采暖工程畢業(yè)論文

采暖工程畢業(yè)論文建立滿足基于“工作過(guò)程”項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室是必要，能保證學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)有一個(gè)真實(shí)的工作環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力提供保證。實(shí)訓(xùn)室應(yīng)具有高新的技術(shù)內(nèi)涵、逼真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、完備的設(shè)備配置、配套的實(shí)訓(xùn)教材、科學(xué)的組織管理。關(guān)鍵詞：高職教育；競(jìng)爭(zhēng)力；能力；素質(zhì)由于我國(guó)的高等職業(yè)教育在起步較晚，其人才培養(yǎng)模式基本上是以學(xué)科為核心的普通教育模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、具有一定的研究和設(shè)計(jì)能力，還沒(méi)有完全形成培養(yǎng)職業(yè)人才的教育體系和教育模式。相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室也滿足不了培養(yǎng)職業(yè)人才的要求?，F(xiàn)有高職院校的實(shí)驗(yàn)室基本上是本科和中專學(xué)校的原有實(shí)驗(yàn)室，而本科院校的實(shí)驗(yàn)室是以理論研究和驗(yàn)證為主，中專學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室是以教學(xué)演示為主，兩者均缺乏培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、分析和解決問(wèn)題能力的功能。如何搞好高等職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使其能更好地為教學(xué)服務(wù)以滿足培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的要求，是迫切需要解決的問(wèn)題。我院的“供熱通風(fēng)與衛(wèi)生工程技術(shù)”專業(yè)為中德聯(lián)合辦學(xué)的首批試點(diǎn)專業(yè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。通過(guò)與德國(guó)專家的全面合作，我們制定了“面向?qū)嵺`的課程”體系和人才培養(yǎng)模式。該課程體系打破了傳統(tǒng)的“老三段”式的教學(xué)模式，把和專業(yè)教學(xué)有關(guān)的“基礎(chǔ)課”、“專業(yè)基礎(chǔ)課”和“專業(yè)課”合并成“職業(yè)技術(shù)課”，所有“職業(yè)技術(shù)課”按專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行整合，分別在“供熱”、“給排水”和“通風(fēng)空調(diào)”三個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)組織教學(xué)。因此，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)對(duì)課程體系的改革至關(guān)重要。下面就這三個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)談?wù)勛约旱目捶ā?應(yīng)以服務(wù)課堂教學(xué)為建設(shè)宗旨原來(lái)的課堂教學(xué)大多數(shù)是在教室內(nèi)進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)相對(duì)很少，即使建設(shè)了設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，對(duì)課堂教學(xué)來(lái)講，利用率也是極低的，造成了資源的大量浪費(fèi)。由于人才培養(yǎng)模式的不同，工科高等職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與同類型的本科院校有很大差異，它不需要過(guò)多地進(jìn)行教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，其重點(diǎn)應(yīng)放在為課堂教學(xué)服務(wù)上。通過(guò)對(duì)高職的人才培養(yǎng)模式的研究和借鑒德國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，我們制定了一個(gè)既能適應(yīng)“面向?qū)嵺`的課程”體系又能提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)計(jì)劃，該計(jì)劃的最大特點(diǎn)是將課堂教學(xué)改在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，即把實(shí)驗(yàn)室作為課堂教學(xué)的主要場(chǎng)所，這就要求實(shí)驗(yàn)室除滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)外更主要的應(yīng)滿足課堂教學(xué)要求。這樣的實(shí)驗(yàn)室與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室有很大的不同，實(shí)驗(yàn)室的功能、系統(tǒng)的組成、設(shè)備的布置等都有較大變化?！肮嵬L(fēng)與衛(wèi)生工程技術(shù)”專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，主要是講授“供熱”、“給排水”和“通風(fēng)空調(diào)”系統(tǒng)的組成和分類、熱力和水力計(jì)算、設(shè)備選型計(jì)算、安裝及運(yùn)行管理等方面的知識(shí)。按三大系統(tǒng)建立三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，分三條教學(xué)主線組織教學(xué)，所有的專業(yè)教學(xué)均在三個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行。三個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別建有各種類型的供熱系統(tǒng)、給水排水系統(tǒng)、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)，教師在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)參照各種系統(tǒng)講授、提出問(wèn)題并和學(xué)生一同解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)相比很多優(yōu)點(diǎn)。第一，教學(xué)直觀方便，系統(tǒng)中所有的設(shè)備、管路、附件、儀表均為實(shí)物就地安裝，教師按實(shí)物講解它們的構(gòu)造、工作原理、安裝位置等，既方便又直觀。第二，系統(tǒng)的整體感較強(qiáng)，系統(tǒng)中所有的設(shè)備、管路、附件、儀表均安裝在同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，使學(xué)生一眼就能看出系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)，不存在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)中首尾分離的現(xiàn)象。