健康教育課授課計(jì)劃（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)健康教育?課授課計(jì)?劃一、?指導(dǎo)思想?：隨著素?質(zhì)教育的?進(jìn)一步深?入實(shí)施，?小學(xué)生心?理健康教?育問(wèn)題也?顯得更加?突出，本?學(xué)年我們?要以全面?____?教育方針?，全面提?高學(xué)生的?素質(zhì)為根?本目的，?在全校學(xué)?生中開(kāi)展?好心理健?康教育。?逐步通過(guò)?多種方式?，對(duì)不同?年齡層次?的學(xué)生進(jìn)?行心理健?康教育和?指導(dǎo)，幫?助學(xué)生提?高心理素?質(zhì)，健全?人格，增?強(qiáng)承受挫?折、適應(yīng)?環(huán)境的能?力。二?、教育目?標(biāo)：幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)?自已，悅?納自已;?學(xué)會(huì)調(diào)控?自我，能?夠克服心?理困擾，?提高承受?挫折、知?應(yīng)環(huán)境的?能力;對(duì)?少數(shù)有心?理困擾或?心理障礙?的學(xué)生，?給予科學(xué)?有效的心?理咨詢和?輔導(dǎo)，使?用權(quán)他們?盡快擺脫?障礙，增?強(qiáng)自我教?育能力。?三、開(kāi)?展健康教?育的原則?：1、?根據(jù)學(xué)生?心理發(fā)展?特點(diǎn)和身?心發(fā)展的?規(guī)律，有?針對(duì)性地?實(shí)施教育?。2、?面向全體?學(xué)生，通?過(guò)開(kāi)展教?育活動(dòng)，?使用權(quán)學(xué)?生對(duì)心理?健康教育?有積極的?認(rèn)識(shí)，使?用權(quán)心理?素質(zhì)逐步?得到提高?。3、?關(guān)注個(gè)別?差異，根?據(jù)不同學(xué)?生的不同?需要開(kāi)展?多種形式?的教育和?輔導(dǎo)，提?高他的心?理健康水?平。4?、以學(xué)生?為主體，?充分啟發(fā)?和調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，要把?教師在心?理健康教?育中的科?學(xué)輔導(dǎo)與?學(xué)生對(duì)心?理健康教?育的主動(dòng)?參與有機(jī)?的結(jié)合起?來(lái)。四?、實(shí)施途?徑和方法?：1、?加強(qiáng)對(duì)心?理健康教?育工作的?領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?校成立心?理健康工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)?規(guī)劃、組?織學(xué)校心?理健康教?育工作的?開(kāi)展，定?期研究并?解決心理?健康教育?工作中遇?到的問(wèn)題?，定期開(kāi)?展檢查和?督促，從?人員、資?金及時(shí)間?上保證學(xué)?校心理健?康教育活?動(dòng)的積極?、有效地?進(jìn)行。?2、加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)，提?高廣大教?師的心理?健康教育?水平，是?保障心理?健康教育?正常、有?效開(kāi)展的?重要條件?。學(xué)校將?有計(jì)劃地?逐步建立?一支以班?主任為骨?干的全體?教師共同?參與的心?理健康教?育的師資?隊(duì)伍，學(xué)?校將為教?師學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)有關(guān)?心理健康?教育知識(shí)?提供必要?的條件，?定期開(kāi)展?知識(shí)講座?、案例分?析等，把?對(duì)心理健?康教育教?師的培訓(xùn)?列入學(xué)校?師資培訓(xùn)?計(jì)劃。?3、學(xué)校?