統(tǒng)編本二年級下冊 第16課 《雷雨》(第二課時)教學設(shè)計

統(tǒng)編本二年級下冊第16課《雷雨》(第二課時)教學設(shè)計（出示打雷的圖片）同學們，雷聲是怎么樣的呢？課文中是怎么描述的呢？（出示：轟隆隆的雷聲，響徹云霄）請大聲朗讀這句話，感受一下這種聲音給你帶來的感覺。同時，課文中還有哪些詞語能讓你感受到雷聲的強烈呢？（出示：震耳欲聾、驚天動地）請讀一下這些詞語，感受一下它們所表達的意思。重點指導：“轟隆隆”的雷聲，體會其聲音之大；“震耳欲聾”、“驚天動地”，體會其強烈之處。師：雷聲響徹云霄，轟隆隆的聲音震耳欲聾，驚天動地，你能讀出這種氣勢嗎？（三）指導朗讀，品讀“雷雨中”景色1、出示自讀要求：自由讀課文第4-6自然段，想一想，作者描寫了雷雨中的哪些景物？用“____”畫出相關(guān)詞語。2、指導讀第四自然段（出示雨滴的圖片）同學們，雨滴是怎么樣的呢？課文中是怎么描述的呢？（出示：密密麻麻的雨點，如細絲般垂下來）請大聲朗讀這句話，感受一下這種雨滴給你帶來的感覺。同時，課文中還有哪些詞語能讓你感受到雨滴的細密呢？（出示：細絲、垂下）請讀一下這些詞語，感受一下它們所表達的意思。重點指導：“密密麻麻”的雨點，體會其數(shù)量之多；“如細絲般垂下來”，體會其細密之處。師：雨點密密麻麻，如細絲般垂下來，你能讀出這種細密之感嗎？3、指導讀第五自然段（出示打雷和下雨的圖片）同學們，雷雨交加時，是什么樣的情景呢？課文中是怎么描述的呢？（出示：雷聲和雨聲交織在一起）請大聲朗讀這句話，感受一下這種聲音交織在一起給你帶來的感覺。同時，課文中還有哪些詞語能讓你感受到雷雨交加的情景呢？（出示：雷聲震天、雨聲滴答）請讀一下這些詞語，感受一下它們所表達的意思。重點指導：“雷聲震天”、“雨聲滴答”，體會其聲音之大和細密之處。師：雷聲震天，雨聲滴答，你能讀出這種交加之感嗎？（四）指導朗讀，品讀“雷雨后”景色1、出示自讀要求：自由讀課文第7-9自然段，想一想，作者描寫了雷雨后的哪些景物？用“____”畫出相關(guān)詞語。2、指導讀第七自然段（出示太陽出現(xiàn)的圖片）同學們，雷雨過后，是什么樣的情景呢？課文中是怎么描述的呢？（出示：太陽從云層中露出頭來）請大聲朗讀這句話，感受一下這種情景給你帶來的感覺。同時，課文中還有哪些詞語能讓你感受到太陽露出頭來的情景呢？（出示：云層散去、天空一片蔚藍）請讀一下這些詞語，感受一下它們所表達的意思。重點指導：“太陽從云層中露出頭來”，體會其情景之美；“云層散去”、“天空一片蔚藍”，體會其清新之處。師：太陽從云層中露出頭來，云層散去，天空一片蔚藍，你能讀出這種美麗之感嗎？3、指導讀第八自然段（出示花朵的圖片）同學們，雷雨過后，花朵是什么樣的呢？課文中是怎么描述的呢？（出示：花兒垂著頭，葉子上的雨珠閃閃發(fā)光）請大聲朗讀這句話，感受一下這種情景給你帶來的感覺。同時，課文中還有哪些詞語能讓你感受到花朵的情景呢？（出示：花兒垂著頭、雨珠閃閃發(fā)光）請讀一下這些詞語，感受一下它們所表達的意思。重點指導：“花兒垂著頭”、“雨珠閃閃發(fā)光”，體會其情景之美和細節(jié)之處。師：花兒垂著頭，葉子上的雨珠閃閃發(fā)光，你能讀出這種美麗之感嗎？（五）小結(jié)歸納通過本節(jié)課的學習，我們了解了雷雨前、中、后的景象，感受到了雷雨帶來的各種感覺，同時也學會了一些新的詞語和寫作技巧。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習《雷雨》，學習如何用觀察日記記錄身邊的事物。聽！同學們，你們聽到了什么聲音？是一陣急促的大風聲。（播放大風音頻）這陣大風來得突然，樹枝被吹得亂擺。你能感受到風的猛烈嗎？快試著讀一讀：“忽然一陣大風，吹得……”這陣大風不僅吹動了樹枝，還驚擾了睡夢中的蜘蛛。你發(fā)現(xiàn)了嗎？蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。為什么要用“垂”而不是“掉”呢？因為蜘蛛落地的時候有蜘蛛絲連著，所以這里要用“垂”。試著讀出蜘蛛的緊張和害怕：“這陣風驚擾了睡夢中的蜘蛛，瞧，它從網(wǎng)上垂下來，逃走了！”如果你是這只小蜘蛛，你會怎么說呢？（生讀）你知道天氣的變化，那么還有哪些小動物也知道天氣的變化呢？試著聯(lián)系生活，展開想象。就在蜘蛛逃走后，天空電閃雷鳴。（播放雷電交加的音頻）你能感受到雷聲的震撼嗎？試著讀出“越來越……”的語氣，加重語氣，再加重一些。雨就這樣下起來了。（生讀課文第4-6自然段）經(jīng)過雷雨的洗禮，大地展現(xiàn)出了不同的景象。請默讀課文第7、8自然段，想一想作者描寫了哪些景物。合作學習，對比雷雨前后的事物變化，完成表格，包括天空、氣、蟬、蜘蛛、池塘和青蛙。雨過天晴，你能聞到淡淡的花草香。你沐浴在清新空氣中，心情愉悅。試著讀一讀。跟著作者的腳步，往窗外望，你能看到一條高高懸掛在天空的彩虹。試著理解“掛”字，彩虹在作者筆下成了一條五顏六色的絲帶。你來試著讀一讀吧！（生讀）聽！你能聽到蟬和青蛙叫聲中的快樂嗎？為什