第三，教學(xué)過(guò)程中師生可以互動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)工科高等職業(yè)院校主要培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才，學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力、分析和解決問(wèn)題的能力，而這些能力的培養(yǎng)主要是在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間完成的。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題能力可以有很多途徑，除了參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)外，在校內(nèi)建立高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地是最為有效的方法。我們的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)從一開(kāi)始構(gòu)思就把學(xué)生動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)問(wèn)題放在了首位。從實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計(jì)到系統(tǒng)某一局部的細(xì)化處理處處都考慮上述問(wèn)題，貫穿始終。如“供熱實(shí)驗(yàn)室”設(shè)計(jì)時(shí)，我們首先考慮把系統(tǒng)中的供熱熱源、泵站、熱力分配站、熱用戶用管道連接組合成一個(gè)完整的、實(shí)際的供熱系統(tǒng)，系統(tǒng)中安裝有各種管路附件、熱工檢測(cè)和控制儀表、實(shí)驗(yàn)用儀表等。鍋爐點(diǎn)火、水泵啟動(dòng)這個(gè)系統(tǒng)就可以運(yùn)行。而過(guò)去的這些實(shí)驗(yàn)室（臺(tái)）均是獨(dú)立的，沒(méi)有形成整體。學(xué)生可以通過(guò)鍋爐點(diǎn)火、水泵啟動(dòng)、鍋爐煙氣測(cè)定、熱工和水力參數(shù)檢測(cè)、維護(hù)管理等培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。由于系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)際運(yùn)行的整體，各設(shè)備、附件、儀表相互關(guān)聯(lián)，可以通過(guò)系統(tǒng)運(yùn)行、參數(shù)調(diào)節(jié)及人為故障設(shè)定等培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這在過(guò)去的課堂上和分散的實(shí)驗(yàn)室里是絕對(duì)做不到的。3應(yīng)密切結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是畢業(yè)即頂崗、畢業(yè)即就業(yè)，也就是說(shuō)學(xué)生畢業(yè)到工作單位后能夠勝任自己的工作。對(duì)“供熱通風(fēng)與衛(wèi)生工程技術(shù)”專業(yè)來(lái)講，畢業(yè)生應(yīng)能獨(dú)立完成一般的安裝工程施工、施工管理及暖通空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行管理等工作。為了達(dá)到這一目標(biāo)，所建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室要和生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合。我們實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝的系統(tǒng)應(yīng)為生產(chǎn)實(shí)際中常見(jiàn)的系統(tǒng)，所選的設(shè)備應(yīng)為生產(chǎn)實(shí)際中常用的設(shè)備，并且盡可能采用新工藝、新材料、新設(shè)備，也就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的系統(tǒng)、設(shè)備和材料要比生產(chǎn)實(shí)際所采用的要更好更新。這就要求教師除正常教學(xué)外，要積極參加本專業(yè)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，及時(shí)了解本專業(yè)的新技術(shù)和新工藝，更好的服務(wù)于教學(xué)。4加強(qiáng)廠校合作，保證設(shè)備及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室建成后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用，隨著技術(shù)的進(jìn)步，其系統(tǒng)和設(shè)備就要落后，如何對(duì)落后的技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行更新，是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都要面對(duì)的問(wèn)題。與其他專業(yè)不同，暖通工程中使用的設(shè)備種類繁多且更新較快。為了使我們的實(shí)驗(yàn)室能更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于生產(chǎn)，就要求其系統(tǒng)、設(shè)備和材料按工程實(shí)際不斷地進(jìn)行更新，對(duì)于學(xué)校來(lái)講這是一筆不小的費(fèi)用。我們的做法是，利用我們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和生產(chǎn)廠家的設(shè)備資源，積極開(kāi)展廠校合作，互惠互利，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備。比如某廠家生產(chǎn)出了新型的設(shè)備，可免費(fèi)安裝在我們的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，生產(chǎn)廠家可以以我們的實(shí)驗(yàn)室作為基地，進(jìn)行產(chǎn)品宣傳、組織用戶參觀、對(duì)用戶進(jìn)行安裝和運(yùn)行等方面的培訓(xùn)。我們也可以免費(fèi)為他們進(jìn)行性能測(cè)試、產(chǎn)品鑒定等。通過(guò)這種合作方式使我們和生產(chǎn)廠家都受益，真正實(shí)現(xiàn)了互惠互利。目前我們已經(jīng)和多個(gè)生產(chǎn)廠家達(dá)成了這樣的協(xié)議。實(shí)踐教學(xué)是達(dá)到教學(xué)要求、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效益的重要環(huán)節(jié)，必須科學(xué)合理建立相應(yīng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及其配套管理機(jī)制。建設(shè)好高職院校專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，提高學(xué)生綜合技能，提高就業(yè)率，是所有高職院校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，是企業(yè)、社會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，需要建設(shè)者付出大量辛勤的勞動(dòng)和汗水。求“建筑工程技術(shù)專業(yè)”畢業(yè)論文嗄

