小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)微課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)微課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)微課教學(xué)設(shè)計(jì)1

《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案

黑龍江省甘南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王銳

一、教案背景

1、面對(duì)學(xué)生：小學(xué)三年級(jí)

2、學(xué)科：數(shù)學(xué)

3、課時(shí)：第一課時(shí)

4、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.在編寫(xiě)本教案前，我先閱讀網(wǎng)上大量有關(guān)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的優(yōu)秀案例，理解不同版本的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便更好地理解教材，設(shè)計(jì)教材，可參考以下網(wǎng)頁(yè)。

【百度搜索】

學(xué)生準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)小數(shù)的產(chǎn)生、來(lái)源、小數(shù)的意義等方面的知識(shí)，初步感知什么是小數(shù)?？蓞⒖家韵戮W(wǎng)頁(yè)。

【百度搜索】

【百度搜索】

二、教學(xué)課題

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第七單元第88-91頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。

三、教材分析

（一）教學(xué)簡(jiǎn)析：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是孩子們第一次接觸小數(shù)。這部分內(nèi)容是小數(shù)初步認(rèn)識(shí)中的最基礎(chǔ)的知識(shí)，也為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，也利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。

（二）教學(xué)思路：

教學(xué)一開(kāi)始便以學(xué)生感興趣的教師本身的信息引入,了解學(xué)生已有的小數(shù)知

識(shí)，以此為基點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的合作、自學(xué)、討論初步理解小數(shù)的意義。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。

2、懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

3、培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

（四）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵：

理解小數(shù)的含義。懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

四、教學(xué)方法：

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了以學(xué)生合作交流為主，輔以談話(huà)啟發(fā)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講練結(jié)合等方法的優(yōu)化組合。

五、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引新、認(rèn)識(shí)小數(shù)：

1、出示數(shù)讓學(xué)生讀。.、引入小數(shù)。

師：關(guān)于小數(shù)，你們知道什么？想更多了解哪些知識(shí)呢？

師：孩子們，別看它叫小數(shù)，可它在我們的日常生活中用處可大了。這節(jié)

課，就我們就走進(jìn)小數(shù)的世界，來(lái)探究它的秘密。板書(shū)課題《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。

二、自主合作，探究新知

（一）小數(shù)讀寫(xiě)。

1、小數(shù)的讀法：

師：孩子們，現(xiàn)在和老師一起到超市的一角去看一看吧！仔細(xì)觀(guān)察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

生試讀元，元和元。

讀數(shù)練習(xí)。、師：孩子們，請(qǐng)想一想，你們剛才是怎樣讀小數(shù)的？

師總結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)部分要按照從左向右的順序讀出每個(gè)數(shù)字。

3、師：生活中有很多地方都用到了小數(shù)，請(qǐng)你把它讀出來(lái)。

4、小數(shù)的寫(xiě)法：

師：小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在什么地方？怎樣寫(xiě)才好看？師小結(jié)小數(shù)的寫(xiě)法讓同桌之間互相寫(xiě)幾個(gè)小數(shù)，比比誰(shuí)寫(xiě)的小數(shù)好看，然后讓對(duì)方讀。

（二）認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

1、小數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀寫(xiě)了，那么小數(shù)它究竟表示什么？我們先輕聲讀出這些小數(shù)，再想想這些價(jià)格分別表示幾元幾角幾分？【百度搜索第88頁(yè)的表格】

2、從剛才的思考過(guò)程中看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、歸納：小數(shù)點(diǎn)左邊的部分表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾分。

4、練習(xí)：4元5角2分=()元8角5分=()元5、7角=（）元把1角改寫(xiě)為以元的數(shù)，你想到了什么數(shù)？

6、有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家想一想：7分=（）元=（）元

7、老師小結(jié)

（三）認(rèn)識(shí)以米做單位的小數(shù)的實(shí)際含義

1、【百度搜索例1圖】

師：把1米平均分成10份，每份是多少？1分米用米作單位是幾分之幾米？用我們剛認(rèn)識(shí)的小數(shù)表示就是米。

（板書(shū)：1分米=1/10米=米）生讀

3分米用分?jǐn)?shù)該怎么表示？用小數(shù)表示是多少米？

（板書(shū)：3分米=3/10米=米）

師：觀(guān)察一下這兩個(gè)小數(shù)，它們有什么相同點(diǎn)？觀(guān)察一下這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，它們有什么相同點(diǎn)？

