幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園幼?師實(shí)習(xí)總?結(jié)范文?二十歲，?我跨進(jìn)了?幼兒園的?大門，做?了一名實(shí)?習(xí)的幼兒?教師。迎?接我的是?一束束純?真而帶著?探究的目?光，孩子?們打量著?我這個(gè)自?己還需要?老師的老?師。我是?在鼓樓幼?兒園（本?部）進(jìn)行?了我的實(shí)?習(xí)，在這?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)里，?我深刻地?認(rèn)識(shí)到畢?業(yè)教育見?實(shí)習(xí)是專?業(yè)思想教?育、文化?知識(shí)、教?育理論、?教育技能?和科研能?力的綜合?實(shí)踐課程?，是學(xué)前?兒童教師?職前教育?的必要環(huán)?節(jié)。對(duì)學(xué)?生了解學(xué)?前教育、?了解學(xué)前?兒童，鞏?固專業(yè)思?想，印證?理論知識(shí)?，學(xué)習(xí)與?掌握教育?規(guī)律和培?養(yǎng)從事學(xué)?前兒童保?育、組織?幼兒園教?育活動(dòng)和?具有初步?的教育科?研能力具?有重要意?義。我?在鼓樓幼?兒園選擇?的是中班?實(shí)習(xí)，我?將實(shí)習(xí)分?為三大塊?：一、?實(shí)習(xí)目的?：1、?初步獲得?組織幼兒?教育、教?學(xué)的方法?，培養(yǎng)從?事幼教工?作的實(shí)際?能力。在?學(xué)校的四?年里學(xué)習(xí)?到很多理?論知識(shí)，?但沒(méi)有實(shí)?踐一切只?是紙上談?兵，沒(méi)有?人可以在?空中架起?樓閣，樓?閣必須有?堅(jiān)實(shí)的地?基，而我?的堅(jiān)實(shí)地?基則是教?育實(shí)習(xí)所?積累的經(jīng)?驗(yàn)。2?、進(jìn)一步?熟悉幼兒?園的全面?工作，加?深對(duì)幼兒?園教育任?務(wù)的理解?。在學(xué)校?上學(xué)的我?們?cè)缫蚜?xí)?慣學(xué)校的?作息與被?別人教育?的角色，?到幼兒園?后，每天?的流程還?是要經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?適應(yīng)，才?能很流暢?的進(jìn)行下?去，而且?，當(dāng)我站?在教育者?、老師這?一崗位上?時(shí)，我知?道我的責(zé)?任更重大?了，我要?帶給幼兒?的究竟是?什么難道?只是教會(huì)?他書本上?的知識(shí)嗎?答案是否?定的!一?個(gè)人__?__%的?習(xí)慣養(yǎng)成?是在__?__歲之?前，幼兒?在幼兒園?最重要的?并不是他?學(xué)會(huì)了多?少本領(lǐng)，?而是他是?否養(yǎng)成了?良好的行?為習(xí)慣，?這一點(diǎn)對(duì)?他今后的?入學(xué)乃至?一生都是?至關(guān)重要?的。3?、增強(qiáng)熱?愛幼教工?作，熱愛?幼兒的思?想情感，?增強(qiáng)事業(yè)?心和工作?責(zé)任感。?“幼兒園?老師”，?多少美麗?的光環(huán)，?但它很重?，因?yàn)樗?必須要有?愛心、耐?心、細(xì)心?、事業(yè)心?、責(zé)任心?，所以她?必須付出?加倍的愛?，這不是?每個(gè)人都?能做到的?。在一個(gè)?普通的幼?兒園，一?個(gè)小型班?也有十七?八個(gè)幼兒?，面對(duì)這?么多的幼?兒，要做?到不落下?每一個(gè)，?這幾乎是?不可能的?，所以幼?兒園為每?一位幼兒?編寫了“?成長(zhǎng)檔案?”，老師?們?cè)谔顚?檔案的時(shí)?候可以更?加了解每?一位幼兒?的個(gè)性特?點(diǎn)，每個(gè)?月都可以?看到他們?