廣西柳州市中考語文試題(word版含答案)

2015年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試試卷語文（考試時(shí)間150分鐘，總分120分）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷及答題卡的指定位置，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的條形區(qū)域內(nèi)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3.按照題號順序在答題卡相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4.在草稿紙、試卷上答題，答案無效。第一卷（選擇題，24分）一、積累與運(yùn)用（共12分，每小題2分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.湍急（tuān）安恬(tián)銷聲匿跡(nì)B.頹唐(tuí)挑釁(xìn)審時(shí)度勢(duó)C.竣工(jùn)悖論(bó)剛正不阿(ā)D.阻塞(sè)褒貶(bāo)風(fēng)靡一時(shí)(mǐ)2.下列句子中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。B.晴天之下，旋風(fēng)忽來，那雪便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光。C.它是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、沒有閑筆的短篇小說，但同時(shí)它又富于抒情詩的風(fēng)味。D.改了國藉，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.持續(xù)多天的低溫陰冷天氣，使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀美不勝收。B.為迎接“世界環(huán)境日”的到來，市容環(huán)境綜合治理“百日大會戰(zhàn)”正在如火如荼地進(jìn)行。C.大型音畫舞蹈《夢在這里飛揚(yáng)》，將老干部們發(fā)揮余熱的場面展現(xiàn)得琳瑯滿目。D.這里是侗鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。進(jìn)得村來，我們真有點(diǎn)置身于世外桃源的感覺。4.下列句子中沒有語病、語意明確的一項(xiàng)是A.我市婦聯(lián)、總工會聯(lián)合召開會議，全面部署2015年尋找“最美柳州人”。B.推進(jìn)精神文明建設(shè)，關(guān)鍵在于鞏固思想道德基礎(chǔ)、弘揚(yáng)社會新風(fēng)正氣。C.為了讓患病的弟弟早日康復(fù)，哥哥帶上他的兩個(gè)孩子踏上了漫天的尋醫(yī)之路。D.在“法網(wǎng)”四分之一決賽中，納達(dá)爾以0:3負(fù)于德約科維奇，令球迷非常頗感意外。5.根據(jù)上下文的銜接，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是如何建設(shè)“生態(tài)鄉(xiāng)村”？社會各界的觀點(diǎn)和見解不盡相同。；。。。也就是說，“生態(tài)鄉(xiāng)村”應(yīng)當(dāng)是自然生態(tài)、社會生態(tài)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展和整體優(yōu)化的鄉(xiāng)村。①也有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立一套普遍適用的生態(tài)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)②有的人認(rèn)為“生態(tài)鄉(xiāng)村”就是植樹種草，引水修路③然而，鄉(xiāng)村是一個(gè)復(fù)雜、開放的龐大系統(tǒng)，必須用“符合生態(tài)理念”來認(rèn)識“生態(tài)鄉(xiāng)村”④依照這些觀點(diǎn)，“生態(tài)鄉(xiāng)村”似乎有一個(gè)共同的形象，那就是“屋舍整齊、綠樹成陰、處處美景”的現(xiàn)代化新農(nóng)村。A.①②④③B.②①③④C.②①④③D.④②①③6.下列有關(guān)名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《水滸傳》給我們留下許多膾炙人口的故事，例如拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱、三打祝家莊、三調(diào)芭蕉扇等等。B.《西游記》中，孫悟空面對妖怪有時(shí)也會遇到麻煩。例如青牛怪有一個(gè)白森森的“金剛琢”，能把金箍棒一古腦兒套去，讓孫悟空不得不另行設(shè)法。C.斯威夫特的《格列佛游記》用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻剖析了當(dāng)時(shí)英國社會現(xiàn)實(shí)。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造的主人公保爾?柯擦金，是一個(gè)在革命和建設(shè)中產(chǎn)生出來的青年英雄形象。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共6分，每小題2分）苗族銀飾韓宗樹①苗鄉(xiāng)俗語說：錦雞美在羽毛，苗女美在銀飾。當(dāng)你行走在苗鄉(xiāng)時(shí)，無論是在人頭攢動(dòng)的集市，還是在石板鋪路的村寨，都會有三三兩兩的苗家阿雅(婦女)、黛帕(少女)穿著由五彩的花邊和閃亮的銀飾鑲成的民族盛裝映入你的眼簾，讓你感受到苗族銀飾悠久、神奇、精美的文化魅力。②苗族人酷愛銀飾，不管在哪里生息繁衍，服飾（特別是銀飾）都會成為當(dāng)?shù)氐牧咙c(diǎn)和人文景觀。據(jù)有關(guān)史料記載，自秦漢以來，苗族的銀飾文化得到一脈相承，在很大程度上得益于苗族金銀神話的詮釋。苗家人一生中用銀處極多，尤其女性更勝，主要有三項(xiàng)。一是青年男女定情，男方要送女方銀鐲、耳環(huán)等飾品做信物，而在正式出嫁時(shí)，如男方送不足一定銀兩則不能成婚。二是日常家珍飾銀、存銀又是苗家富有的象征。