社戲教學(xué)課件 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

魯迅第1頁(yè)第2頁(yè)什么是社戲

社,指土地神及祭祀土地神活動(dòng)；同步,又是古代一種地域單位。

社戲，指在社中進(jìn)行有關(guān)宗教、風(fēng)俗戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來(lái)已久了，南宋時(shí)，陸游“社日”詩(shī)中就已有“太平到處是優(yōu)場(chǎng)，社日小朋友喜欲狂”題詠。至清代，社戲成為亂彈戲劇主要演出形式。第3頁(yè)

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)奠基人。代表作有我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》，雜文集《墳》《二心集》等。

第4頁(yè)第5頁(yè)

“最惹眼是屹立在莊外臨河空地上一座戲臺(tái)，含糊在遠(yuǎn)處月夜中，和空間幾乎不出界限，我疑心畫上見(jiàn)過(guò)仙境，就在這里出現(xiàn)了”。

——魯迅《社戲》

第6頁(yè)第7頁(yè)小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)展開(kāi)和環(huán)境渲染來(lái)反應(yīng)社會(huì)生活一種文學(xué)體裁。小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。小說(shuō)情節(jié)構(gòu)造：開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局

小說(shuō)知識(shí)介紹：第8頁(yè)給加點(diǎn)字注音xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎoJiūgé歸?。ǎ?行家（）憚（） 絮叨（）怠慢（） 攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（） 蘊(yùn)藻（）家屬（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）第9頁(yè)歸省行輩憚絮叨怠慢攛掇鳧水潺潺歌吹蘊(yùn)藻家屬皎潔漂渺糾葛

踱頗宛轉(zhuǎn)撮桕樹(shù)楫

xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchányùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgěduópōwǎncuōjiùjí辨析字音預(yù)習(xí)展示第10頁(yè)本文線索是什么?本文線索是到趙莊看戲。

第11頁(yè)文章構(gòu)造：一（1-3）二(4-30)

三（31-39）四（40）簡(jiǎn)單介紹了平橋村、搭檔、趣事作用：為下文交待了故事背景。和心愿。詳細(xì)寫了看社戲整個(gè)過(guò)程。六一公公夸獎(jiǎng)“我”，并且送“我”母親羅漢豆?！拔摇笨洫?jiǎng)那天晚上好豆和好戲。第12頁(yè)戲前曲折第13頁(yè)夏夜行船第14頁(yè)船頭看戲第15頁(yè)月下歸航第16頁(yè)極偏僻小漁村“我”樂(lè)土平橋村原因在這里得到優(yōu)待免念《詩(shī)經(jīng)》第一部分（1－3）詳細(xì)分析第17頁(yè)精讀：

第二部分（4—30）白天想戲①“我”心理：非常著急，心里總惦念著社戲。②寫作辦法及作用：欲揚(yáng)先抑，先寫看不成戲而心里著急，從而愈加突出后來(lái)能看戲時(shí)喜悅。朋友幫助雙喜特點(diǎn)：聰明，熱心，心細(xì)第18頁(yè)月下行船（10-13）②我上船時(shí)心情：輕松、快樂(lè)（與前文著急心理形成對(duì)比）。③出發(fā)時(shí)劃船動(dòng)作及作用：拔、點(diǎn)開(kāi)、磕、退后、出、架起，這樣突出了他們劃船技術(shù)純熟。①大聲朗讀：注意體會(huì)“我”此時(shí)感受。第19頁(yè)④多角度描寫“我”見(jiàn)聞感受：視覺(jué)：嗅覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：月色便朦朧在這水氣里。／淡黑起伏連山，仿佛是踴躍鐵獸脊似，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)向船尾跑去了。／漸望見(jiàn)依稀趙莊，／尚有幾點(diǎn)火。兩岸豆麥和河底水草所發(fā)散出來(lái)清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)。并且似乎聽(tīng)到歌吹了，／那聲音似乎是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。第20頁(yè)復(fù)習(xí)回憶：在上學(xué)期學(xué)習(xí)一課里，作者也利用多種感覺(jué)來(lái)描寫事物，請(qǐng)問(wèn)是哪篇？《春》（春風(fēng)）思考：從上述三種感覺(jué)描寫里，推測(cè)“我”月下坐船去看社戲時(shí)如何心理？·總體來(lái)說(shuō)，有快樂(lè)、迫切和沉靜心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為顯著。起伏連山如踴躍鐵獸脊，以動(dòng)寫靜，襯托出“我”急迫心情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急心理。第21頁(yè)船上看戲（14－21）①看戲內(nèi)容：鐵頭老生小旦小生小丑老旦②看戲心理：

孩子們不喜歡聽(tīng)唱戲，喜歡看動(dòng)作、好玩戲。因此，心里有些失望。③思考：（此題，能夠先看完中心再回答）

*既然社戲不是那么好看，那么作者在結(jié)尾為何還說(shuō)是好戲，并且還要以社戲?yàn)轭}呢？第22頁(yè)