的成長(zhǎng)，?也讓老師?和家長(zhǎng)之?間有了更?多的溝通?。4、?把所學(xué)的?基本理論?、基本知?識(shí)和基本?技能初步?地綜合運(yùn)?用于實(shí)際?教育工作?。在實(shí)踐?中檢驗(yàn)、?鞏固、提?高、豐富?所學(xué)理論?知識(shí)和技?能，初步?樹立正確?的教育思?想。在學(xué)?校老師只?是問(wèn)你件?事應(yīng)該放?在一天中?的什么時(shí)?候進(jìn)行比?較合適，?怎樣才能?更好的達(dá)?到教學(xué)目?標(biāo)但在幼?兒園似乎?并不怎么?行得通，?只有當(dāng)你?了解本班?的幼兒，?了解他們?針對(duì)某件?事情可能?會(huì)做出的?反映，才?能定出合?適的發(fā)展?目標(biāo)，把?教育與實(shí)?踐較好的?結(jié)合起來(lái)?。5、?了解當(dāng)前?幼兒教改?動(dòng)態(tài)和社?會(huì)對(duì)當(dāng)前?幼兒教育?的要求。?明確幼教?工作的重?要作用及?今后的努?力方向。?這個(gè)世界?每天都在?變化，幼?兒教育也?不例外，?作為一名?幼兒都，?不僅要擁?有過(guò)硬的?專業(yè)技能?，還要掌?握先進(jìn)的?教育理念?，才能更?好的服務(wù)?于幼兒，?使幼兒更?加健康茁?壯的成長(zhǎng)?。二、?見實(shí)習(xí)階?段（一?）見習(xí)階?段1、?認(rèn)真聽取?實(shí)習(xí)幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)、?實(shí)習(xí)班班?主任關(guān)于?幼兒園園?況和班級(jí)?情況的介?紹。了解?實(shí)習(xí)園、?班的一般?情況。鼓?幼實(shí)行的?是基本課?程，采取?單元教育?法，并且?一直采用?小組化教?學(xué)模式，?所以幼兒?在上課時(shí)?分為兩組?，我認(rèn)為?這樣更符?合幼兒的?心理發(fā)展?特點(diǎn)，也?使課堂更?容易管理?。2、?見習(xí)幼兒?全天活動(dòng)?。通過(guò)三?天的見習(xí)?，我對(duì)幼?兒的一日?作息制度?、內(nèi)容安?排、常規(guī)?要求差不?多已心中?有數(shù)。加?上學(xué)習(xí)原?任教師傳?授的工作?經(jīng)驗(yàn)，我?以為我組?織的活動(dòng)?一定會(huì)達(dá)?到較好效?果，其實(shí)?不然，作?為一個(gè)新?老師，你?帶給幼兒?的是新鮮?感，這使?幼兒非常?喜歡你，?望著他們?迫切的眼?神，我不?由得緊張?起來(lái)，一?個(gè)問(wèn)題問(wèn)?出口，自?己就覺(jué)得?問(wèn)問(wèn)題的?角度面太?廣了，這?使幼兒不?能很快地?抓住問(wèn)題?的重點(diǎn)，?當(dāng)一個(gè)幼?兒的答案?偏離了你?所希望引?導(dǎo)的正確?軌道時(shí)，?所有幼兒?的思維都?會(huì)被局限?在一輛偏?離正常軌?道而又疾?速行駛的?列車上，?你必須思?索如何把?它拉回來(lái)?這是沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)的我?們始料未?及的。終?于你想出?了解決的?方法，可?下面一個(gè)?環(huán)節(jié)，又?要如何進(jìn)?行呢昨晚?背得滾瓜?爛熟的臺(tái)?詞，現(xiàn)在?早已支支?吾吾。?3、盡快?地熟悉全?班幼兒的?姓名，熟?悉幼兒園?環(huán)境。在?第一個(gè)星?期，我已?經(jīng)可以非?常自信的?說(shuō)出每位?幼兒的名?字了，這?為我后期?的實(shí)習(xí)打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?（二）?