部編人教版三年級下冊語文 第二單元測試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第二單元綜合素質(zhì)達標時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(38分)1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。(6分) 皺眉(zòuzhòu) 希冀(jìyì) 耕種(gēngēng) 滔天(tāotáo) 遵循(zūnzhūn) 頸部(jìngjǐng)2.下列加點字的讀音完全相同的一項是()(2分) A.名稱對稱 B.掙扎掙脫 C.撒手播撒 D.不禁禁不住3.讀拼音，寫詞語。(7分)(1)小鹿在chítáng()邊xīnshǎng()自己dàoyìng()在河里的yúnchèn()的身段。(2)許多年后，jiāoào()的鐵罐已沒了蹤影，而qiānxū()的陶罐成了wújià()之寶。4.按要求完成練習(xí)。(14分)(1)看圖寫寓言故事。(4分)(2)圈出下列成語中的錯別字，并改正在括號里。(6分)淹耳盜鈴() 自相茅盾() 畫蛇填足()杞人優(yōu)天() 井低之蛙() 刻舟求箭()(3)照樣子，寫詞語。(4分)無憂無慮(ABAC式)：________________________________源源不斷(AABC式)：________________________________5.按要求完成句子練習(xí)。(9分)(1)姐姐______________：“難道墻壁還會‘冒汗’？”(把句子補充完整)(2)這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！(改為陳述句)_____________________________________________________________(3)因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。(寫出這句話的意思)_____________________________________________________________二、綜合展示廳(5分)6.葡萄成熟了，森林農(nóng)場管理處決定舉行“豐收節(jié)”活動。管理處在葡萄架下貼了一則通知，但是通知中有三處錯誤，請你幫森林農(nóng)場管理處把正確的通知寫在右邊的框里。通知8月2日上午9點，請小動物們到通知8月2日上午9點，請小動物們到1號農(nóng)場，葡萄采摘，品嘗葡萄。8月1日森林農(nóng)場管理處7.《守株待兔》是一篇________故事，“守株待兔”的字面意思是_________________________。這個故事告訴我們_______________________________。8.《鹿角和鹿腿》是根據(jù)《________________》相關(guān)內(nèi)容改寫的，主要寫的是____________________差點兒讓鹿送了命。這個故事告訴我們________________________________________。四、閱讀檢閱臺(26分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐?！皢?，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了?！比藗兞⒓磩邮?，翻來覆去，把土都掘遍了,但是，連鐵罐的影子也沒見到。9.觀察詞語特點，下列詞語與“翻來覆去”結(jié)構(gòu)相同的是()(2分)A.搖頭擺尾B.南轅北轍C.沒精打采10.從文中的“________”一詞可以看出，陶罐對待鐵罐的態(tài)度是非常友善的?！斑B鐵罐的影子也沒見到”是因為__________________________________________________________________________________________。(3分)11.想一想，陶罐的價值在哪里？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________12.從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，我明白了()(2分)A.每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。B.強硬者也有軟弱的時候，軟弱者也會變得強硬。(二)課外閱讀。(16分)歌唱家的冬天一個小女孩從樹下走過，感嘆道：“多好聽的蟬鳴??！”樹上的蟬聽到了，沾沾自喜，從此便以歌唱家自居，逢人便說：“一個小女孩夸我是出色的歌唱家呢！”