信息技術課件：第一單元 多媒體技術基礎

《多媒體技術應用》第一單元多媒體技術基礎考試內(nèi)容多媒體技術的概念和特征多媒體技術的應用多媒體計算機系統(tǒng)的組成多媒體作品設計①需求分析②規(guī)劃和設計③腳本編寫多媒體數(shù)據(jù)文件多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術考核要求

baacab(十八)多媒體技術的概念和特征復習講義多媒體技術的概念和特征～知識梳理儲備媒體(Medium)，在計算機領域中，主要有兩種含義：一是指用以存儲信息的實體，如磁盤、光盤等；二是指用以承載信息的載體，如文本、聲音、圖像、動畫、視頻等。多媒體是指對多種媒體的綜合。多媒體技術是指以計算機為平臺處理文字、圖像、動畫、聲音和影像等多種媒體的綜合技術，它包括各種媒體的處理和信息壓縮技術、多媒體數(shù)據(jù)庫技術、多媒體通信技術以及多媒體人機界面技術等。多媒體技術的特征：集成性、交互性、實時性。集成性■一方面是指它是在數(shù)字化的基礎上，文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等各種媒體集成的一種應用，另一方面還包括傳輸、存儲和呈現(xiàn)媒體設備的集成。交互性■是指多人媒機體交系互功統(tǒng)能中聲，音在及多活媒動體的系視統(tǒng)頻中用圖戶像是不強是實被時動接的，受多而是積媒體極參系與統(tǒng)其提中供的了所對有這活些動時，基用媒體戶實的反時處應和理的參與能力是。系統(tǒng)的重要特性。實時性例1 現(xiàn)在的智能手機除了具有打電話、發(fā)短信等功能，還有瀏覽圖片、播放電影、播放)多媒體技術的概念和特征～課堂講題精細講音樂等功能。這主要體現(xiàn)了多媒體技術的(A．集成性B．交互A

性C．應用性D．實時性【解析】本題主要考查多媒體技術特征，以及在實際生活中的應用和表現(xiàn)。多媒體技術有三個顯著的特征：集成性、交互性、實時性。本題體現(xiàn)了多媒體技術的集成性。例2 [2018.6浙江學考]下列有關多媒體技術的描述，正確的是(

)A．D多媒體技術具有三個顯著的特征，即集成性、交互性、獨占性B．多媒體數(shù)據(jù)的壓縮屬于解碼的過程，解壓縮屬于編碼的過程C．多媒體素材中的圖形是自然界中實際存在事物的映像描述D．常見的多媒體數(shù)據(jù)文件類型有文本、圖像、聲音、動畫、視頻等例3

[2016臺州模擬]智能手環(huán)是一種穿戴式智能設備，通過它可以即時記錄用戶日常生活中的鍛煉、睡眠等數(shù)據(jù)。這主要體現(xiàn)的多媒體技術特征是(

)A．傳遞性B．集成性C．交互性D．實時性D信息及其特征～課堂小練熟知義多媒體技術包含音頻技術、視頻技術、數(shù)據(jù)壓縮技術、網(wǎng)絡傳輸技術。多媒體技術的發(fā)展前景有虛擬現(xiàn)實、多媒體數(shù)據(jù)庫和基于內(nèi)容的檢索、多媒體通信技術。(十九)多媒體技術的應用復習講義多媒體技術的應用～知識梳理儲備例4 下面幾種應用中沒有使用多媒體技術的是()多媒體技術的應用～課堂講題精細講【解析】多媒體技術是指以計算機為平臺處理文字、圖像、動畫、聲音和影像等多種媒體的綜合。D例5 現(xiàn)今很多視頻網(wǎng)站都提供了在線視頻觀看的功能，用戶足不出戶就可以欣賞很多大片。為方便網(wǎng)絡傳輸，這些視頻網(wǎng)站往往將高清晰度數(shù)字電影格式轉換成流媒體格式，)這主要利用了多媒體的(A．音頻技術B．數(shù)據(jù)壓縮B技術C．信息管理技術D．數(shù)據(jù)庫技術多媒體技術的應用～課堂小練熟知義(二十)多媒體計算機系統(tǒng)的組成復習講義多媒體計算機系統(tǒng)的組成～知識梳理儲備多媒體計算機系統(tǒng)由多媒體軟件和多媒體硬件組成。多媒體軟件從應用層面可分為多媒體操作系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)采集和編輯軟件、多媒體創(chuàng)作和集成軟件三大部分。常見的多媒體硬件設備例6 如下圖所示設備中，其中主要用于輸出音頻信息的是(

