教育理論模擬題（附參考答案）

教育理論模擬題（附參考答案）一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1、一般被認(rèn)為教育學(xué)形成規(guī)范學(xué)科的標(biāo)志是（）出版。A、《普通教育學(xué)》B、《民主主義與教育》C、《教育漫話》D、《大教學(xué)論》正確答案：A2、根據(jù)埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論，獲得勤奮感而克服自卑感的年齡是（）。A、3-6歲B、6-12歲C、12-18歲D、18-30歲正確答案：B3、閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于（）。A、應(yīng)用技能B、心智技能C、學(xué)習(xí)技能D、操作技能正確答案：B4、從整體發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期大致在（）。A、三年級(jí)B、六年級(jí)C、一年級(jí)D、五年級(jí)正確答案：A5、小王非常熱愛(ài)自己的工作，他對(duì)工作有關(guān)的一切事物都很感興趣，都會(huì)去鉆研，從認(rèn)知心理學(xué)角度看，這屬（）。A、有意識(shí)記憶B、無(wú)意注意C、無(wú)意識(shí)記憶D、有意注意正確答案：D6、班主任工作中，要把熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)出于愛(ài)，讓學(xué)生不斷獲得和產(chǎn)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，這指班主任工作的（）。A、以身作則原則B、民主公正原則C、因材施教原則D、嚴(yán)慈相濟(jì)原則正確答案：D7、提出“把一切知識(shí)教給一切人”這一觀點(diǎn)的是（）。A、赫爾巴特B、昆體良C、杜威D、夸美紐斯正確答案：D8、德育目標(biāo)是德育工作的（）。A、關(guān)鍵環(huán)節(jié)B、途徑C、方式D、出發(fā)點(diǎn)正確答案：D9、孔子提出的“力行近乎仁”觀點(diǎn)，所反映的德育原則是（）。A、疏導(dǎo)原則B、因材施教原則C、知行統(tǒng)一原則D、導(dǎo)向性原則正確答案：C10、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)，是根據(jù)動(dòng)機(jī)（）劃分的。A、動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義B、在行為中所起作用不同C、產(chǎn)生的源泉不同D、作用對(duì)象不同正確答案：C11、世界最早的獨(dú)立師范教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）。A、德國(guó)B、英國(guó)C、法國(guó)D、美國(guó)正確答案：C12、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。A、桑代克B、奧蘇貝爾C、賈德D、布魯納正確答案：B13、成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。A、動(dòng)作思維B、邏輯思維C、直覺(jué)思維D、形象思維正確答案：A14、當(dāng)老師告訴學(xué)生“淶”字讀lái后，在提問(wèn)“法”字的讀音時(shí)，大部分學(xué)生都異口同聲地回答讀qù，這體現(xiàn)了（）。A、首因效應(yīng)B、前后對(duì)比C、定勢(shì)思維D、近因效應(yīng)正確答案：C15、記憶內(nèi)容隨著時(shí)間推移會(huì)出現(xiàn)（）。A、量變B、質(zhì)變C、量變與質(zhì)變D、不變正確答案：C16、“你的女朋友和你的媽媽同時(shí)落入水里，你先救哪一個(gè)”，這個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是延伸自心理學(xué)家科爾伯格提出的（）故事。A、道德對(duì)偶B、進(jìn)退維艱C、矛盾觀念D、道德兩難正確答案：D17、寓言故事《天鵝，梭魚(yú)與大蝦》里提到這三種動(dòng)物一起拉車，天鵝往天上拉車，梭魚(yú)往水里鉆來(lái)拉車，大蝦往后跳來(lái)拉車，結(jié)果車卻一動(dòng)不動(dòng)，這個(gè)故事提醒教師在進(jìn)行德育時(shí)要注意（）原則。A、依靠積極因素，克服消極因素B、一致性與連貫性C、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合D、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合正確答案：B18、馮某高中畢業(yè)后就沒(méi)有繼續(xù)升學(xué)，而是開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)之路，但每次創(chuàng)業(yè)都以失敗告終。他總是將不成功的原因歸于運(yùn)氣不好。馮某的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A、外部、穩(wěn)定、可控的歸因B、外部、不穩(wěn)定、不可控的歸因C、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的歸因D、內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控的歸因正確答案：B19、張老師在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，十分重視字詞句意的傳授，但從不對(duì)課文進(jìn)行情感教育和道德升華，這違背了教學(xué)過(guò)程中（）的規(guī)律。A、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一B、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一C、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合D、掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)正確答案：A20、我國(guó)古代醫(yī)書(shū)《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載了“怒傷肝，喜傷心，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎?！