新部編版八年級下學(xué)期語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測試卷【含參考答案】

新部編版八年級下學(xué)期語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測試卷【含參考答案】語文試卷1．試題1至4頁,共4頁?？偡?20分，考試時(shí)間90分鐘。2．答題前請將密封線內(nèi)的項(xiàng)目及座號填寫清楚。一、積累與運(yùn)用（32分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.鳧水（fú）糜子（méi）水中坻（dǐ）風(fēng)雪載（zǎi）途B.篆章(zhuàn)歸?。▁ǐng）緘默（jiān）戛然而止（gá）C.冗雜（rǒng）晦暗（huì）馬前卒（zú）悄愴幽邃(suì)D.霧靄（ǎi）遷徙（xí）白羊肚（dǔ）石青糝之（sǎn）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．維幕孕育致密千溝萬壑B．驀然震撼山麓銷聲匿跡C．凋零羈拌褶皺草長鶯飛D．蔌蔌隕石稀疏人情事故3.下列句子加橫線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風(fēng)光，十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時(shí)代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。B．不法分子利用微博、微信等平臺實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。C．在改革發(fā)展的新時(shí)代，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰(zhàn)。D．眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。作者在敘述看戲的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。B.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)最早、最重要的一個(gè)源頭，其作品分為“風(fēng)”“雅”“頒”三部分，常用賦、比、興手法。C.《小石潭記》是宋代詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。D.《回延安》是一首以陜北民歌“信天游”的形式寫成的新詩，采用了夸張、比興等修辭手法表現(xiàn)了詩人思念延安的熱切心情。5．名著閱讀填空。（8分）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?！娴?，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！（1）這段文字出自名著是《》，這是一部書信集，作者傅雷主要教育兒子勝不驕敗不餒做一個(gè)“、人格卓越的藝術(shù)家”。（3分）（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（2分）（3）簡述你對傅雷的印象。（3分）座號6.古詩文默寫。（8分）（1），在城闕兮。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（2）青樹翠蔓，，參差披拂。（《小石潭記》）（3）《核舟記》中既對核舟逼真生動的概括，又是對雕刻者“奇巧”的集中體現(xiàn)的句子是，。（4）《送杜少府之任蜀州》詩中一掃離別的千古愁云，給人以積極向上力量，成為歷代傳唱的詩句是，。（5）《蒹葭》中能夠表明詩歌寫的是秋季的名句是：,。7.閱讀下面的語段，按要求答題。（8分）①語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善、與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個(gè)平臺。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語文，學(xué)習(xí)語文，享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。（1）材料中有兩處標(biāo)點(diǎn)符號錯誤，請指出并提出修改意見。（2分）第句修改意見：第句修改意見：（2）材料中有兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）第句修改意見：第句修改意見：（3）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；，；，。二、閱讀理解(共38分）（一）古詩詞閱讀（7分）

望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。8.這首詩的頷聯(lián)是傳誦千古的名句，請你任選一個(gè)角度談?wù)勊拿钐?。?分）9.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？請簡要分析。（3分）

（二）文言文閱讀（16分）【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣（yì）太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路——選自《桃花源記》【乙】明日，宿旦子岡。甫行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也?！x自戴名世《乙亥北行日記》【注釋】旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。甫:剛。洵（xún）:確實(shí)。浣:洗衣。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（5分）（1）仿佛若有光（

）（2）阡陌交通（

）（3）處處志之(

)（4）其丈夫方擔(dān)糞灌園

（

）（5）偶舍騎步行

（

)

11．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．見漁人，乃大驚

乃不知有漢B．既出，得其船其丈夫方擔(dān)糞灌園C．而婦人汲井且浣衣學(xué)而不思則罔D．不足為外人道也

以為此一家之中12．翻譯下列句子。（共5分）（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔。（2分）（2）甫行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。（3分）13．【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？(3分)（三）現(xiàn)代文閱讀（15分）人類能在地球上生活多久（節(jié)選）何祚庥①人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。②太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的"肚子"里。③太陽對地球的影響實(shí)在是太巨大了?“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因?yàn)樵?000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)?、艿侨祟惷媾R的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時(shí)，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？⑤地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。⑥其實(shí)，4000萬年只是一個(gè)保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時(shí)間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的?、叩?，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！14．本選文從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個(gè)方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是：(3分)15．按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)（1）“這一過程將至少還持續(xù)40億年。”“這一過程”指什么？（2）“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！”說說“控制人類自身”的含義。16．第④段主要運(yùn)用什么說明方法，作用是什么？(3分)17．說說文章第②段“這一過程將至少還持續(xù)40億年”中加點(diǎn)的“至少”一詞能否刪去？為什么？(3分)18．請你以“地球與人”為主題策劃一則有創(chuàng)意的公益廣告片。要求有明確的主題詞和具體的畫面描寫，40字左右。(3分)三、寫作表達(dá)（50分）19.深邃的你，癡迷的我；嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我……我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長。題目：

