六年級上冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-融入集體 北師大版

六年級上冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-融入集體北師大版教學(xué)背景心理健康教育是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展所必需的重要組成部分。為了提高六年級學(xué)生的心理健康水平，我們將開展一系列的心理健康教育活動。此次教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)是通過“融入集體”的方式來促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)了解集體對個人成長的重要性。掌握樹立“集體榮譽(yù)，個人榮耀”的觀念。體驗(yàn)集體的力量，增強(qiáng)對集體的認(rèn)同感。了解自我價值的構(gòu)成，樹立信心和自信心。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。教學(xué)內(nèi)容集體的力量觀看視頻分析集體的力量集體榮譽(yù)分享班級優(yōu)秀事跡制訂班級榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)我的價值繪畫活動：畫出10個最自豪的事情分享個人價值觀團(tuán)隊合作團(tuán)隊活動：完成小組任務(wù)溝通技巧分析有效溝通的重要性角色扮演：模擬有效溝通教學(xué)過程第一課時：集體的力量引入：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生談?wù)勛约汉螘r感受過集體的力量？觀看視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解集體的力量。分析集體的力量：教師引導(dǎo)學(xué)生分析集體的力量，探討集體對個人成長的重要性。第二課時：集體榮譽(yù)引入：回顧上課時集體的力量，讓學(xué)生意識到集體榮譽(yù)對個人的重要性。分享班級優(yōu)秀事跡：讓學(xué)生分享班級里最自豪的事情。制定班級榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)：讓學(xué)生集思廣益，制定班級榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)。第三課時：我的價值引入：教師出示物品，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果這個物品是你，你覺得它代表你的哪一面？繪畫活動：讓學(xué)生畫出10個最自豪的事情，并進(jìn)行分組討論。分享個人價值觀：讓學(xué)生分別分享自己的價值觀，促進(jìn)學(xué)生的個人成長。第四課時：團(tuán)隊合作引入：回顧上課時學(xué)習(xí)到的“集體的力量”和“集體榮譽(yù)”，讓學(xué)生明白個人的力量有限，只有通過團(tuán)隊合作才能實(shí)現(xiàn)更大的價值和成就。團(tuán)隊活動：讓學(xué)生分組，完成小組任務(wù)，檢驗(yàn)他們的團(tuán)隊合作能力。第五課時：溝通技巧引入：教師介紹有效溝通的重要性，讓學(xué)生明白好的溝通是團(tuán)隊合作和個人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提條件。角色扮演：讓學(xué)生分角色模擬有效溝通的場景，通過實(shí)踐提高學(xué)生溝通的能力。教學(xué)評估視頻觀看后，讓學(xué)生講述集體的力量和個人成長之間的關(guān)系。制定班級榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)后，讓學(xué)生寫一篇班級榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案。學(xué)生完成繪畫活動后，交換筆記，了解彼此的自我價值。團(tuán)隊活動后，進(jìn)行小組展示和點(diǎn)評，評選出最佳團(tuán)隊。角色扮演后，進(jìn)行互評，以了解自己是否掌握有效溝通的技巧。總結(jié)本教學(xué)設(shè)計采用“融入集體”這一主題，結(jié)合六年級學(xué)生的特點(diǎn)，通過視頻觀看、分析、分享、繪畫、團(tuán)隊活動、角色扮演等