边@說(shuō)明情緒情感具有（）功能。A、感染功能B、信號(hào)功能C、健康功能D、診斷功能正確答案：C21、在我國(guó)全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成中，使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣以及發(fā)展學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成文明的習(xí)慣屬于（）的內(nèi)容。A、智育B、德育C、體育D、勞動(dòng)技術(shù)教育正確答案：C22、以預(yù)先規(guī)定的目標(biāo)為中心來(lái)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施評(píng)價(jià)，從而確定學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步的課程評(píng)價(jià)模式是（）。A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B、結(jié)果評(píng)價(jià)模式C、CIPP評(píng)價(jià)模式D、目的游離評(píng)價(jià)模式正確答案：A23、兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）的表現(xiàn)。A、不平衡性B、順序性C、個(gè)別差異性D、階段性正確答案：B24、《辛丑條約》內(nèi)容為：①要清政府賠款；②要清政府保證禁止人民反抗；③允許外國(guó)在中國(guó)駐兵；④劃分租界，建領(lǐng)事館。學(xué)生李某運(yùn)用“錢禁兵館”（諧音“前進(jìn)賓館”來(lái)幫助記憶），他此時(shí)運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是（）。A、復(fù)述策略B、組織策略C、精細(xì)加工策略D、模式再認(rèn)策略正確答案：C25、視覺(jué)適應(yīng)表現(xiàn)為感受性（）。A、提高B、既不提高也不降低C、有時(shí)提高有時(shí)降低D、降低正確答案：C26、“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。A、智育過(guò)程B、心理咨詢C、教育學(xué)生D、德育過(guò)程正確答案：D27、吳老師在教育教學(xué)過(guò)程中，始終都認(rèn)為學(xué)生走進(jìn)教室來(lái)上課并不是空著腦袋來(lái)的，他們?cè)谧约旱膶W(xué)生生活當(dāng)中，已經(jīng)積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的看法和解釋也并不是無(wú)中生有的，而是從他們自己的經(jīng)驗(yàn)背景出發(fā)，推出符合邏輯的回答，吳老師的學(xué)生觀符合（）的觀點(diǎn)。A、行為主義教學(xué)理論B、建構(gòu)主義教學(xué)理論C、情感教學(xué)理論D、認(rèn)知教學(xué)理論正確答案：B28、“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（）在個(gè)體發(fā)展中的作用。A、后天教育B、人的主觀能動(dòng)性C、天賦D、外界環(huán)境正確答案：B29、很多中小學(xué)班主任請(qǐng)學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)參與管理。這種班級(jí)管理模式是（）。A、班級(jí)目標(biāo)管理B、班級(jí)平行管理C、班級(jí)常規(guī)管理D、班級(jí)民主管理正確答案：D30、一位教師由于自身權(quán)益受到學(xué)校侵害，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T進(jìn)行了申訴，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，該教育行政部門應(yīng)當(dāng)在（）日內(nèi)對(duì)接到的申訴進(jìn)行處理。A、30B、15C、5D、1正確答案：A31、下列屬于學(xué)習(xí)遷移的是（）。A、一朝被蛇咬，十年怕井繩B、望梅止渴C、談虎色變D、舉一反三正確答案：D32、去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來(lái)，認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度（）。A、具體運(yùn)算階段B、形式運(yùn)算階段C、前運(yùn)算階段D、感知運(yùn)動(dòng)階段正確答案：A33、下列不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者主要行政負(fù)責(zé)人必須具備的條件之一的是（）。A、45歲以上身體健康者B、具備國(guó)家規(guī)定任職條件C、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍D、在中國(guó)境內(nèi)定居正確答案：A34、某小學(xué)為了創(chuàng)建學(xué)校特色，組織本校教師開(kāi)設(shè)了一門動(dòng)漫課程，該課程屬于（）。A、校本課程B、地方課程C、隱性課程D、國(guó)家課程正確答案：A35、下列將人的發(fā)展歸因于后天環(huán)境影響的心理學(xué)派是（）。A、精神分析主義B、人本主義C、行為主義D、結(jié)構(gòu)主義正確答案：C36、當(dāng)前我國(guó)九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是（）。A、“五四”制B、“六三”制C、九年一貫制D、多種形式并存正確答案：D37、問(wèn)題解決是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，其解決策略主要包括嘗試策略和（）。A、實(shí)踐策略B、經(jīng)驗(yàn)策略C、分析策略D、啟發(fā)策略正確答案：D38、日常學(xué)習(xí)和工作中,有的人很快就能記住所學(xué)的材料,這種記憶品質(zhì)是（）。A、記憶的準(zhǔn)備性B、記憶的準(zhǔn)確性C、記憶的敏捷性D、記憶的持久性正確答案：C39、心理學(xué)把人的心理現(xiàn)象劃分為既聯(lián)系又區(qū)別兩部分：心理過(guò)程和（）。