教師個人扶貧幫扶計劃

教師個人扶貧幫扶計劃老師個人扶貧幫扶方案篇一

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級同學(xué)對音樂學(xué)問的把握不好，識譜力量也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對同學(xué)喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準時討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增加音樂教育實效性。

三、本冊教材分析：

六班級的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)問，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時重點讓同學(xué)感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進展，達到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標

同學(xué)的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

(1)、保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞力量。

(3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。

(4)、培育藝術(shù)想象和制造力。

(5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

(1)、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。

六、工作措施：

(1)總結(jié)閱歷。仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂課標，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

(3)樂觀參與各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

(4)樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

(5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

(6)樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。

老師個人扶貧幫扶方案篇二

1.學(xué)習(xí)和把握課程標準的全部內(nèi)容.

2.根據(jù)課程標準及教學(xué)基本要求的規(guī)定，仔細鉆研教材詳細要求.

3.制定備課組工作方案.確定集體備課的制度、時間、地點.

4.規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題.

5.在教研組長的指導(dǎo)下完成七班級的`教學(xué)、教研工作.

1.強化課堂教學(xué)，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量.著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體同學(xué)，不卑視任何一個同學(xué)；課堂上做到精講多練.加強集體備課，樂觀發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn).本學(xué)科要做到＂統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查＂。

2.仔細學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)閱歷，注意同學(xué)試驗力量的培育，試驗素養(yǎng)的培育。

3.深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持＂以同學(xué)的進展為本＂的理念，努力提高教學(xué)理論水平。

4.加強對薄弱同學(xué)的檢查和督促工作.仔細組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救.做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后爭論討論，相互提出改進看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準。

6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率.共享資料和閱歷.同組老師要相互學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.復(fù)習(xí)階段，要仔細制定復(fù)習(xí)方案，細心組織復(fù)習(xí)，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

8.仔細填寫集體備課記錄。

老師個人扶貧幫扶方案篇三

高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的'一名新成員，面對新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進行，特制定以下。

一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。

1、讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要樂觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并樂觀參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中消失的問題，并準時進行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。

4、教科研活動。

結(jié)合同學(xué)的實際狀況和同學(xué)的年齡特點我將對同學(xué)從多方面進行進行德育教育，盡快使同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并作對生活布滿盼望和信念的孩子。

1、情感溝通——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的關(guān)心。準時與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。

2、與家長溝通——作為老師，為了盡快了解同學(xué)，準時了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，準時溝通。面對新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的ji情步入教育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。

老師個人扶貧幫扶方案篇四

20xx年我校老師培訓(xùn)工作結(jié)合xx市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅持注意實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。

1.面對全體老師，全員參加培訓(xùn)，強化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊伍。

3.推動老師專業(yè)化進展，鼓舞老師多能進展。促進老師專業(yè)水平、教育教學(xué)力量得到進一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強骨干老師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)綜合力量提高的目的。

1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際動身，以學(xué)校進展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實際問題。

堅持以人為本原則，從老師的實際動身，關(guān)心老師有層次地確定自己的進展目標，學(xué)校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動老師樂觀性，使他們主動參加，自我創(chuàng)新。

2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

在參與綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時，我校樂觀開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題討論為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)老師把握一般的科研方法，增加老師的科研意識，提高老師的科研力量，培育老師的可持續(xù)進展力量，引領(lǐng)老師真正走進老師專業(yè)型進展學(xué)校。本學(xué)期我校將連續(xù)實施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展方案”，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩觀賞系列”，進行相關(guān)的實踐討論，關(guān)心老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

依據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織老師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，使全部老師有較扎實的專業(yè)學(xué)問，并為老師制造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實的專業(yè)學(xué)問，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，連續(xù)開展“過四關(guān)，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。樂觀引導(dǎo)老師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐、討論、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

老師個人扶貧幫扶方案篇五

高素養(yǎng)的教有以高素養(yǎng)的老師隊伍為基本條件，加強老師隊伍建議，是深化進行教育改學(xué)，全面貫徹教育方計，深化素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，重視對青年教滸的培育，可加快老師隊伍的建設(shè)步伐。

依據(jù)學(xué)校對近年來進入的青年老師實行導(dǎo)師制的支配，我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)老師的教學(xué)工作，目的是使他們在較短的時間內(nèi)，堅固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育，教學(xué)水平。

優(yōu)勢方面：青年老師學(xué)問水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的力量強，熱忱商，干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參與工作，缺乏教育的實踐熬煉，閱歷少

業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)力量有待于提高，缺乏對社會變革的適應(yīng)能為力和探究力量。

（一）教學(xué)力量日標

1、分析教材的力量：能夠全面深化地分析、研教科書書，教學(xué)大綱參考資料等資料。

2、實施教學(xué)力量：神態(tài)自然，心情跑滿，舉止人方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題，敏捷地運用設(shè)疑方式，引發(fā)同學(xué)愛好，激發(fā)求知欲。

（一）教學(xué)基本功目標

1、能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學(xué)

2、具有專業(yè)特長基本功，尤其是板書、教態(tài)。

（三）理論基礎(chǔ)目標：

把握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

（四）教育討論力量目標：

選擇恰當(dāng)詳細的教育討論課題

（五）遠景目標確定為四個方面：

1、樂觀的教學(xué)思想和扎實的專業(yè)學(xué)問。

2、富有創(chuàng)選性的思維力量和較強的教學(xué)力量。

3、成熟穩(wěn)定的老師人格。

4、較為規(guī)范的老師教學(xué)要求。

在制定青年老師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，結(jié)合實際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞庶c，在定基本原則。

1、方向性原則

即貼近社會和時代進展的需要，以素養(yǎng)教育為核心。

2、進展性原則

即新老師通過培育獲得大幅度的提高，發(fā)揮其特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對性原則

針對個體診斷開方，因材施教。

4、持續(xù)性原則

即按規(guī)章腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持長久，強調(diào)自修，逐步提高老師素養(yǎng)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。

2、教學(xué)教案由指導(dǎo)老師審間。

3、對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。

4、組織青年老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、每學(xué)年寫好一篇拜師心得或體會。

6、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等。

7、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。

8、建立青年老師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對青年老師進行教育教學(xué)綜合評價。

老師個人扶貧幫扶方案篇六

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高xx班級(2)、(1)三個班的化學(xué)老師，高三化學(xué)教學(xué)工作在中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作中，我根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)大綱的要求，仔細鉆研教材、討論同學(xué)、討論學(xué)問，確定了切實可行的教學(xué)目標。

1.通過學(xué)習(xí)，把握基本的試驗技能和試驗操作力量，初步學(xué)會基本的化學(xué)方程，培育同學(xué)的化學(xué)試驗愛好，提高化學(xué)概念、化學(xué)形態(tài)學(xué)問和技能的運用力量。

2.通過化學(xué)試驗，把握觀看物質(zhì)和抽象、概括與綜合相結(jié)合的方法，提高觀看試驗和抽象、概括的力量。

3.在化學(xué)教學(xué)中，加強試驗教學(xué)和試驗教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握觀看現(xiàn)象、分析物質(zhì)與非物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系，提高觀看效率。

4.提高同學(xué)的觀看力量，增加試驗教學(xué)的目的性，培育同學(xué)的動手力量和實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

5、仔細討論教材，討論教法，爭取有明顯的教學(xué)目標。

6、制定切實可行的教學(xué)方案并按方案完成