的你，

的我要求：請將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的記敘文；寫出真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和班名。（提示：“你”可以是人，可以是物。）題目：220020200004400660020200008800八年級下語文參考答案說明：凡主觀性試題不要求與參考答案完全一致，意思對即可。積累運(yùn)用1—4（每小題2分）CBAD1.選CA項(xiàng)鳧（fú）載（zài）B項(xiàng)?。▁ǐng）戛（jiá）D項(xiàng)徙（xǐ）2.選BA項(xiàng)帷幕C項(xiàng)羈絆草長鶯飛D項(xiàng)簌簌人情世故3.選AB項(xiàng)“嘆為觀止”為褒義詞，用于詐騙，語境不妥；C項(xiàng)“目空一切”指什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大，語境不妥；D項(xiàng)“撲朔迷離”形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚，用來形容大霧，語境不妥。4.選D.A項(xiàng)《社戲》選自《吶喊》；B項(xiàng)《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭；C項(xiàng)《小石潭記》是唐代詩人柳宗元的作品5.（1）傅雷家書傅聰?shù)滤嚲銈洌靠崭?分）（2）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（2分）（3）嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍,對親人(主要是兒子)無私的熱愛,有良知，為人坦蕩，稟性剛毅（3分）6.（共8分，每空各1分）（1）挑兮達(dá)兮（2）蒙絡(luò)搖綴（3）罔不因勢象形，各具情態(tài)（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（5）蒹葭蒼蒼，白露為霜7.（共8分每空1分，）。（1）第①句連詞“與”前面頓號去掉；第③句“運(yùn)用語文”“學(xué)習(xí)語文”“享受語文”之間并列關(guān)系，逗號改為頓號。（2）第②句把“搭建”改為“提供”（把“搭建”改為“提供”，在“一個(gè)平臺”前加“搭建了”。）第③句把“運(yùn)用語文”和“學(xué)習(xí)語文”互換位置。（3）（4分）示例：讀《西游記》，我們能感受到孫悟空的善惡分明；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天；讀《童年》，我們能體會到當(dāng)時(shí)俄國下層人民生活的疾苦。二、閱讀理解（一）古詩詞閱讀8.（4分）頷聯(lián)運(yùn)用對偶的修辭手法，（1分），描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（3分），（或：從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力）（2分），尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。（2分）（意思對即可）9.（3分）本詩委婉地表達(dá)了詩人想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；（1.5分）希望能夠出仕，一展才華，做一番事業(yè)。（1.5分）（意思對即可）（二）文言文閱讀10.（1）隱隱約約，形容看不真切。（2）交錯相通（3）做標(biāo)記（4）正在（5）舍棄，丟棄（評分：每小題1分，共5分。）11．B12.（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2分）（2）剛走了幾里地，看見田間禾苗非常濃密，男女老少在田間耕作，男女老幼一起在田間耕耘種作。（3分）(翻譯正確，語言通順即可。)13．和諧安寧自得其樂(圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人民生活富足安定”回答即可。（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀14．①地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活。②人類能否合理利用資源。（3分)15．（1）太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，……至多只有極小的擺動。（答出第一句即可）（1分)（2）①控制人類對資源的損耗。②控制人類對生存環(huán)境的破壞。（答出一種即可）。（2分)16.說明方法：列數(shù)字作比較作用：說明真正威脅人類在地球上生存的是人類對地球資源的過度消耗，導(dǎo)致將來地球上的資源難以維持人類的正常生活需要。（3分)17．不能。“至少”表示最小限度，最低標(biāo)準(zhǔn)，說明“太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動”所持續(xù)的年份應(yīng)該比（3分)18．例：畫面中出現(xiàn)黃河、長江的景象，黃河早成了懸河，長江之底已干裂成縫，旁邊立一飽經(jīng)滄桑的老人，老人臉上掛著一顆碩大的淚滴（特寫）。主題詞：如果說地球上還有一滴水，那就是人類自己的眼淚！（3分)三、寫作表達(dá)從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫四個(gè)方面分五類，按以下標(biāo)準(zhǔn)評分：一類卷：45-50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以47分為基礎(chǔ)分上下浮動。二類卷：38-44分。中心明確。內(nèi)容具體：語言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字體端正，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤均在3個(gè)以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動。三類卷：30-37分。中心明確，內(nèi)容比較具體；語言基本通順，偶有語病；結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚；字跡清楚，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤在10個(gè)以下。以34分為基準(zhǔn)分上下浮動。四類卷：21-29分。中心不明確，內(nèi)容不具體；語病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤多。以25分為基準(zhǔn)分上下浮動。五類卷：20分以下。嚴(yán)重偏離題意；文理不通；結(jié)構(gòu)混亂；字跡難看，不易辯認(rèn)，錯字多，不會使用標(biāo)點(diǎn)。說明：在按以上評分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達(dá)到下列要求之一者；（1）深刻（2）豐富（3）有文采（4）有創(chuàng)新，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2-5分，但合計(jì)總分最多50分。作文評分以35分為基準(zhǔn)分，控制不及格分?jǐn)?shù)（30分及以下）。