A、認(rèn)識(shí)B、能力C、個(gè)性心理D、性格正確答案：C40、20世紀(jì)初是中國(guó)國(guó)民教育體系建立和發(fā)展的重要時(shí)期，從清末到民國(guó)期間，中國(guó)教育體系和學(xué)制發(fā)展大致分為兩個(gè)階段：一是1901－1910年的清末發(fā)展階段，清政府模仿西方國(guó)家初步建立了國(guó)民教育體制，成為近現(xiàn)代中國(guó)國(guó)民教育體制的基礎(chǔ)；二是1912－1922年的民國(guó)初期發(fā)展階段，國(guó)民政府確定以“六三三學(xué)制”為主體的、具有整體性和全面性的國(guó)民教育體制。“六三三學(xué)制”又被稱為（）。A、癸卯學(xué)制B、壬寅學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、分支制學(xué)制正確答案：C41、小智認(rèn)為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀(jì)的事情，否則整個(gè)社會(huì)都變得非常混亂，根據(jù)科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。A、習(xí)俗水平B、前慣例水平C、前習(xí)俗水平D、后慣例水平正確答案：A42、《中華人民共和國(guó)教師法》第一次從法律角度確認(rèn)了教師的專業(yè)地位，該法實(shí)施于（）。A、1994年B、1993年C、1995年D、1998年正確答案：A43、小毛在學(xué)了“六邊形”這一概念后，知道了所有的六邊形都是由六條邊組成，并且它的所有角的度數(shù)之和為720°，根據(jù)有意義學(xué)習(xí)的類型，上述學(xué)習(xí)屬于（）。A、表征學(xué)習(xí)B、一般學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)正確答案：C44、“成長(zhǎng)無(wú)法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。A、學(xué)生是發(fā)展的人B、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性C、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D、學(xué)生是完整的人正確答案：C45、學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課好好聽(tīng)講就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那么他就很可能認(rèn)真聽(tīng)講，屬于（）。A、努力歸因B、效能期待C、結(jié)果期待D、能力歸因正確答案：C46、兒童通過(guò)觸摸電爐知道燙，在羅杰斯看來(lái)這屬于（）。A、無(wú)意義學(xué)習(xí)B、情境學(xué)習(xí)C、有意義學(xué)習(xí)D、無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)正確答案：C47、研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué)是（）。A、思維心理學(xué)B、記憶心理學(xué)C、發(fā)展心理學(xué)D、教育心理學(xué)正確答案：D48、小廖平時(shí)是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)又十分調(diào)皮的學(xué)生，也因此經(jīng)常受到老師的批評(píng)。后來(lái)，由于自己認(rèn)識(shí)的提高，小廖開(kāi)始表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為，老師看到以后立馬就不再對(duì)其進(jìn)行批評(píng)。老師的這做法屬于（）。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、懲罰D、消退正確答案：B49、達(dá)爾文小時(shí)候曾被認(rèn)為是低能兒，牛頓小時(shí)候成績(jī)很差，華羅庚在初一時(shí)還補(bǔ)考過(guò)數(shù)學(xué)，后來(lái)使他們大腦中的潛能發(fā)展起來(lái)，并產(chǎn)生巨大變化的原因是（）。A、學(xué)習(xí)B、時(shí)間C、成熟D、年齡正確答案：A50、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。A、教育理論與實(shí)踐相結(jié)合B、保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C、保證學(xué)生身心的正常發(fā)展D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的相結(jié)合正確答案：D51、古代六藝“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于（）。A、隱性課程B、活動(dòng)課程C、綜合課程D、學(xué)科課程正確答案：D52、小明今年八歲了，每次考試超過(guò)90分，老師和家長(zhǎng)都會(huì)表?yè)P(yáng)他。為了能一直獲得這種表?yè)P(yáng)，小明學(xué)習(xí)一直很努力。此例中，根據(jù)奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，小明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、社會(huì)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力正確答案：D53、某校開(kāi)發(fā)了學(xué)法指導(dǎo)課程模型，該模型首先向?qū)W生講授知識(shí)的原理，讓學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案的知識(shí)填充，然后讓學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)得失，討論各自疑惑，力求在小組內(nèi)討論解決，教師再針對(duì)各小組的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與無(wú)法解決的問(wèn)題進(jìn)行答疑，糾正，并適時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。