B

)A．①⑤B．③④C．②③

D．④⑥【解析】本題考查學生對常見的輸入輸出設備的了解情況，與音頻相關的硬件有耳機、音箱。平時要多留意出現(xiàn)在生活中的各種新媒體、新設備。多媒體計算機系統(tǒng)的組成～課堂講題精細講例7 [2011.3浙江]下列軟件中，能播放CD的是()A例8下圖中所示的設備屬于輸入設備的是()多媒體計算機系統(tǒng)的組成～課堂小練熟知義AA．②③④⑤⑧B．②③④⑦C．①⑥⑦D．③⑤⑦⑧例9 小黃要拍攝一些學校風景照片，并對拍攝的照片進行處理，下列采集工具、加工軟)件可以實現(xiàn)這一功能的是(A．數(shù)碼相機、PhotoshopB．掃描儀、GoldWaveC．數(shù)碼攝像機、GoldWaveD．手機、AccessA(十八)多媒體作品設計復習講義多媒體作品設計～知識梳理儲備一、多媒體作品的規(guī)劃和設計多媒體作品設計包括3個環(huán)節(jié)：需求分析；規(guī)劃設計；腳本編寫。1．需求分析包括應用需求分析和創(chuàng)作需求分析①應用需求分析■多媒體作品應該有鮮明的主題，作品要表述什么知識或解■決什么問多題媒。體只作有品明具確有了不主同題的思類想型，才可能分使為創(chuàng)演作示工型作、緊自密主圍學繞習主型題、來模進擬行實。驗型、訓練復習型、教學型、資料工具型、游戲型等，各種類型的功能和作用不同，作品的風格亦應有所不同。②創(chuàng)作需求分析主題思想結構類型設施需求無特殊需要，要用到哪些多媒體軟件，作品運行時需要的系統(tǒng)最低配置，作品是否需要網(wǎng)絡的支持等。作品內(nèi)容發(fā)布方式■要作確品定由作哪品幾將個保主存要在部磁件盤組、成光，盤其，主還要是內(nèi)發(fā)容布是到什網(wǎng)么絡，服相務互器間怎■中么。連接。作品創(chuàng)作過程中需要哪些硬件、需選用什么輔助設備，有2．多媒體作品的規(guī)劃設計包括系統(tǒng)結構設計和功能模塊設計。系統(tǒng)結構設計描述了整個作品的組成部分、工作流程、主要界面(片頭、主交互界面、片尾)；模塊設計描述了作品分為幾個模塊及各個模塊的具體設計。二、腳本編寫②編寫文字腳本→②編寫文字腳本→③編寫制作腳本→④媒體元素分解。2．文字腳本的主要內(nèi)容是按照多媒體作品的演示順序，描述每一環(huán)節(jié)的展示內(nèi)容及呈現(xiàn)方式。文字腳本的表現(xiàn)形式有劇本型、卡片型、表格型等。其中表格型又分為交互型與順序型，分別用于不同的場合。多媒體作品制作腳本是在文字腳本基礎上進一步改編而成，包括作品的屏幕設計、鏈接關系的描述等內(nèi)容。作品的屏幕設計、鏈接關系的描述等一般通過填寫制作腳本表格來完成。媒體元素分解是編寫腳本工作的延續(xù)，需將腳本內(nèi)容在進一步細化時所涉及的媒體元素逐一列出，分類登記。所涉及的工作有：①將原始素材列成表格；②確定原始素材的獲取方式；③制定多媒體素材的處理方案；④指明所用到的設備和工具軟件。多媒體作品～課堂講題精細講例10 [2014.9浙江]創(chuàng)作多媒體作品時，分析多媒體作品的社會效益和經(jīng)濟效益的階段屬于(

