高一開學第一課課件公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

新目標，新起點！高中新生第1頁第2頁糾正一種錯誤觀點——高一緩沖確立一種正確思維——老舊立新

一二三端正一種生活態(tài)度——責任義務

初高中過渡期應注意幾個問題第3頁第4頁初中初中高中高中第5頁初中初中高中高中從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義提升。這個過程對你人生何去何從至關(guān)主要第6頁新高考背景下，學習提議新高考3+1+2第7頁明確高中學習特點第8頁高中不是義務教育高中是純正升學預備教育第9頁1、初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強分析、概括、綜合、實踐能力，要將基本概念、原理消化吸取，變成自己東西。第10頁2、高中教材知識量顯著增大，每門學科都包括至很多章節(jié)，很多種分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。第11頁3、理論性顯著增強，能力要求大大提升。高中學習對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)分；第12頁第13頁4、綜合性顯著加強，往往處理一種問題，還得應用其他學科知識；5、系統(tǒng)性顯著增強，高中教材知識構(gòu)造化升級，能力要求顯著提升。第14頁政治第15頁第16頁走近必修1《中國特色社會主義》教材，理解教材知識體系。明確學習要求，掌握學習辦法。一二三培養(yǎng)學習愛好，關(guān)注國家大事。第17頁

著眼于人類社會發(fā)展歷程,立足于中國特色社會主義偉大實踐，明確中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯辨證統(tǒng)一,中國特色社會主義已進入新時代,幫助學生樹立為共產(chǎn)主義遠大抱負和中國特色社會主義共同抱負而奮斗！0101教材理念第18頁

本冊教材以馬克思主義和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過回憶人類社會發(fā)展歷史進程，闡釋人類社會發(fā)展規(guī)律，論述社會主義終將替代資本主義是不可抗拒歷史趨勢，說明只有社會主義才能救中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。0102指導思想第19頁0103教材重點

本冊教材重點講述習近平新時代中國特色社會主義思想，幫助學生樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、文化自信，堅定中國特色社會主義共同抱負，樹立共產(chǎn)主義遠大抱負。第20頁新高考背景下，必修二學習提議新高考3+1+2第21頁01重視基礎(chǔ)，學會擴展02關(guān)注熱點，關(guān)注現(xiàn)實

扎實基礎(chǔ)是提升能力前提?；A(chǔ)知識包括了更新和拓展了知識，這就要求我們要能融會貫通地利用所學知識，重視對知識遷移和更新，利用所學知識去處理身邊問題。

時政熱點是黨和國家重大方針政策詳細體現(xiàn),是時代脈搏體現(xiàn),是教材內(nèi)容深化和延續(xù)。那些備受關(guān)注國家大事往往成為選擇對象,要引導學生去關(guān)注。對時政熱點考查,又重點考查學生結(jié)識問題、分析問題、處理問題能力,引導學生樹立正確人生觀、價值觀。第22頁走近必修2《經(jīng)濟與社會》教材，理解教材知識體系重視基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識構(gòu)造一二三掌握學習辦法，關(guān)注國家大事第23頁走近必修3《政治與法治》教材，理解教材知識體系。明確堅持黨領(lǐng)導,認同中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，升華對黨結(jié)識,堅定走中國特色社會主義道路信念。。一二三激發(fā)學生學習熱情,做有時代擔當青年,自覺投身改革開放和新時代建設中去。第24頁假如上了高中，不注意在學習基礎(chǔ)知識過程中培養(yǎng)自己能力，尤其是思維能力，就會使學習越來越困難；雖然勉強上完高一，也會直接影響到高二高三學習。第25頁掌握正確學習辦法第26頁1．能自主獨立地完成預習任務，做到課前心中有數(shù)。2．能積極地完成各項學習任務，做到課后查漏補缺。3．高質(zhì)高效地抓住課堂45分鐘，不但要吸納知識，更要提升能力。4．能夠發(fā)覺他人不易覺察學習問題，做到人無我有，人有我優(yōu)。5．能夠規(guī)范有效地利用空閑時間、邊角余料時間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時間。6．能夠合理有效地分派學習時間、精力，各科均衡發(fā)展。7．積極配合老師課堂教學活動，并有問題生發(fā)。8．能夠敏銳地感覺到自己近期學習狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師處理。9．要堅持歸納總結(jié)，進而摸索形成自己學習體系。10．學會合理利用多種類型資源，課本、練習、試卷、筆記、老師、同窗等等。

學習辦法（學習習慣）第27頁第一，要迅速轉(zhuǎn)換自己角色。應當反復提醒自己：我是一名高中生，并以高中生標準來要求和衡量自己，盡快促成自己角色轉(zhuǎn)換，為適應高中階段生活奠定基礎(chǔ)。第28頁第二，學習要有明確目標和計劃。高一新生中看待學習往往存在著兩種態(tài)度和觀點：第一種是：“不論時間夠不夠，車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反觀點都是不可取。前者缺乏明確目標，對自己將來和前程聽之任之；而后者卻有也許由于目標太高、心理壓力太重而與大學夢失之交臂。第29頁高中階段，已經(jīng)不一樣于義務教育階段，學習終極目標是發(fā)展自我、完善自我，為將來能夠成就一番事業(yè)做準備。因此，作為高一新生必須結(jié)識到這是一種終生學習學習型社會，學習將教會你們?nèi)绾卧谶@樣一種充滿競爭社會里生存、發(fā)展。第30頁第三，要養(yǎng)成定期整頓知識習慣。整頓知識能夠從橫向角度，也能夠從縱向角度，但基本辦法都是簡化。簡化過程既是將所學知識系統(tǒng)化、條理化過程，又是對所學知識進行綜合、提煉過程，能夠加深對知識理解，鞏固所學知識。要在預習、聽課、作業(yè)、復習、記筆記，課外學習中通過多種途徑提升自己思維力、觀測力、閱讀力、記憶力、想象力和發(fā)明力等。尤其是對每學一種知識后對自己認知進行再認知，多問幾個“為何”，從而對所學知識理解愈加深透。第31頁第四，探尋適合自己學會辦法。較之初中階段，高中階段學習負擔及壓力顯著加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”講課，“看守式”自習，“命令式”作業(yè)，要逐漸培養(yǎng)自己積極獲取知識、鞏固知識能力，要根據(jù)自己條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查知識和思維觸點廣特點，自己積極探尋一套行之有效學習辦法。第32頁第五、要作好充足吃苦準備。

步入高一，要面向更概括、更抽象、更難于理解課程學習，面向更劇烈、更擔心競爭環(huán)境，面向更長在校時間和更遠來回路程，都要求高一同窗要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞心理準備。第33頁

剛進入高中，我想通過我自己眼睛來觀測你們，無論你此前是多么優(yōu)秀，也無論你過去是如何調(diào)皮，那只是你過去，我樂意用我眼光重新審閱你們。我樂意用美好眼睛來看待你們一切，希望在將來歲月里，用你們實際行動，用你們辛勤汗水書寫屬于你們自己人生，用你們心靈彩筆，描繪你們自己美好藍圖，我樂意做你們忠實見證人。

希望新學期是一種美好開端，從此我們高一（1）班在大家努力下不停邁上更高臺階！

第34頁高一學生適應問題主要體現(xiàn)對快節(jié)奏生活不適應，感到心理擔心；對嚴格學校管理不適應，感到壓力大；對學校集體生活不適應，感到人際關(guān)系擔心；對學校學習訓練