該課程模型充分體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中（）的基本規(guī)律。A、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一C、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一D、傳授知識(shí)和思想品德教育相統(tǒng)一正確答案：B54、英國(guó)政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產(chǎn)階級(jí)子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動(dòng)人民的子女設(shè)立國(guó)民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種制度屬于（）。A、單軌制B、中間型制C、雙軌制D、分支型制正確答案：C55、成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人，喜歡選擇（）的任務(wù)。A、難度小B、難度大C、難度變化D、難度適中正確答案：D56、一個(gè)學(xué)生在考試時(shí)要求獲得好成績(jī)的愿望過(guò)分強(qiáng)烈，以致十分緊張而產(chǎn)生了“怯場(chǎng)”現(xiàn)象，竟答不出自己本來(lái)十分熟悉的問(wèn)題，這種現(xiàn)象是由于（）。A、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)低造成的B、狹隘的動(dòng)機(jī)造成的C、線索不足導(dǎo)致了遺忘D、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)高造成的正確答案：D57、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征（）。A、永恒性B、相對(duì)獨(dú)立性C、工具性D、生產(chǎn)性正確答案：B58、在課堂教學(xué)中，王老師就當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容編制了一些練習(xí)題讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是（）。A、甄別性評(píng)價(jià)B、配置性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、形成性評(píng)價(jià)正確答案：D59、從廣義的角度理解，引起學(xué)習(xí)發(fā)生的是個(gè)體的（）。A、經(jīng)驗(yàn)B、成長(zhǎng)C、反射D、反應(yīng)正確答案：A60、允許智力超常的學(xué)生跳級(jí)，設(shè)立特殊的學(xué)校和特殊班，說(shuō)明學(xué)制設(shè)立受（）。A、社會(huì)政治制度影響B(tài)、人口影響C、文化的影響D、身心發(fā)展規(guī)律的影響正確答案：D二、多選題（共40題，每題1分，共40分）1、班杜拉認(rèn)為人類的大多數(shù)行為是通過(guò)觀察而習(xí)得的，觀察學(xué)習(xí)的基本過(guò)程包括（）。A、再現(xiàn)B、保持C、注意D、識(shí)記正確答案：ABC2、下列屬于影響自我效能因素的有（）。A、替代性經(jīng)驗(yàn)B、情緒喚醒C、言語(yǔ)勸說(shuō)D、學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)正確答案：ABCD3、“生活的磨難教育了我們”中的“教育”指的是（）。A、正規(guī)教育B、狹義的教育C、非正規(guī)教育D、廣義的教育正確答案：CD4、考試焦慮是學(xué)生常見(jiàn)的以擔(dān)心、緊張或憂慮為特點(diǎn)的復(fù)雜而持續(xù)的情緒狀態(tài)。緩解考試焦慮的方法有（）。A、積極地自我暗示B、放松訓(xùn)練C、分散注意力D、自信訓(xùn)練正確答案：ABCD5、我國(guó)學(xué)校教育層次包括（）。A、中等教育B、幼兒教育C、初等教育D、學(xué)歷教育正確答案：ABC6、智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，智育的任務(wù)及其內(nèi)容有（）。A、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力B、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和理想C、向?qū)W生傳授被實(shí)踐證明的系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)D、形成學(xué)生的基本技能正確答案：ACD7、下列屬于注意集中性的表現(xiàn)有（）。A、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)B(niǎo)、一目十行C、三月不知肉味D、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲正確答案：AC8、一般認(rèn)為，避免失敗動(dòng)機(jī)較高的人喜歡（）。A、非常容易的任務(wù)B、很難完成的任務(wù)C、較為容易的任務(wù)D、難易適中的任務(wù)正確答案：AB9、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生高原現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象是因?yàn)橛校ǎ?。A、學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)雜B、意志力薄弱C、學(xué)習(xí)方法新穎D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱正確答案：ABD10、下列策略有助于克服遺忘的有（）。A、適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)B、深度加工材料C、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)D、有效運(yùn)用記憶術(shù)正確答案：ABCD11、古代東西方教育具有的共同特征是（）。