)A．創(chuàng)作需求分析B．應用需求分析C．系統(tǒng)結構設計D．功能模塊設計B【解析】多媒體作品的設計包含需求分析、規(guī)劃設計、腳本編寫。需求分析又包含應用需求分析和創(chuàng)作需求分析，應用需求分析包括計會需求、用戶情況、作品效益。例11[2015.3浙江]小馬要制作“放飛夢想”為主題的多媒體作品，在規(guī)劃與設計階段，設計整個作品的組成部分、工作流程、主要界面。這一環(huán)節(jié)屬于()

A．需求分析B．結構設計C．模塊設計D．腳本編寫B(tài)【解析】多媒體作品的規(guī)劃設計包括系統(tǒng)結構設計和功能模塊設計。系統(tǒng)結構設計描述了整個作品的組成部分、工作流程、主要界面。例12

小易創(chuàng)作主題為“端午”的多媒體作品，該作品的部分系統(tǒng)結構流程圖如圖所示，將相關傳說、民間習俗、特色飲食、詩詞作品四個模塊及片頭、主交互界面、片尾都設計成獨立場景，各場景之間通過按鈕實現(xiàn)跳轉。下列說法中正確的是(

)該階段屬于需求分析階段“片頭”場景和“主交互界面”場景相互之間可實現(xiàn)跳轉C．“主交互界面”場景至少需要6個按鈕D．該作品中有4個功能模塊D例13 [2015.3浙江]小李在編寫多媒體作品腳本時，將各模塊中所需媒體元素的獲取及處理方法列表如下：該過程屬于(

)A．制訂腳本大綱

B．編寫文字腳本C．編寫制作腳本

D．媒體元素分解D例14 [2017.4浙江學考]某動畫“起源”場景的制作腳本如表所示。D下列說法正確的是(

)A．編寫制作腳本前，需先完成D

媒體元素的分解工作B．本動畫所有場景的制作腳本完成后再編寫文字腳本C．“起源”場景播放完后，將自動關閉動畫放映D．“返回”按鈕在“太陽”動畫結束時出現(xiàn)【解析】本題考查學生對作品設計過程中腳本編寫的理解。腳本設計的任務是分步驟，有條不紊地組織并使用多媒體技術來演示相關專題。腳本編寫的一般順序為制定腳本大綱→編寫文字腳本→編寫制作腳本→媒體元素分解，因此排除A和B選項；觀察制作腳本的內(nèi)容，呈現(xiàn)順序中沒有說明自動關閉動畫放映，故排除C選項；結合“呈現(xiàn)順序說明”中的第2點和第3點，不難得出D選項為本題答案。多媒體作品設計～課堂小練熟知義例15 [2015.9浙江模擬]小李設計多媒體作品時，確定作品的發(fā)布方式，這個過程屬于(

)A．需求分析

B．腳本編寫C．結構設計

D．模塊設計【解析】多媒體作品的設計包含需求分析、規(guī)劃設計、腳本編寫。需求分析又包含應用需求分析和創(chuàng)作需求分析，應用需求分析包括社會需求、用戶情況、作品效益，創(chuàng)作需求分析包括主題思想、結構類型、作品內(nèi)容、發(fā)布方式等。A例16 [2015.3浙江]小芳要創(chuàng)作一個主題為“節(jié)約用水，保護環(huán)境”的多媒體作品。在創(chuàng)作之前對這個作品所需的硬件設備、素材處理軟件等進行分析，這屬于()A．模塊設計