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在宣傳碼，論文:集中供熱熱能量消耗系統(tǒng)的設(shè)計(jì)一、供熱系統(tǒng)消耗能量的環(huán)節(jié)和評(píng)估

1．供熱系統(tǒng)消耗能量的環(huán)節(jié)

供熱系統(tǒng)由熱源反熱能送達(dá)熱用戶，一般都要經(jīng)過(guò)熱制備、轉(zhuǎn)換、輸送和用熱這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

我國(guó)城市集中供熱熱制備主要來(lái)自燃燒化石燃料（煤、油、氣）的區(qū)域鍋爐房和城市熱電廠。區(qū)域鍋爐房的主要耗能設(shè)備是鍋爐、燃料輸送及灰渣清除機(jī)械、鼓風(fēng)機(jī)和引風(fēng)機(jī)、水制備和輸配系統(tǒng)的水泵（循環(huán)水泵、補(bǔ)水泵和加壓泵）；它們耗用的能源是燃料、電力、水和熱；通?？梢杂脝挝还崃康南牧縼?lái)評(píng)定耗能水平。熱電廠是由抽凝式、或背壓式（包括惡化真空）供熱機(jī)組排（抽）汽通過(guò)熱能轉(zhuǎn)換裝置（通常稱為首站熱交換器）傳遞給熱網(wǎng)系統(tǒng)；首站是供熱系統(tǒng)的熱源，主要耗能設(shè)備是熱交換器、輸配系統(tǒng)的水泵。它們耗用的能源是蒸汽、電力、水和熱；通?？赡苡脝挝还崃康南牧縼?lái)評(píng)定耗能水平。

熱能輸送由熱網(wǎng)承擔(dān)，供熱管道由鋼管、保溫層和保護(hù)層組成，其結(jié)構(gòu)依敷設(shè)而異。管道敷設(shè)有架空、管溝和直埋三種方式。它們的能量消耗是沿途散熱的熱損失和泄漏的水、熱損失。一般可用熱網(wǎng)熱效率來(lái)表示其保溫效果和保熱程度；熱網(wǎng)補(bǔ)水率來(lái)表示熱網(wǎng)水泄漏的程度。在熱網(wǎng)管線上有時(shí)還設(shè)置中間加壓泵，以降低和改善系統(tǒng)水力工況（設(shè)置在非空載干線上，還能節(jié)省輸送電耗），它的能量消耗設(shè)備是水泵，可用單位供熱量的耗電量來(lái)評(píng)定耗能水平。畢業(yè)論文

能量轉(zhuǎn)換是通過(guò)熱力站交換器把一級(jí)網(wǎng)的熱能傳遞給二級(jí)網(wǎng)，并由它輸送到熱用戶。熱力站是二級(jí)網(wǎng)的熱源，主要耗能設(shè)備是熱交換器、二級(jí)網(wǎng)系統(tǒng)循環(huán)水泵和補(bǔ)水泵。它們耗用的能源是一級(jí)網(wǎng)高溫水/蒸汽、電力、水和熱；通?？梢杂脝挝还崃康南牧縼?lái)評(píng)定耗能水平。

