施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖的編制教學(xué)設(shè)計(jì)公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

ArchitecturalEngineering建筑施工組織——施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖編制教學(xué)設(shè)計(jì)ConstructionOrganizationArchitecturalEngineering第1頁目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思第2頁目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思1教學(xué)分析第3頁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成行業(yè)要求：讀懂施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖。知識(shí)目標(biāo)達(dá)成施工員崗位要求：掌握施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置內(nèi)容及步驟技能目標(biāo)達(dá)成項(xiàng)目經(jīng)理或技術(shù)責(zé)任人崗位要求：能從施工管理角度，組織編制施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖，完成技術(shù)標(biāo)這部分制作。職業(yè)拓展目標(biāo)第4頁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置內(nèi)容掌握施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置步驟重點(diǎn)分析第5頁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析建造工程技術(shù)、工程造價(jià)二年級(jí)教學(xué)年級(jí)：高職建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：前置課程為《建筑施工技術(shù)》、《建筑CAD》、《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》，學(xué)生通過前置程學(xué)習(xí)，已理解施工平面布置圖所包括基本內(nèi)容以及繪制平面圖基本辦法。

第6頁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)難點(diǎn)理解施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置需考慮原因難點(diǎn)分析第7頁目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思2教學(xué)設(shè)計(jì)第8頁計(jì)劃決策實(shí)施檢測(cè)信息評(píng)定教學(xué)策略將教學(xué)過程中分為六個(gè)階段第9頁教法

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體性，在教師指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)實(shí)際工程項(xiàng)目“技術(shù)標(biāo)—施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)情境，將一種獨(dú)立工程項(xiàng)目《獨(dú)身公寓》交由學(xué)生自己處理，確定能力目標(biāo)，提供國家現(xiàn)行規(guī)范、《獨(dú)身公寓》圖紙以及項(xiàng)目有關(guān)信息，工器具準(zhǔn)備，項(xiàng)目評(píng)定驗(yàn)收由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)能夠聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，促進(jìn)學(xué)生自覺地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、提升分析問題和處理問題能力。第10頁學(xué)法充足發(fā)揮實(shí)踐操作中學(xué)生主體地位。過程中以個(gè)人獨(dú)立操作、小組合作為主導(dǎo)，讓學(xué)生通過該項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行，理解并把握整個(gè)過程及每一種步驟中基本要求。由學(xué)生獨(dú)立識(shí)讀圖紙，分析處理實(shí)際工程問題，并最后形成成果。結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，開展評(píng)選積分等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。充足利用教學(xué)媒體，大量圖片、媒體資料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生思考，處理建筑工程實(shí)際中問題。第11頁目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思3教學(xué)過程第12頁課前準(zhǔn)備課后提升課堂實(shí)行課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)平臺(tái)施工現(xiàn)場(chǎng)微課網(wǎng)上資料第13頁課前準(zhǔn)備課后提升課堂實(shí)行課前準(zhǔn)備項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目決策項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目評(píng)定驗(yàn)收項(xiàng)目準(zhǔn)備教師活動(dòng)：施工現(xiàn)場(chǎng)參觀結(jié)合【小視頻】；教師總結(jié)：我們?cè)诓贾檬┕がF(xiàn)場(chǎng)平面現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，應(yīng)包括哪些內(nèi)容？學(xué)生觀看視頻學(xué)生思考回答：五牌一圖是什么、施工平面布置圖包括了哪些內(nèi)容？第14頁課前準(zhǔn)備課后提升課堂實(shí)行課堂實(shí)行課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課堂實(shí)行3.解說施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置基本知識(shí)；2.分發(fā)任務(wù)交底書到各個(gè)項(xiàng)目小組：1.分發(fā)項(xiàng)目資料到各個(gè)小組2.完成任務(wù)交底書中，有關(guān)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置基本知識(shí)內(nèi)容。1.識(shí)讀工程項(xiàng)目圖紙，分析工程項(xiàng)目特點(diǎn)；【工程項(xiàng)目概況】：本工程為某小組獨(dú)身公寓樓工程項(xiàng)目，要求各項(xiàng)目小組小組進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置編制。教師學(xué)生項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目決策項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目評(píng)定驗(yàn)收項(xiàng)目準(zhǔn)備第15頁課前準(zhǔn)備課后提升課堂實(shí)行課堂實(shí)行課前準(zhǔn)備課堂實(shí)行項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目決策項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目評(píng)定驗(yàn)收項(xiàng)目決策

