部編人教版五年級上冊語文 第八單元 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第八單元（教案）教材分析一、單元主題本單元以“讀書明智”為主題，編排了精讀課文《古人談讀書》《憶讀書》和略讀課文《我的“長生果”》。三篇課文從不同角度分別介紹了從古至今人們讀書的態(tài)度、方法、經(jīng)歷與感悟?！豆湃苏勛x書》選取古人關(guān)于讀書學習的文言文片段，告訴我們讀書的態(tài)度和方法?！稇涀x書》和《我的“長生果”》通過回憶作者自己的讀書經(jīng)歷，總結(jié)讀書、作文的方法，告訴我們應(yīng)該讀什么樣的書，怎樣讀書，闡明從讀書、作文中悟出的道理。二、語文要素1.本單元的語文要素是“根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點”。引導學生在閱讀實踐中，借助圈畫關(guān)鍵詞句、列提綱、畫表格或結(jié)構(gòu)圖等形式，根據(jù)需要對提取的信息進行歸納、整理，把握主要內(nèi)容。本單元的課文，圍繞“讀書”這一主題提供了很多信息，如讀書經(jīng)歷、讀書態(tài)度、讀書方法以及對某些書的評價，都要求學生梳理相關(guān)信息，把握內(nèi)容要點，如，《憶讀書》要求學生梳理作者讀書的經(jīng)歷、選好書的標準；《我的“長生果”》要求學生梳理作者讀書的類型和從讀書、作文中悟出的道理。2.學習書面表達，體會習作的樂趣。本單元的習作要求是“根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點”，讓學生根據(jù)習作要求，對材料有所選擇，并有條理地表述，把重要的內(nèi)容寫具體。本冊教材第四單元已經(jīng)進行了“分段表述”“把重點部分寫具體”的訓練，這次習作是在此基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學生有條理、有重點地表達的能力?？谡Z交際和習作銜接緊密，從口頭表達到書面表達，從分條到分段，有梯度地引導學生條理清楚、重點突出地表達。要素分解分類內(nèi)容/人文主題語文要素課文25古人談讀書（養(yǎng)成良好的讀書習慣，熱愛讀書，善于讀書）梳理讀書態(tài)度和方法26憶讀書（讀書好，多讀書，讀好書）梳理作者的讀書經(jīng)歷、選好書的標準27*我的“長生果”（對書的深厚感情、對閱讀的熱愛）梳理作者讀書的類型和從讀書、作文中悟出的道理口語交際我最喜歡的人物形象能分條講述，把理由說清楚。聽人說話能抓住重點習作推薦一本書能分段表述推薦理由，把重要的理由寫具體語文園地交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累梳理、總結(jié)找書讀的方法教法建議1.可以把三篇課文作為一組進行教學，或者再補充一些與讀書相關(guān)的文章，組織指向“根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點”這一目標的學習活動。如，可以讓學生從多篇文章中梳理作家的讀書經(jīng)歷，梳理關(guān)于讀書方法的信息，可以提取、整合文章中介紹的書目信息。2.建議圍繞“讀書”這一主題組織開展實踐活動?？梢栽诒締卧獙W習的過程中，讓學生用學到的讀書方法進行閱讀實踐，讀一讀課文中作者提到的一些書籍?？梢栽诒締卧獙W習之初，提前布置口語交際和習作的任務(wù)，讓學生有充分的時間選擇要介紹的人物形象和推薦的書籍，認真研讀涉及的書籍。3.本單元是本學期最后一個單元，所涉及的作家讀書經(jīng)歷、讀書感悟、閱讀方法等內(nèi)容和學生的學習生活密切相關(guān)，學生根據(jù)要求梳理出來的信息，對他們的學習和讀書有很強的指導意義。可以引導學生總結(jié)這一單元或這一學期的讀書經(jīng)驗，并運用到今后的學習和生活中去。如，如何選擇好書，如何選擇適合自己的讀書方法，如何解決閱讀中遇到的問題。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第八單元綜合素質(zhì)達標時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓練營。(26分)1.讀拼音，寫詞語。(5分)jiùfù()說：“文章不是無情物。那些用華麗的辭藻堆砌出來的huāngtang()shūkān()，或許可以供大家茶余飯后消遣一下，卻遠不如那些zhìpǔ()篇章給人以wúxiàn()感動?！?.選擇題。(12分)(1)下列加點字讀音完全正確的一項是()A.斬斷(zǎn) 凱歌(kǎi) 沉甸甸(diàn)B.日寇(kè) 直奔(bèn) 卷起來(juǎn)C.發(fā)酵(jiào) 豈敢(qǐ) 參差不齊(cī)D.傳記(chuán) 寢室(qǐn) 博聞強識(zhì)(2)下列詞語書寫全部正確的一項是()A.報償索然無味 B.借簽大顯身手C.篇章別出心載 D.述說自做多情(3)下列對加點字的解釋有誤的一項是()A.不恥下問(以……為恥) B.學而不厭(討厭，厭惡)C.余嘗謂讀書有三到(曾經(jīng)) D.默而識之(記住)(4)下列句子中，加點詞語運用有誤的一項是()A.吳承恩把《西游記》中的每一個角色都塑造得栩栩如生。B.這首詩硬把憂哇愁哇都寫進去，真是無病而呻。C.學習中遇到不會的題，我們要向身邊的同學和老師不恥下問。D.哥哥正在如饑似渴地閱讀《中國民間故事》。(5)“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！边@句話主要告訴我們()A.要多學古文。 B.沒有人生來是聰明的。C.要勤奮學習。 D.要學習古人的智慧。(6)下列哪幅作品是歐陽詢的楷書代表作之一——《九成宮醴泉銘》？()A.B.C.D.3.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。(5分)()一次，富蘭克林買了一本叫《旁觀者》的刊物，他便邊讀邊做筆記。()接著，他就把自己寫的文章與原文進行比較，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，并把它們改正過來。()幾年以后，他模擬原文的風格，寫出了一篇篇文章。()這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且還學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。()“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好方法。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。4.按要求完成句子練習。