板書(shū)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)。

2、探究?jī)晌恍?shù)的實(shí)際意義【出示標(biāo)準(zhǔn)的米尺】

師：現(xiàn)在把1米平均分成100份，每份是多少？用米作單位是幾分之幾米？既然1分米可以用米來(lái)表示，猜猜看1厘米用小數(shù)表示是多少米？（板書(shū)：1厘米=米=米）

既然1厘米等于1/100米等于米，那么18厘米用米作單位用分?jǐn)?shù)該怎么表示？用小數(shù)表示是多少米？

（板書(shū)：18厘米=18/100米=米）

這里的1表示什么？8又表示什么？合在一起就是？

師：觀(guān)察一下這兩個(gè)小數(shù)，它們有什么相同點(diǎn)？觀(guān)察一下這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，它們有什么相同點(diǎn)？板書(shū)：分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)。

3、解決問(wèn)題：王東身高1米30厘米,寫(xiě)成小數(shù)是()米

4、P89頁(yè)做一做。

5、全課總結(jié)：今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

6、知識(shí)拓展。P94頁(yè)你知道嗎？對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

四、鞏固練習(xí)

1、猜謎游戲：

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家。我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲好

不好？可以搶答。

（1）謎語(yǔ)一：它是世界上最高的動(dòng)物。它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

【百度搜索圖片】

（2）謎語(yǔ)二：它是一只鳥(niǎo)，身上長(zhǎng)著潔白的羽毛。頭頂上的皮膚長(zhǎng)年露在外面成朱紅色，因而得名。這是一只駝鳥(niǎo)看看有關(guān)它的數(shù)據(jù)。高達(dá)米，一只駝鳥(niǎo)蛋約重千克。

2、火眼金睛，對(duì)錯(cuò)我判：

（1）、讀作三十二點(diǎn)十四。（）

（2）、10元7分改寫(xiě)成以元為單位的小數(shù)是元。（）

（3）、9分米8厘米=米。（）

（4）、是四位小數(shù)。（）

五、總結(jié)：今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。

六、教學(xué)反思：

1、充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、整節(jié)課，我不僅把學(xué)習(xí)的時(shí)間、思考的空間、展示的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，而且教學(xué)內(nèi)容得到了多次的反饋強(qiáng)化。

3、適時(shí)的、多方位的評(píng)價(jià)、有效地調(diào)控有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和集中學(xué)生的注意力。

4、有效的運(yùn)用了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)微課教學(xué)設(shè)計(jì)2

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

始豐小學(xué)葛惠珍

教學(xué)內(nèi)容：課本第88、89頁(yè)例1及“做一做”，練習(xí)二十一的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)，并能初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

2.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。3.培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)難點(diǎn)：懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、米尺。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入小數(shù)

1、導(dǎo)入，六一兒童節(jié)快到了，學(xué)校為優(yōu)秀的少先隊(duì)員準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品。２、出示獎(jiǎng)品的標(biāo)價(jià)

書(shū)包45元

文具盒12元

彩筆元鉛筆元

橡皮元日記本3元（1）區(qū)別整數(shù)與小數(shù)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這些文具的標(biāo)價(jià)，你會(huì)根據(jù)這些文具的標(biāo)價(jià)分類(lèi)嗎？怎樣分？（2）反饋交流，引出小數(shù)

A左邊的這組數(shù)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的整數(shù)，右邊這組數(shù)有一個(gè)什么特點(diǎn)？

B像右邊這樣的數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。其中這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)去認(rèn)識(shí)小數(shù)。（板書(shū)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）

二、自主合作，探究新知

1、小數(shù)的讀法

（1）、介紹小數(shù)的組成小數(shù)有兩部分組成小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。（2）、試讀小數(shù)

