廣東正式發(fā)布新高考方案：十大變化要了解

廣東正式發(fā)布2018新高考方案：十大變化要了解今天，廣東省教育考試院正式發(fā)布廣東省新高考改革方案，從明年起，廣東省正式實(shí)行新高考。從新高考改革方案來看，有很多與原有高考制度變化的地方，例如：本科批次合并，以后將不存在一本、二本、三本概念；考生一次可報(bào)考一個(gè)平行志愿、15個(gè)院校志愿，高考也將從過去的“院校為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩I(yè)為導(dǎo)向”；高職院校方面，繼續(xù)推進(jìn)依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試招生，初中畢業(yè)與中高職深化貫通；應(yīng)用型本科試點(diǎn)招收中職學(xué)生，更加注重技能型人才培養(yǎng)。這次廣東新高考改革，主要涉及10點(diǎn)，對于家有考生的家長來說，不可不看！其他省份的家長，也推薦閱讀，因?yàn)檫@代表了趨勢，如教育部部長陳寶生所言：2020年，全國所有省份全部實(shí)現(xiàn)新高考。以下為廣東新高考方案全文。日前，廣東省教育廳、廣東省招生委員會(huì)印發(fā)了《關(guān)于2018年深入推進(jìn)普通高等學(xué)?？荚囌猩母锏耐ㄖ罚ㄒ韵潞喎Q《通知》），就我省2018年普通高?？荚囌猩母镞M(jìn)行部署，明確2018年普通高?？荚囌猩母锏木唧w任務(wù)和具體措施，積極穩(wěn)步推進(jìn)我省考試招生制度改革，更好地促進(jìn)人才的選拔和培養(yǎng)?！锻ㄖ肥歉鶕?jù)國務(wù)院、教育部關(guān)于考試招生制度改革的文件精神，結(jié)合我省普通高?？荚囌猩母锕ぷ鲗?shí)際，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、廣泛征評價(jià)結(jié)果作為重要的參考因素。其中，普通高中畢業(yè)生“文化素質(zhì)”統(tǒng)一使用全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試的語文、數(shù)學(xué)、英語3科成績（可以自劃分?jǐn)?shù)線），“職業(yè)技能測試”可以采取網(wǎng)上聯(lián)合測試，也可以由院校自主命題進(jìn)行測試。七是音樂術(shù)科統(tǒng)考筆試實(shí)行機(jī)考及美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考部分科目實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評卷的改革。2018年起，全省音樂術(shù)科統(tǒng)考將《樂理》及《視唱練耳》筆試部分改為計(jì)算機(jī)考試，科目名稱為《練耳與樂理》，《視唱練耳》面試部分的考試內(nèi)容、形式不變。美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考方面，除色彩科目外，素描和速寫科目實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評卷，進(jìn)一步確?？荚嚬焦?。評卷時(shí)先將考生答卷錄入計(jì)算機(jī)，然后通過計(jì)算機(jī)輔助評價(jià)系統(tǒng)隨機(jī)調(diào)由評卷專家進(jìn)行評卷。八是探索應(yīng)用型本科院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生試點(diǎn)工作。2018年起，安排部分應(yīng)用型本科院校部分專業(yè)進(jìn)行“中職升本科”的招生改革試點(diǎn)。參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校，在部分應(yīng)用性強(qiáng)、職業(yè)特色明顯的專業(yè)（如藝術(shù)、護(hù)理、學(xué)前教育、職教師資等），2018年安排本年度一定比例的招生計(jì)劃，通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試和技能測試等方式招收中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，打通職業(yè)教育“中職升本科”成才通道，探索高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的新路徑。九是規(guī)范普通高校中外合作辦學(xué)專業(yè)招生管理。2018年起，普通高校中外合作辦學(xué)專業(yè)招生，除經(jīng)教育部和省教育廳批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目外，對“學(xué)分互認(rèn)”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“國際班”等與國（境）外教育機(jī)構(gòu)開展辦學(xué)合作活動(dòng)的項(xiàng)目不再單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生，與本校普通專業(yè)按院校代碼統(tǒng)一編排招生，招生計(jì)劃統(tǒng)籌使用。十是改革高考成績發(fā)布方式。2018年起，高考成績公布時(shí)，高考個(gè)人成績只提供給考生本人，不向各地市招辦、考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。《通知》明確，深入推進(jìn)普通高?？荚囌猩贫雀母铮峭七M(jìn)高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必然要求，是維護(hù)考試招生公平公正的有力舉措，是固本強(qiáng)基打造南方教育高地的重要抓手。要求要高度重視，切實(shí)抓好各項(xiàng)改革任務(wù)落實(shí)，進(jìn)一步構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試招生工作管理體系，確保普通高校考試招生改革順利推進(jìn)、不斷深化。