(4分)(1)看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣。我又接連讀了《水滸傳》和《紅樓夢》。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你能把書比喻成什么？把下列句子補充完整。①書籍好比________________，它能________________________________。②一本你喜愛的書就是___________________，也是___________________。二、綜合展示廳。(8分)5.為迎接世界讀書日(每年的4月23日)，五(3)班開展了“書香校園”主題活動，請你和大家一起參與吧！(1)【張貼宣傳畫】右邊是“書香校園”主題活動的宣傳畫，請你說說它的寓意。(2分)_______________________________________________________________(2)【擬寫宣傳語】最適合作為本次活動宣傳語的一項是()(2分)A.輕取輕放，閱過無痕，珍愛圖書。B.書籍點亮人生，書香洋溢校園。C.借閱有秩序，閱讀有溫度。D.弘揚傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園。(3)【閱讀愛分享】文學作品中有很多個性鮮明的人物形象，讓人由衷地喜愛?；仡櫮汩喿x過的圖書，你最想和大家分享書中的哪個人物？說出你喜歡他(她)的兩條理由吧。(4分)我想和大家分享的人物是《______________》中的________，我喜歡他(她)的理由是：①____________________________________________；②____________________________________________________________。三、課本直通車。(9分)6.按課本內(nèi)容填空。(1)《論語》中告訴我們讀書時要端正態(tài)度，實事求是的句子是“__________________，____________________，是知也”；告訴我們讀書時還要有謙虛的精神，不要自以為是的句子是“______________________，________________________”。(2)朱熹用“讀書有三到，謂________、________、________”，告訴我們用心讀書才能有所得。他還用詩句“_______________________？____________________”告訴我們要多讀書多積累。四、閱讀檢閱臺。(27分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分)《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味?？偠灾y(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。7.“我”少年時讀《紅樓夢》的感受是怎樣的？用“____”在選段中畫出來。(2分)8.“我”中年時讀《紅樓夢》的感受是怎樣的？用自己的話概括出來。(3分)___________________________________________________________________9.少年時期和中年時期讀同一本書，為什么會有不同的感受？()(多選，3分)A.認識的字多了，讀明白了作品的意思。B.理解能力提高了，對作品的體會更深刻了。C.閱歷豐富了，對作品的體會更深刻了。10.作者從讀書中得到的收獲是什么？你是否也認為讀書是生命中最大的快樂？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說一說。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(15分)讀書再讀書夜晚，一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔?！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無比高興，可是，過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。親愛的小讀者，讀書也是如此。我們今天讀的書，明天就會變成寶貴的財富，當我們長大成人，總會懊悔自己讀得太少。為什么會有那么多人喜歡讀書？因為讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風情，為南極大陸的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其境。讀書使我們情趣高雅。初春，當我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》：“假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那股書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想。當我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中了，多好！我們本來天生只有一個頭腦，是讀書讓我們又多了頭腦。更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你務(wù)必從看電視、看卡通漫畫、玩游戲的時間中抽出時間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不致懊悔，讓我們快快來撿寶石吧。11.從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)珍貴——()沉醉——()優(yōu)雅——()12.作者在短文開頭講的小故事和讀書有什么關(guān)系？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中畫橫線的句子中，“偷”字形象地寫出了______________________________________________________________________，這樣表達，使語言風趣幽默且貼切生動。我還能把“偷”字換成“__________、__________”等。(4分)14.在作者眼中，讀書有哪些好處？根據(jù)提示填空。(5分)五、習作百花園。(30分)15.“寧可一日無糧，不可一日無書?！睍侨祟惖木袷臣Z，離開了書籍，人們的精神世界將會是一片空白。你一定閱讀過不少書吧，請選擇一本書推薦給你的同學。注意：推薦這本書時要把推薦理由寫清楚；題目自擬，400字左右。

第八單元綜合素質(zhì)達標一、1.舅父荒唐書刊質(zhì)樸無限2.(1)C(2)A(3)B(4)C(5)C(6)D3.243514.示例：(1)因為看《三國演義》引起了我對章回小說的