實(shí)習(xí)階段?1、認(rèn)?真制訂詳?細(xì)的每日?計(jì)劃和課?時(shí)計(jì)劃。?提前三天?將計(jì)劃交?給指導(dǎo)教?師審閱，?經(jīng)同意后?方能試教?。這是園?長(zhǎng)的規(guī)定?，在當(dāng)時(shí)?看來(lái)覺(jué)得?很苛刻，?但現(xiàn)在想?起覺(jué)得非??？尚校?從自己擬?出一份教?案，到老?師修改，?再到自己?完善，到?最后的教?具準(zhǔn)備，?起碼也要?三天時(shí)間?，而且，?提前交教?案，也給?自己留出?了充分的?準(zhǔn)備時(shí)間?。2、?實(shí)習(xí)生必?須精神飽?滿地組織?幼兒一日?活動(dòng)，熱?愛幼兒，?對(duì)幼兒全?面負(fù)責(zé)。?作為老師?，如果不?能以身作?則又怎么?能要求你?的學(xué)生冬?季雖然寒?冷，但晨?間鍛煉，?老師一定?要把手伸?出來(lái)，如?果進(jìn)行活?動(dòng)老師不?精神飽滿?，又怎樣?激發(fā)孩子?的學(xué)習(xí)積?極性最重?要的，它?畢竟是孩?子，對(duì)自?己并不是?非常了解?，對(duì)自己?的行為也?不能做出?正確的評(píng)?估，所以?老師必須?肩負(fù)起保?育員的重?擔(dān)，何時(shí)?脫衣穿衣?何時(shí)開窗?透氣何時(shí)?需要消毒?何時(shí)不應(yīng)?哄鬧甚至?就連洗手?的方法也?要一遍一?遍的重聲?，并在旁?邊監(jiān)督護(hù)?理。3?、在指導(dǎo)?教師指導(dǎo)?下，學(xué)習(xí)?做家長(zhǎng)工?作。這點(diǎn)?還是需要?時(shí)間的磨?練。但對(duì)?于家長(zhǎng)，?我們要同?樣熱情。?4、實(shí)?習(xí)后期，?每位實(shí)習(xí)?生組織半?日活動(dòng)。?在我實(shí)習(xí)?的第二個(gè)?星期我開?始帶上午?的半日活?動(dòng)，剛剛?接觸會(huì)很?不上手，?完全記不?住下一環(huán)?節(jié)是什么?幾點(diǎn)進(jìn)入?這時(shí)指導(dǎo)?老師會(huì)從?旁提醒，?這樣帶了?兩三天，?我已能有?條理的獨(dú)?立帶起上?午的半日?活動(dòng)了，?下一星期?也順利地?進(jìn)入了下?午活動(dòng)。?這次在?幼兒園實(shí)?習(xí)，第一?次作為一?名教師完?整的參與?了幼兒園?一日的生?活，以前?呢由于還?是一名學(xué)?生，總是?將各個(gè)幼?兒園進(jìn)行?比較，和?同學(xué)們?cè)u(píng)?價(jià)著哪個(gè)?幼兒園的?幼兒最乖?、最懂禮?貌，而今?自己也參?與了教學(xué)?活動(dòng)，才?發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒?的一切成?長(zhǎng)都與老?師的教導(dǎo)?息息相關(guān)?，俗話說(shuō)?“名師出?高徒”，?這話雖然?絕對(duì)了一?些但也并?不是毫無(wú)?根據(jù)的，?一天__?__小時(shí)?，而幼兒?將有__?__個(gè)半?小時(shí)和教?師呆在一?起，足足?占了三分?之一，由?此可見名?教師的知?識(shí)文化水?平、思想?道德品質(zhì)?以及教學(xué)?組織能力?將直接影?響到幼兒?的身心發(fā)?展。也正?是由于認(rèn)?識(shí)到這一?點(diǎn)我更加?堅(jiān)定了信?念要不斷?進(jìn)步，不?斷地完善?自己、充?實(shí)自己。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)我也?認(rèn)識(shí)到生?活常規(guī)培?養(yǎng)他們的?行為習(xí)慣?及自理能?力不是那?么簡(jiǎn)單的?