用熱環(huán)節(jié)即終端系統(tǒng)用熱設(shè)備。城市集中供熱主要是建筑物內(nèi)的采暖（為簡(jiǎn)化分析只談最大熱用戶）。一般都是通過(guò)采暖散熱器把熱傳給房間以保持舒適的室內(nèi)溫度。它的耗能設(shè)備是采暖散熱器。其能耗量取決于建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)保溫性能、保持的室內(nèi)溫度和外界環(huán)境的溫度；其耗熱量可通過(guò)計(jì)量進(jìn)入的循環(huán)水量和供、回水溫差積分獲得。通常以單位供暖面積的耗熱量來(lái)評(píng)定耗能水平。

2．系統(tǒng)熱耗的估計(jì)

供熱系統(tǒng)從熱制備→轉(zhuǎn)換→輸送→用熱環(huán)節(jié)的能量進(jìn)入和輸出必須相等，即：

輸入能量=可用能量+∑能量損失

能源利用率=可用能量/輸入能量

可以這樣認(rèn)為：供熱系統(tǒng)是由多個(gè)子系統(tǒng)組成。熱用戶是終端，采暖散熱器是終端用熱設(shè)備。熱力站、二級(jí)網(wǎng)和終端組成二級(jí)網(wǎng)子系統(tǒng)，熱力站熱交換器成為該子系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換點(diǎn)，一級(jí)網(wǎng)水則為它的熱源。鍋爐房（或熱電廠首站），一級(jí)網(wǎng)和熱力站組成一級(jí)網(wǎng)子系統(tǒng)，熱力站是該子系統(tǒng)的熱用戶，鍋爐受熱面（或首站熱交換器）成為能量轉(zhuǎn)換設(shè)備，鍋爐（或熱電廠流經(jīng)汽機(jī)制蒸汽）是熱源。鍋爐本體（或熱電廠）自成一個(gè)子系統(tǒng)，稱為熱源子系統(tǒng)。若設(shè)采暖散熱器耗為NO，二級(jí)網(wǎng)管路熱損失為E1，泄露漏熱損失E2，熱力站內(nèi)熱損失E3，二級(jí)網(wǎng)管路熱損失為E4，泄漏熱損失E5，鍋爐房（首站）內(nèi)熱損失E6。輸入能量是燃料熱N3，能量損失包括化學(xué)不完全燃燒損失E7、固體不完全燃燒損失E7、飛灰熱損失E8、灰渣熱損失E9，排煙熱損失E10、（熱電廠還應(yīng)增加一項(xiàng)；供熱分擔(dān)的廠內(nèi)熱損失E11），輸出則是二級(jí)網(wǎng)子系統(tǒng)的輸入能量N2。畢業(yè)論文

則：一級(jí)網(wǎng)子系統(tǒng)的輸入熱量N1=NO+E1+E2+E3

一級(jí)網(wǎng)子系統(tǒng)熱能利用率B1=100×NO/N1（%）

二級(jí)網(wǎng)子系統(tǒng)的輸入熱量N2=N1+E4+E5+E6

二級(jí)網(wǎng)子系統(tǒng)熱能利用率B2=100×N1/N3（%）

熱源子系統(tǒng)的輸入熱量N3=N2+E7+E8+E9+E10（+En）

熱源子系統(tǒng)熱能利用率B3=100×N2/N3即鍋爐熱效率（熱電廠熱效率）（%）

供熱系統(tǒng)熱能利用率B=B1×B2×B3

3．系統(tǒng)電耗的估計(jì)

系統(tǒng)電耗評(píng)估與熱能評(píng)估一樣可以子系統(tǒng)后疊加。系統(tǒng)主要耗電設(shè)備有循環(huán)水泵、補(bǔ)水泵、鼓風(fēng)機(jī)和引風(fēng)機(jī)等，它們單位供熱量的電耗由下式計(jì)算：

（1）水泵耗電量

式中，G……水泵運(yùn)行流量m3/h；ΔH……水泵運(yùn)行揚(yáng)程m；η……水泵運(yùn)行效率%；∑NO……系統(tǒng)供熱量；h……有效小時(shí)數(shù)。