以“靜心傾聽以“靜心傾聽”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：先補(bǔ)充完整題目，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮快o心傾聽，花兒飄落的聲音無邊的暮靄勾勒不出陽光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥兒展翼向風(fēng)。迷惘的我默默推著單車，踩著樹影回家，心中充滿對未來的狂想。驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我竟被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動了心弦。不遠(yuǎn)處有一棵不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最后的花朵，同時(shí)那些曾經(jīng)美麗的粉色小花，也抵不住蕭風(fēng)的呼喚，“零落成泥碾作塵”。我扶著車子瑟瑟地走向那樹，冥冥中似乎覺得那無名的花樹正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的。冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我知道這片殘瓣，它曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時(shí)刻卻只能化作生命的碎片。為何，花有凋零時(shí)。我心中莫名地劃過一陣激動與難過，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)那無名的花樹上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛上了那青巧油亮的小東西。繁花的盛開？零落？正是為了孕育這小小的果實(shí)。剎那間，我的心明亮開來。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和孤寂之后，才悠悠顯現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種喧嘩，需要用勤奮、韌性和執(zhí)著完善度過，而這種寂寞更需要耐心和積極充實(shí)?；溆闷ò甑娘h落，換得了滿樹累累果實(shí)，生活呢？那些美好的贊譽(yù)，執(zhí)著的求索，以及無數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓，更重要的生命?；ㄩ_固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會后悔，不會為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。因?yàn)槲颐靼琢嘶▋猴h落的偉大，我也曾為生命的延續(xù)留下了最美好的東西。靜心傾聽，花兒飄落的聲音……【解析】試題分析：本題是一篇半命題作文，審題抓住關(guān)鍵詞“靜心傾聽”補(bǔ)題，寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，可以巧借經(jīng)典歌曲添趣味，也可以化解詩詞警句添韻味，可以倚仗修辭求生動。切記拘于提示，擬題過大、選材俗套，情感平淡、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)、脫離自我，文題不符。點(diǎn)睛：半命題作文寫作策略：寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問題談四點(diǎn)策略。1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對象許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無法補(bǔ)好題目。一般來講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對象。比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學(xué)?？紤]，可選擇語文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢》、考試等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會從深處補(bǔ)題。比如：《的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。4、尋求展示，爭取補(bǔ)題有利俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識儲存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。請將題目“從來沒有這樣”（幸福、勇敢、自信、憂傷……）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）字?jǐn)?shù)在800字左右?！敬鸢浮繌膩頉]有這樣幸福秋風(fēng)拂過，金黃色的銀杏葉與風(fēng)共舞，零零散散地打著旋兒從枝頭落入大地的懷抱。有時(shí)，一兩片銀杏葉不甘寂寞，逆著風(fēng)兒落入橋下的小溪，揚(yáng)起風(fēng)帆，航向希望的遠(yuǎn)方。秋天是愛的季節(jié)，風(fēng)兒愛撫過的果樹結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，在風(fēng)中歡唱豐收之歌。甜的氣息，愛的升溫，幸福在秋風(fēng)中傳承，希望在秋風(fēng)中播撒，我從來沒有這樣幸福過。面對繁重的學(xué)業(yè)，生活顯得有些枯燥、無味。每天的生活都以學(xué)習(xí)起而終。難得的假日，一家人選擇回外婆家看望老人，散散心。一條林陰小道，通向遠(yuǎn)方，走過無人管理的草叢中，雜草扎得人癢癢。干凈的褲腿上，不時(shí)沾上青綠色的汁液。同樣的地點(diǎn)，同樣的天空，但不再是愛蹦愛跳的小女孩，而是一個(gè)即將獲取第一個(gè)旅程碑的初三學(xué)子。兒時(shí)的情景歷歷在目，想到小時(shí)候與小伙伴們的玩耍，想到外婆陪伴著我的歲月……到家了，外婆外公迎了出來。歲月的痕跡無情地爬上他們的眉梢，我長大了，他們老了。外婆挽著我的手，將我拉到飯桌前，興奮地說：“瞧，這些是你最愛吃的，快，快坐下，嘗嘗外婆的手藝退步了沒?！睗M桌菜香撲鼻而來，外婆一個(gè)勁地夾菜給我，她慈祥的目光如冬日的陽光般溫暖，充滿著愛意。我張大嘴巴，不停地埋頭吃菜?；蛟S對他們來說，看到我開心地吃光飯菜是最為幸福，而現(xiàn)在我所能做的，就是美美地吃完它們?？吹剿麄冃腋＃乙残腋?。一天的時(shí)光很快就過去了。外婆聽到我們要走顯得有些沮喪，但她并沒有挽留我們?！白甙?，都走吧，工作、學(xué)習(xí)要緊，不必惦記我們?！倍吓思律褕?zhí)意要送我們，我們答應(yīng)了。晚風(fēng)吹拂，外婆的絲絲銀發(fā)在空中飄舞，失去光澤的臉沒有陽光的照射顯得瘦削暗黃，皮膚褶紋粗糙，但她的雙眼是如此明亮，散發(fā)著光芒。我們勸他們不用送了，他們停下了，但沒有離開。第一次回頭，他們在，第二次回頭，他們在，他們就如兩尊雕像屹立不倒，不同的只是外婆臉上掛著的不舍與淚光。第三次……心糾結(jié)在一起，第一次嘗到心痛的感覺，淚水模糊視線……我們在小路的這頭，他們在那頭，愛把我們相連，不論分隔多遠(yuǎn)。因?yàn)橛袗?，天空變得更藍(lán)，因?yàn)橛袗?，天堂不再遙遠(yuǎn)，外婆的愛是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我會為了所有愛我的人做的更好。