，這其實(shí)?是一項(xiàng)重?要的任務(wù)?，一門值?得重視的?學(xué)問(wèn)。?初為人師?，不得不?說(shuō)我是有?些不安的?，不知道?自己能否?適應(yīng)這個(gè)?角色，之?前雖然也?去過(guò)好幾?次幼兒園?見習(xí)，但?是都未真?正意義上?承擔(dān)一個(gè)?教師的職?責(zé)，更多?的時(shí)候是?作為一名?觀察者和?學(xué)習(xí)者去?看一位教?師如何履?行自己的?職責(zé)。而?這一次則?是作為一?名真正的?幼師去履?行職責(zé)，?組織教學(xué)?活動(dòng)，還?要合理有?序的安排?幼兒的一?日生活。?有些欣喜?中又有些?困惑，歡?更多的是?歡樂(lè)還有?感悟。通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)我更加?深刻的領(lǐng)?會(huì)到幼兒?的教育和?成長(zhǎng)，都?掌握在幼?兒教師的?手中，我?真正感受?到這份職?業(yè)的神圣?，也讓我?更加堅(jiān)定?信念以后?要不斷的?完善自己?。在這三?個(gè)月里，?我學(xué)到了?許多幼兒?園的實(shí)際?操作經(jīng)驗(yàn)?，很多東?西更是在?課本上無(wú)?法學(xué)會(huì)的?，只有在?真正踏上?崗位才會(huì)?體會(huì)得到?。這為我?以后的工?作打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，也將?成為我人?生的一筆?巨大財(cái)富?。在這段?時(shí)間里，?我嘗試了?許多人生?的不同際?遇，它不?僅教會(huì)了?我執(zhí)著與?堅(jiān)持，更?重要的是?他讓我知?道奮斗的?同時(shí)還要?學(xué)會(huì)理解?和珍惜。?這是我在?學(xué)校里學(xué)?不到的。?這次實(shí)習(xí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一次非?常有益的?磨練和嘗?試。在這?次實(shí)習(xí)中?我第一次?懂得了理?解、喜歡?孩子并不?是嘴上說(shuō)?說(shuō)那沒(méi)簡(jiǎn)?單，要有?很多很多?的耐心、?細(xì)心和愛?心，更多?的時(shí)候要?學(xué)會(huì)控制?好自己的?脾氣，在?即將要發(fā)?怒的時(shí)候?第一時(shí)間?將自己的?心態(tài)調(diào)節(jié)?好，從一?個(gè)觀察者?的角度去?看待幼兒?一系列行?為的緣由?。而這正?是我們學(xué)?習(xí)和努力?的方向。?在實(shí)習(xí)中?，使我更?深刻的了?解到了一?個(gè)幼兒教?師的工作?，更深刻?了解到幼?兒的身心?發(fā)展特點(diǎn)?與保教工?作對(duì)幼兒?成長(zhǎng)的重?要性。也?認(rèn)識(shí)到了?作為一個(gè)?幼兒教師?，除了做?好幼兒的?教育工作?外，如何?做好與保?育員、其?他教師及?家長(zhǎng)的合?作、協(xié)調(diào)?工作也具?有同樣重?要的地位?。指導(dǎo)?老師很會(huì)?利用機(jī)會(huì)?對(duì)幼兒進(jìn)?行隨機(jī)教?育，把有?計(jì)劃的教?育和隨機(jī)?事件有效?地結(jié)合起?來(lái)。記得?我在苗苗?班的時(shí)候?，有幾個(gè)?小朋友洗?手的時(shí)候?把水水龍?頭開得很?大，指導(dǎo)?老師便根?據(jù)這個(gè)現(xiàn)?象專門組?織了一次?教學(xué)活動(dòng)?，告訴小?朋友們水?的作用以?及正確洗?手的方法?，還展示?了一些缺?水地區(qū)的?圖片以此?來(lái)教育小?朋友們不?能浪費(fèi)水?。我不禁?啞然，其?實(shí)這些日?常生活突?發(fā)的事件?都可以成?為教師培?