老師

學(xué)生2.布置任務(wù)完成時(shí)間及要求：要求60分鐘內(nèi)，完成《獨(dú)身公寓》工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置。1.對(duì)各項(xiàng)目小組進(jìn)行抽簽編號(hào)，分發(fā)完成項(xiàng)目所需圖紙及工具.

評(píng)選階段：各小組組長分別論述自己施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖設(shè)計(jì)，老師和其他小組作為專家組對(duì)其施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)分，最后評(píng)分最高者為最優(yōu)方案。第16頁課前準(zhǔn)備課后提升課堂實(shí)行課堂實(shí)行課前準(zhǔn)備課堂實(shí)行項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目決策項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目評(píng)定驗(yàn)收項(xiàng)目決策

老師

學(xué)生2.小組人員分工：

1）項(xiàng)目小組組長（公司責(zé)任人）；

2）項(xiàng)目小組副組長（項(xiàng)目責(zé)任人）；

3）項(xiàng)目小組技術(shù)總監(jiān)（技術(shù)責(zé)任人）；

4）項(xiàng)目小組編制人員（施工員）；

5）項(xiàng)目小組繪制人員（繪圖員）。1.學(xué)生領(lǐng)取資料及工具，明確任務(wù)要求。3.寫出建筑施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置實(shí)行步驟第17頁課前準(zhǔn)備課后提升課堂實(shí)行課堂實(shí)行課前準(zhǔn)備課堂實(shí)行項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目決策項(xiàng)目評(píng)定驗(yàn)收項(xiàng)目實(shí)行資源準(zhǔn)備：案例文獻(xiàn)及圖紙、任務(wù)工單及教材、多媒體課件、辦公及繪圖工具設(shè)計(jì)意圖：（1）小組分工，協(xié)作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生將來適應(yīng)工作崗位需求能力。（2）自主探究，學(xué)練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考分析處理問題，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握。

完成任務(wù)：學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目案例情況，進(jìn)行小組分工，完成施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖設(shè)計(jì)。第18頁課前準(zhǔn)備課后提升課堂實(shí)行課堂實(shí)行課前準(zhǔn)備課堂實(shí)行項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目決策項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目評(píng)定驗(yàn)收介紹及答疑由各小組組長論述該小組“施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置內(nèi)容”，各小組在介紹時(shí)，時(shí)間控制在3—5分鐘內(nèi)，并回答其他小組提出問題。評(píng)選老師會(huì)同各小組組長以專家身份對(duì)其方案進(jìn)行評(píng)分，由記標(biāo)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得分，最后評(píng)分最高者為最優(yōu)方案?？偨Y(jié)學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)及難點(diǎn)。第19頁課前準(zhǔn)備課后提升課堂實(shí)行課堂實(shí)行課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課堂實(shí)行課后提升教學(xué)內(nèi)容課堂實(shí)行課后提升課堂完成后來，要求學(xué)生回去后來用CAD完成布置課后作業(yè)。（技能抽查題庫中J6-1、J6-2、J6-3、J6-4、J6-5任選一題完成）第20頁目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)反思4教學(xué)反思第21頁項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)練結(jié)合。采取實(shí)際工程案例入手，設(shè)置模擬招項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生分項(xiàng)目小組，進(jìn)行角色扮演，參與施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖設(shè)計(jì)，達(dá)成讓學(xué)生在實(shí)際工作模擬情境下，完成工作任務(wù)，達(dá)成讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中練目標(biāo)。第22頁在各小組中，分別設(shè)置：小組組長（公司責(zé)任人）、副組長（項(xiàng)目責(zé)任人）、技術(shù)總監(jiān)（技術(shù)責(zé)任人）、編制人員（施工員）、繪制人員（繪圖員）等角色，讓學(xué)生掌握施工小組各人員組