我從來沒有這么幸福過！從來沒有這樣幸福小時(shí)候的幸福就是可以天天黏在媽媽身邊，霸占著媽媽，感覺媽媽只屬于自己；長大了的幸福，就是可以和自己的好朋友去經(jīng)歷許多有趣的事；那么現(xiàn)在的幸福呢？我還在尋找。唉，又迎來了我即將到來的一年一度的生日，本該高興得嘴角都咧到耳邊的我，心里卻犯愁了：今年爸媽似乎忙得很，基本上我一早起來他們就已經(jīng)去上班了，每晚都是我們?nèi)愕芩炝怂麄儾磐现v的身子回家，既然他們這么忙，我真不知道該不該叫他們陪我過生日。早晨睜開眼，揉著朦朧的眼望著窗外明媚的陽光，卻怎么也提不起興趣。走出房門，看了看鐘表，8：30。還早著呢，應(yīng)該可以和爸媽打聲招呼吧？可是偏偏，眼角瞥見茶幾上擺著一張刺眼的字條，我慢慢地挪了過去，瞇著半近視的眼，只見上面清晰的寫著幾個(gè)字：爸爸媽媽去上班了，自己在家小心點(diǎn)。哦，已經(jīng)去上班啦，唉，難道我的生日真的被爸爸媽媽忘了嗎？心中的委屈和難過剎那間涌上心頭，總覺得好像有東西抵在喉嚨，有種說不出的難受。這本該受到我喜愛的的日子似乎也察覺到了什么，悄悄的從我身旁逃開了。我躺在沙發(fā)上，雙眸定定的望著天花板，我想，這必定是我過得最無味的生日了。算了，自己給自己過吧。就在我自我慶生的時(shí)候，一陣刺耳的門鈴聲響了起來，我覺得煩極了，拿起身邊的抱枕搭在頭上，“叮咚叮咚。。。。。。”擾人耳目的鈴聲還在不停地響著，好像一定要和我作對似的，非得要我去開門一樣。無奈，我邁著軟趴趴的雙腿，走到了大門，伸出無力的右手打開了大門，“嘭”，隨著一聲“巨響”，一大堆一大堆的禮花似的東西調(diào)皮的蹦上我的頭發(fā)、衣服，伴隨著我錯愕的表情，我看到我的面前站著兩個(gè)平凡但卻全身散發(fā)著耀眼的光芒的人，爸爸！媽媽！就在我還沒來得及反應(yīng)過來時(shí)，我聽到了震耳欲聾的響聲“生日快樂”錯愕的表情瞬間變成了感動，淚水也跟著不爭氣的落了下來。真的，我從來沒有這么開心，這么幸福過！也許是剛剛太震驚了，我在剛剛才發(fā)現(xiàn)在爸爸媽媽的身后好有好多親朋好友，他們急急忙忙的為我插上11根蠟燭，并催我趕快許愿，我想若不是我要許愿，可能這會已經(jīng)大雨傾盆了吧。他們真誠地為我唱著生日歌，和我一起把蠟燭吹滅，爭著搶奶油最多的蛋糕，我看著兩個(gè)弟弟和爸爸媽媽嬉笑玩鬧，猛地發(fā)現(xiàn)，幾條細(xì)小的皺紋已爬上了他們的臉頰，想起小時(shí)候和爸媽一起照的相，那時(shí)的他們，可還有著大好青春的啊。思緒一下回到了以前，記得那時(shí)候我很粗心大意，吃魚也不會吐骨頭，吃一次就中招了，一根5厘米長的魚刺卡在了我的喉嚨里，敏銳的媽媽似乎察覺到了什么，一抬頭，發(fā)現(xiàn)我用手摳著自己的嘴巴，說不出話，她的第一反應(yīng)就是馬上打電話給醫(yī)生，等醫(yī)生到了，就馬上采取了措施，媽媽也聽從安排，媽媽給我倒了一杯水，醫(yī)生叫我喝了它，要大口大口的喝才有效，我捧起杯子，卻發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我背后，輕輕的拍著我的后背，別的事我不記得了，只記得當(dāng)時(shí)喝了有6杯左右的水才把魚刺吞了下去。事后媽媽借口去了個(gè)洗手間，那個(gè)醫(yī)生和我說：“你的媽媽，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽，她很鎮(zhèn)定呢。”可是，事后我卻發(fā)現(xiàn)媽媽從廁所出來時(shí)，她的雙眼是通紅的，我知道，媽媽她其實(shí)哭了。我望著爸媽眼角的皺紋，心不由的觸動了一下，他們?yōu)榱宋疫^生日，放下了手中的活，我真的好幸福，真的，我從來沒有這樣幸福過！那天晚上，我感觸很多，感謝爸爸媽媽給我的大驚喜，我想，我一直在尋找的幸福，就是那個(gè)美好而又難忘的生日吧，因?yàn)?，我從來沒有這樣幸福過！【解析】試題分析：本題屬于半命題作文，考生可以從備選的詞語中進(jìn)行選擇，也可以選擇其他的詞語。審題的時(shí)候要注意如下幾個(gè)詞語，“從來沒有這樣”，說明之前可能有過“幸福、勇敢、自信、憂傷、快樂、自由……”，但沒有現(xiàn)在強(qiáng)烈，故應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)此時(shí)此刻的這種感覺。本題適合寫記敘文，寫作的過程要注意描寫手法的運(yùn)用?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程就是審題、立意、選材的過程。一個(gè)別致的標(biāo)題，一種精妙的構(gòu)思，就是一篇上乘之作。審題半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。填補(bǔ)題目空缺時(shí)考生需具備一定的語法知識?？忌屑?xì)琢磨缺的是詞組的哪部分內(nèi)容，如果填補(bǔ)題目是一個(gè)偏正短語，考生要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關(guān)系。①暗示一定的類，即文章的體裁及表達(dá)屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。細(xì)而分之，是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主；是緣事說理，還是以理帶事，等等。②敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。③框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或一理或數(shù)理，或瞬間或久遠(yuǎn)，或局狹或廣擴(kuò)，等等。題目的人稱詞“我”“你”，表明文章的“量”局限于特定的兩個(gè)人——“我”“你”，局限于“我”“你”。④標(biāo)示一定的載體。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具體的人、事、時(shí)、空，加以顯現(xiàn)？這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué)生自定的？對此種種，在半命題的題面中都有所點(diǎn)示。補(bǔ)題原則一、避生就熟，選自己熟悉的角度，用自己了解的素材，寫自己擅長的文體。二、化大為小，切口要小，要具體，不要大而無當(dāng)。不利于寫實(shí)寫細(xì)，易空洞。三、運(yùn)用修辭。運(yùn)用修辭，可以化抽象為具體，顯得生動形象。四、求新求異。五、符合邏輯搭配得當(dāng)，合乎邏輯。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。請以“愛，在瞬間綻放”為題目，寫一篇寫人敘事類散文，不少于800字?！敬鸢浮繍?，在瞬間綻放電腦房里，我和媽媽在發(fā)生舌戰(zhàn)?！岸际俏?！你們什么都知道說我！”窗外的風(fēng)猛烈的吹，坐在媽媽旁邊的我站起來喊道。因?yàn)槲覍?shí)在忍無可忍才來和她“控告”爸爸的。“他問我炸雞給誰做，我說隨便，他就說我口才不好！我呸，他就會他那一套，那不明擺著讓你來做么？他懶！”我怒發(fā)沖冠。媽媽平靜的說：“你干嗎不懂得寬容？你這樣說爸爸也不好受，他辛辛苦苦買來的雞肉女兒竟然抱著無所謂的態(tài)度，那他不會說你么？”風(fēng)，吹得更厲害了，啪啪的撲打著窗戶，正在充電的暖水袋嗡嗡響?！爸澳切┟罪堃膊皇俏野さ粼诘厣系模銈兙椭勒f我，我從小到大受了多少委屈！”我沖她嚷嚷，“每當(dāng)看見什么東西被破壞你們第一個(gè)問的誰？我！老是問我，也不是說不給你們問，你們態(tài)度好點(diǎn)行么？我是小孩，那我也需要尊重??！