2018年普通高?？荚囌猩母餆狳c(diǎn)問題問答日前，廣東省教育廳、廣東省招生委員會(huì)印發(fā)了《關(guān)于2018年深入推進(jìn)普通高等學(xué)?？荚囌猩母锏耐ㄖ罚ㄒ韵潞喎Q《通知》），就全面有序深化我省普通高?？荚囌猩贫雀母锾岢雒鞔_要求。近日，記者就我省2018年普通高?？荚囌猩贫雀母锏臒狳c(diǎn)問題采訪了省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人。問：《通知》制訂的背景和過程是怎樣的？答：為全面有序深化我省普通高等學(xué)校考試招生制度改革，適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，國務(wù)院于2014年9月印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》；省政府于2016年3月印發(fā)了《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，明確提出淡化錄取批次、加快高職院校分類考試招生、完善投檔錄取模式等改革要求。為貫徹落實(shí)兩個(gè)《實(shí)施意見》的精神，在認(rèn)真總結(jié)以往我省高校考試招生工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制訂出臺我省2018年深化普通高?？荚囌猩鷨雾?xiàng)改革實(shí)施方案，進(jìn)一步在淡化錄取批次、加快高職院校分類考試招生、完善投檔錄取模式等方面推進(jìn)考試招生單項(xiàng)改革，為我省高考綜合改革的全面實(shí)施打基礎(chǔ)，以逐步形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。《通知》的制訂，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，將“有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔各類人才、有利于維護(hù)社會(huì)公平”的指導(dǎo)思想貫徹始終。《通知》的改革內(nèi)容，按照穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，堅(jiān)持科學(xué)性、公平性和可操作性原則，突出問題導(dǎo)向，把握改革重點(diǎn)，深入總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，廣泛聽取社會(huì)各界意見?！锻ㄖ犯逑群舐犎×烁魇?、縣（市、區(qū)）教育局、中學(xué)、省內(nèi)高校以及有關(guān)教育專家的意見和建議，并在網(wǎng)上公開征求社會(huì)各界的意見和建議，在深入調(diào)研、反復(fù)論證和充分吸納各方面合理意見建議的基礎(chǔ)上形成的?！锻ㄖ犯黜?xiàng)改革任務(wù)的落地，能更好地滿足高校多元化人才選拔要求和學(xué)生多樣化選擇的愿望，促進(jìn)科學(xué)選才，維護(hù)公平公正，為我省高考綜合改革的全面實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。問：為什么要對本科錄取批次進(jìn)行合并？本科批次合并后，對考生填報(bào)志愿是否有影響？答：調(diào)整合并高校招生錄取批次是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的重要內(nèi)容之一?！秶鴦?wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。我省從2018年起，調(diào)整合并本科錄取批次，是進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》有關(guān)“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”的改革精神。從前些年我省普通高校錄取情況看，原分批次錄取在確保優(yōu)質(zhì)生源、考生高分高錄等方面起到了積極作用。近幾年來，隨著我省高等教育事業(yè)的發(fā)展以及招生實(shí)行平行志愿錄取，考生錄取機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高，志愿風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步降低，這為我省取消和淡化招生錄取批次創(chuàng)造了良好條件。合并錄取批次后，對高校而言，所有高校在一個(gè)平臺上競爭，有利于進(jìn)一步擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體作用，更好激勵(lì)高校注重內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，專注特色專業(yè)人才培養(yǎng)，拓寬專業(yè)發(fā)展空間，辦出水平、辦出特色，進(jìn)而提升高校辦學(xué)水平和核心競爭力，推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展。對廣大考生而言，考生可選擇填報(bào)的院校及專業(yè)志愿的空間更大了，考生可以更好地結(jié)合自身的興趣、特長、志向和優(yōu)勢，更為理性地選擇自己比較心儀和向往的學(xué)校和專業(yè)，有利于進(jìn)一步促進(jìn)考生健康成才成長。對于中學(xué)而言，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)高中學(xué)校更好開展素質(zhì)教育，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。同時(shí)，本科合并錄取，對于糾正社會(huì)和考生簡單用錄取批次劃分和評價(jià)不同類型高校的問題，從而促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動(dòng)高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，立足學(xué)校實(shí)際，自主發(fā)展，辦出特色。