A學(xué)生試讀小數(shù)（這些將獎(jiǎng)品的標(biāo)價(jià)你會(huì)讀嗎？）指名學(xué)生讀

B讀法小結(jié)。讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來(lái)讀，（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。C練習(xí)讀小數(shù)齊讀

2、寫(xiě)小數(shù)（1）試寫(xiě)小數(shù)。

A請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)你最喜歡的小數(shù)，并讀給你的同桌聽(tīng)。

B反饋小結(jié)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置。別看小數(shù)點(diǎn)小小的，圓圓的，它的作用可大了，它的左邊是整數(shù)部分，它的右邊是小數(shù)部分，整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是小數(shù)點(diǎn)的家了。

3、找找生活中的小數(shù)

A:生活中你還在哪兒見(jiàn)過(guò)小數(shù)？（生自由說(shuō)）

B:小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了這么多，看來(lái)大家平時(shí)真是善于觀(guān)察，其實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，老師也找到了一些小數(shù)，我們一起來(lái)讀一讀。C：課件出示生活中的小數(shù)，指名讀，齊讀。３、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的意義

（1）引入：同學(xué)們可真了不起！自己學(xué)會(huì)了讀、寫(xiě)小數(shù)！那，這些商品又表示幾元幾角呢？（２）獨(dú)立完成課本８８頁(yè)的表格。（３）反饋匯報(bào)，理解意義。A課件出示表格，指名回答。

B理解意義：你知道小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示什么意思嗎？（幾元）小數(shù)點(diǎn)右邊第一位數(shù)表示什么意思呢？（幾角）小數(shù)點(diǎn)右邊第二位數(shù)表示（幾分）。

（二）理解以米為單位的小數(shù)含義

那小數(shù)是怎么來(lái)的呢？（學(xué)生討論回答）（１）課件出示例１插圖：說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？（２）自學(xué)例１要求：

A、自由閱讀，讀懂例題1的一、二部分。B、獨(dú)立思考：130厘米=（）米。C、組內(nèi)交流自己的想法。（３）反饋交流演示評(píng)價(jià)（４）聯(lián)系實(shí)際，加深理解

課前老師布置大家測(cè)量自己的身高，現(xiàn)在你能用剛才學(xué)的知識(shí)，把它換為用米作單位嗎？

2、實(shí)踐應(yīng)用、拓展練習(xí)

（一）：猜謎語(yǔ)，我能行。師說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生猜測(cè)后閱讀相關(guān)資料。

（二）：我會(huì)填。

１、做一做中的練習(xí)。課本P89做一做２、課本p91第一題

（三）：配鑰匙

（四）：我創(chuàng)意，我做主

用0、1、2這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成小數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得多！

3、總結(jié)延伸

１、時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)一節(jié)課就要結(jié)束了，在這節(jié)課中你有什么收獲呢？２、如果這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)滿(mǎn)分是１０分，你能用小數(shù)為自己組的表現(xiàn)評(píng)分嗎？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

元角分把1米平均分成10份，每份是1分米。151分米是1／10米，還可以寫(xiě)成米。整小小3分米是3／10米，還可以寫(xiě)成米。數(shù)數(shù)數(shù)把1米平均分成100份，每份是1厘米。部點(diǎn)部1分米是1／100米，還可以寫(xiě)成厘米。分分3分米是3／100米，還可以寫(xiě)成厘米。

18厘米是18／100米，還可以寫(xiě)成厘米。王東身高1米30厘米，寫(xiě)成小數(shù)是米。

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)微課教學(xué)設(shè)計(jì)3

《初步認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

初步認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

共5課時(shí)總第48課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道小數(shù)的實(shí)際含義，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。

2、讓學(xué)生體會(huì)掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、生互相說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查的商品價(jià)格。(P93頁(yè)第6題。)

(1)生相互說(shuō)一說(shuō)調(diào)查的商品價(jià)格。

(2)把你說(shuō)的價(jià)格換成用元作單位說(shuō)一說(shuō)。

2、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題。

二、探究體驗(yàn)

1、獨(dú)立完成練習(xí)二十一第3、4題。

(1)生獨(dú)立完成。

(2)集體反饋交流、講解訂正。

2、完