李沁-媒合新聞學(xué)概論 第三章

第三章融合新聞從業(yè)者的專業(yè)素質(zhì)和技能創(chuàng)造力和在屏幕上真實(shí)呈現(xiàn)之間的差距正在被科技慢慢吞噬。——廣告營(yíng)銷巨頭Young

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Rubicam全球執(zhí)行副總裁格蘭特·塞隆(Grant

Theron)那些能夠從頭到尾看到這個(gè)技術(shù)過程的人將在未來推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展?！獜V告營(yíng)銷巨頭Young

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Rubicam全球人才管理執(zhí)行副總裁威廉·曼弗雷迪（William

Manfredi）【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】融合媒體記者，也被稱為“全能型記者”，需要具備比較全面的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能?！觥叭苄陀浾摺钡母拍畈粌H指對(duì)媒介新技術(shù)的掌握，而且是對(duì)融合新聞?dòng)浾叩娜嫠刭|(zhì)要求。■全能型記者應(yīng)根據(jù)新聞業(yè)態(tài)的發(fā)展，對(duì)各種傳播媒介都能熟練掌握，能充分利用社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)傳媒、新聞線人、網(wǎng)絡(luò)論壇等渠道獲得新聞信息，在充分收集與分析信息材料的基礎(chǔ)上，決定如何制定報(bào)道策略。全能型記者移動(dòng) 全能Mojo本意指魔力或符咒?，F(xiàn)代媒介語境中，指隨身配備了記事本、攝像機(jī)、錄音機(jī)、移動(dòng)電話和筆記本電腦的“移動(dòng)記者”（mobile

journalist）。隨著迷你智能設(shè)備及功能不斷創(chuàng)新升級(jí)，像VR、全息、人工智能等也加入記者技術(shù)之列。第一節(jié) 傳統(tǒng)媒體時(shí)代的基本專業(yè)素質(zhì)依然重要傳統(tǒng)媒介時(shí)代要求傳媒人才具備新聞采訪與報(bào)道的基本素養(yǎng)和能力，這些在融合媒介時(shí)代依然非常重要。因?yàn)闊o論技術(shù)如何發(fā)展并改變社會(huì)形態(tài)，新聞傳播的目的都是遞送信息和知識(shí)，從本質(zhì)上而言就是傳播

內(nèi)容。融媒時(shí)代的傳媒人才必須能熟練駕馭內(nèi)容生產(chǎn)，新聞寫作能力、新聞采訪的能力、獲取信息及真相的能力、新聞闡釋的能力、事實(shí)核查的能力等，在新聞事件發(fā)生的第一時(shí)間找到核心當(dāng)事人等相關(guān)素養(yǎng)和技能，以及良好的學(xué)科背景和快速學(xué)習(xí)的能力等，所有這些技術(shù)和能力不只是基于傳統(tǒng)媒介環(huán)境，有些技能需要結(jié)合融合媒介的特點(diǎn)，進(jìn)行更新升級(jí)。必須對(duì)新聞抱有熱情，對(duì)外界抱有好奇心，有獨(dú)立思想、獨(dú)立人格和公共視角，擁有廣闊的視野，具備知識(shí)認(rèn)知的廣度及深度，并有透過現(xiàn)象看到本質(zhì)和規(guī)律的洞察力。他們需要對(duì)中國(guó)及世界具有一定的了解，還要具有在不斷變化的媒介環(huán)境中工作的創(chuàng)造力、在關(guān)鍵時(shí)刻迅速做出決定的決斷力。第二節(jié)

媒介融合時(shí)代對(duì)新聞工作的新要求融合媒介報(bào)道的能力結(jié)構(gòu)，以新聞人文素養(yǎng)和媒介社交能力為核心，以內(nèi)容（專業(yè)知識(shí)）為基礎(chǔ)，以技術(shù)（各種傳播方式）為工具。融媒環(huán)境下的新聞工作者，需要全面提高綜合應(yīng)用各種媒介的能力，包括對(duì)各類媒介的理解及創(chuàng)造性的運(yùn)用能力，能夠讓傳播內(nèi)容與傳播技術(shù)路徑完美融合，并且對(duì)傳播主體建構(gòu)和媒介經(jīng)濟(jì)管理有一定的了解。對(duì)新聞的熱愛，要包括對(duì)日新月益的新媒介技術(shù)工具的熱愛。無傳播不技術(shù)，傳媒業(yè)已進(jìn)入技術(shù)主導(dǎo)時(shí)代。技術(shù)是不可替代的第一生產(chǎn)力，從報(bào)紙、廣播、電視到互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，每一次媒介革新，都深

深地打上了技術(shù)進(jìn)步的烙印。尤其是數(shù)字化技術(shù)，催生新媒介，改造

傳統(tǒng)媒介，融合新舊媒介，并可能再創(chuàng)造出新的媒介。素質(zhì)冰山模型心理學(xué)家戴維·麥克利蘭（DavidMcClelland）20世紀(jì)70年代提出著名的素質(zhì)冰山模型，對(duì)素質(zhì)的

概念做了形象化解釋。人的素質(zhì)就像一座冰山：1／8

浮出水面的冰山一角。知識(shí)、資質(zhì)和技能行為，較易觀察和測(cè)量——顯性素質(zhì)7／8

潛藏在水面下。職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度，較難觀察和測(cè)量——隱性素質(zhì)