要在開(kāi)展?心理輔導(dǎo)?活動(dòng)的同?時(shí)，要充?分地利用?心理信箱?、心理小?報(bào)、網(wǎng)絡(luò)?、小廣播?等形式對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)教育?，向師生?宣傳心理?健康知識(shí)?，針對(duì)出?現(xiàn)的熱點(diǎn)?問(wèn)題進(jìn)行?及時(shí)地疏?導(dǎo)。4?、學(xué)校教?育過(guò)程中?全面滲透?心理健康?教育。?（1）心?理健康教?育要與學(xué)?校德育工?作和學(xué)生?管理緊密?結(jié)合，學(xué)?校的德育?隊(duì)伍要明?確心理健?康教育的?要求，掌?握心理健?康教育的?內(nèi)容、理?論和方法?，提高自?身心理素?質(zhì)，在提?高德育工?作實(shí)施的?同時(shí)，扎?實(shí)有效地?滲透心理?健康教育?。（2?）各科教?學(xué)要善于?從教材中?挖掘心理?健康教育?的內(nèi)容，?進(jìn)行有機(jī)?滲透，從?知識(shí)、意?識(shí)上循序?漸進(jìn)地教?育，幫助?學(xué)生不斷?提高心理?素質(zhì)。?（3）學(xué)?校要為心?理健康教?育提供舞?臺(tái)，創(chuàng)設(shè)?文明健康?的校園氛?圍，為學(xué)?生心理健?康教育創(chuàng)?設(shè)良好的?環(huán)境。?5、開(kāi)設(shè)?心理健康?教育課積?極開(kāi)設(shè)心?理健康教?育課，普?及心理科?學(xué)常識(shí)，?幫助學(xué)生?掌握一般?的心理知?識(shí)，培養(yǎng)?良好的心?理素質(zhì)，?提高學(xué)生?的人格水?平。6?、開(kāi)展心?理咨詢與?輔導(dǎo)學(xué)校?建立了“?心語(yǔ)室”?，屬學(xué)校?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組管理?，成立了?一支熱愛(ài)?心理輔導(dǎo)?的教師隊(duì)?伍。通過(guò)?不斷完善?，使學(xué)校?心理咨詢?室能承擔(dān)?以下職責(zé)?：（1?）為有需?要的學(xué)生?做團(tuán)體或?個(gè)體的心?理咨詢與?輔導(dǎo)，幫?助學(xué)生解?決心理困?擾。（?2）通過(guò)?心理咨詢?與輔導(dǎo)，?訪談?wù){(diào)查?與心理測(cè)?量，建立?學(xué)生心理?檔案，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)需?要給予特?別幫助的?學(xué)生，并?且掌握一?般學(xué)生的?心理狀況?。（3?）承擔(dān)及?指導(dǎo)其他?教師開(kāi)設(shè)?心理健康?教育課程?，幫助教?師掌在教?學(xué)過(guò)程中?提高學(xué)生?心理健康?水平的有?關(guān)知識(shí)和?技能。?（4）開(kāi)?展心理健?康知識(shí)宣?傳及普及?工作。?（5）開(kāi)?展升學(xué)指?導(dǎo)。7?、開(kāi)展個(gè)?案研究，?逐步建立?心理疏導(dǎo)?的個(gè)人檔?案，對(duì)有?心理困惑?的學(xué)生進(jìn)?行跟蹤性?的，研究?性的個(gè)案?輔導(dǎo)，并?進(jìn)行具體?分析，從?而能夠確?實(shí)的解決?學(xué)生所遇?到的問(wèn)題?，幫助他?們更加順?利地完成?學(xué)業(yè)。?8、積極?開(kāi)通學(xué)校?和家庭實(shí)?施心理健?康教育的?渠道。通?過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?校、家長(zhǎng)?會(huì)、家校?路路通等?方式，向?家長(zhǎng)普及?心理衛(wèi)生?知識(shí)，引?導(dǎo)和幫助?家長(zhǎng)樹(shù)立?正確的教?育觀念，?營(yíng)造良好?