批次合并后，仍然實(shí)行平行志愿投檔錄取的方式，我省較大幅度增加了本科批次相關(guān)科類的院校志愿數(shù)，從原來的“7+4”兩個(gè)批次11個(gè)院校志愿數(shù)增加到15個(gè)院校志愿數(shù)，而且在每個(gè)院校志愿中增加1個(gè)不服從專業(yè)調(diào)劑志愿。因此，有利于進(jìn)一步降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高考生志愿填報(bào)的滿足率和滿意度，特別是對于服從調(diào)劑而又不想到某個(gè)專業(yè)就讀的該考生，可以更好地滿足其專業(yè)興趣?？忌顖?bào)志愿，要從本人高考成績實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確合理定位，注意志愿的“梯度”，往年的沖、穩(wěn)、保三者之間的梯度更長更寬了，可以更加有效地防范“低分高報(bào)”、“高分低報(bào)”的風(fēng)險(xiǎn)，有效提高志愿填報(bào)的滿足率和滿意度。填報(bào)志愿的問題，希望考生高考以后再考慮，我們也會(huì)在高考后、考生填報(bào)志愿前，就考生如何科學(xué)合理填報(bào)志愿進(jìn)行專題輔導(dǎo)，以幫助廣大考生更好地填報(bào)院校志愿。問：本科批次合并后，錄取時(shí)，對普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績等級要求有調(diào)整嗎？原本科院校自主招生等形式招生分?jǐn)?shù)線如何劃定？答：為引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)高中所有課程，避免嚴(yán)重偏科，目前，我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行反向交叉考查，即普通高考文科類生考物理、化學(xué)、生物3門科目；理科類生考思想政治、歷史、地理3門科目，且在錄取時(shí)，第一批本科文科、理科類院校要求普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目3個(gè)C及以上，第二批本科文科、理科類院校要求普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目2個(gè)C及以上。本科批次合并后，錄取時(shí)，本科批次文科、理科類院校3科普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績等級要求統(tǒng)一調(diào)整為2C及以上，高校和考生的選擇面更廣了。本科批次合并后，原本科院校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、本科院校自主招生、重點(diǎn)高校招收貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生（含高校專項(xiàng)、地方專項(xiàng)）等錄取最低分?jǐn)?shù)線按不低于往年的標(biāo)準(zhǔn)劃定。問：改革內(nèi)容中明確，考生志愿的每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿，這是怎么考慮的？考生在填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)該注意什么？答：2018年起，我省對考生填報(bào)志愿的院校專業(yè)志愿進(jìn)行了完善，即在現(xiàn)有每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，增加了1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿的設(shè)置，這主要是從尊重考生的特長和志趣、進(jìn)一步提高考生志愿填報(bào)滿意度的角度考慮的。從往年招生錄取工作實(shí)際情況看，每年均有一些考生，尤其是剛上院校投檔線的考生，檔案投入考生所報(bào)的院校，由于分?jǐn)?shù)較低，自己填報(bào)的、向往的心儀專業(yè)錄取不了，院校只能根據(jù)考生是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑錄取，對填寫了“服從”專業(yè)調(diào)劑的考生，院校就按照專業(yè)錄取規(guī)則調(diào)劑到其他專業(yè)錄取，這樣，就有可能被調(diào)劑到自己最不喜歡的專業(yè)。為尊重考生的特長和志趣，更好地促進(jìn)人才選拔和培養(yǎng)，我省堅(jiān)持以生為本的理念，2018起增加了1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)，考生填報(bào)時(shí)，如果對所報(bào)的院校某一專業(yè)毫無興趣，就可以將自己最不想去的專業(yè)在“不服從調(diào)劑專業(yè)”欄填上，這樣萬一需調(diào)劑專業(yè)錄取，也不會(huì)被調(diào)劑到該專業(yè)錄取，當(dāng)然，也增加了被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。因此，考生填報(bào)志愿時(shí)，要注意結(jié)合自身實(shí)際綜合考量，科學(xué)合理進(jìn)行填報(bào)，特別是要正確對待和處理個(gè)人志愿與“是否服從調(diào)劑”、“不服從調(diào)劑專業(yè)”的關(guān)系，做到既能擴(kuò)大錄取范圍，提高錄取機(jī)會(huì)，又能尊重自身的特長、興趣和志向，使自身的理想、志愿得以實(shí)現(xiàn)。問：藝術(shù)體育類統(tǒng)考院校（專業(yè)）實(shí)行平行志愿投檔錄取，分?jǐn)?shù)線如何劃定？按照什么分?jǐn)?shù)進(jìn)行投檔錄?。繉θ瞬胚x拔和培養(yǎng)有何促進(jìn)？答：為進(jìn)一步降低藝術(shù)體育類統(tǒng)考考生填報(bào)志愿的難度和風(fēng)險(xiǎn)，2018年起，將現(xiàn)各批次藝術(shù)、體育類統(tǒng)考專業(yè)的投檔，從傳統(tǒng)梯度志愿投檔模式調(diào)整為平行志愿投檔模式。