（2）風(fēng)機(jī)耗電量可用同一個(gè)計(jì)算公式。此時(shí)

式中，G……風(fēng)機(jī)運(yùn)行風(fēng)量h；ΔH……風(fēng)機(jī)運(yùn)行風(fēng)壓m；η……風(fēng)機(jī)運(yùn)行效率（對(duì)皮帶傳動(dòng)應(yīng)包括機(jī)械傳動(dòng)效率）%；∑NO……系統(tǒng)供熱量

4．系統(tǒng)泄漏損失的估計(jì)

系統(tǒng)泄漏損失導(dǎo)致水資源和熱能兩方面損失。

畢業(yè)論文

(1)水資源損失量可認(rèn)為等于系統(tǒng)補(bǔ)水量BS。若系統(tǒng)運(yùn)行循環(huán)水量為G，則

系統(tǒng)補(bǔ)水率P=100×BS/G（%）

(2)系統(tǒng)泄漏熱損失由下式計(jì)算：

單位供熱量的泄漏熱損失BR=（P×G×ρ×c（t1-t0）/∑NO）式中ρ……水的密度，C……水的比熱，t1……供水溫度，t0……水源溫度

二、從供熱系統(tǒng)供熱現(xiàn)狀看節(jié)能潛力

下面列舉一些實(shí)例，一是說(shuō)明供熱系統(tǒng)供熱現(xiàn)狀能耗存在著很大的差別，節(jié)能潛力巨大。二是說(shuō)明經(jīng)科學(xué)技術(shù)來(lái)改進(jìn)和完善的系統(tǒng)，節(jié)能效果顯著。

1．1993年北京對(duì)住宅供暖煤耗進(jìn)行抽查，結(jié)果是煤耗差別很大；數(shù)據(jù)如表2-1；

1993年北京住宅供暖煤耗情況統(tǒng)計(jì)表2-1

單位供暖面積煤耗（kg/m2）

22

25

31

39

占全市最單位的百分?jǐn)?shù)（%）

5

20

45

30

與全市煤耗平均值比較（%）

-30.71

-21.26

+2.36

+19.08

說(shuō)明：H煤發(fā)熱量為23.03MJ/Kg

畢業(yè)論文

H全市煤耗平均值為32.75Kg/m2。

2．沈陽(yáng)惠天熱電有限公司沈海熱網(wǎng)（原沈陽(yáng)第二熱力公司）應(yīng)用微機(jī)監(jiān)控，節(jié)能可觀：該公司于1993年12月7日對(duì)33個(gè)微機(jī)監(jiān)控的熱力站統(tǒng)計(jì)，采暖平均熱指標(biāo)為35.5Kcal/h·m2，而無(wú)微機(jī)監(jiān)控的熱力站統(tǒng)計(jì)，采暖平均熱指標(biāo)為42Kcal/h·m2。這說(shuō)明采用微機(jī)監(jiān)控，實(shí)施科學(xué)運(yùn)行，消除系統(tǒng)失調(diào)，可節(jié)能15%左右。

3．山東省榮成市供熱公司安裝自力式平衡閥，即節(jié)能又增收：該公司文化站（熱力站）是以熱電廠蒸汽為熱源的一個(gè)熱力站。供熱面積12萬(wàn)平方米，分東、南、西北三條支線，連接91熱用戶。1997年在供水或回水管上共安裝73臺(tái)自力式流量控制器（除末端和壓差較小的引入口不設(shè)置外，占全部熱用戶的80%），使熱網(wǎng)系統(tǒng)水力工況大為改善；原來(lái)三條支線的供回水溫差分別為東區(qū)5.5℃、南區(qū)9.1℃、西北區(qū)15.2℃，現(xiàn)在的供回水一樣，都是13℃，實(shí)現(xiàn)了水力平衡；經(jīng)調(diào)整后的單位供熱面積循環(huán)水量在2-3公斤/小時(shí)，大多數(shù)在2.5公斤/小時(shí)，達(dá)到設(shè)計(jì)要求；在與去年蒸汽用量持平的情況下，增加供熱面積1萬(wàn)平方米，增收用戶熱費(fèi)達(dá)18.8萬(wàn)元。只運(yùn)行一強(qiáng)45KW的水泵（原來(lái)是二臺(tái)30KW的水泵），節(jié)約循環(huán)水泵電費(fèi)約70萬(wàn)元。說(shuō)明二級(jí)熱網(wǎng)改善，解決水平失調(diào)，就可節(jié)約熱能8%，循環(huán)水泵電功率減少25%。

