愛爾克的燈光

愛爾克的燈光第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月作家作品原名李堯棠，字芾甘。他是1904年出生于四川成都，2005年10月17日逝世于上海。1923年沖破封建家庭的樊籠，到上海、南京求學(xué)。1927——1928年旅居巴黎，創(chuàng)作并出版了他的處女作《滅亡》?；貒笥株懤m(xù)出版了《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《寒夜》、《憩園》等作品。其代表作是《家》，通過對一個大官僚地主家庭生活內(nèi)幕的生動描繪，深刻暴露了封建末世的黑暗與腐朽，控訴了舊禮教、舊勢力的罪惡，歌頌了“五四”初期知識青年的覺醒及對封建勢力的斗爭。除小說外，巴金還有《生之懺悔》、《旅途隨筆》、《靜夜的悲劇》等十多個散文集。他的散文多描寫自然風(fēng)光和人生世態(tài)，洋溢著渴望自由、追求光明的熱情，意境清新，語言流暢。解放以后，人民文學(xué)出版社出版了《巴金文集》十四卷第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月文體知識本文是一篇抒情散文，選自散文集《龍·虎·狗》。文章寫于1941年3月，原載1941年4月19日重慶《新蜀報》副刊《蜀道》，最初收入散文集《龍·虎·狗》，后收入《巴金文集》第十卷。背景與題解選自《龍.虎.狗》，抒情散文。作者巴金自幼生活在成都一個號稱“首富”的封建家庭。19歲時沖破封建家庭的束縛，18年后第一次返回故鄉(xiāng)。第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月他感到故鄉(xiāng)的變化只是裝束和名詞，而封建禮教、封建家庭對青年的毒害和束縛絲毫沒有改變。

題目“愛爾克的燈光”出自歐洲的古傳說，愛爾克是人名，姐弟倆的經(jīng)歷、情感與巴金姐弟倆同。

第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月中心思想本文通過抒寫了作者回故鄉(xiāng)時的所憶、所念、所思、所感，控述了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年青生命、年青心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對受害者的深深同情，并且由18年后回來時看見的還是一樣的情形的觀感，顯示作者對封建勢力的本質(zhì)及其頑固性的清醒認(rèn)識。從而，作者總結(jié)出一個真理：財富并不“長宜子孫”，唯一的出路是和舊家庭決裂，年青人應(yīng)該走出“狹小的家”，“走向廣大的世界”，尋求光明的前途。第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

層次結(jié)構(gòu)第一部分（1—4）：寫作者“我”回到了闊別十八年的故居，在故居門前的所思、所見、所感。第二部分（5—7）：展開對姐姐的回憶和懷念。第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第三部分（8—12）：抨擊封建家庭、封建禮教的“吃人”罪惡，揭露封建家訓(xùn)“長宜子孫”對年輕人的毒害。第四部分（13—結(jié)束）：寫作者再次離開狹小的家，又一次走向廣大的世界。

第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月重要句斷選讀：死了許多人，毀了許多家。許多可愛的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。

我去的時候是這樣，回來時看見的還是一樣的情形。關(guān)在這個小圈子里，我禁不住幾次問我自己：難道這十八年全是白費(fèi)？難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞。

第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月用留戀的眼光看我出生的房子，這應(yīng)該是最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但是我所要的東西絕不會在那里找到。

我沒有跟那些人走一條路，我當(dāng)然在這里找不到自己的腳跡。

第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月財富并不能“長宜子孫”，倘使不給他們一個生活的技能，不向他們指示一條生活的道路；“家”這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界；財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個人利益上面。

第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月這就是“家”！“甜蜜的家”！這不是我應(yīng)該來的地方。

我又一次離開了狹小的家，走到廣大的世界中去！第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

內(nèi)容評析：

雙線結(jié)構(gòu)：燈光，“長宜子孫”。表現(xiàn)了對封建道德思想和封建專制制度的徹底否定，對姐姐的緬懷之情，以及作者深沉的人道主義博愛情懷。第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月“長宜子孫”作為封建秩序的象征，它維護(hù)著“家”的秩序，“囚禁著許多年輕人的心”，“許多可愛的生命被摧殘了”。體現(xiàn)了控訴之情和反封建的強(qiáng)烈愿望。第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