各批次藝術(shù)、體育類統(tǒng)考專業(yè)依據(jù)招生計(jì)劃和考生成績情況，分別劃定文化課和術(shù)科統(tǒng)考最低分?jǐn)?shù)線，以文化課總分和術(shù)科統(tǒng)考分?jǐn)?shù)合成的總分（文化課成績占40%、術(shù)科成績占60%），按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的投檔原則進(jìn)行投檔，由高校根據(jù)本校錄取原則擇優(yōu)錄取。藝術(shù)體育類統(tǒng)考院校（專業(yè)）調(diào)整投檔錄取模式，從現(xiàn)行的兩線兩投梯度志愿投檔模式調(diào)整為以總分單線平行志愿投檔模式，從原來的1個(gè)院校志愿設(shè)置，調(diào)整為1個(gè)院校志愿組、6個(gè)院校志愿，每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)志愿服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿，有利于糾正片面“重專業(yè)輕文化”的現(xiàn)象，有利于藝術(shù)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)，有利于藝術(shù)體育類考生減少志愿填報(bào)的壓力，降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高考生志愿的滿足率和滿意度。問：從2018年起，中職學(xué)校畢業(yè)生通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試，可以報(bào)考本科院校和?？圃盒?，招生錄取如何安排？院校志愿數(shù)如何設(shè)置？答：為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對多樣化人才的需要，2018年起，我省打通職業(yè)教育“中職升本科”成長通道，探索高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的新路徑，將安排部分應(yīng)用型本科院校部分專業(yè)進(jìn)行“中職升本科”的招生改革試點(diǎn)，參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試和技能測試等方式招收中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生。同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大高職院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生規(guī)模，增加高職院校面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的招生計(jì)劃，以更好地促進(jìn)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。因此，從2018年起，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，通過“3+專業(yè)技能課程證書”類考試，既可以報(bào)考參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校，也可以報(bào)考招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的高職院校（?？疲！?+專業(yè)技能課程證書”類錄取設(shè)本科院校和?？圃盒蓚€(gè)批次，每個(gè)批次設(shè)置一個(gè)院校志愿組。本科批次設(shè)3個(gè)順序排列的院校志愿（A、B、C），專科批次設(shè)6個(gè)順序排列的院校志愿（A、B、C、D、E、F）。本專科批次每所院校均可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。正式投檔時(shí)，分批次進(jìn)行，先進(jìn)行本科批次錄取，再進(jìn)行?？婆武浫?，每批次根據(jù)考生分?jǐn)?shù)高低及志愿順序先后逐一檢索投檔，由高校根據(jù)本校錄取原則擇優(yōu)錄取。問：從2018年起，初中畢業(yè)生能憑初中學(xué)業(yè)水平考試成績（中考成績）被高職院校錄取嗎？答：可以的。2018年起，在繼續(xù)實(shí)施面向應(yīng)往屆初中畢業(yè)生中高職貫通“五年一貫制”、“三二分段制”招生辦法的基礎(chǔ)上，選擇10所左右高職院校，安排其中部分專業(yè)一定數(shù)量的招生計(jì)劃，在中考改革試點(diǎn)市開展依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行“五年一貫制”招生錄取改革試點(diǎn)。初中學(xué)業(yè)水平考試成績達(dá)到生源地所在市規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線，符合招生學(xué)校提出的綜合素質(zhì)評價(jià)等其他錄取條件的考生，即可報(bào)考并參加錄取。問：如何進(jìn)一步規(guī)范和完善高職院校自主招生？答：2018年，我省將進(jìn)一步規(guī)范、完善高職院校自主招生報(bào)名、考核、錄取辦法。一是逐步搭建全省高職院校自主招生統(tǒng)一報(bào)名、測試和錄取平臺，進(jìn)一步優(yōu)化流程，規(guī)范操作，提高工作效率。二是分類指導(dǎo)，規(guī)范考核方式。面向普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生的高職院校自主招生均采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測試”考核方式，并將綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為重要的參考因素。