“一專多能”的全媒體人才備受青睞。

由于傳統(tǒng)媒體與新媒體向互聯(lián)網(wǎng)邏輯的大

匯流，勝任互聯(lián)網(wǎng)+

新媒體崗位的人才位

于用人序列第一梯隊(duì)。

傳統(tǒng)的單一能力，已無法滿足融合新聞對(duì)人才的技能需求，如同傳統(tǒng)媒介轉(zhuǎn)型一樣，傳媒人才培養(yǎng)也必須轉(zhuǎn)型，推動(dòng)能力結(jié)構(gòu)的

互聯(lián)網(wǎng)化、融媒介化，在新聞專業(yè)主義能力的基礎(chǔ)上，在掌握采

寫編評(píng)等基本能力之上，還需要掌握全媒體、大數(shù)據(jù)、跨界協(xié)作、社交媒體、經(jīng)營(yíng)管理等新的能力技巧。

從知識(shí)結(jié)構(gòu)方面看，越全面越有優(yōu)勢(shì)，只有具有綜合學(xué)科知識(shí)、良好的傳播技術(shù)基礎(chǔ)，方能適應(yīng)未來傳媒環(huán)境的各種變化?！龆嗝襟w敘事能力大數(shù)據(jù)挖掘和可視化能力■社交媒體的運(yùn)用能力內(nèi)容經(jīng)營(yíng)管理能力■跨界的復(fù)合型能力■人與智能機(jī)器共處的能力媒介融合時(shí)代對(duì)新聞工作的新要求第2節(jié)媒介融合時(shí)代對(duì)新聞工作的新要求（一）多媒體敘事能力在調(diào)查研究、采訪寫作、攝影、視頻拍攝等專業(yè)基礎(chǔ)上，需要具備多媒體敘事能力，要提高利用各種計(jì)算機(jī)軟件的動(dòng)手能力，如視頻、音頻的制作、剪輯，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，Ｈ５的制作，同時(shí)要把這些技能和文字表達(dá)完美融合媒介融合時(shí)代對(duì)新聞工作的新要求（二）大數(shù)據(jù)收集能力融媒報(bào)道的高手一定是一個(gè)數(shù)據(jù)控，有快速采集和分析數(shù)據(jù)的能力。在最短時(shí)間里通過網(wǎng)絡(luò)獲取最翔實(shí)準(zhǔn)確的信息，是融媒工作者需要掌握的重要技能。媒介即信息，也可以引申為數(shù)據(jù)、知識(shí)的創(chuàng)作與傳播服務(wù)等，融媒人才的能力結(jié)構(gòu)包括掌握信息組織、數(shù)據(jù)挖掘、平臺(tái)服務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力。媒介融合時(shí)代對(duì)新聞工作的新要求（三）社交媒體的運(yùn)用能力今天的傳播人才要與社交媒體融為一體，就應(yīng)具備移動(dòng)社交的多種能力，例如：網(wǎng)絡(luò)共情力，洞察和了解社交媒體用戶的需求；社交媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)力，能夠設(shè)計(jì)打造出好的傳播方案和產(chǎn)品；社交合作能力，能夠通過與專業(yè)團(tuán)隊(duì)、自媒體人和用戶合作，協(xié)作生產(chǎn)和傳播新聞內(nèi)容。媒介融合時(shí)代對(duì)新聞工作的新要求（四）內(nèi)容經(jīng)營(yíng)管理能力融媒時(shí)代需要傳媒人才具備整合傳播策劃能力，能夠融合各種媒介形態(tài)進(jìn)行高質(zhì)量?jī)?nèi)容生產(chǎn)，又能精通各種媒介平臺(tái)和渠道的融合分發(fā)，同時(shí)還能具有運(yùn)營(yíng)能力。具備綜合能力的人才將會(huì)大受各類傳媒機(jī)構(gòu)的青睞。媒介融合時(shí)代對(duì)新聞工作的新要求（六）人與智能機(jī)器共處的能力原先人們?cè)诿浇樯a(chǎn)中的一些重復(fù)性、規(guī)律性的工作崗位，正在為機(jī)器人所取代，專業(yè)記者在進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)時(shí)，必將與機(jī)器人進(jìn)行直接或間接合作。人與智能機(jī)器共處的能力，是未來新聞從業(yè)人員的必備技能?！鹃喿x】

1.李沁，融合新聞學(xué)概論：理論、實(shí)務(wù)、操作解析.北京：中國(guó)人民大學(xué)，2021，第三章.

2.萊特爾，哈里斯，約翰遜.全能記者必備：新聞采集、寫作和

編輯的基本技能（第七版）[M].宋鐵軍,譯.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005.

3.門徹.新聞報(bào)道與寫作(插圖第11版)[M].展江,主譯.北京：世界圖書出版公司,2014【思考】1．融合新聞工作人員的核心素質(zhì)是什么？2．與傳統(tǒng)媒體相比，融合媒體中的記者角色發(fā)生了哪些變化？【練習(xí)】

教育部近日印發(fā)《幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，要求按1人負(fù)責(zé)5所左右幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)配備責(zé)任督學(xué)。責(zé)任督學(xué)履行監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園安全管理、規(guī)范辦園、師德師風(fēng)建設(shè)等情況?！掇k法》要求，各地要結(jié)合實(shí)際制定本地幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施辦法，于年底前