要做到“保中有教”④幼兒園教師要做到“教中有保”⑤教師和保育員要密切配合，做到既有分工，又有合作，不能各司其職，互不溝通A.①③④B.①③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤37.下列不屬于為實(shí)現(xiàn)家園共育而要做的是（）。A.加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合B.換位思考，增加服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)C.建立和諧良好的師幼關(guān)系D.尊重家長(zhǎng)，建立平等合作的家園關(guān)系38.想要做到為人師表，幼兒園教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)（）。①注重儀容儀表②加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)③規(guī)范自身行為，舉止文明禮貌④定時(shí)監(jiān)督幼兒，按量完成工作⑤以身作則，樹(shù)立高尚教師形象A.①②③④B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤39.菲菲說(shuō)當(dāng)好一名幼兒園老師一定要有一顆以幼兒至上的心，因?yàn)椋ǎ┦怯變簣@教師對(duì)幼兒實(shí)施教育的前提和基礎(chǔ)。A.愛(ài)心B.耐心C.責(zé)任心D.細(xì)心40.幼兒教師應(yīng)當(dāng)率先成為一名愛(ài)國(guó)的模范，才能培養(yǎng)出愛(ài)國(guó)的孩子。這體現(xiàn)了幼兒教師應(yīng)當(dāng)（）。A.有報(bào)國(guó)之志，做愛(ài)國(guó)的模范B.有愛(ài)國(guó)之情，做到祖國(guó)利益高于一切C.有效國(guó)之行，在幼兒保教活動(dòng)中積極實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育D.以上都是41.教師職業(yè)上的成功不包括以下哪個(gè)方面（）。A.著書(shū)立說(shuō)B.讓學(xué)生成才C.成名成家D.取得高級(jí)職稱42.幼兒園張老師在有了一定的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之后，親身體驗(yàn)到幼兒園教師所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，并用來(lái)衡量和控制自己的行為。這說(shuō)明張老師處于專業(yè)角色形成的（）階段。A.角色認(rèn)知B.角色認(rèn)同C.角色信念D.角色理解43.教師不僅在幼兒園里言行一致，做幼兒的表率；還要在社會(huì)上維護(hù)公共秩序，做遵守社會(huì)公德的模范。這才真正體現(xiàn)了幼兒園教師為人師表中（）的要求。A.規(guī)范自身行為，舉止文明禮貌B.開(kāi)展教學(xué)研究，崇尚科學(xué)精神C.以身作則，樹(shù)立高尚教師形象D.注重儀容儀表，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)44.幼兒園教育教學(xué)應(yīng)該關(guān)注幼兒的日常生活，關(guān)注日常生活給予幼兒的各種發(fā)展機(jī)會(huì)，關(guān)注日常生活中的種種價(jià)值和意義，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個(gè)疑惑、困難與問(wèn)題，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個(gè)發(fā)展歷程。這體現(xiàn)了（）對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有重要作用。A.日常保育B.日常教育C.生活保育D.生活教育45.幼兒教師努力形成樂(lè)觀、豁達(dá)的人生態(tài)度，對(duì)待挫折和困難，充滿信心和希望，始終保持愉快而美好的心境。這是（）具體表現(xiàn)。A.善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒B.建立和諧的人際關(guān)系C.建立正確的職業(yè)態(tài)度D.保持飽滿的工作熱情46.幼兒園教師終身學(xué)習(xí)的重要性不包括（）。A.終身學(xué)習(xí)是幼兒園教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本途徑B.終身學(xué)習(xí)是幼兒園教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路C.終身學(xué)習(xí)理念是幼兒園教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求D.終身學(xué)習(xí)是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的智力支持47.幼兒園教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)學(xué)校教育才能獲得，通過(guò)繼續(xù)教育才能不斷更新，這說(shuō)明（）。A.終身學(xué)習(xí)是幼兒園教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本途徑B.終身學(xué)習(xí)是幼兒園教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路C.終身學(xué)習(xí)理念是幼兒園教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求D.終身學(xué)習(xí)是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的智力支持48.喬老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，對(duì)幼兒和藹可親，對(duì)教育幼兒有獨(dú)到的見(jiàn)解。由于看不慣很多家長(zhǎng)盲目溺愛(ài)孩子，她經(jīng)常對(duì)家庭教育指手畫腳，甚至當(dāng)著孩子的面批評(píng)家長(zhǎng)。喬老師這種做法（）。A.不合適，缺乏教育耐心B.合適，對(duì)家長(zhǎng)要求嚴(yán)格C.不合適，沒(méi)有尊重家長(zhǎng)D.合適，是家園的有機(jī)結(jié)合49.在危急時(shí)刻，幼兒園教師應(yīng)該挺身而出，保障幼兒的生命安全，這體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛(ài)幼兒體現(xiàn)了社會(huì)主義人道主義精神B.關(guān)愛(ài)幼兒是教師教育之愛(ài)的具體體現(xiàn)C.關(guān)愛(ài)幼兒是幼兒園教師的社會(huì)法律義務(wù)D.關(guān)愛(ài)幼兒是幼兒園教師職業(yè)必須遵守的道德底線50.骨干老師鄧?yán)蠋煹弥约耗杲K同行測(cè)評(píng)得分不高后，心中很是郁悶。一連幾天，鄧?yán)蠋熢诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)總是悶悶不樂(lè)，無(wú)精打采，班上的氣氛一下子變得很是低沉。鄧?yán)蠋煈?yīng)該()。A.加強(qiáng)管理，專注教學(xué)B.注重反省，調(diào)適自我C.保持個(gè)性，堅(jiān)持自我D.迎合同事，搞好關(guān)系51.一個(gè)物體有它的光線、聲音、溫度、氣味等屬性，分別反映物體的這些屬性體現(xiàn)的是（）。A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.注意D.記憶52.小鐵剛?cè)ズ系臅r(shí)候在飲食方面總是不習(xí)慣，覺(jué)得微辣都難以忍受，過(guò)了一段時(shí)間就覺(jué)得所有的菜都不辣了，小鐵的這種變化可以用（）來(lái)解釋。A.感覺(jué)對(duì)比B.感覺(jué)適應(yīng)C.聯(lián)覺(jué)D.感覺(jué)補(bǔ)償53.把一個(gè)灰色小方塊放在白色的背景上，看起來(lái)小方塊就顯得暗些，這是（）。A.聯(lián)覺(jué)B.感覺(jué)后像C.感覺(jué)