高考詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞形象題專練(附答案解析)

高考詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞形象題專練(附答案解析)1.這首宋詞描寫了一個(gè)老去的主人公在清明時(shí)節(jié)對(duì)海棠的感慨和贊美。他在海棠亭午后沾著疏雨，看著花兒凋零，心中惋惜，相對(duì)花兒無語(yǔ)。同時(shí)，他也感嘆著時(shí)光荏苒，歲月無情。最后，他提到了羽書傳來的捷報(bào)和錦古江頭的美景，暗示著他仍然保持著對(duì)美好的追求和向往。2.這首唐詩(shī)通過描繪李將軍的書齋和他的生活環(huán)境，塑造了他高雅清靜的形象。高大的樹木上傳來蟬鳴聲，紅色的朱門散發(fā)著寒意，書齋內(nèi)墨畫竹子和書籍散發(fā)出淡淡的香氣。李將軍身邊的侍兒有禮有節(jié)，野客任性而不羈。而他自己熱愛讀英雄傳，卻又不愿意為功名利祿勞碌奔波，這表現(xiàn)出他的獨(dú)特性格和思想境界。3.這首宋詩(shī)描繪了詩(shī)人一個(gè)人夜晚坐在幽靜的房間里，聽到宿鳥驚飛和雁的哀鳴聲，感受到北風(fēng)的威力和南山的雪意。他開始意識(shí)到茶對(duì)身體的好處，同時(shí)也想喝酒來抵抗嚴(yán)寒。他的硯臺(tái)已結(jié)冰，燈花也已凋謝，但他仍然堅(jiān)持閱讀群書，穿著破舊的袍子。這首詩(shī)塑造了詩(shī)人孤獨(dú)、堅(jiān)韌、不屈不撓的形象。4.這首宋詩(shī)描繪了一個(gè)退隱山林的詩(shī)人，他在北塘避暑，遠(yuǎn)離塵囂和煩擾。他感慨清風(fēng)的珍貴，認(rèn)為沒有什么樂趣能夠超過百日的閑逸。他看到水鳥得到了魚，感到滿足，而嶺云卻只是含著雨水，沒有任何實(shí)際意義。最后，他在山枕上聞到了萬(wàn)柄蓮花的香氣，感到心曠神怡。這首詩(shī)塑造了一個(gè)追求自由和寧?kù)o的詩(shī)人形象。5.這首唐詩(shī)描繪了一個(gè)詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)安春天的感慨和思考。他看到東風(fēng)吹過青山，卻發(fā)現(xiàn)千門萬(wàn)戶的草木依然靜謐。他在夢(mèng)中尋找家的歸宿，但不知何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。他看到宮闕和川原，感慨為儒逢世難，獨(dú)自承受著世事的滄桑和無奈。這首詩(shī)塑造了一個(gè)富有思想和感慨的詩(shī)人形象。（2）頸聯(lián)刻畫了詩(shī)人孤獨(dú)的形象。詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，心中思念親人，但卻無法回去。他眼中所見，心中所思，都是悲傷的景象。這一聯(lián)表面上寫景很壯觀，但實(shí)際上隱含著一種衰敗之意。詩(shī)人的孤獨(dú)和憂愁通過這一聯(lián)得以表達(dá)。（1）不正確的選項(xiàng)為B和E。頷聯(lián)并非警句，而是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)自己無法回去的悲憤。而詩(shī)人并非寫出了陰柔美，而是表達(dá)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和憂愁。B。“主父”一句使用了賢士主父偃人關(guān)后不得任用，資財(cái)匱乏，屢遭白眼的典故?？腿艘源俗员?，“困不歸”一語(yǔ)中寓有無限憤怒之意。C?！榜R周”一句使用唐初名臣馬周年輕時(shí)投宿新豐的典故，馬周當(dāng)時(shí)的處境比主父偃更狼狽，這從“天荒地老無人識(shí)”的夸張表達(dá)中可推知。D。“空將”一句引用了馬周后來代寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，但事實(shí)上馬周并未“直犯龍顏”，主人如此表述大有言外之意。E。“雄雞一聲天下白”寫出了主人的開導(dǎo)所產(chǎn)生的效果，這開導(dǎo)激起了客人的反駁，“幽寒坐嗚呃”五個(gè)字形象地刻畫出客人此刻的悲憤之情。