B．媒體元素分解C．應用需求分析D．創(chuàng)作需求分析D例17

[2017浙江聯(lián)考]小明要創(chuàng)作一個主題為“關愛地球”的多媒體作品。在創(chuàng)作之前對這個作品主要面向的用戶、用戶的計算機水平、作品的使用場所等進行調(diào)查分析。這屬于(

)A．創(chuàng)作需求分析B．應用需求分析C．模塊設計

D．媒體元素分解B例18 小明在編寫多媒體作品腳本時，將各模塊中所需媒體元素的獲取及處理方法列表如下：該過程屬于(

)

DA．制訂腳本大綱C．編寫制作腳本B．編寫文字腳本D．媒體元素分解【解析】本題考查腳本的編寫。腳本編寫的一般步驟為制定腳本大綱、編寫文字腳本、編寫制作腳本、媒體元素分解。媒體元素分解涉及的工作有將原始素材列成表格、確定原始素材的獲取方式、制定多媒體素材的處理方案、指明所用到的設備、工具軟件等。例19

[2017浙江聯(lián)考]某動畫“片頭”場景的制作腳本如表所示。下列說法錯誤的是(

)

CA．編寫制作腳本后，可進行媒體元素的分解B．在編寫本場景的制作腳本之前，應先完成腳本大綱和文字腳本的編寫C．“片頭”場景播放完后，將自動循環(huán)播放D．“Play”按鈕在“趣”動畫結束時或結束后出現(xiàn)(二十二)多媒體數(shù)據(jù)文件復習講義多媒體數(shù)據(jù)文件～知識梳理儲備常見多媒體文件類型見下表：多媒體數(shù)據(jù)文件～課堂講題精細講)一般屬于視頻文件的有(A．②④B．①④C．②③D．①②【解析】本題主要考查學生對常見的多媒體文件格式的了解情況。wav為音頻格式文件，而txt為文本文件。B多媒體數(shù)據(jù)文件～課堂小練熟知義B空間冗余結構冗余■圖在像同從一大幅域圖(二上像十看中三存規(guī))在則多著物媒非體常和數(shù)強規(guī)據(jù)則的壓紋背縮景理技的結術表構復面，習稱物講為理義結特構性冗具余有。相關性，這些相關性的光成像結構在數(shù)字化圖像中表現(xiàn)為空間冗余。

多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術～知識梳理儲備1．數(shù)據(jù)冗余分為空間冗余、結構冗余、視覺冗余、時間冗余。視覺冗余■人圖類像視序覺列中系統(tǒng)的兩一幅般相的分鄰辨的能圖力像，約后為2一6灰幅度圖等像級與，前而一一幅般圖圖像像之量間化有采較用大2的8灰相度關等性，級這，表這現(xiàn)類冗為余時為間視冗覺余冗。余。時間冗余數(shù)據(jù)的壓縮技術分為有損壓縮和無損壓縮。WinRAR壓縮是無損壓縮，BMP格式圖像轉換成JPG是有損壓縮。目前最流行的編碼和壓縮國際標準有三種：一是JPEG，該標準適合于靜止圖像；二是MPEG標準，該標準適用于動態(tài)影像，數(shù)字電視主要采用MPEG－2標準；三

是P*64標準，這是CCITT專家組為可視電話和電視會議制定的標準，是關于雙向傳輸視頻和聲音標準。數(shù)據(jù)壓縮比＝壓縮前存儲量/壓縮后存儲量。多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術～課堂講題精細講例22 [2015.10浙江學考]人類對圖像的分辨能力約為26灰度等級，而圖像量化一般采用28灰度等級，超出人類對圖像的分辨能力，這種冗余屬于(