·小說(shuō)中心是對(duì)熱忱、友好、平等、友好人際關(guān)系向往。作者體現(xiàn)這個(gè)中心，正是通過(guò)社戲一步步展開(kāi)。單純戲雖然不好看，不過(guò)搭檔們美好心靈，農(nóng)村人與人之間純真關(guān)系，令人難以忘掉。并且，這在“我”看來(lái)卻是最為主要。因此，結(jié)尾說(shuō)那是好戲，并且以此為題。月下歸航（22－30）①品位22段中有關(guān)詞語(yǔ)：回望、縹緲、罩。②途中還寫了偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為何？第23頁(yè)課文第三部分月下偷豆（31－39）思考：雙喜在全文中共體現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責(zé)任心。課文第三部分六一送豆（40）理解：羅漢豆并不是無(wú)上美味，但那是要好搭檔們齊心協(xié)力做好，因此便變成了無(wú)法再吃到好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有搭檔陪同，因此便變成了無(wú)法再看到好戲。童年不再，快樂(lè)、甜蜜，便變成了永恒回憶。第24頁(yè)文章中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？夏夜坐船（趙莊）迅哥兒1、戲前曲折2、夏夜行船3、船頭看戲4、月夜歸航看戲試試分別從時(shí)間、事情、原因角度概括問(wèn)題探究第25頁(yè)除了看戲，還寫了什么活動(dòng)？開(kāi)頭：隨母親歸省平橋村樂(lè)事：釣蝦、放牛等。結(jié)尾：六一公公送豆第26頁(yè)

課文寫了這幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫?⑴隨母親歸省小住平橋村；⑵釣蝦放牛鄉(xiāng)間生活；⑶看社戲前曲折；⑷夜航去看社戲途中；⑸去趙莊看社戲；⑹看社戲后歸航偷豆；⑺六一公公送豆。詳略第27頁(yè)

為何有情節(jié)詳寫，有情節(jié)略寫?

由于文章主要寫看社戲，因此趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前曲折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，因此略寫。第28頁(yè)平橋村是一種什么樣地方？歸納：“離海不遠(yuǎn)，偏僻，臨河，不滿三十家”以“種田、捕魚”為業(yè)，“只有一種雜貨店”暗示：江南水鄉(xiāng)，村小，演不起戲第29頁(yè)安橋頭村魯迅外婆家在安橋頭村，他少年時(shí)經(jīng)常隨母到外婆家，并與安橋頭農(nóng)民孩子結(jié)下了深厚友誼。先生《社戲》一文就是以這段生活為素材寫就。

第30頁(yè)我在這里是公共客，能夠得到優(yōu)待免念“秩秩斯干幽幽南山”能夠釣蝦放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活樂(lè)趣

這樣一種偏僻不大眼小村莊，作者說(shuō)“在我是樂(lè)土”，其中“樂(lè)土”既寫了平橋村在“我”心中地位，又寫出“我”對(duì)平橋村情感。第31頁(yè)“我”看不成戲時(shí)的心情是怎樣的？盼望焦慮失望猜想沮喪第32頁(yè)

“我”看社戲時(shí)間在什么季節(jié)?你怎么懂得?

在春末夏初。由于課文寫“消夏”、“掃墓完成之后”、“羅漢豆成熟”、“兩岸豆麥”。寫是春末夏初時(shí)景物。第33頁(yè)作者寫夏夜行船是如何襯托急迫心情？夏夜行程是課文精彩片段。作者寫出了起伏連山如奔獸，以動(dòng)寫靜，襯托出我“急迫”心情。

聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)笛聲，使“我”沉靜，反襯出此前著急心情。第34頁(yè)——找找看戲過(guò)程中“我們”心理和語(yǔ)言描寫戲好看嗎第35頁(yè)4.作者急迫看到戲好看嗎？為何？1、想看鐵頭老頭翻跟頭，但那老頭卻沒(méi)翻；2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)；3、最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”并不停地唱著。除正面寫出戲不好看，文中“喃喃罵”“經(jīng)不住吁吁氣”“打起呵欠”，這些神態(tài)描寫，也從側(cè)面做了襯托。不好看第36頁(yè)5.看戲歸來(lái)，孩子們做了一件什么事？你如何看待這件事？

偷豆子吃。這是孩子們調(diào)皮體現(xiàn)，充滿了童真童趣，也體現(xiàn)了孩子們無(wú)私、可愛(ài)。作者寫這一種片段，實(shí)則是體現(xiàn)對(duì)童年生活回憶。第37頁(yè)6.孩子們偷了豆，六一公公不但不責(zé)怪，還在第二天給“我”送豆子，這是不是有點(diǎn)匪夷所思？