畢業(yè)論文

4．山東省煙臺(tái)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)熱力公司發(fā)現(xiàn)架空和地溝敷設(shè)管道的熱損失很大：該公司于去年冬天對(duì)熱力管道保溫狀況進(jìn)行測(cè)定。發(fā)現(xiàn)熱網(wǎng)效率低于90%，其中架空和地溝熱損失占85.5%，其保溫效果遠(yuǎn)不如直埋敷設(shè)。經(jīng)初步整理的結(jié)果如表2-2。

三種敷設(shè)方式管道保溫狀況實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)表2-2

敷設(shè)方式

架空

地溝

直埋

管道外徑（mm）

820

820

529

測(cè)點(diǎn)間距（m）

355

2133．5

2647

保溫材料/厚度（mm）

海泡石/20

巖棉/68

聚氨脂/50

實(shí)測(cè)流量（m3/h）

2228

1364→2073

353.5→447.3

管壁溫度（℃）

69.8→9.5

69.5→67.9

69.3→8.4

單位面積熱損失（W/m2）

850

572

92

沿途溫度降（m2/km）

0.85

0.75

0.34

說(shuō)明：實(shí)測(cè)時(shí)間：1999.2.1.實(shí)測(cè)時(shí)室外溫度：3-4℃畢業(yè)論文

5．山東省煙臺(tái)市民生小區(qū)計(jì)量收費(fèi)改造試驗(yàn)有效果：1997年在建設(shè)部城建司的指導(dǎo)下，美國(guó)霍尼韋爾公司與煙臺(tái)市合作在煙臺(tái)市民生小區(qū)建立示范點(diǎn)進(jìn)行計(jì)量收費(fèi)的實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)有單管式和雙管式系統(tǒng)，并有相應(yīng)的對(duì)比樓。

試驗(yàn)樓內(nèi)采暖系統(tǒng)入口都安裝熱量計(jì)、散熱器前都設(shè)溫控閥；入口的自力式壓差控制閥、立管的平衡閥、散熱器回水支管制流量表、散熱器上的熱分配器按不同方案設(shè)置、對(duì)比樓內(nèi)只在采暖系統(tǒng)入口安裝熱量計(jì)。

根據(jù)一個(gè)冬季運(yùn)行的數(shù)據(jù)表明，沒(méi)有過(guò)熱和地冷現(xiàn)象，用戶滿意，能耗都低于對(duì)比樓，節(jié)能率4.13-10.76。

三、供熱系統(tǒng)能耗懸殊的原因分析

1．設(shè)備效率的不同

¨鍋爐熱效率是衡量熱源子系統(tǒng)熱能利用率的指標(biāo)。體現(xiàn)燃料熱被有效利用的程度。，燃煤供熱鍋爐的設(shè)計(jì)熱效率（≥7MW）一般在75-85%（燃油、汽供熱鍋爐熱效率在90%左右）。但在使用時(shí)，由于鍋爐結(jié)構(gòu)、燃料供應(yīng)、技術(shù)水平、管理水平、人員素質(zhì)等方面不同的原因，使鍋爐的運(yùn)行效率差別很大。好的，能達(dá)到設(shè)計(jì)熱效率，保證鍋爐出力。差的，燃燒不完全、排煙溫度高、各項(xiàng)熱損失大，熱效率不及50%，鍋爐出力大帳降低；導(dǎo)致能源浪費(fèi)，大氣環(huán)境污染增加。

