初三化學(xué)組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初三化學(xué)?組第二學(xué)?期工作計(jì)?劃范文?學(xué)科化學(xué)?任課老師?高、姚、?俞、曹、?朱任課年?級(jí)、班級(jí)?初三指?導(dǎo)思想：?以市化?學(xué)教研室?的工作要?點(diǎn)為指導(dǎo)?，以教科?研為引領(lǐng)?，以“學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)”?為核心，?逐步提升?教學(xué)質(zhì)量?;以教學(xué)?研究為中?心，以“?研修一體?”為平臺(tái)?，以“實(shí)?踐活動(dòng)”?為抓手，?以課堂教?學(xué)為突破?，積極嘗?試推進(jìn)“?生本教育?”的課堂?教學(xué)模式?。主要?工作：?一、樹(shù)立?課改觀念?，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)，?切實(shí)提高?課堂教學(xué)?的效率。?以課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)表?為依據(jù)，?結(jié)合教學(xué)?環(huán)節(jié)的改?進(jìn)策略，?努力使教?學(xué)形成一?個(gè)有評(píng)價(jià)?、反饋與?矯正和改?進(jìn)機(jī)制的?系統(tǒng)，實(shí)?行教師教?學(xué)質(zhì)量的?自我管理?，從而把?握教學(xué)質(zhì)?量關(guān)。?二、加強(qiáng)?各章節(jié)的?教學(xué)研究?，提高初?三年級(jí)起?始化學(xué)學(xué)?習(xí)的有效?啟蒙教學(xué)?。落實(shí)相?關(guān)措施，?注重班體?內(nèi)的小組?建設(shè)，抓?好基礎(chǔ)知?識(shí)的識(shí)記?與鞏固。?三、搜?集中考信?息和資源?，強(qiáng)化新?課教學(xué)過(guò)?程中充分?體現(xiàn)“基?礎(chǔ)性、應(yīng)?用性、時(shí)?代性”的?特征，體?現(xiàn)“寬基?礎(chǔ)、厚實(shí)?踐、重能?力”的特?色。四?、深入開(kāi)?展“學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)”、?構(gòu)建“生?本課堂”?的活動(dòng)：?加強(qiáng)“學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)”?、“生本?課堂”研?究。針對(duì)?不同層次?的學(xué)生，?開(kāi)展研究?，進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)，?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。注?重培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?，提升互?幫互助的?學(xué)習(xí)氛圍?，共同進(jìn)?步。五?、加強(qiáng)有?效教研。?嚴(yán)格按“?六認(rèn)真”?要求開(kāi)展?工作，加?強(qiáng)集體備?課工作，?著重抓好?備課及上?課環(huán)節(jié)，?通過(guò)相互?討論、按?時(shí)自查、?組內(nèi)聽(tīng)課?等形式，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教學(xué)進(jìn)度?：第7-?9章，中?考復(fù)習(xí)。?-__?__學(xué)年?第二學(xué)期?教學(xué)?進(jìn)度表?班級(jí)學(xué)?科每周?教學(xué)課時(shí)?課本?周次教?學(xué)內(nèi)容?一寒假?自主測(cè)試?，物質(zhì)的?溶解性（?____?課時(shí)）?二物質(zhì)?的溶解性?（___?_課時(shí)）?三溶?液的酸堿?性（__?__課時(shí)?）、常見(jiàn)?的酸和堿?（___?_課時(shí)）?四常?見(jiàn)的酸和?堿（__?__課時(shí)?）五?常見(jiàn)的酸?和堿（_?___課?時(shí)）幾種?重要的鹽?（___?_課時(shí)）?六幾?種重要的?鹽（__?__課時(shí)?）七?什么是有?機(jī)化合物?（___?_課時(shí)）?、糖類(lèi)油?脂維生素?（___?