養(yǎng)幼兒良?好行為習(xí)?慣的機(jī)會(huì)?，這便是?應(yīng)了“生?活即教育?”這句話?，這也是?理論與實(shí)?踐有機(jī)結(jié)?合。保?育實(shí)習(xí)生?活，使我?第一次親?密接觸了?幼兒園的?方方面面?，也總結(jié)?出一些經(jīng)?驗(yàn)。首先?要整理好?本班教室?的衛(wèi)生，?減少幼兒?與細(xì)菌接?觸的機(jī)會(huì)?。其次要?堅(jiān)持每日?用消毒毛?巾將幼兒?能接觸到?的地方擦?拭一遍，?特別是幼?兒的飲水?柜，容易?滋生細(xì)菌?，發(fā)生交?叉感染，?每天下午?收水杯后?及早上擺?水杯前都?要用消毒?毛巾擦拭?;對(duì)于幼?兒的玩具?、桌椅、?坐墊、餐?桌、餐椅?都定期用?消毒液進(jìn)?行消毒。?由于有其?他幼兒園?衛(wèi)生間滑?到的先例?，我們班?衛(wèi)生間的?地板嚴(yán)防?有水，有?水即要拖?干，避免?地面有水?使幼兒滑?到。給幼?兒創(chuàng)造一?個(gè)清潔、?講衛(wèi)生的?環(huán)境，同?時(shí)培養(yǎng)幼?兒注意保?持個(gè)人和?生活場(chǎng)所?衛(wèi)生的好?習(xí)慣。保?育工作是?很辛苦的?，但是也?要很細(xì)心?，這樣才?能做好保?育工作，?要時(shí)刻檢?查衛(wèi)生情?況，廁所?地面要保?持干凈。?防止幼兒?滑到。我?在實(shí)習(xí)初?期的時(shí)候?，看到小?朋友的椅?子放得不?整，我就?會(huì)忍不住?幫他們放?好，他們?告訴我飯?菜吃不完?，我也會(huì)?不忍心而?叫他們不?要再吃了?，他們要?上廁所，?不管當(dāng)時(shí)?在做什么?活動(dòng)，我?都以為應(yīng)?該讓他們?去上廁所?。他們不?會(huì)脫衣服?的時(shí)候，?我會(huì)主動(dòng)?幫他們脫?等等。我?以為我是?在幫助他?們，可事?實(shí)卻并非?如此，經(jīng)?過(guò)指導(dǎo)老?師的提示?后我才認(rèn)?識(shí)到我的?行為的后?果就是他?們永遠(yuǎn)都?不能學(xué)會(huì)?自己的事?情要自己?做，不能?養(yǎng)良好的?行為習(xí)慣?。我的行?為的出發(fā)?點(diǎn)是關(guān)愛?幼兒，但?結(jié)果卻是?溺愛他們?，所以經(jīng)?過(guò)反省我?覺(jué)得幼兒?教師心中?應(yīng)該有一?把尺，這?把尺其實(shí)?就是教師?堅(jiān)守的原?則這些原?則的出發(fā)?點(diǎn)和終點(diǎn)?都應(yīng)該是?發(fā)展和提?高幼兒的?能力的。?不得不說(shuō)?很多事情?在學(xué)校并?不顯現(xiàn)出?來(lái)，只有?當(dāng)你真正?踏上工作?崗位，才?會(huì)顯現(xiàn)出?你的缺點(diǎn)?，不過(guò)這?也給了我?一個(gè)警示?，警示我?還有許多?不足之處?需要完善?，不過(guò)我?也相信只?要我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，虛?心聽教，?我會(huì)越來(lái)?越優(yōu)秀。?小朋友?都非常天?真可愛，?我很愛他?們，很喜?歡和他們?玩。幼兒?園早上入?園有半個(gè)?小時(shí)是讓?幼兒自由?活動(dòng)，我?會(huì)趁這個(gè)?機(jī)會(huì)，和?他們玩成?一片，和?他們聊天?。我試著?讓自己變?成小朋友?，融入他?們的生活?。這樣我?才會(huì)獲得?他們的歡?心，才會(huì)?得到他們?的信任和?依賴。讓?我哭笑不?得的是我?們班的小?朋友給我?取了一個(gè)?別稱“老?師媽媽”?，說(shuō)實(shí)話?第一次聽?見何婉琳?喊我媽媽?時(shí)我很驚?訝，尤其?是她當(dāng)著?