¨風(fēng)機(jī)、水泵效率是電能轉(zhuǎn)化為有用功的份額，體現(xiàn)電能被有效利用的程度：目前，風(fēng)機(jī)、水泵效率一般在55-75%。它們的流（風(fēng)）量和揚(yáng)程（壓頭）的選擇與配置是十分重要的，選擇與配置得當(dāng)，裝機(jī)電功率合適，運(yùn)行工作點(diǎn)處于設(shè)備高效率區(qū)域，電耗少。選擇與配置不當(dāng)（一般是偏大），裝機(jī)電功率偏大，運(yùn)行工作點(diǎn)偏離設(shè)備高效率區(qū)域，則電耗多，兩者的相差可達(dá)10-30%。不僅如此，鍋爐的鼓、引風(fēng)機(jī)配置不當(dāng)，還會(huì)導(dǎo)致鍋爐熱效率下降。循環(huán)水泵配置不當(dāng)，還會(huì)系統(tǒng)水力工況。畢業(yè)論文

風(fēng)機(jī)是熱源子系統(tǒng)的主要附屬設(shè)備，水泵是熱網(wǎng)（一級(jí)和二級(jí)）網(wǎng)子系統(tǒng)的主要設(shè)備。其電耗大小，不但對(duì)電資源有影響，也對(duì)運(yùn)行成本有顯著影響。由于城市集中供熱熱負(fù)荷有隨氣候及用熱變化的特點(diǎn)，設(shè)置變速風(fēng)機(jī)和水泵已在并被實(shí)踐證明可以進(jìn)一步節(jié)能。

2．輸送條件的不同：

¨熱網(wǎng)熱效率是輸送過(guò)程保熱程度的指標(biāo)，體現(xiàn)管道保溫結(jié)構(gòu)的效果。一般熱網(wǎng)熱效率應(yīng)大于90-95%。從上面實(shí)測(cè)情況看，直埋敷設(shè)管道能達(dá)到這一要求；而架空和管溝都達(dá)不互要求，其熱損失遠(yuǎn)大于10%。如果地溝積水，管道泡水，保溫性能遭破壞，其熱損失甚至大于裸管。這一廣泛存在于早期建設(shè)的熱網(wǎng)。

¨熱網(wǎng)補(bǔ)水率可近似認(rèn)為（忽略水熱脹冷縮的補(bǔ)充）是輸送過(guò)程失水的指標(biāo)。目前，熱網(wǎng)（特別是二級(jí)網(wǎng)）運(yùn)行補(bǔ)水率差別很大，在0.5-10%范圍變化。正常情況下，應(yīng)在2%左右；好的，補(bǔ)水率可在1%以下；差的，管道泄漏和用戶放（偷）水嚴(yán)重，補(bǔ)水率可達(dá)10%左右。系統(tǒng)泄漏丟失的熱水，補(bǔ)充的是比回水低得多的冷水（一般是10-15℃），要把它加熱到供水溫度至少是循環(huán)水的三倍（二級(jí)網(wǎng)運(yùn)行供水溫度一般為55-85℃，回水溫度40-60℃）。這就是說(shuō)，系統(tǒng)補(bǔ)水不僅是水耗問(wèn)題，熱耗是更大的問(wèn)題。例如：補(bǔ)水率1%，即相當(dāng)于減少至少3%的供熱量；補(bǔ)水率10%，則相當(dāng)減少至少30%的供熱質(zhì)量，其差別多大呀！畢業(yè)論文

3．運(yùn)行技術(shù)水平的不同：

¨熱網(wǎng)水力失調(diào)度是流量分配不均程度的指標(biāo)：按用戶熱負(fù)荷分配流量，使每個(gè)用戶室溫達(dá)到一致且滿足要求，則失調(diào)度為1，即熱網(wǎng)無(wú)水力的失調(diào)，若分配不當(dāng)，出現(xiàn)冷，熱不均現(xiàn)象，說(shuō)明有水力失調(diào)，其失調(diào)度是大于或小于1。大于1，會(huì)把用戶室溫過(guò)高，導(dǎo)致熱量浪費(fèi)，小于1，會(huì)使用戶室溫達(dá)不到要求，供熱不合格是不允許的。為解決失調(diào)問(wèn)題，正確的做法應(yīng)該是改進(jìn)和完善熱網(wǎng)，如在終端設(shè)置自力式流量平衡閥或其它有效措施；但至今仍然有大量的系統(tǒng)工程不同程度地采用'大流量小溫差'來(lái)緩和這一問(wèn)題。其實(shí)，'大流量小溫差'運(yùn)行并不減少供熱量的熱損失，而且?guī)?lái)循環(huán)水泵電耗的在幅度增加和熱源供熱量的增大（電耗與流量、揚(yáng)程成正比；在管網(wǎng)不變條件下，電功率隨流量的三次方變化）。實(shí)例說(shuō)明，解決水力失失調(diào)，系統(tǒng)在設(shè)計(jì)流量下運(yùn)行，能挖出8-15%的供熱量。