不是。這恰恰反應(yīng)了勞感人民淳樸、善良，反應(yīng)了人與人之間一種友好美好關(guān)系。第38頁(yè)7.那夜戲其實(shí)并不好看，可是文章結(jié)尾卻說(shuō)：“真，始終到目前，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似好豆，——也不再看到那夜似好戲了?！痹撊绾卫斫膺@句話呢？假如說(shuō)平橋村“好”話，那么，它“好”在哪些地方呢？其實(shí)那夜戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃罵”，那夜豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在日常。所謂“那夜似好豆”“那夜似好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣童年美好回憶，充滿一種浪漫抱負(fù)色彩，體現(xiàn)了對(duì)人生抱負(fù)境界渴望和追求。平橋村“好”，體目前這里展現(xiàn)出來(lái)江南水鄉(xiāng)風(fēng)景，這里人民淳樸善良，這里生活悠閑自在等。第39頁(yè)寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”心情和去看戲時(shí)有什么不一樣？

月下歸航時(shí)，寫了小搭檔去“偷”羅漢豆趣事。去時(shí)“我”心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小搭檔們偷豆吃豆，心情無(wú)比暢快、輕松。第40頁(yè)寫出景物什么特性?這些景物描寫對(duì)體現(xiàn)文章中心思想起什么作用?集體朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落，把表現(xiàn)“我”所見(jiàn)、所聞、所嗅、所感的美句分別摘出來(lái)并記誦第41頁(yè)從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、想象，寫出江南水鄉(xiāng)月夜特性。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景清新，寫出小朋友行船之快，也較好地襯托了“我”急于看到社戲迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村感情。第42頁(yè)看戲途中的所見(jiàn)、所聞、所感

不但體現(xiàn)了小搭檔們友愛(ài)、能干優(yōu)秀品質(zhì)，并且通過(guò)我嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、想象四方面向平橋村優(yōu)美景色描寫，熱情地歌頌了美好自然風(fēng)光。第43頁(yè)同是六一公公豆，偷著吃與他送來(lái)吃味道為何不一樣？（1）小搭檔們?cè)谑裁吹胤酵担繛楹巍巴怠?？?）“偷”誰(shuí)家？如何偷？（3）他們?nèi)绾晤A(yù)防“偷”秘密被人發(fā)覺(jué)？第44頁(yè)

真，始終到目前，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了其實(shí)最令我難忘的是什么？我所難忘是平橋村老人孩子那種淳樸、善良、真摯感情和他們勞動(dòng)本事、辦事能力。再加上特有農(nóng)村風(fēng)光，自由空氣，人與人之間友好密切關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在后來(lái)人生路上也很少見(jiàn)到。第45頁(yè)其實(shí)那夜戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃罵”，那夜豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在日常。所謂“那夜似好豆”“那夜似好戲”是過(guò)去那段天真爛漫自由有趣生活標(biāo)志，代表了作者對(duì)天真爛漫童年美好回憶，充滿了浪漫抱負(fù)色彩，相對(duì)于成人無(wú)限煩惱，重重束縛現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)了對(duì)人生抱負(fù)境界渴望和追求．第46頁(yè)分析雙喜言行，談?wù)勲p喜是如何孩子?⑴當(dāng)我看社戲受到曲折時(shí)，雙喜大悟似提議。——體現(xiàn)雙喜聰明。⑵當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來(lái)不亂跑；③我們又都是識(shí)水性。

——體現(xiàn)雙喜反應(yīng)敏捷，考慮周到，善解人意，辦事堅(jiān)決。第47頁(yè)⑶看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本事給白地看”來(lái)?yè)嵛俊拔摇薄w現(xiàn)雙喜大哥哥般親切體貼。⑷歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)娘懂得是要挨罵?！w現(xiàn)雙喜考慮事情周到,替他人做想。⑸吃完豆，雙喜所慮是用了八公公船上鹽和柴，并考慮好對(duì)策?！w現(xiàn)雙喜考慮事情周到。第48頁(yè)⑹雙喜送我回到家，“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫包票!”——體現(xiàn)雙喜做事有始有終。⑺雙喜回答六一公公問(wèn)話。——體現(xiàn)雙喜反應(yīng)敏捷。雙喜是一種聰明、靈巧、善解人意，考慮周到，辦事堅(jiān)決好孩子頭。第49頁(yè)分析六一公公言行，談?wù)劻还且环N什么樣老人。⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我豆了罷?又不愿好好摘，踏壞了不少?！弊C明雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。

——體現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。⑵六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)當(dāng)。”還問(wèn)“迅哥兒，昨天戲可好么?”“豆可中吃呢?”

——體現(xiàn)六一公公淳樸、好客。

第50頁(yè)⑶六一公公夸自己豆好“我豆種是粒粒挑選過(guò)”?！w現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。⑷六一公公送豆給母親和我吃——體現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。

六一公公是一種寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)老人。

第51頁(yè)總結(jié)

本文通過(guò)“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事論述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸品質(zhì)和聰明才能。體現(xiàn)作者熱愛(ài)勞感人民思想感情。（中心思想）第52頁(yè)六、語(yǔ)言賞析

1.淡黑起伏連山，仿佛是踴躍鐵瘦脊似，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。句中山為何說(shuō)“踴躍”？“踴躍”意為“跳躍”，用以寫山，把靜物寫活了。作者在這里是發(fā)明性地賦予這個(gè)詞以新含義