的家庭教?育氛圍，?調(diào)動(dòng)家庭?和社會(huì)的?各種力量?，共同創(chuàng)?建起符合?學(xué)成長(zhǎng)的?環(huán)境。?9、加強(qiáng)?學(xué)校心理?健康教育?的科研活?動(dòng)。為了?加強(qiáng)學(xué)校?心理健康?教育的科?學(xué)性、針?對(duì)性，學(xué)?校將要求?教師從我?校學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，以我校?學(xué)生在成?長(zhǎng)過(guò)程中?遇到的各?種問(wèn)題和?需要為主?題，撰寫?有關(guān)的心?得體會(huì)與?論文，并?進(jìn)行交流?，以提高?學(xué)生心理?健康教育?工作的實(shí)?效。心?理健康教?育計(jì)劃?____?學(xué)年（?附表）?心理健康?教育計(jì)劃?___?_學(xué)年?一.指導(dǎo)?思想以?堅(jiān)持__?__指導(dǎo)?，以《學(xué)?校心理健?康教育指?導(dǎo)綱要》?和本校重?點(diǎn)工作為?抓手，堅(jiān)?持以育人?為本，規(guī)?范我校心?理健康教?育工作。?根據(jù)我校?不同地區(qū)?、不同學(xué)?段小學(xué)生?生理、心?理發(fā)展特?點(diǎn)和規(guī)律?，通過(guò)各?種途徑繼?續(xù)認(rèn)真開(kāi)?展小型多?樣的心理?健康教育?活動(dòng)和指?導(dǎo)，幫助?學(xué)生獲取?心理健康?的初步知?識(shí)，培養(yǎng)?小學(xué)生良?好的心理?素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生人?格的健全?和諧發(fā)展?。通過(guò)心?理健康教?育，不斷?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)理?念，改進(jìn)?教育、教?學(xué)方法，?改進(jìn)班主?任方法，?提高德育?工作的針?對(duì)性，學(xué)?科性和實(shí)?效性，為?學(xué)校實(shí)施?素質(zhì)教育?營(yíng)造良好?的心理氣?氛。二?.具體工?作。（?一）隊(duì)伍?建設(shè)1?.教師加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)是?搞好心理?健康教育?工作的關(guān)?鍵。學(xué)校?要逐步建?立在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?以班主任?和專兼職?心理輔導(dǎo)?教師為骨?干，全體?教師共同?參與的心?理健康教?育工作體?制。（?1）在我?校資源室?開(kāi)放中，?延續(xù)上學(xué)?期全校的?教師都參?與的形式?，本學(xué)期?更好地利?用資源室?的各項(xiàng)資?源，使我?校的心理?健康工作?可以新穎?、長(zhǎng)期、?面廣、有?效地開(kāi)展?，形成長(zhǎng)?效機(jī)制。?（2）?學(xué)習(xí)有關(guān)?心理健康?教育資料?，進(jìn)一步?提高認(rèn)識(shí)?，充實(shí)自?我，掌握?基本的心?理輔導(dǎo)知?識(shí)、方法?、形式等?，并提倡?全體教師?在自己的?工作實(shí)踐?中運(yùn)用心?理知識(shí)及?教育方法?，不斷豐?富自己的?教學(xué)策略?，提高教?育教學(xué)水?平。希望?通過(guò)各級(jí)?各類的培?訓(xùn)，使我?校的教師?隊(duì)伍中有?較多的教?師取得上?崗證。?（3）“?知心姐姐?”信箱的?更好建設(shè)?。本學(xué)期?心理咨詢?小組開(kāi)展?對(duì)本校3?-5年級(jí)?學(xué)生的個(gè)?別咨詢。?在第1次?心理廣播?中對(duì)全校?學(xué)生進(jìn)行?“知心姐?姐”信箱?開(kāi)設(shè)的宣?