讀堂吉訶德課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

堂吉訶德是一種如何人？第1頁

在一部書中有這樣一人物，有人說他是瘋子，也有人說他是英雄；有人說他是懦夫，也有人說他是勇士；有人說他是武士，也有人說他是詩人。他就是西班牙作家塞萬提斯筆下堂吉訶德。

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堂吉訶德是西班牙拉?曼卻地方一種窮紳士。他五十來歲，“身材瘦削，面貌清癯”，愛讀騎士小說，滿腦子盡是些魔術(shù)呀、比武呀、打仗呀、戀愛呀、痛苦呀等荒誕無稽故事。他又十分迂腐，以為書上所寫都是千真萬確。于是，他想入非非，要去做個游俠騎士，“消滅一切暴行，承當(dāng)種種艱險，將來功成業(yè)就，就能夠名傳千古”。他把祖?zhèn)飨聛硪惶灼瓶渍页鰜?，擦拭了又擦，面甲壞了，他便用硬紙補上一種。他家有一匹瘦得皮包骨馬，他給它起了個好聽名字“駑駿難得”，意思是“本來是一匹駑馬，目前是馬中第一”。按照騎士習(xí)慣，除了名馬，還要選個意中人。他選中了鄰村一位農(nóng)家姑娘阿爾東沙?羅任索。他給她起名為杜爾西內(nèi)妮，意思是“甜蜜溫柔”。他又做了把長槍，臂上挎著盾牌，儼然象個騎士了。他先后三次出門去打抱不平。有過種種遭遇，鬧了不少笑話。第3頁1，他是一個脫離現(xiàn)實，脫離幻想，行動盲目人他因讀騎士小說著了魔而想入非非，喪失了基本理性。他把騎士小說描寫當(dāng)成現(xiàn)實生活，主線不去思考對方是好是壞，是對是錯，是真是假，他只相信自己判斷，只要符合他思維，他就誓死遵循。第4頁四、找出第二段中景物描寫，說說它有什么作用？

景色是悲傷、憔悴和昏暗。渲染出悲慘、凄切氣氛，體現(xiàn)我對主人公同情。第5頁五、朗讀文章最后一段，并談?wù)勀銓Α霸谌松掏纠?，尤其是徘徊歧路時候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我背面?！边@句話理解。強調(diào)了童年時代作者讀《堂吉訶德》感受，影響著他人生。意思是在人生關(guān)鍵時刻，他總會想到他心目中勇士和英雄——堂吉訶德，并鼓勵他前進。

第6頁疑難探究試分析文中描寫海涅在回憶他閱讀《堂吉訶德》感受時是如何做到情景交融？試分析堂吉訶德人物形象。第7頁句子理解1.“我孩子氣，心眼老實，什么都信以為真。這位可憐英雄給命運撥弄得成了笑柄，可是我以為這是理所當(dāng)然，遭人譏笑，跟身體受傷同樣，都是英雄本分；他遭人譏笑害得我很難受，正像他受了傷叫我心里不忍?！?/p>

這是童年海涅讀《堂吉訶德》直接而真實感受。他認(rèn)定堂吉訶德是一種英雄，他是以小朋友純真、樸實心來結(jié)識書中人物。并且，在他心目中，英雄當(dāng)然應(yīng)當(dāng)武藝高強、行俠仗義、為民除害，然而，雖然是“身體受傷”，“遭人譏笑”，也是“英雄本分”。

第8頁句子理解2.“在人生程途里，尤其是徘徊歧路時候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我背面。”這句話強調(diào)了童年時代作者讀《堂吉訶德》感受，影響著他人生。意思是在人生關(guān)鍵時刻，他總會想到他心目中勇士和英雄——堂吉訶德，并鼓勵他前進。第9頁大家談讀書結(jié)合自己不一樣步期讀同一作品經(jīng)歷，談?wù)劊菏遣皇悄昙o(jì)增加，閱歷增多，我們就應(yīng)當(dāng)責(zé)怪自己最初結(jié)識？

拓展第10頁難點釋疑討論在第二段，作者描寫了自己心目中英雄堂吉河德被打敗時環(huán)境描寫，這有什么作用？這里景色是如此悲傷、憔悴和昏暗，把作者當(dāng)初心態(tài)和心情描寫得恰當(dāng)而真實。第11頁寫作特點體現(xiàn)方式：本文采取了論述、描寫與議論相結(jié)合辦法，把自己讀《堂吉訶德》感受及情景寫得生動感人。詞語利用：這篇序文作者是德國詩人亨利希·海涅，漢字譯者是著名學(xué)者、文學(xué)家錢鐘書先生。語言俏麗而有韻味，形象而又生動。第12頁

中心體現(xiàn)：

在少年讀者心目中，堂吉訶德是一位“勇士”、“英雄”。不要容易地批評和放棄自己閱讀作品最初印象和感受，它也許是彌足珍貴東西，會影響你一生。

第13頁寫作借鑒

如身臨其境描寫，是本文最值得學(xué)習(xí)地方。如堂吉訶德被銀月騎士打敗后，作者寫讀此情景時天氣描寫是這樣：“那是個陰霾日子，昏暗天空里一陣陣都是氣色兇惡云，黃葉兒凄凄涼涼從樹上落下來，憔悴晚花奄奄待盡，頭也抬不起，花上壓著沉甸甸淚珠，夜鶯兒早已不知下落，望出去是一片衰盛無常景象”。這樣描寫更能吸引