A、階級(jí)性B、道統(tǒng)性C、公共性D、專制性正確答案：ABD12、下列屬于瞬時(shí)記憶特點(diǎn)的有（）。A、容量較大B、形象鮮明C、以意義編碼為主D、以聽(tīng)覺(jué)編碼為主正確答案：AB13、很多寒門學(xué)子都想通過(guò)知識(shí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，因此他們努力學(xué)習(xí)，以便考上好大學(xué)，將來(lái)能從事好的工作。這屬于教育功能的（）。A、顯性功能B、社會(huì)功能C、隱性功能D、個(gè)體功能正確答案：AD14、一個(gè)人有著對(duì)音樂(lè)的敏感性，但并不喜歡音樂(lè)，所以很難當(dāng)音樂(lè)家，在這里對(duì)發(fā)展起重大影響的因素是（）。A、遺傳B、教育C、內(nèi)部因素D、主觀能動(dòng)性正確答案：CD15、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求包括（）。A、重視組織各種復(fù)習(xí)B、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主C、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考正確答案：BCD16、習(xí)近平總書(shū)記提出“好教師”標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包括（）。A、有道德情操B、有理想信念C、有扎實(shí)學(xué)識(shí)D、有仁愛(ài)之心正確答案：ABCD17、精神文化的構(gòu)成成分有（）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、價(jià)值成分D、理想成分正確答案：ABCD18、思維的過(guò)程有（）。A、分析與綜合B、具體化與系統(tǒng)化C、抽象與概括D、比較與歸類正確答案：ABCD19、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有（）。A、主體性原則B、生成性原則C、內(nèi)化性原則D、特定性原則正確答案：ABCD20、制度文化主要有下列三種表達(dá)方式（）。A、環(huán)境文化B、規(guī)章制度C、設(shè)施文化D、組織形態(tài)正確答案：BD21、心理健康教育是社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康和人格健全發(fā)展的有效途徑，學(xué)校心理健康教育的途徑有（）。A、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課B、在學(xué)科教育中滲透心理健康教育的內(nèi)容C、開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程D、結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育正確答案：ABCD22、下列屬于教育目的功能的有（）。A、激勵(lì)功能B、創(chuàng)造功能C、融合功能D、導(dǎo)向功能正確答案：AD23、在教育目的的價(jià)值取向上，堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（）。A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、洛克D、盧梭正確答案：ACD24、學(xué)校德育的功能有（）。A、教育性功能B、個(gè)體性功能C、知識(shí)性功能D、社會(huì)性功能正確答案：ABD25、新課程改革從哪三個(gè)方面進(jìn)行整合性教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（）。A、教師與學(xué)生B、過(guò)程與方法C、知識(shí)與技能D、情感態(tài)度與價(jià)值觀正確答案：BCD26、特殊能力是指從事某種專業(yè)活動(dòng)或某種特殊領(lǐng)域的活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的能力，下列屬于特殊能力的有（）。A、寫作能力B、言語(yǔ)表達(dá)能力C、教學(xué)能力D、演唱能力正確答案：ACD27、教育心理學(xué)研究學(xué)校情境中教與學(xué)的心理規(guī)律，內(nèi)容包括（）。A、學(xué)習(xí)心理B、社會(huì)心理C、教學(xué)心理D、學(xué)生心理正確答案：ACD28、學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音再學(xué)英語(yǔ)，在書(shū)寫時(shí)感到容易，在發(fā)音時(shí)感到困難，說(shuō)明兩種學(xué)習(xí)之間存在（）。A、順向遷移B、正遷移C、負(fù)遷移D、逆向遷移正確答案：ABC29、班級(jí)管理的過(guò)程包括（）。A、組織實(shí)施B、評(píng)價(jià)總結(jié)C、制定計(jì)劃D、結(jié)果分析正確答案：ABC30、我國(guó)心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為（）。A、技能的學(xué)習(xí)B、道德規(guī)范的學(xué)習(xí)C、知識(shí)的學(xué)習(xí)D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)正確答案：ACD31、14周歲的中學(xué)生王某在周三上體育課時(shí)，未請(qǐng)假就偷溜出校園，班主任李某發(fā)現(xiàn)后將其帶回，并在全班同學(xué)面前辱罵責(zé)打王某，王某情緒激動(dòng)，從三樓跳下導(dǎo)致全身多處骨折，關(guān)于該案例，下列說(shuō)法正確的是（）。A、學(xué)校承擔(dān)學(xué)生王某的損害責(zé)任賠償B、學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任后可向李某追償C、王某為限制民事行為能力人，學(xué)校無(wú)需承擔(dān)責(zé)任D、王某自己承擔(dān)主要責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)次要責(zé)任正確答案：AB32、下列屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。A、整體性原則B、普遍性原則C、遷移性原則D、直觀性原則正確答案：AC33、下列