我就沒有自尊心？我不是人？你以為我是隨意遭人蹂躪和踐踏的東西嗎？”我太沖動了，不該說這些話的?？僧?dāng)時(shí)，心中的怒火總是在持續(xù)燃燒，像是被澆了油似的。“你心胸不要那么狹窄行么？每天我都在煮飯，那我煮我自己的飯而已嗎？這些垃圾我自己收嗎？”媽媽依然是目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，右手不停的動著鼠標(biāo)上的小滑輪?！拔矣譀]吃東西！”我也依然理直氣壯的和她斗文，耍幼稚?！澳沁@根筷子不是你昨天吃玉米后留在這的么？所以說你心胸就是太狹窄，什么事都不能包容！”媽媽指著袋子里的筷說。媽媽的話，觸動了我的忍耐極限?！芭杜?，你們就知道說我經(jīng)不起受不住是吧？我是大小姐是吧？你們那一次不是這樣說我？我忍夠了！”乖乖女的紅玫瑰枯萎了，叛逆的灰色染了上來。我沒再理會媽媽，回房間睡午覺去了。仍舊是氣急敗壞的扯好窗簾，鉆進(jìn)被窩睡大覺?！澳隳檬謾C(jī)了沒？”“沒！”我沒好氣的回答。媽媽翻箱倒柜的找手機(jī)，沒找到。她只能打電話?！班粥粥帧辈鑾咨蟼鱽硎煜さ氖謾C(jī)鈴聲，媽媽快步走過去。“手機(jī)在這，調(diào)好時(shí)間了?！眿寢屇弥謾C(jī)過來。我轉(zhuǎn)過一邊去，擦著剛才發(fā)泄出來的眼淚。我還是不甘心，怒氣未消：“你們尊重我一點(diǎn)好不好？你們是長輩，我尊重你們是應(yīng)該的，那你們也要尊重我?。　薄岸颊f了你太小氣……”話沒說完，砰地一聲響。我快速轉(zhuǎn)過去，媽媽的頭撞在門上了。她揉著撞疼的頭，又好氣又好笑的說：“看看你，為了來把手機(jī)給你撞出了個(gè)大包，我生氣么？”說完，她還掠起頭發(fā)讓我看裝出來的“紅包”。“這兩件事沒什么關(guān)系！”還是不耐煩的回答她。也許吧，我就是刀子嘴豆腐心，嘴上說著，心里卻悄悄涌上了一股溫暖。握著手機(jī)，機(jī)體上還有媽媽手心殘留的體溫。淚水劃過了我的眼角，落在枕頭上。此刻，愛，在瞬間綻放！倍感幸福?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文。題目中關(guān)鍵詞“愛”“瞬間”，文體要求是寫人敘事類散文。因此將寫作內(nèi)容確定為能夠展現(xiàn)愛的事物、人物。寫作重點(diǎn)為集中筆墨展現(xiàn)愛，并詮釋出那是一種什么樣的美麗瞬間，即愛是如何綻放的，愛來自于什么。思路提示：“愛，在瞬間綻放”是一個(gè)主謂短語審題時(shí)要品味出“綻放”這個(gè)動詞是一個(gè)動態(tài)的過程，它也許綻放在心里，也許綻放在眼睛里；它會綻放在奧林匹克的賽場上，會綻放在汶川地震的廢墟上，會綻放在微笑里，會綻放在“人”字的互相支撐中……這些愛會綻放在不同的心境里，也會綻放在不同的時(shí)境中，只是作者要善于捕捉綻放的過程。寫作的過程中，可以采用記敘去敘說那些愛的故事；可以采用描寫去描摹那些愛的景致；可以用抒情去感悟那些愛的瞬間；可以用議論去品味那些愛的情愫。注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。就本文的寫作內(nèi)容而言，可以從以下幾方面著筆：1.可以寫親情、寫友情、寫愛情，寫人性，表現(xiàn)這些美好的情愫綻放出的愛；2.可以寫汶川地震廢墟上演繹的故事，寫那些充滿愛心的人們所綻放的愛，如短信媽媽、譚千秋，捐款的乞丐、空降兵、殘奧會上殘疾的舞蹈女孩等等；3.可以寫感動中國的那些體現(xiàn)人性光輝的人，用他們的言行與靈魂去詮釋綻放的愛；4.可以寫微笑，寫人與人之間的相扶相助，寫由此綻放的愛；5.可以寫古人，寫那些具有大愛之人，如杜甫的憂國憂民、文天祥的“留取丹心照汗青”……點(diǎn)睛：針對命題作文，我們還要注意兩個(gè)個(gè)基本點(diǎn)：（1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、（見“探究寓意法”）雙關(guān)義、特指義等。（2）命題作文對現(xiàn)實(shí)的針對性較強(qiáng)，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會生活（包括社會熱點(diǎn)等）。作文。以“幸?！睘轭}，寫一篇記敘文。不少于700字?！緛碓础勘本┦械谝晃寰胖袑W(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一年級語文試題【答案】幸福我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽說，每個(gè)人都有自己的幸福，無論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑?？墒?，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎么用力，都會凄然地消失在風(fēng)中。幸福，你在哪里？過節(jié)的時(shí)候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對我說：“嘿，我小的時(shí)候也玩兒這個(gè)，有個(gè)性吧！”接著，便給我們演示起來。“真厲害！”大家驚喜地說道。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時(shí)的點(diǎn)滴，快樂地與兒孫聊這過去的事情。幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光！回家的時(shí)候，路過市場。一個(gè)中年女人背著大大的書包，提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，拉著兒子稚嫩的小手?！皨寢尅毙『旱穆曇羯杏幸恍┣鍧?，“讓我背吧?！薄安挥昧??！迸穗m然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快跑開。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中。幸福，在女人的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時(shí)的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專注中，我感到了幸福；在貧困農(nóng)村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福；從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過馬路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福；從一位遭受了旱災(zāi)剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的眼神里，我讀到了幸福。我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時(shí)光的滄桑?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。本次作文為命題作文，寫作前，先仔細(xì)研讀所給的題目，結(jié)合所提供的材料理解其含義，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。本次作文只提供作文題“幸?！?，要求寫一篇記敘文，沒有提供任何材料。“幸?！笔且环N感覺，各人對幸福的理解各不相同，可以是和家人在一起的時(shí)光，可以是滿足了某種愿望時(shí)的快樂，可以是幫助他人時(shí)內(nèi)心的滿足感和快樂，可以是通過努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的成就感，可以是個(gè)人的幸福和，可以是國家和民族的幸福。