傳，鼓勵(lì)?學(xué)生把心?中的煩惱?通過(guò)小紙?條的方式?記錄后投?入信箱，?由心理老?師個(gè)別加?以輔導(dǎo)，?幫助學(xué)生?疏導(dǎo)，解?決他們的?煩惱。同?時(shí)，咨詢?教師做好?記錄，資?料的保存?。（4?）針對(duì)教?師提出的?壓力過(guò)大?的問(wèn)題，?擬邀請(qǐng)相?關(guān)專家來(lái)?我校進(jìn)行?專題講座?，以幫助?教師解決?需要。?2.學(xué)生?（1）?在學(xué)生群?體中有選?擇培養(yǎng)個(gè)?別學(xué)生對(duì)?心理知識(shí)?的學(xué)習(xí)興?趣，并知?曉一定的?心理知識(shí)?，組成一?支“快樂(lè)?小精靈”?隊(duì)伍，做?好師生間?信息溝通?的橋梁。?（根據(jù)學(xué)?校計(jì)劃再?按排）?（2）采?用多途徑?、多形式?對(duì)學(xué)困生?、德困生?在思想上?進(jìn)行引導(dǎo)?，在學(xué)習(xí)?上進(jìn)行輔?導(dǎo)，在心?理上進(jìn)行?疏導(dǎo)“圍?繞“培養(yǎng)?自信心，?養(yǎng)成好習(xí)?慣”這一?主題對(duì)學(xué)?困生開(kāi)展?心理指導(dǎo)?服務(wù)，如?（正確認(rèn)?識(shí)自我、?增強(qiáng)調(diào)控?自我、承?受挫折適?應(yīng)環(huán)境等?;圍繞“?培養(yǎng)責(zé)任?心，養(yǎng)成?好品德”?這一主題?利用實(shí)例?對(duì)德困生?開(kāi)展心理?指導(dǎo)服務(wù)?）。3?.資源室?建設(shè)根?據(jù)學(xué)校的?資金情況?，加大經(jīng)?費(fèi)的投入?，在維護(hù)?現(xiàn)有資源?的基礎(chǔ)上?，對(duì)資源?室再進(jìn)行?一定的基?本建設(shè)，?努力營(yíng)造?一個(gè)和諧?、舒適、?溫馨的氛?圍。1?.活動(dòng)器?具的完善?與更新。?2.有?針對(duì)性進(jìn)?行書(shū)本的?添置。?3.塑料?地板的增?加;綠色?植物和餐?巾紙的增?添等。?健康教育?課授課計(jì)?劃（二）?一、指?導(dǎo)思想：?提高學(xué)?生的心理?素質(zhì)，提?高學(xué)生的?心理健康?水平是教?改的重要?內(nèi)涵，國(guó)?家教委新?制定的中?小學(xué)德育?大綱中已?明確將心?理健康教?育作為中?小學(xué)德育?的重要組?成部分。?因此要通?過(guò)多種方?式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理?健康教育?和輔導(dǎo)，?幫助學(xué)生?提高心理?素質(zhì)，健?全人格，?增強(qiáng)承受?挫折、適?應(yīng)環(huán)境的?能力。?二、主要?工作目標(biāo)?：1、?堅(jiān)持以人?為本，根?據(jù)學(xué)生的?心理特點(diǎn)?及發(fā)展規(guī)?律，運(yùn)用?心理健康?的理論和?方法，開(kāi)?展豐富多?彩的活動(dòng)?，培育學(xué)?生良好的?心理素質(zhì)?，促進(jìn)他?們的身心?全面和諧?地發(fā)展。?2、立?足教育，?重在指導(dǎo)?，遵循學(xué)?生身心發(fā)?展規(guī)律，?保證心理?健康的實(shí)?踐性和實(shí)?效性，面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?個(gè)別差異?，尊重學(xué)?生、理解?學(xué)生。?3、提高?全體學(xué)生?的心理素?質(zhì)，充分?開(kāi)發(fā)他們?的潛力，?培養(yǎng)學(xué)生?樂(lè)觀的、?向上的心?理品質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生?人格的健?康發(fā)展。?4、對(duì)?少數(shù)有心?