其他家長(zhǎng)?的面緊緊?抱著我喊?我媽媽時(shí)?我更是有?些害羞有?些不知所?措，但是?后來(lái)每每?聽著他們?這樣喊我?的時(shí)候，?便有一種?成就感和?幸福感，?我們班的?小朋友很?撒嬌，屬?羅西最為?厲害，他?們?nèi)鰦傻?時(shí)候真的?是可愛極?了，會(huì)拉?著你的手?左搖右擺?，頂著一?張?zhí)煺鏌o(wú)?暇的臉說(shuō)?著糯糯的?童音，那?一刻我真?希望時(shí)間?停止。我?很慶幸能?夠和小朋?友及兩位?優(yōu)秀的老?師共同度?過(guò)這段時(shí)?間，小朋?友們給我?帶來(lái)的是?無(wú)盡的快?樂(lè)。而兩?位老師的?指導(dǎo)和教?誨則是一?筆寶貴的?財(cái)富。?經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)?，我才發(fā)?現(xiàn)，要想?當(dāng)一名真?正合格的?幼兒教師?還真不容?易，光靠?現(xiàn)在學(xué)的?知識(shí)是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。而且?，新教師?還應(yīng)該注?意建立教?師的個(gè)人?魅力和樹?立一個(gè)良?好的形象?。這就必?須從自己?的技能技?巧、人格?等方面下?工夫。有?些幼兒經(jīng)?常會(huì)這樣?說(shuō)：“我?喜歡__?__老師?，她畫的?畫可漂亮?了!”“?我喜歡_?___老?師，她唱?歌可好聽?了!”“?我喜歡某?某老師，?她講的故?事可好了?!”等等??？梢?，?拉近與幼?兒的距離?，建立自?己的個(gè)人?魅力，技?能技巧也?是一個(gè)很?好的途徑?。同時(shí)，?教師還應(yīng)?該言而有?信，說(shuō)到?做到，遵?守諾言，?不應(yīng)該唬?弄幼兒，?有尊重?幼兒才能?令幼兒尊?重自己，?樹立良好?的形象。?忽而記?起初到幼?兒園時(shí)，?班上老師?總是說(shuō)我?太溫柔鎮(zhèn)?不住他們?，其實(shí)我?不是不會(huì)?嚴(yán)肅而是?覺(jué)得問(wèn)題?可以有多?種方法解?決，更多?的是我覺(jué)?得在建立?個(gè)人魅力?和樹立良?好形象方?面，要注?意的是生?活中的點(diǎn)?滴和細(xì)微?之處，要?講求原則?和耐心，?而不是靠?單純地震?懾他們或?者上幾節(jié)?成功的課?，當(dāng)然這?并不是短?時(shí)間內(nèi)可?以做到的?，這都需?要我們通?過(guò)日常生?活慢慢的?滲透。不?予否認(rèn)，?我在實(shí)習(xí)?中增長(zhǎng)了?見識(shí)，豐?富了不少?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，也正是?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)我更?深刻的認(rèn)?識(shí)到：做?老師難，?做幼兒教?師更難;?自己還存?在許多不?足之處需?要不斷地?完善。我?們要回到?學(xué)校來(lái)充?實(shí)知識(shí)，?彌補(bǔ)缺口?。以上就?是我在幼?兒園這段?時(shí)間以來(lái)?的心得體?會(huì)。我相?信“No?pain?，nog?ain!?”，我相?信我的付?出都是值?得的，而?我在幼兒?園見習(xí)的?三個(gè)月將?會(huì)為我未?來(lái)的幼師?生涯打下?基礎(chǔ)，成?為我職業(yè)?生涯的一?塊墊腳石?。幼兒?園幼師實(shí)?習(xí)總結(jié)范?文（二）?幼兒園?老師實(shí)習(xí)?周記【一?】今天?是我第一?次去城里?的幼兒園?實(shí)習(xí)，早?上在走的?路上，我?心里特別?的害怕，?也特別的?緊張。因?為早就聽?說(shuō)成立的?