寫作時(shí)，考生要選取自己最有心得，最有話說的角度立意，注意選材生活中真實(shí)的經(jīng)歷去表現(xiàn)幸福的含義，可以是自己的幸福，可以寫他人的幸福。無論寫誰的幸福，都要寫清人和事，注意事情的完整性，注重細(xì)節(jié)描寫，以情動人。要通過具體的人和事表現(xiàn)出“幸?！钡膬?nèi)涵。【點(diǎn)睛】命題作文審題方法：1.抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2.挖掘題蘊(yùn)法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3.填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。4.虛題實(shí)做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)?？傊?，在寫中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。素材積累：關(guān)于幸福的詞語：安居樂業(yè),合家歡樂，豐衣足食，前程似錦,陽光大道；幸福安康，幸福美滿,福壽安康，太平盛世，繁榮昌盛；歡聚一堂，金玉滿堂，合家歡樂，合家團(tuán)圓，年年有余；事業(yè)有成，美滿和諧，天倫之樂，和睦相處。幸福的名言：1.幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗?！獖W斯特洛夫斯基2.相互的愛，毫無保留而至死方休的愛所能產(chǎn)生的幸福，確是人類所能得到的的幸福了?！逋?.現(xiàn)實(shí)的世界中，不管能舉出多少理由來證明我們過得如何幸福，如何的愉快，但事實(shí)上，我們只是在重力的影響下活動而已，戰(zhàn)勝了它，才有幸?？裳?。——叔本華4.如果一個(gè)人只有幸福，那他就不會懂得什么叫幸福。只有嘗過悲哀的人才能真正體會到幸福的甜美。——英格麗·褒曼5.幸福只是不幸福的時(shí)間中間的間歇?！R奎斯6.幸福并不在于外在的原因,而是以我們對外界原因的態(tài)度為轉(zhuǎn)移，一個(gè)吃苦耐勞慣了的人就不可能不幸?！袪査固╅喿x下面的文字，按要求作文閱讀下面的文字，按要求作文人生就是一段旅程旅途中總有一個(gè)人、一本書、一件事、一次經(jīng)歷或一個(gè)場面、一道風(fēng)景讓我們?yōu)橹袆?，快樂的，我們熱血沸騰：苦病的，我們潸然淚下；……感動，給心靈以巨大沖擊；感動，給靈魂以深度震撼：感動，讓生命煥發(fā)光華。請根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，以“生命因你而感動”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。【答案】生命因你而感動昨天，看完《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎禮，心里是沉甸甸的感動。有太多的老師，守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當(dāng)中，為我們展現(xiàn)出了教師這個(gè)職業(yè)的美和魅力來。每一位鄉(xiāng)村教師都在用自己的實(shí)際行動書寫著生命的感動，詮釋著教育的真諦?！白蠲类l(xiāng)村教師”，在這個(gè)光榮稱號的背后，他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛。身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠……，十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界，正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思——反思自己的付出：我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。比起他們，我們還有什么理由抱怨？“一位好老師，勝過萬卷書”，鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。正是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給我們社會、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，注意抓住題目中的關(guān)鍵詞語“感動”和“有你”，然后從分析“有你”，是“你”的什么讓我感動，從文體上看應(yīng)該寫一篇散文或記敘文更出彩。點(diǎn)睛：命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時(shí)要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。(三)探究寓意法。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升;或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面;既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。這就是“一分為二法”。(遇到“中性題目”時(shí)，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。審題時(shí)就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。此題可以運(yùn)用“追問法”進(jìn)行立意行文，寫問什么“有你”感動，如何感動等。寫作2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時(shí)假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫?？梢詫懞甏蟮漠嬅?，也可以寫小的場景，以小見大?！敬鸢浮糠段模汗埠蛧?，我為你拍照微涼晨風(fēng)吹拂，朦朧睜眼，驚覺身處碧空中。是了，昨日許愿隨風(fēng)參觀祖國的發(fā)展成就，不成想能實(shí)現(xiàn)得如此迅速。清晨的港口，淡淡自然的氣息輕快地流淌。遠(yuǎn)處的大片云朵尚殘留著夜晚的陰霾，幾縷曙光已按捺不住，遮遮掩掩縮在薄云后，金黃的光線卻愈發(fā)囂張地染亮了暗青色的天空。低頭看向地面，見得無數(shù)集裝箱被整齊地碼成數(shù)堆方塊，靜靜等待即將開始的新一天的忙碌；方塊之間是寬闊的道路，仍舊散發(fā)著昏黃光線的盞盞路燈述說著夜晚還未遠(yuǎn)去……我訝異于這港口的規(guī)模，我訝異于這貨物的數(shù)量：發(fā)展如此迅速，果然是我們的共和國?！斑青辍?，快門按下，我用相機(jī)將這經(jīng)濟(jì)的巨作定格。我落在一個(gè)小村莊，眼前是一幢嶄新的房子。一個(gè)十幾歲的孩子嬉笑著跑出門外，一個(gè)母親模樣的人手持毛巾追出來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出寵溺的笑容，散發(fā)著來自心底的幸福。我涼詫不已--這里幾年前報(bào)導(dǎo)時(shí)還只是一座破舊的小土屋，一家子幾口人整日愁眉苦臉，絞盡腦汁只為勉強(qiáng)維持生計(jì)。而現(xiàn)在我所見到的，卻是一幢堅(jiān)實(shí)的樓房，以及一個(gè)充斥著歡笑聲的幸福家庭?！斑青辍?，快門按下，我用相機(jī)將這民生的巨變停留。