)A．結構冗余

B．視覺冗余C．時間冗余

D．空間冗余B【解析】人類視覺系統(tǒng)一般的分辨能力約為26灰度等級，而一般圖像量化采用28灰度等級，這類冗余我們稱為視覺冗余。例23 一幅地毯圖片(如圖所示)，從圖像的整體區(qū)域來看，存在著非常強的紋理結構，這屬于哪一種冗余(

)A．空間冗余C．結構冗余B．時間冗余D．視覺冗余C例24 [2014.9浙江]將一幅1920×1080像素、未經(jīng)壓縮的彩色BMP圖像壓縮成JPEG格式，下列說法正確的是(

)CA．壓縮比越高，色彩越豐富B．壓縮比越高，圖像越清晰C．壓縮后圖像文件存儲容量將變小D．壓縮后圖像文件將轉變?yōu)槭噶繄D像例25 [2009.3浙江]小葉用Windows中的“畫圖”軟件畫了一個人物卡通圖，使

用24位位圖格式保存，文件名為“卡通1.bmp”，當鼠標移動到該文件時，顯示出“卡通1.bmp”文件的一些屬性，如圖1所示，他又用“畫圖”軟件將該圖片另存為“卡通2.jpg”文件，當鼠標移動到該文件時，顯示出“卡通2.jpg”文件的一些屬性，如圖2所示。文件“卡通1.bmp”與文件“卡通2.jpg”的壓縮比大約是(

)BA．0.065∶1

B．66.5∶1

C．6.5∶1D．15.4∶1例26 [2011.9浙江]小黃將一張1024×768像素的圖片“A.bmp”依次按如下操作步驟處理，下列說法正確的是(

)①使用Windows附件中的“畫圖”程序將“A.bmp”另存為“B.jpg”B②使用WinRAR軟件將“B.jpg”壓縮為“C.rar”③將“C.rar”發(fā)送給小蘭文件“B.jpg”的存儲容量比“A.bmp”大從文件“B.jpg”到“C.rar”的轉換為無損壓縮

C．小蘭能夠使用“畫圖”程序直接打開“C.rar”文件

D．小蘭能夠將“C.rar”準確恢復到“A.bmp”例27 關于下列4幅圖均為800×600像素、24位色的BMP圖像，以下說法不正確的是()D該四張圖像的存儲空間大小一樣若使用ACDSee軟件另存為JPG格式圖像，則保存后圖4的存儲空間最小使用Windows附件中的“畫圖”程序將4幅圖另存為JPG格式圖像的轉換過程為有損壓縮使用WinRAR軟件將4幅圖壓縮為“A.rar”過程為無損壓縮，可使用畫圖程序直接打開A.rar文件【解析】BMP格式圖像存儲容量＝分辨率×顏色位數(shù)÷8(單位：字節(jié))，所以四張圖像的大小相同。JPG為壓縮格式圖像，由于圖4空間冗余最大，因此容量最小。WinRAR為壓縮軟件，產(chǎn)生的rar文件非圖像格式文件，無法用畫圖程序直接打開。多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術～課堂小練熟知義例28[2018溫州模擬]小雨在“桌面”上右擊，進入“顯示屬性”的窗口的“設置”標簽，發(fā)現(xiàn)使用16位色和32位色對圖像顏色的顯示效果差別不大，這主要體現(xiàn)了數(shù)據(jù)冗余的()A．空間冗余B．時間冗余C．結構冗余D．視覺冗余D例29

[2017杭州模擬]如圖所示，這種冗余屬于()CA．空間冗余B．時間冗余C．結構冗余D．視覺冗余例30

[2017溫州聯(lián)考]如下“l(fā)eft.bmp”和“right.bmp”兩圖，大小都是550

＊600像素，位深度都是24位，則下列描述正確的是(

)DA．“l(fā)eft.bmp”容量小于“right.bmp”B．“l(fā)eft.bmp”和“right.bmp”都不存在冗余C．“l(fā)eft.bmp”和“right.bmp”都可以無損壓縮成JPEG格式