日常生活中，用銀子來饋贈也是常事。為求“長命富貴，驅(qū)鬼避邪”，苗人從少年乃至中年，在手、腳、耳等處均系上適量的祀保銀釧。三是給老年人祝壽或送終都離不開銀子或銀飾物?？傊?，“以銀為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”，成為苗族區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。③由于苗族在國內(nèi)外散居很廣，其銀飾的品種也紛繁多樣，主要有銀雀鳳冠、銀牌耳環(huán)、銀項(xiàng)鏈、銀手鐲、銀腳環(huán)等等。在結(jié)構(gòu)上有對稱式、均衡式、連接式和放射式。圖案則多為龍鳳花鳥等動(dòng)植物形象構(gòu)成，造型生動(dòng)，玲瓏精美。④從古迄今，苗族銀飾的工藝水平從粗糙不斷走向精美。這些令人嘆為觀止的民間藝術(shù)奇葩，都是由銀飾工匠們手工制作的，工藝方法鑄煉、捶打、編結(jié)、刻花、雕紋等。制作流程大抵經(jīng)過吹燒、鍛打、鑲嵌、擦洗、拋光五道工序。苗族銀匠在錘砧勞作上是行家，在造型設(shè)計(jì)上也堪稱高手，他們善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng)作靈感，并根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣、審美情趣，在細(xì)節(jié)、局部的刻畫上推陳出新。經(jīng)過銀匠精心設(shè)計(jì)和加工，件件銀飾各具其妙。其中最具民族特色，又充分體現(xiàn)銀匠聰明才智的是“呆四連環(huán)套梅花戒指”。它比現(xiàn)代魔方環(huán)2巧妙，由四個(gè)連環(huán)組成，每個(gè)連環(huán)上有“L”形狀物，平折成90度，其上飾有數(shù)朵梅花，每環(huán)交錯(cuò)套在一起，能分能合。此戒指若分開后，不熟悉之人難以復(fù)原，故名“呆四連環(huán)套”。⑤苗族銀飾豐富多彩，天成一韻，就像一首用白銀寫就的美麗詩篇，那么純凈，那么雋永，那么令人回味無窮，百讀不厭。7.下列關(guān)于“苗族銀飾”的解說，不正確的一項(xiàng)是A.苗族銀飾品種繁多、制作精美，是苗鄉(xiāng)亮麗的人文景觀。B.苗族的銀飾文化有悠久的歷史，其傳承發(fā)展得益于苗族金銀神話的詮釋。C.苗族銀飾的圖案由龍鳳花鳥等動(dòng)植物形象構(gòu)成，與苗家的刺繡及蠟染紋樣一致。D.令人嘆為觀止的苗族銀飾都是由民間銀飾工匠手工制作二成的。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）20.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）22.請從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（3分）23.結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?。八、作文?0分）24.請以“堅(jiān)守”為題目寫一篇作文。（50分）寫作要求：（1）文體不限。（2）全文不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作。（4）行文中出現(xiàn)城區(qū)（縣）名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王……”。附答案1.C2.D3.C4.B5.C6.A7.C（“多由”）8.B（文中未涉及到“遺產(chǎn)繼承”）9.A（全文結(jié)構(gòu)是“總—分—總”）10.D（謂：告訴，對……說）11.B（介詞，對，對于）12.D（卻不了解知識分子的內(nèi)心需求）13.（1）原先為了義寧愿犧牲（失去）自己的生命也不接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉二接受了。（“鄉(xiāng)”“受”翻譯正確個(gè)1分，大意1分）(2)我聽說君子按照功勞的大小來接受俸祿。（“聞”“當(dāng)”翻譯正確個(gè)1分，大意1分）14.詩人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨(dú)的心情（1分），地名與感情暗合（情景交融或寓情于景）（1分）。15.①史冊（1分）②圍繞作者所表達(dá)的情感、氣節(jié)、決心、態(tài)度、精神等回答即可，示例：耿耿忠心、愛國情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等（1分）16.①在水一方②草色遙看近卻③無將軍白發(fā)征夫淚④老夫聊發(fā)少年狂⑤傷心秦漢經(jīng)行處⑥人不知而不慍⑦望峰息心⑧足蒸暑土氣⑨必有鄰17.適合題意的提取和概括均可。示例：①實(shí)施“實(shí)業(yè)興市，開放強(qiáng)柳”戰(zhàn)略（1分），打造西江經(jīng)濟(jì)帶核心城市（1分）。②.柳州市西江經(jīng)濟(jì)帶重要的中心城市（1分），對周邊有著重要影響力，利于區(qū)域合作，建立一體化經(jīng)濟(jì)區(qū)（1分）18.適合題意的表述均可。提問內(nèi)容、簡明表述、恰當(dāng)稱呼、得體有禮貌個(gè)1分示例1：請問鄭書記，柳州市已開發(fā)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)主要有哪些項(xiàng)目？示例2：鄭書記，柳州市還將引進(jìn)或開發(fā)哪些戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)？請您談一談.。19.適合題意的表述均可。示例：整合資源（優(yōu)勢互補(bǔ)、擴(kuò)面提質(zhì)）比翼飛（穩(wěn)增長、并肩行）七、現(xiàn)代文閱讀（二）（共16分）20.王老師不滿意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵(lì)的話（2分）。21三次“濡濕”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同二喜悅、高興的心情（1分）；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內(nèi)疚）（1分）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。22.運(yùn)用了比喻的