再轉(zhuǎn)眼，我又在一個(gè)格外熱鬧的大廳落了腳。抬頭一看，“一帶一路國際合作高峰論壇”一行字讓我著實(shí)愣了一下。環(huán)境布置得雖簡潔，可在場的人物確確實(shí)實(shí)體現(xiàn)了這次論壇的分量：這個(gè)容納了數(shù)千人的會場里，坐著來自數(shù)十個(gè)不同國家的友好使者甚至國家領(lǐng)導(dǎo)人。各色頭發(fā)、備色眼瞳集聚在這里，共同聆聽商討我們的發(fā)展藍(lán)圖……雖不在與會者列，我的內(nèi)心仍涌動著一股強(qiáng)烈的自豪感：我屬于這個(gè)偉大的共和國呀!“咔嚓”，快門按下，這次我留下的，是國際舞臺上閃耀無比的共和國!回家半晌，看著此行留下的照片，我難以平復(fù)心中的波瀾：這是我們的共和國，我們的共和國……2049年，當(dāng)迎來共和國百年華誕的時(shí)刻，我們必定是將中國推向更高處的中堅(jiān)力量。到了那時(shí)，我會站存那建設(shè)者之列，用更加驕傲的心情贊賞共和國的巨蠻。用更加自豪的心情為共和國拍下照片!【解析】【詳解】本題考查寫作能力，寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。作文要求寫記敘文，并給出了寫作的對象：共和國。重在記敘、敘事，敘述事件的時(shí)候要注意詳略大安排，情節(jié)上要注意有波瀾，情感上要注意表達(dá)對祖國的熱愛之情。寫作的主要內(nèi)容是“我為你拍照”，具體的就是“展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就”。這則作文需要展開聯(lián)想，想象中國發(fā)生的一些好事件、好故事?？忌梢詮纳磉叺娜耸隆⑷胧?，展開合理的想象即可；也可從最近中國大的方針入手進(jìn)行寫作。寫作的具體內(nèi)容可小到具體的人和事，大到經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。立意：1.國家面貌煥然一新。2.科技進(jìn)步，人們的生活發(fā)生了極大地變化。3.每個(gè)人都要關(guān)注時(shí)代與國家，要有自覺擔(dān)當(dāng)意識。素材：1.碩大的辦公寫字樓里，滿滿的大屏幕充當(dāng)了日常的“閣子間”，時(shí)常能聽到從熒幕中傳來的爽朗笑聲，每個(gè)人在熒幕中接受著領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，又在虛擬的共處空間中與領(lǐng)導(dǎo)同事討論著最近哪部電影好看．這一刻，我把鏡頭對準(zhǔn)了這些笑語聲中的銀幕，我的照片叫做“我眼中的工作”。2.小區(qū)樓下又多了一幢“行走的房屋”，據(jù)說也是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，一個(gè)不足10平米的空間被布置得一應(yīng)俱全，聽說是造型頗具特色還獲得了國家推廣。一排排整齊的“行走的房屋”讓剛剛畢業(yè)的青年無論到哪里都有一個(gè)屬于自己的家。3.歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光跌宕，我們偉大的祖國已經(jīng)走過了百年歷程，在歲月拷問中走向百年華誕。站在這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上回顧過往，激動、感恩打心底升起。100年之前的今天，一個(gè)新的名字響徹世界，那就是中華人民共和國。而在100年后的今天，我的國，我的家，我的共和國，我要為你拍張照。結(jié)構(gòu)層次：2049年，迎來共和國百年華誕，到那時(shí)，共和國將更加強(qiáng)大繁榮。作者展開豐富的想象為2049年的共和國拍照，有敘述、有描寫，作者由港口到小村莊，再到大廳，拍下了2049年共和國大大小小的變化，結(jié)尾處“我們必定是將中國推向更高處的中堅(jiān)力量”，提醒當(dāng)今青年要有責(zé)任意識，要有厚重的家國情懷。請以“生活的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①立意自定；②角度自選?！敬鸢浮可畹奈兜郎?，猶如調(diào)色盤里面的種種顏色，多姿多彩，各種各樣;生活，好似油鍋里面的味道，酸甜苦辣，樣樣俱全。當(dāng)你歡喜時(shí)，你會感覺生活如此美好;當(dāng)你生氣時(shí)，你會感覺生活充滿著怨恨;當(dāng)你悲傷時(shí)，你會感覺生活死氣沉沉;當(dāng)你自豪時(shí)，你會感覺生活在不斷把自己拔高……生活就是這樣，以自己的思想去面對。生活，一個(gè)魔術(shù)師手里的魔方，能變化出許許多多的顏色。每個(gè)人都要經(jīng)過生活的酸甜苦辣。酸，總讓人心里不舒服，內(nèi)疚、埋怨都擠在心里。就拿平常的錯誤來說。每當(dāng)在同學(xué)、老師面前犯低級錯誤時(shí)，同學(xué)們可能會笑話，會諷刺。老師會把我們的層次看低。在這種情況下，每個(gè)人的心里總會是酸溜溜的。在社會的街道上，沒有經(jīng)過正常教育的人總會鬧出笑話。大街上的人怎能不去鄙視這些人?如果這個(gè)人就是我們，那我們的心里就會產(chǎn)生酸溜溜的、內(nèi)疚、埋怨的感覺。但是，酸也是生活中必不可少的。甜，是快樂、陽光的。它讓人自豪、自信、歡喜、高興。當(dāng)我們的要求得到同意，當(dāng)我們的行為得到認(rèn)可時(shí)，興奮是少不了的。心里甜甜的感覺讓人可想而知。對于小孩兒，能讓他們高興的就是那些大哥哥大姐姐能夠同自己玩;對于學(xué)生，他們快樂的就是能得到老師和家長們的認(rèn)可;對于父母，能讓他們欣慰的就是能看著自己的孩子健康的成長;對于老師，能讓他們露出笑臉的就是能看見自己教育的學(xué)生能夠成為一個(gè)有貢獻(xiàn)的棟梁之才……這種滋味，也是生活中必要的，但要得到它，可不是這么容易的?？?，是像藥片一樣讓人難以下咽、難以忍受的。當(dāng)我們步入社會，總有一些要求我們能夠辦到的事情，但這些事情，往往是需要很多努力的，如果沒有努力，我們就不能成功于這些必須要做到的事情。當(dāng)然，這些努力當(dāng)中就應(yīng)該遇到“苦”，如果不會吃苦，那么這些社會上的事情我們就做不到了。所以，苦是很重要的，但很多人吃不了苦，因?yàn)榭嗍峭瓿梢豁?xiàng)事情的重要過程。苦，是我們必要忍受的。辣，當(dāng)我們失敗時(shí)，我們必不可少的就是慚愧，也就是辣的感覺。有一次，我跟媽媽學(xué)自行車時(shí)，一不注意，就會“啪”的一聲摔在地上。當(dāng)我準(zhǔn)備埋怨時(shí)，我的臉上就會有一種火辣辣的感覺。生活中經(jīng)常會遇到這種情況，當(dāng)我們跌倒時(shí)，身旁的人沒有注意到我們，或者注意到了卻并沒有給予我們幫助時(shí)，我們臉上都有種火辣辣的感覺。生活就是這樣，有時(shí)候，我們不想發(fā)生的事情，總會出現(xiàn)在我們眼前;我們想要得到的東西，生活就像開玩笑似的偏偏不給我們。但是，生活中像這樣的是必不可少的，是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。認(rèn)真面對生活吧，生活就是我們的老師!【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文。本文題為“生活的味道”，那就要通過敘事寫出生活的一點(diǎn)感受或一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。要通過敘事來說明：生活究竟有何種味道，要明確，是甜？是苦？還是其他味道？這一點(diǎn)一定要明確，含糊地說“生活的滋味就是這樣”，“生活中我有很多滋味”。這種文章可視為不夠切題。