（2）這首詩(shī)通過主客對(duì)話的方式，生動(dòng)地描繪出詩(shī)人的形象。他是一位智慧、幽默、開導(dǎo)的主人，也是一位悲憤、孤獨(dú)、困惑的客人。他的形象通過對(duì)話得以深刻地展示出來。（1）本詩(shī)的不正確的兩項(xiàng)理解是：B和E。B中“忽”“漸”二字的運(yùn)用并不是表達(dá)詩(shī)人的心理快感，而是通過景物的變化，表現(xiàn)出詩(shī)人的感性認(rèn)識(shí)。E中詩(shī)中描寫的各種感覺并不是沒有思想內(nèi)容的，而是通過感覺來表達(dá)詩(shī)人的情感和思想。（2）詩(shī)中的人物形象是張卿，他是一位江南的衣冠士子，曾經(jīng)有過顯赫的家聲和官場(chǎng)的地位，但最終選擇了歸隱田園。他志在言談，慷慨豪邁，身閑耳目聰明，恬淡寧?kù)o，這些形象都通過詩(shī)中的細(xì)節(jié)描寫得以展現(xiàn)。1、這首詩(shī)是一首贈(zèng)詩(shī)，但也反映出詩(shī)人所追求的理想人格。從詩(shī)句中可以看出，詞人無論年齡如何，仍然對(duì)美好的事物充滿熱愛和敏銳的感知。同時(shí)，他也是一個(gè)心系國(guó)事的壯士，捷報(bào)萬(wàn)里飛來時(shí)，他的壯心更加不可遏制。2、詩(shī)中通過環(huán)境描寫和襯托手法，表現(xiàn)出將軍的文人趣味和豪放志趣。將軍的住處清幽安靜，書齋素凈雅致，他的侍兒也知道禮數(shù)。而將軍本人則喜歡吟哦、任狂疏、愛讀英雄傳，展現(xiàn)出他的豪放和志趣。3、詩(shī)人倦于塵勞，但能夠淡泊超然。他的性格豪邁，但又能安貧樂道。他喜歡獨(dú)處，但也珍視友情。他在冬夜閑居中感到悠然自得，但飲茶失眠時(shí)又遣酒爭(zhēng)豪。他的情趣高雅，但他也能坐擁敝袍不廢詩(shī)書。4、詩(shī)人被貶為官，但他不追求功名利祿。他沐浴清風(fēng)自?shī)?，悠然自得，具有樂觀曠達(dá)和知足常樂的思想境界。尾聯(lián)中的蓮花象征著他的超凡脫俗和清廉高潔的氣度。5、詩(shī)人遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，宮闕錯(cuò)落有致，落日籠罩，表現(xiàn)出一個(gè)內(nèi)心孤寂愁苦的思鄉(xiāng)游子的形象。與題目中的“閑適之情”和“嫉妒之情”無關(guān)。6、(1)答案：B、E。解析：B項(xiàng)中的“困不歸”暗示著詩(shī)人的辛酸歷程，E項(xiàng)中的“激起”強(qiáng)調(diào)了客人積極樂觀的情感。不是被激怒后進(jìn)行反駁，而是表達(dá)自己已經(jīng)振作起來，不再沉浸于過去的悲憤難過之中。(2)這首詩(shī)先描寫了主父偃屢遭白眼的典故和家人折柳望眼欲穿的情景，刻畫了一個(gè)不受賞識(shí)、不得志、漂泊困頓、久羈異鄉(xiāng)的詩(shī)人形象；接著描寫馬周受到賞識(shí)和雄雞高唱迎來天明的景象，表現(xiàn)出詩(shī)人終有出頭之日、積極進(jìn)取和凌云壯志的自信形象。7、(1)答案：B、D。解析：B項(xiàng)中的“想象中的”表述不當(dāng)，應(yīng)該是實(shí)景描寫。D項(xiàng)中并沒有表現(xiàn)出怨恨之情，而是表達(dá)了孤獨(dú)落寞的情感。(2)這首詩(shī)刻畫了一個(gè)無拘無束、自由灑脫的隱士形象。夜幕早合，明月高懸，詩(shī)人敞開亭戶，散發(fā)披垂，靠窗而臥，嗅荷香，聽露滴，不由感念故人，整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人閑適恬淡的情趣，抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。8、(1)答案：B。解析：B項(xiàng)中的“朝廷”應(yīng)該指“為官”，而不是指“閭里”。詩(shī)中表達(dá)了對(duì)張卿為官清正、白首歸去的敬意和自勉之情，沒有表現(xiàn)出同情的意味。(2)這首詩(shī)是一首酬贈(zèng)詩(shī)，是從詩(shī)的功用角度命名的，但也可以看出詩(shī)人追求的理想人格。分析時(shí)應(yīng)該從酬贈(zèng)入手，結(jié)合文意，體