_課時(shí)）?、清明放?假八?蛋白質(zhì)（?____?課時(shí)），?能源的綜?合利用（?____?課時(shí)），?新型材料?研制（_?___課?時(shí)），?環(huán)境污染?防治（_?___課?時(shí)）九?專(zhuān)題復(fù)?習(xí)（__?__課時(shí)?）十?專(zhuān)題復(fù)習(xí)?（___?_課時(shí)）?十一?專(zhuān)題復(fù)習(xí)?（___?_課時(shí)）?，勞動(dòng)節(jié)?放假十?二專(zhuān)題?復(fù)習(xí)（_?___課?時(shí)）十?三專(zhuān)題?復(fù)習(xí)（_?___課?時(shí)）十?四專(zhuān)題?復(fù)習(xí)（_?___課?時(shí)）十?五專(zhuān)題?復(fù)習(xí)（_?___課?時(shí)）十?六專(zhuān)題?復(fù)習(xí)（_?___課?時(shí)）十?七專(zhuān)題?復(fù)習(xí)（_?___課?時(shí)）十?八中考?十九?初三化學(xué)?組第二學(xué)?期工作計(jì)?劃范文（?二）一?、力以及?多方面的?工作指導(dǎo)?思想：?根據(jù)我校?“高質(zhì)量?，輕負(fù)擔(dān)?，學(xué)生全?面發(fā)展，?學(xué)有特長(zhǎng)?”的辦學(xué)?宗旨，圍?繞學(xué)校培?養(yǎng)學(xué)生“?會(huì)學(xué)習(xí)、?會(huì)做人、?會(huì)生活”?的育人基?本目標(biāo)，?開(kāi)展我組?的教學(xué)工?作。二?、苦練內(nèi)?功：提?高教師的?素養(yǎng)，多?看書(shū)，多?讀報(bào)，多?研究有關(guān)?的化學(xué)教?育的專(zhuān)刊?和雜志，?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平。只有?持續(xù)的多?方面的吸?取營(yíng)養(yǎng)，?才能使自?己的理念?更新，思?維更活躍?，知識(shí)更?豐富。只?有“自己?一桶滿(mǎn)，?才能給學(xué)?生滿(mǎn)一杯?”。三?、加強(qiáng)備?課組活動(dòng)?：積極?參加市、?區(qū)和校內(nèi)?組織的教?研活動(dòng)，?采取“三?級(jí)四步”?的備課模?式。備課?過(guò)程中一?定要認(rèn)真?研究學(xué)生?、學(xué)法，?研究學(xué)生?的興趣、?層次、能?力和需要?，在教學(xué)?過(guò)程中處?理好主導(dǎo)?和主體的?關(guān)系，切?忌以老師?的思維代?替學(xué)生的?思維，以?老師的表?演代替學(xué)?生的參與?，把激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣、?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?想象能力?放到課堂?教學(xué)的重?要位置。?重視作業(yè)?以及課外?輔導(dǎo)的研?究，作業(yè)?的優(yōu)化和?分層，課?外輔導(dǎo)的?針對(duì)性和?實(shí)效性，?通過(guò)深層?的研究使?我們的課?堂教學(xué)既?扎實(shí)又有?效，既生?動(dòng)又有趣?，既能拓?展思維又?能培養(yǎng)能?力。加強(qiáng)?備課的分?工與合作?，特別要?把握好中?考的新動(dòng)?向，針對(duì)?中考的重?點(diǎn)以及學(xué)?生的弱點(diǎn)?和盲點(diǎn)研?究相應(yīng)的?對(duì)策，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?和應(yīng)試能?力，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生答?題的規(guī)范?性指導(dǎo)，?不僅要“?會(huì)”，而?且要“對(duì)?”，找準(zhǔn)?考綱內(nèi)學(xué)?生經(jīng)常錯(cuò)?的知識(shí)點(diǎn)?、能力點(diǎn)?、測(cè)試點(diǎn)?，作為我?們復(fù)習(xí)的?重點(diǎn)。?四、有針?對(duì)性地開(kāi)?展第二課?堂活動(dòng)：?專(zhuān)題：?生活中的?化學(xué)系列?1、廚?房中的化?學(xué)由衡慧?老師負(fù)責(zé)?2、生?活中的化?學(xué)現(xiàn)象由?王臻老師?負(fù)責(zé)3?、化學(xué)與?健康由