如果文章從頭至尾，沒有看見“生活的味道”幾個(gè)字，完全寫的另外的內(nèi)容，如“生活的色彩”，“親情的美好”，“愛的可貴”，等等，雖然也寫到“生活”，卻沒有寫到一點(diǎn)“味道”，可視為偏題。從選材上來看，本文要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件，看來的聽來的事，間接知道的事，雖也可寫，但缺少真切感，不能感染人。這篇作文宜寫一種或兩種味道，如苦，如甜，如從苦到甜。不宜什么味道都寫。800字的文章，主題一定要明確集中，不要寫得太龐雜，挖一口井，見到水，不要挖很多井，都不見水。寫很多滋味，卻都蜻蜓點(diǎn)水，吃力不討好。從立意上來看，立意即是文章的主題。主題要挖掘得深刻一些，有點(diǎn)高度，讓人讀了之后有一定啟發(fā)。如主題停留在“生活就有甜酸苦辣”，“生活中什么味道都有”，“我的生活就是這樣”，沒有議論出生活有這種味道的意義，這種作文就流于表面。有時(shí)一兩句畫龍點(diǎn)睛的句子可使文章生色不少，如同樣寫“生活就有甜酸苦辣”，但如加上幾句“這些滋味都是生活的贈予，甜酸苦辣都有價(jià)值，都讓我明白生活的真諦：只有經(jīng)過艱辛努力，才能由苦變作甜，才能最終嘗到生活甘美的味道”，文章就增色不少。如敘事詳寫了“生活中的苦味”，也可適當(dāng)議論點(diǎn)題，如加上這樣的話：“生活的滋味是厚重的，在如今的生活中，我或許更多嘗到的是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活不會只有這一種滋味”，立意馬上高了不少，表現(xiàn)了作者在生活中的堅(jiān)忍不拔。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作今年二十五歲的畢成，在近兩年的時(shí)間里幾乎每一天都這樣度過：清晨鬧鈴一響，立即打開手機(jī)，聽60秒的外語課程；早飯時(shí)間，邊吃邊聽20分鐘的有聲“經(jīng)典名著”；午休時(shí)候，抓緊時(shí)間在線學(xué)習(xí)《如何成為寫作高手》；晚飯后打開直播，聽知名答主的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，然后進(jìn)入夢鄉(xiāng)……這樣的畢成十年以后會什么樣呢？請展開想象，以“十年后的畢成”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，故事完整，描寫合理。不少于800字?！緛碓础拷K省邗江中學(xué)2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】十年后的畢成三十五歲的畢成，照片掛在書店最顯眼的位置，上面密密麻麻是新書的宣傳語，最大的兩個(gè)紅字都快標(biāo)在那張得意的笑臉上了——成功。是的，人們眼里的畢成，是一個(gè)完完全全的成功典范。今天是畢成的新書簽售會，他盛裝打扮，手里拿著那本《畢成的成功學(xué)》登上了舞臺，臺下人人都露出了崇拜的目光。讀者提問環(huán)節(jié)，有讀者問到畢成是如何成功的，畢成從容一笑，說：“在我籌備創(chuàng)業(yè)的幾年里，我每天早起，聽外語課程，學(xué)習(xí)經(jīng)典名著，想要成功，最重要的就是抓住每時(shí)每刻來豐富自己......”這時(shí)臺下一位外國友人提問說的正是英語，畢成面露難色，但一瞬間又恢復(fù)平常。他聽完翻譯的話之后，回復(fù)道：“沒錯，不單名著中有值得我們學(xué)習(xí)的精神和智慧，前人的經(jīng)驗(yàn)也值得學(xué)習(xí)，我的創(chuàng)業(yè)之所以能成功，就是因?yàn)槎喽鄬W(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)之談，能幫大家少走彎路......”一位女讀者眼里燃著希望的光，問道，她很喜歡某某名著中的某某角色，他的事跡簡直太激勵人心了，畢成先生是否也受了這個(gè)角色的影響呢？畢成一愣，這個(gè)角色他聽著十分耳熟，但距離他聽那本有聲名著，已經(jīng)過去十年了呀！早就不記得了！畢成看起來還是那樣從容淡定，笑道：“沒錯，這是一個(gè)著名的成功范例，我正是受了他的影響，相信大家也能像他一樣成功！”臺下響起熱烈的掌聲。到了簽售環(huán)節(jié)，畢成在每本書上熟練地簽上自己的名字，那是專門請人設(shè)計(jì)過的簽名，一筆一劃都帶著成功者的“成功氣息”，流暢又瀟灑。“畢成老師，只要像您一樣做到這些事，就一定能成功嗎？”一個(gè)青年充滿斗志地說。畢成看著他，仿佛看見了十年前的自己，他誠懇的答道“一定能成功！”那個(gè)青年躊躇滿志地走了，畢成心里竟有一絲愧疚。晚上，畢成疲憊地回到家中，桌上攤開他欠下的水電費(fèi)單和債務(wù)單，畢成愁眉苦臉的想，要維持自己創(chuàng)業(yè)的這份風(fēng)光，只怕要投入更多錢財(cái)。但片刻后畢成就展顏而笑了，他的《畢成的成功學(xué)》賣的很好，一定能解這燃眉之急。按照習(xí)慣，畢成打開電腦，又看了一些指導(dǎo)寫作的資料，聽了聽知名答主分享“如何挽救你的事業(yè)一百條”，心滿意足、胸懷大志地睡了。夢中他像書后宣傳照那樣得意地笑，站在“成功”二字的頂端?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“十年后的畢成”，在題目的前面給出相應(yīng)的材料，材料重點(diǎn)列舉畢成的別人的業(yè)余時(shí)間的作息時(shí)間，從中可以見到其“外語”掌握交流的工具，“文化經(jīng)典”提升自己的文化素養(yǎng)，“創(chuàng)業(yè)”是自己將來的出路，所以設(shè)想“十年后的畢成”要以此為基礎(chǔ)進(jìn)行想象，讓其結(jié)果和前面的做法形成必然的因果關(guān)系，如“創(chuàng)辦自己的企業(yè)”，可能和國際接軌；“在外企任高管”，因?yàn)橛胸S富的管理知識和外語能力等。注意文體的要求是記敘文，注意繼續(xù)的要素和故事完整的完整性，行文中注意細(xì)節(jié)描寫的合理性?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個(gè)完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“你在南方的艷陽里，大雪紛飛；我在北方的寒夜里，四季如春?！f你任何為人稱道的美麗……他聽見有人唱著古老的歌……沒有悲傷……”這首《南山南》是一位歌手深情地為遠(yuǎn)方的家人唱的一首歌，令聽者動容淚下。請以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮肯霝槟愠赘钑r(shí)光荏苒，如流水淙淙。當(dāng)《伯牙絕弦》的旋律又在耳畔響起，當(dāng)“摔琴謝知音”的傳說再度在街口巷口傳誦，我的神思并沒有穿溯回千年以前，而是定格在了記憶中的你，曾經(jīng)陪我走過三個(gè)被香樟樹籠罩著的盛夏的你?！爸酥嬷罕擞种?，古人說這就是所謂知音。”還記得那年夏天，學(xué)期伊始，你作為插班生來到我們身邊。很自然的走到我所在的橫排，很自然的坐到我身邊的空座，仿如呼吸一樣的理所當(dāng)然的開始了我們共度的時(shí)光。不得不承認(rèn)，你是一個(gè)健談又健忘的人，沒過幾天便和我們打成了一片，沒過幾天便暴露出你丟三落四的惡習(xí)?？杀M管如此，你仍能分辨出我書包中花哨的書皮下包著的是哪一本書，并在上課前幫我擺好，你仍能在我一個(gè)人離群時(shí)也退出大家，來到我身旁。你仿佛洞悉我的一切，然而你的心門也隨時(shí)的向我敞開。知己知彼，知面知心。你的笑，美得令人心碎；你的眸，清澈得醉了流年?！昂文旰卧潞稳蘸螘r(shí)再相聚，何時(shí)能再把酒歡唱回憶?！碑厴I(yè)時(shí)的那一個(gè)夏天，驕陽灼人，分別也已進(jìn)入了倒數(shù)。和你走在校園中成