后來，它的說辭更夸張了，它說：“人類召開了盛大會議，一致認為我是天生的歌唱家！”于是，整個夏天蟬都在歌唱，放棄了所有勞動。時光流逝，秋天到了。蟬從自我陶醉中猛然驚醒，它發(fā)現(xiàn)陽光不那么熾烈了，花朵都謝了，樹葉都枯了。最可怕的是，它一丁點兒食物都找不到了！它非常餓，于是就來到了螞蟻家。螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干。蟬可憐巴巴地說：“螞蟻老弟，把你的食物拿出一些給歌唱家吧！不然，我就過不了冬了！”螞蟻停下忙碌的腳步，扭過頭問：“夏天你干什么去了？為什么不存一些吃的呢？”蟬回答說：“存糧食哪是我該干的活！全世界都知道我是歌唱家！我當然忙著唱美妙動聽的歌了！”螞蟻聽后笑笑說：“哦，這樣?。〖热荒阆奶煲?，那冬天就跳舞吧！”13.蟬說自己是“天生的歌唱家”的原因是()(3分) A.小女孩說蟬鳴很好聽。 B.人類開會一致認為的。 C.蟬自己認為的。14.“蟬從自我陶醉中猛然驚醒”中“自我陶醉”的意思是()(3分) A.蟬覺得自己長得很漂亮。 B.蟬沉醉于自己的叫聲里。 C.蟬做夢了。15.畫橫線的句子中，“這樣啊”指的是()(3分) A.蟬陶醉在自己的歌聲里。 B.蟬不干活，只唱歌。 C.蟬夏天唱歌，冬天跳舞。16.讀完短文，你明白了什么道理？()(3分)A.自詡為歌唱家的蟬，夏天只顧著唱歌而沒有勞動，因此到了冬天沒有糧食過冬。B.小螞蟻不愿意把自己的糧食分給不勞動的蟬。C.不勞動是沒有收獲的。17.螞蟻和蟬，你更喜歡哪一個？說說你喜歡的原因。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作百花園(25分)18.仔細看圖并發(fā)揮想象，編出一個故事寫下來。提示：(1)圖畫上有哪些人？他們在什么地方？他們在干什么？(2)圖中的小女孩發(fā)現(xiàn)了什么？她會和爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽又會說些什么？第二單元綜合素質(zhì)達標一、1.zhòujìɡēnɡtāozūnjǐnɡ√√√√√√2.D3.(1)池塘欣賞倒映勻稱(2)驕傲謙虛無價4.(1)守株待兔亡羊補牢揠苗助長濫竽充數(shù)(2)淹掩茅矛填添優(yōu)憂低底箭劍(3)示例：不慌不忙各種各樣津津有味悶悶不樂5.(1)示例：驚奇地問(2)這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。(3)于是，(農(nóng)夫)放下他的農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再次得到兔子。通知8月通知8月2日上午9點，請小動物們到1號農(nóng)場，采摘葡萄，品嘗葡萄。森林農(nóng)場管理處8月1日三、7.寓言守在樹樁旁等待著兔子要努力做事，不要存僥幸心理8.伊索寓言兩只美麗的角事物都各有所長，也各有所短四、(一)9.A10.兄弟鐵罐被腐蝕、氧化、分解了11.示例：能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況以及當時人們的審美特點。12.A(二)13.A14.B15.B16.C17.示例：我喜歡小螞蟻。因為小螞蟻一直在憑借著自己的勞動生活，它勤懇努力，面對蟬想不勞而獲的行為，明辨是非，不盲目幫助。五、18.思路：仔細看圖可以看出，圖中的人物是在一個餐廳里，小女孩一家在吃飯，他們的桌子上擺著三道菜。圖中的小女孩手指著鄰桌，因為鄰桌只有兩個人，卻點了很多菜。小女孩的表情很驚訝，因為她覺得鄰桌的兩位叔叔是在浪費糧食。根據(jù)這些發(fā)揮自己的想象，寫一篇作文。例文略。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第二單元綜合素質(zhì)評價時間：90分鐘滿分：100分第1部分積累與運用(48分)一、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)不禁(jīnjìn) 希冀(jìyì) 耕田(ɡēnɡēnɡ)撒手(sāsǎ) 皺紋(zòuzhòu) 苦惱(lǎonǎo)二、看拼音，寫詞語。(8分)1.qiānxū()的人往往更容易取得進步，jiāoào()的人往往會付出慘痛的dàijià()。2.xiǎolù()來到chítánɡ()邊，xīnshǎnɡ()著水中dàoyìnɡ()出的自己yúnchèn()的身段。三、把下列四字詞語補充完整，再按要求填空。(11分)①()邊()際 ②津津()()③掩()盜() ④()()補牢⑤揠苗()() ⑥畫()添()1.我發(fā)現(xiàn)了詞語②的特點，我能再寫一個這樣的詞語：。(1分)