中心思想

通過作者在故居前的所思、所感，抒發(fā)了對姐姐的深切懷念，批評了封建家訓(xùn)“長宜子孫”對青年們的毒害，從而揭示了一個生活哲理：封建家庭及其財富并不能“長宜子孫”，腐朽沒落的封建家庭和封建制度摧殘人才，吞噬青年，青年人應(yīng)該走出狹小的家，到廣大世界去尋求光明。第15頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

藝術(shù)特色（1）象征手法的運(yùn)用。“燈光”的寓意更為深刻而復(fù)雜。“愛爾克的燈光”是用歐洲古老傳說故事來烘托姐姐偉大善良心靈；故居內(nèi)的燈光象征封建家庭的沒落；“心靈的燈”象征著作者心中的理想和希望。第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）熔敘事、抒情、議論于一爐?！耙痪€微弱的光”、“愛爾克的燈光”、“我心靈的燈”的依次閃現(xiàn)，正是作者思緒的推進(jìn)和感情的激蕩。由看到舊家庭的敗落，到痛心疾首于姐姐的慘死，一直到對新生活的向往，是文章內(nèi)涵的演進(jìn)脈絡(luò)，也是作者情感起伏跌宕的軌跡。第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月層次段落第一部分（1—4）：主要寫作者回到闊別了18年的故居，在門外徘徊時的所思、所感。作者懷著親切的心情在故居門外徘徊，當(dāng)他看到大門內(nèi)“長宜子孫”四個字，原樣的嵌在那里時，一下了觸動了他的情懷，他被一種奇異的感情抓住了。于是展開了對18年前的往事的回憶?！伴L宜子孫”有引領(lǐng)全篇的作用。故居的大門內(nèi)閃亮了昏暗的燈光，然而燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。當(dāng)他再看那微弱的一線光時，猛然聯(lián)想到哈立希島上的燈光。由此引出歐洲關(guān)于愛爾克姐弟的傳說。接著，文章自然過渡到第二部分。

第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第二部分（5—9）：通過寫對被舊制度吞噬了姐姐的深切懷念。指出：生活在這個舊家庭的子孫，只能是寂寞的活著，寂寞的死去，是不必要的浪費(fèi)。封建禮教、封建家庭，這把殺人不見血的軟刀，不知?dú)埡α硕嗌傧窠憬氵@些年青而又善良的人。他的筆開掘出一個深刻的社會問題：封建家庭、封建禮教吞噬婦女、吞噬青年，有多少人的生命、精力、感情、財富，甚至歡笑和眼淚，都被噬食了。

第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第三部分（10--12）：作者在這里度過了五十個傍晚，尋覓著人生的道路。批判“長宜子孫”對子孫們的毒害。并指出：愛爾克的燈光是不會把我引到這里來的。巴金講得好：財富并不‘長宜子孫’。很清楚，一個富裕的封建家庭，即使有萬貫家產(chǎn)，也并不能拯救其中一代又一代青年沒落的命運(yùn)。因?yàn)樯钤谶@種富家的子孫沒有生活技能，找不到正確的生活道路。即使是這種家庭中的那些有理想、有善良?xì)赓|(zhì)的年青人，如果光靠祖?zhèn)鞯呢敻簧?，沒有自食其立的能力，那他們的才智也就被毀滅了。作者以一個反判者的姿態(tài)批判它，并絕然表示：這不是我應(yīng)該來的地方。愛爾克的燈光不會把我引到這里來的。那么，唯一的出路就是與舊家庭徹底絕裂，到廣大的世界中去，走自己的新路。第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第四部分：寫作者再一次離開狹小的“家”，在“心靈”的燈的指引下，走向廣大的世界中去。在“一個春天”的早晨，作者在親友的送行中，離開自己度過的童年和少年時光的家，奔向廣大的世界。當(dāng)然，離開生養(yǎng)自己的家，免不了留戀、惆悵之情，是作者心靈的燈指引著他走向新的道路、走向光明的“燈”，使他戰(zhàn)勝了離愁，堅(jiān)定的投身到廣大世界中去的不可動搖的信心。第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月寫作特點(diǎn)1.燈光具有深邃的象征意蘊(yùn)，使文章充滿了詩意。本文寫到的三種燈光，都包含著深邃的象征意蘊(yùn)。第一種燈光：故居大門內(nèi)亮起的昏暗的燈光。這燈光從色彩來看“是陰暗中的一線微光”；給作者的感覺是“并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗”，使他感到好像盛滿希望的水碗被打碎了一般失望。這燈光象征舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰。第二種燈光：是哈立希島上的燈光。即姐姐愛爾克的燈光。這燈光蘊(yùn)含著一個姐弟情深的悲哀的故事，又象征著舊家庭生活的悲劇和希望的破滅。第三種燈光：“我心靈的燈”，這燈光是作者奔向廣大世界的前進(jìn)道路上出現(xiàn)的，他象征作者對新生活的信念和對理想的追求。