其中，普通高中畢業(yè)生“文化素質(zhì)”統(tǒng)一使用全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試的語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績（可以自劃分?jǐn)?shù)線），“職業(yè)技能測試”可以采取網(wǎng)上聯(lián)合測試，也可以由院校自主命題進(jìn)行測試；中職學(xué)校畢業(yè)生的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測試”由高職院校自行命題并組織測試。三是規(guī)范現(xiàn)代學(xué)徒制招生專業(yè)。對于無法簽訂勞動(dòng)合同的專業(yè)，2018年暫?，F(xiàn)代學(xué)徒制招生。問：2018年起，音樂術(shù)科統(tǒng)考筆試實(shí)行機(jī)考改革嗎？考生應(yīng)如何備考？答：是的。為進(jìn)一步嚴(yán)密和優(yōu)化考試組織流程，構(gòu)建起科學(xué)合理的音樂人才選拔模式，推動(dòng)考試招生規(guī)范化、科學(xué)化管理，我省堅(jiān)持科學(xué)性、公平性、可操作性的原則，2018年起，音樂術(shù)科統(tǒng)考將《樂理》及《視唱練耳》筆試部分改為計(jì)算機(jī)考試，科目名稱為《練耳與樂理》，《視唱練耳》面試部分的考試內(nèi)容、形式不變?？荚嚧缶V及考試模式已在廣東省教育考試院網(wǎng)站公布，機(jī)考在考查依據(jù)、考試性質(zhì)、指導(dǎo)思想、考核要求、考試范圍等方面與以往相比基本相同，考生只要練好內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)能力，提升素質(zhì)，并按照考試大綱的有關(guān)要求，科學(xué)做好復(fù)習(xí)備考，不論面對什么樣的考試形式，都能取得應(yīng)有的好成績。問：美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評卷嗎？如何評？答：2018年起，我省普通高考美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考，除色彩科目外，素描和速寫科目實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評卷，進(jìn)一步確?？荚嚬焦?。評卷時(shí)先將考生答卷通過掃描的方式錄入計(jì)算機(jī)，然后通過計(jì)算機(jī)輔助評價(jià)系統(tǒng)隨機(jī)調(diào)度由評卷專家進(jìn)行評卷。問：如何進(jìn)一步規(guī)范普通高校中外合作辦學(xué)專業(yè)招生管理？答：近年來，隨著高等教育國際合作交流的不斷深入，普通高校中外合作辦學(xué)的項(xiàng)目科類較多，收費(fèi)普遍較高，一些專業(yè)的計(jì)劃數(shù)較大，單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生，在錄取時(shí)出現(xiàn)了因生源不足造成不能完成招生計(jì)劃的情況。因此，《通知》明確2018年起，普通高校中外合作辦學(xué)專業(yè)招生，除經(jīng)教育部和省教育廳批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目外，對“學(xué)分互認(rèn)”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“國際班”等與國（境）外教育機(jī)構(gòu)開展辦學(xué)合作活動(dòng)的項(xiàng)目不再單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生，以上項(xiàng)目與本校普通專業(yè)按院校代碼統(tǒng)一編排招生，招生計(jì)劃統(tǒng)籌使用。招生錄取時(shí)，省招生辦按院校科類招生計(jì)劃進(jìn)行投檔，如院校整體生源充足，但“學(xué)分互認(rèn)”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“國際班”生源不足時(shí)，剩余計(jì)劃調(diào)整到其他專業(yè)使用，按錄取原則錄取投檔考生，切實(shí)維護(hù)考生切身利益。報(bào)考單獨(dú)編設(shè)院校代碼的招生專業(yè)的考生，錄取入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入非單獨(dú)編碼招生專業(yè)。問：如何進(jìn)一步規(guī)范和完善高考成績發(fā)布方式？答：按照《教育部辦公廳關(guān)于堅(jiān)持正確導(dǎo)向規(guī)范高考成績發(fā)布和相關(guān)宣傳工作的通知》（教學(xué)廳函〔2017〕36號）精神，考生的高考成績只能提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。2018年起，我省高考成績公布時(shí)，高考個(gè)人成績只提供給考生本人，不向各地市招辦、考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供，可以較好防止對“高考狀元”的不必要炒作?？忌赏ㄟ^省教育考試院公布的查詢渠道查詢個(gè)人成績，通過省教育考試院指定網(wǎng)站（渠道）打印成績單。問：高職院校招收普通高中畢業(yè)生為何要進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)性測試？職業(yè)適應(yīng)性測試測試測什么？怎么測？答：根據(jù)國務(wù)院考試招生制度改革的有關(guān)精神，今后高職院校招生錄取將采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式。其中，對于招收普通高中畢業(yè)生，“文化素質(zhì)”將以學(xué)考成績?yōu)橐罁?jù)，“職業(yè)技能”實(shí)行職業(yè)適應(yīng)性測試。每年填報(bào)志愿時(shí)，考生及家長普遍存在著“不知道要填報(bào)或?qū)W什么專業(yè)好？”“不知道能學(xué)什么專業(yè)”