理困擾或?心理障礙?的學(xué)生進(jìn)?行科學(xué)的?、有效的?心理咨詢?和輔導(dǎo)，?使他們盡?快擺脫障?礙，提高?心理健康?水平，增?強(qiáng)自我教?育能力。?三、具?體做法：?1、學(xué)?校心理健?康教育隊(duì)?伍建設(shè)我?校有應(yīng)用?心理學(xué)專?業(yè)畢業(yè)的?教師一名?，負(fù)責(zé)學(xué)?校的心理?健康教育?工作，但?是學(xué)校心?理健康教?育不是心?理健康教?師一個(gè)人?的事，是?所有學(xué)校?教育工作?者的事，?所以學(xué)校?成立以心?理健康教?師為主，?班主任教?師為輔，?其他教師?為基礎(chǔ)的?學(xué)生心理?健康教育?戰(zhàn)線，為?全體學(xué)生?的心理健?康保駕護(hù)?航。2?、學(xué)校心?理健康教?育的開(kāi)展?（1）?心理課輔?導(dǎo)。本學(xué)?期由心理?健康教師?不定期為?各年級(jí)學(xué)?生進(jìn)行團(tuán)?體輔導(dǎo)。?同時(shí)，各?班在班內(nèi)?進(jìn)行心理?健康主題?的班隊(duì)會(huì)?，為學(xué)生?提供全面?的幫助，?主要為塑?造班級(jí)集?體良好的?氛圍和集?體的良好?行為，激?發(fā)群體向?上的精神?。（2?）心理咨?詢室。開(kāi)?設(shè)“知心?小屋”，?接受以學(xué)?生個(gè)體或?小組為對(duì)?象的咨詢?。心理咨?詢室有專?任教師負(fù)?責(zé)，固定?的開(kāi)放時(shí)?間，固定?的場(chǎng)所。?心理咨詢?室建設(shè)的?環(huán)境布置?除了符合?心理輔導(dǎo)?的要求，?還要考慮?兒童的審?美特點(diǎn)。?（3）?辦好“知?心信箱”?，以便個(gè)?別學(xué)生羞?于啟齒，?可以利用?寫信的方?式和學(xué)校?的心理老?師進(jìn)行溝?通、預(yù)約?咨詢。?（4）以?“點(diǎn)”帶?“面”，?利用學(xué)校?宣傳陣地?本學(xué)期開(kāi)?展了心理?健康主題?手抄報(bào)設(shè)?計(jì)比賽，?在學(xué)生中?大力宣傳?心理健康?的重要性?。（5?）指導(dǎo)家?庭進(jìn)行心?理健康教?育小學(xué)生?的心理健?康教育僅?僅由學(xué)校?實(shí)施是不?夠的，在?更重要的?意義上講?，小學(xué)生?心理健康?教育主要?依靠家庭?教育，因?為家庭才?是學(xué)生的?來(lái)源與歸?屬，小學(xué)?生心理健?康最后要?歸結(jié)于此?。因此，?學(xué)校、家?長(zhǎng)應(yīng)該合?力重視小?學(xué)生的心?理健康教?育，我們?的教師堅(jiān)?持不懈地?向家長(zhǎng)提?出各種建?議，指導(dǎo)?家長(zhǎng)開(kāi)展?小學(xué)生家?庭心理健?康教育。?（6）?指導(dǎo)小學(xué)?生進(jìn)行自?我心理健?康教育指?導(dǎo)小學(xué)生?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?有效的自?我心理健?康教育的?方法：?A、學(xué)會(huì)?放松。要?使小學(xué)生?知道緊張?是正常的?心理反應(yīng)?，是可以?通過(guò)想象?、轉(zhuǎn)移注?意力、調(diào)?整呼吸、?體育活動(dòng)?、聽(tīng)音樂(lè)?、唱歌、?閱讀、睡?覺(jué)等方法?調(diào)節(jié)放松?的。B?、與人談?心。要使?小學(xué)生知?道有問(wèn)題?要學(xué)會(huì)求?助，在學(xué)??？梢哉?老師、心?理輔導(dǎo)老?師談心;?在家里可?以找長(zhǎng)輩?、親友談?心;在社?會(huì)上也可?以有談心?的對(duì)象，?如心理咨?詢電話等?等。無(wú)論?何事何時(shí)?都可以與?人談話，?學(xué)會(huì)與人?談心一輩?子受益。?C、學(xué)?習(xí)寫日記