第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2.以燈光作為統(tǒng)貫全文的線索，使文章渾然一體。本文以“燈光”為題，還以“燈光”為線縈貫穿全文，使文章成為一個完美的、藝術(shù)整體。作者在文章開端處寫佇立在故居門前所見，并抓住故居門前的微弱燈光，這舊家庭曾給巴金以痛苦、失望，混合著眼前微弱的燈光，使作者猛然聯(lián)想起具有悲劇意味的哈立希島上的愛爾克的燈光，由此生發(fā)開去，展開對姐姐這一舊氏女子命運(yùn)的回憶，想起當(dāng)年的姐弟之情，以及姐姐的悲慘遭遇，更清楚地認(rèn)識到這舊家庭、舊禮教的罪惡。于是，聯(lián)系照壁上“長宜子孫”四個字，從而引出對封建家庭的遺訓(xùn)的批判。從中清楚的領(lǐng)悟到：愛爾克的燈光是不會把我引到這里來的。于是，作者的心靈之燈點(diǎn)亮了，指明了年青人應(yīng)該走的人生道路。所以，作者又一次離開狹小的“家”，投身到廣大的世界中去。路上在田野里的菜花中間，他又仿佛見到了常見的燈光，那是永遠(yuǎn)指引他前進(jìn)的心靈的燈。作者以“燈為”貫穿全文，體現(xiàn)著作者思想感情逐層推進(jìn)的過程，標(biāo)志著文章思想內(nèi)容的不斷深化，突出文章的主題。第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月3.熔敘事、抒情、議論于一爐。作為一篇抒情散文，作者懷著濃烈的感，將抒情、敘事、議論熔為一爐。抒情，情隨景遷；敘事，按時間順序推移；議論，精深透徹，富于哲理。例如文章開頭，與敘事中包含著深情，情由景生。故地重游，字里行間無不流露出對封建家庭、封建禮教的憎恨和對親人的懷念。這里，作者自然地將敘事、抒情熔為一體。又如文章的后面，對“長宜子孫”的議論充滿了批判的感情，這感情隨著議論而加深，作者情不自禁的呼喊：“長宜子孫，我恨不能消去這四個字！”。這里，作者又將議論、敘事、抒情熔為一爐，使文章充滿了感人的藝術(shù)力量。第24頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.文章展示了兩種人生道路：一條道路是祖輩依照“長宜子孫”的家訓(xùn)為兒孫創(chuàng)建家業(yè)，積攢財富，希冀為子孫謀求舒適與幸福，實(shí)質(zhì)卻葬送了許多年輕可愛的生命，囚禁了許多年輕善良人的心靈，使許多人走著憔悴的捱著日子的人生道路。又一條道路是作者自己正走著的路，即與封建舊家庭徹底決裂，沖出狹小的“家”，走向廣大的世界中去。作者明確否定了舊家庭祖輩們?yōu)閮簩O投計安排的人生道路，并慶幸自己走出了小天地，更堅(jiān)定的走向廣大世界，探求