完整版美術(shù)新課標(biāo)試題及答案

完整版)美術(shù)新課標(biāo)試題及答案

一、單選題1.新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定部門是（C）教育部。2.新課程標(biāo)準(zhǔn)把美術(shù)學(xué)科定性為（A）文化性學(xué)科。3.對義務(wù)教育階段美術(shù)課程的開課要求是（A）必修科目。4.美術(shù)學(xué)科最能培養(yǎng)學(xué)生審美體驗的方面是（C）視覺。5.美術(shù)課程教學(xué)評價的主要目標(biāo)是（A）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。6.美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行（C）美育的主要途徑。7.研究美術(shù)的基本動力是（D）興趣。8.義務(wù)教育階段美術(shù)研究共分為（B）4個領(lǐng)域。9.義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科共分（B）4個學(xué)段。10.義務(wù)教育階段小學(xué)美術(shù)共分（A）3個學(xué)段。二、填空題1.我國基礎(chǔ)教育在過去一段時間過于偏重基礎(chǔ)知識和基本技能，忽略了情感、態(tài)度、價值觀和能力的培養(yǎng)。2.《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生研究活動方式劃分為（造型表現(xiàn)）、（設(shè)計應(yīng)用）、（欣賞評述）、（綜合探索）四大研究領(lǐng)域。3.新課程的總目標(biāo)是按照（知識與技能）、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度進(jìn)行表述的。4.為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，國家制訂了（國家）、（地方）、（學(xué)校）三級課程管理政策。5.美術(shù)又稱（造型藝術(shù)）、（空間藝術(shù)）、（視覺藝術(shù)）。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在（認(rèn)識）功能、（教育）功能和（審美）功能。6.美術(shù)課程具有（人文）性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行（美育）的主要途徑。7.美術(shù)研究活動大致可分為（創(chuàng)作）和（欣賞）兩類，就活動特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。8.義務(wù)教育階段的美術(shù)研究共分為（4個）學(xué)段。9.義務(wù)教育階段的美術(shù)研究的第四個學(xué)段是（7-9）年級。10.（造型表現(xiàn)）領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思維的研究領(lǐng)域。三、判斷題：1.在美術(shù)活動中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（√）2.書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（╳改為×）3.中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石構(gòu)。（√）4.中小學(xué)的美術(shù)課程需要改變單一的學(xué)科知識體系構(gòu)建模式，減少專業(yè)化傾向，讓美術(shù)走向更貼近生活的方向。5.在初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實”難題可以通過大量的專業(yè)寫實訓(xùn)練來突破。6.彩陶和青銅器上常見的紋飾包括花卉紋、雷紋、人物和魚紋等。7.在CMYK印刷色彩中，M代表洋紅色。8.空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式，可以通過平面和立體兩種形式來呈現(xiàn)。9.新課程的總目標(biāo)包括知識技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度。10.XXX的《父親》使用了超現(xiàn)實主義手法，這是