¨科學(xué)運(yùn)行調(diào)度實(shí)施按需供熱，實(shí)現(xiàn)設(shè)備長(zhǎng)期在高效率區(qū)間運(yùn)行：做到這一點(diǎn)，供熱能耗就會(huì)降低，違背這一點(diǎn)的，供熱能耗就會(huì)升高。下面僅舉幾例說(shuō)明：

☆根據(jù)實(shí)際情況，制訂調(diào)節(jié)方式：目前，一般采用質(zhì)調(diào)節(jié)。有些系統(tǒng)條用質(zhì)、量并調(diào)，在初、末寒期適當(dāng)減少循環(huán)不泵運(yùn)行臺(tái)數(shù)，就明顯降低電耗。國(guó)外普遍采用量調(diào)節(jié)，其原因是：①量調(diào)節(jié)的循環(huán)水泵電耗最少。從上說(shuō)，在管道尺寸已經(jīng)確定的情況下，減少流量和降低電耗是三次方關(guān)第。如流量減少30%，電功率節(jié)省65.7%，對(duì)于多數(shù)地區(qū)一長(zhǎng)段時(shí)間用70%左右的流量運(yùn)行，年減少電耗40%左右是不成問(wèn)題的。這是一個(gè)十分可觀的節(jié)能數(shù)字。②量調(diào)節(jié)對(duì)用戶用熱量變化的響應(yīng)比質(zhì)調(diào)節(jié)快得多，質(zhì)調(diào)節(jié)的溫度變化從熱源到用戶的傳遞是以流速進(jìn)行，管道中水流速為1至2米/秒，傳送到1公里遠(yuǎn)的用戶需要的時(shí)間是8分20秒-16分50秒，如果傳送到10公里遠(yuǎn)的用戶就需要1.5-3小時(shí)；如果水流速低，傳遞時(shí)間將增加。而量調(diào)節(jié)是以聲速傳遞，其響應(yīng)幾乎是同步的，因此，一級(jí)網(wǎng)采用量調(diào)節(jié)是發(fā)展趨勢(shì)。量調(diào)節(jié)應(yīng)采用變速循環(huán)水泵，采用閥門節(jié)流的量調(diào)節(jié)運(yùn)行，省電很少。畢業(yè)論文

按照室外溫度繪制運(yùn)行負(fù)荷圖、溫度圖、流量圖甚至?xí)r間圖，并以它們指導(dǎo)運(yùn)行。這樣可以避免初、末寒期供大于需，浪費(fèi)能量。

☆熱源的容量和臺(tái)數(shù)是由設(shè)計(jì)人員根據(jù)設(shè)計(jì)負(fù)荷、最大負(fù)荷、最小負(fù)荷和平均負(fù)荷的大小而確定的。運(yùn)行時(shí)應(yīng)根據(jù)熱負(fù)荷的大小選擇投入臺(tái)數(shù)，這是因?yàn)殄仩t熱效率是隨運(yùn)行負(fù)荷變化的，一般地說(shuō)，每臺(tái)都維持在80%以上負(fù)荷能獲得高效率運(yùn)行。低負(fù)荷運(yùn)行效率降低，這里有10%以上的節(jié)能潛力。

☆設(shè)置熱源和熱網(wǎng)的微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，可實(shí)行最優(yōu)化的運(yùn)行調(diào)節(jié)和控制，實(shí)踐已說(shuō)明是目前實(shí)現(xiàn)運(yùn)行節(jié)能的有效技術(shù)措施。

4．管理體制和水平的不同：

¨供熱單位正處于體制轉(zhuǎn)軌過(guò)渡時(shí)期，自我經(jīng)營(yíng)、自我改造和自我發(fā)展的思想和能力有差別：在供熱從福利變?yōu)樯唐贰⒔?jīng)營(yíng)單位從事業(yè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變以的期間，有的已經(jīng)成為自負(fù)盈虧的企業(yè)（包括承包的），