2.把與圖片對應(yīng)的詞語的序號填在橫線上。(3分) 3.如果不去努力，只會用謊言自欺欺人，那就是。(填序號，1分)

四、選擇正確答案的序號填在括號里。(4分)1.下列加點字的字義完全相同的一項是()A.沒精打采博采眾長 B.守株待兔植株茂盛C.愛不釋手手不釋卷 D.兔走觸株走街串巷2.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.兔走/觸株，折頸/而死。 B.因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。C.兔/不可復(fù)得，而/身為宋國笑。 D.宋人有耕/者。五、按要求完成句子練習(xí)。(12分)1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”(注意加點的部分，照樣子，把下面的句子補充完整)媽媽：“你今天太漂亮了！”

2.一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，就免不了生靈涂炭。(照樣子，用加點的關(guān)聯(lián)詞語寫句子)

3.這里出土了古代的新陶罐。(修改病句)

4.那些奮戰(zhàn)在抗洪搶險一線的戰(zhàn)士難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？(改為陳述句)

六、根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。(10分)1.下列寓言故事蘊含的道理是什么？把正確選項的序號填在括號內(nèi)。(8分)《守株待兔》() 《陶罐和鐵罐》()《鹿角和鹿腿》() 《池子與河流》()A.不要貪圖安逸，虛度年華，應(yīng)為社會多做貢獻。B.不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。C.要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。D.事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。2.下面是關(guān)于全民國家安全教育日宣傳活動的通知，其中格式正確的是()(2分)第2部分閱讀與欣賞(22分)七、課內(nèi)閱讀。(11分)①“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐地問。

②“不敢，鐵罐兄弟?！碧展薜鼗卮?。

③“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。④“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”1.在選段中的橫線上填寫一組意思相反的詞語，將選段補充完整。(2分)2.從選段鐵罐和陶罐的對話中，可以看出鐵罐的性格是，而陶罐的性格是。(4分)

3.第④段結(jié)尾陶罐的話被鐵罐打斷了，我覺得，陶罐可能會說：“再說， 。”(2分)

4.讀完選段，我想對鐵罐說： 。(填俗語，3分)

八、課外閱讀。(11分)后悔莫及的大公雞一天，大公雞在樹林里散步，它頭上戴著紅色的高帽子，腳上穿著長筒靴子，身披五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。一只站在樹梢上的麻雀見了，說：“大公雞，你真像一個威武的勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！”大公雞聽了傲慢地說：“哼，我過去飛起來賽過飛機！現(xiàn)在主人為我準備好了吃的、喝的，我難道還需要飛來飛去嗎？”麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！”大公雞滿不在乎地說：“這有什么？我過去跑起來賽過鴕鳥，現(xiàn)在安逸多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”這時，一只狐貍走了過來，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后大喊：“大公雞快跑，狐貍來了！”大公雞一看狐貍來了，就拼命地撲棱著翅膀，可是飛不起來；它又拼命地邁著兩條腿，可就是跑不快！盡管大公雞將腿和翅膀全部動用起來，還是一點兒也不管用，很快它就被狐貍抓住了。直到這時，大公雞才后悔莫及。1.用“”畫出描寫大公雞外形的句子。(2分)

2.根據(jù)選文內(nèi)容，找出描寫大公雞神態(tài)、心理的詞語，補全思維導(dǎo)圖。(2分)3.大公雞為什么會被狐貍抓住？這個故事告訴了我們什么道理？(4分)

4.“直到這時，大公雞才后悔莫及?！边@時，大公雞可能會想些什么？請發(fā)揮想象寫一寫。(3分)

第3部分表達與交流(30分)九、口語交際。(5分)三年級(1)班的學(xué)生正在討論圖書管理員應(yīng)不應(yīng)該實行輪流制。下面是部分同學(xué)的發(fā)言，你同意誰的意見？說說你的觀點。發(fā)言的時候先表明觀點，再說清楚理由。

十、習(xí)作展示。(25分)仔細觀察右邊這幅圖，想一想