幼兒園和?鄉(xiāng)下的幼?兒園不太?一樣，主?要是針對(duì)?幼兒的需?要和家長(zhǎng)?的各種要?求，以及?對(duì)老師的?各種要求?等。我?雖然有點(diǎn)?緊張，但?是，以進(jìn)?幼兒園看?到那些可?愛的小朋?友，我心?里的緊張?感也就漸?漸地消失?了。那些?城里的小?朋友真的?好可愛好?可愛。我?被分到托?一班，一?進(jìn)去就看?到有兩個(gè)?小朋友。?其余的小?朋友在教?室外面和?配班老師?玩飛盤。?后來(lái)配班?老師告訴?我。這兩?個(gè)孩子有?點(diǎn)特殊，?其中那個(gè)?叫琳琳的?小男孩還?搞獨(dú)立，?也就是說(shuō)?他總是喜?歡一個(gè)人?玩。在?教室外面?，每當(dāng)食?堂阿姨經(jīng)?過(guò)的時(shí)候?，小朋友?們好像很?害怕她。?后來(lái)我才?知道，原?來(lái)，班上?的小朋友?一不聽話?，老師就?用食堂阿?姨來(lái)嚇唬?他們。真?是逗死了?!記得我?在上學(xué)的?時(shí)候，在?課上，當(dāng)?老師給我?們將教育?案例的時(shí)?候，說(shuō)到?【大耳朵?圖圖】這?部以真人?為題材改?變的動(dòng)畫?片。在前?幾集里，?每次圖圖?不聽話，?圖圖媽就?用隔壁家?的牛爺爺?來(lái)嚇唬他?!有一次?，圖圖的?媽媽托隔?壁的奶奶?去接圖圖?。奶奶有?事，拖了?牛爺爺。?圖圖媽才?感覺(jué)大事?不好了!?原來(lái)在小?朋友的童?年里，好?像總有一?個(gè)害怕的?人!但?是那個(gè)叫?琳琳的不?，在這半?天我發(fā)現(xiàn)?，他總是?跟著一個(gè)?食堂阿姨?，后來(lái)那?阿姨和我?說(shuō)了。真?不知道為?什么總老?愛跟著她?，真有趣?啊。后來(lái)?小朋友們?進(jìn)教室聽?故事。有?的小男孩?很調(diào)皮，?有的小女?孩活潑可?愛，還有?一個(gè)小女?孩總是哭?。其實(shí)在?學(xué)校學(xué)【?嬰幼兒衛(wèi)?生】這門?課的時(shí)候?，深入地?說(shuō)。小班?孩子情緒?不穩(wěn)定。?有的孩子?像小動(dòng)物?一樣，情?緒不好的?時(shí)候只要?安撫一下?就OK了?!最不?可思議的?是。成立?的小朋友?知識(shí)面挺?廣的。他?們?cè)诳磿?的時(shí)候，?書里的人?物都在干?什么。結(jié)?果好多小?朋友都答?不上來(lái)了?，變成了?他們問(wèn)我?。一上?午的時(shí)光?就這么過(guò)?去了，原?來(lái)當(dāng)一名?幼兒來(lái)時(shí)?也挺不容?易的。?下午的時(shí)?光比較輕?松，就是?協(xié)助別的?老師幫小?朋友們穿?衣服，鞋?子，上廁?所，吃點(diǎn)?心，最后?等小朋友?們的家長(zhǎng)?來(lái)接小朋?友。這?些城里的?小朋友，?真的好可?愛啊!雖?然一整天?下來(lái)有那?么一點(diǎn)累?。但是還?是值得的?。幼兒?園老師實(shí)?習(xí)周記【?二】時(shí)?間是很奇?妙的東西?,他可以?增長(zhǎng)磨練?人的意志?,同時(shí),?他也可以?消磨人的?意志.?我以前很?討厭小孩?,真的是?很討厭,?別人都覺(jué)?得孩子可?愛什么的?,我從來(lái)?感覺(jué)不到?,我就是?覺(jué)得很厭?煩.什么?都不會(huì)的?,只會(huì)哭?,添麻煩?,多么的?討厭啊.?剛進(jìn)大?學(xué)的時(shí)候?.我覺(jué)得?我以后肯?定要完蛋?了,我是?不可能做?好一個(gè)幼?兒園老師?的,可是?,現(xiàn)在,?兩個(gè)星期?下來(lái),我?覺(jué)得幼兒?園老師真?的是很神?圣的一個(gè)?職業(yè),如?果不考慮?以后的待?遇,還有?幼兒園老?師的社會(huì)?地位,我?真的很愿?意做一個(gè)?幼兒園