部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元《我的心兒怦怦跳》教案

部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元《我的心兒怦怦跳》教案教案：《我的心兒怦怦跳》活動(dòng)分析：本次習(xí)作的內(nèi)容是描述一件讓自己心跳加速的事情。教材包括三個(gè)板塊：第一板塊列舉真實(shí)經(jīng)歷，如參加比賽、領(lǐng)獎(jiǎng)、競(jìng)選班干部等，喚起學(xué)生對(duì)生活的回憶，關(guān)注內(nèi)心感受，提示寫(xiě)作素材；第二板塊借助情緒小人，引導(dǎo)學(xué)生明白在經(jīng)歷中有獨(dú)特的感受；第三板塊提供詞句資源包，暗示表達(dá)感受的不同角度，如心理活動(dòng)和身體感受。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要積累生動(dòng)的語(yǔ)言材料，并運(yùn)用到本次習(xí)作中。前幾個(gè)單元關(guān)于敘事的習(xí)作訓(xùn)練已經(jīng)為本次習(xí)作奠定了基礎(chǔ)，因此，本次習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)敘事寫(xiě)感受上。教學(xué)時(shí)，要開(kāi)闊學(xué)生的思路，拓寬他們的選材范圍，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好心理活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1.能完整地?cái)⑹鲆患屪约盒奶铀俚氖虑椤?.能清晰地表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。3.積累描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。重、難點(diǎn)：1.能清晰地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。2.能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)和短語(yǔ)。3.培養(yǎng)修改作文的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：課前預(yù)習(xí)。課時(shí)安排：1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出主題1.教師出示醫(yī)生和聽(tīng)診器圖片，由學(xué)生的體檢經(jīng)歷轉(zhuǎn)入心跳的話(huà)題。導(dǎo)語(yǔ)：大家還記得體檢的時(shí)候，有的醫(yī)生脖子上掛著的這個(gè)東西嗎？它叫聽(tīng)診器，醫(yī)生用它來(lái)檢查我們的心跳速度是否正常。在檢查的時(shí)候，醫(yī)生通常會(huì)要求大家心情放平靜，因?yàn)槿说男奶菚?huì)變化的。當(dāng)我們睡著時(shí)，心跳最慢，而當(dāng)大家在操場(chǎng)上奔跑運(yùn)動(dòng)，或者有其他劇烈的情緒變化時(shí)，心跳會(huì)比平?？斓枚?，這時(shí)我們常常會(huì)產(chǎn)生“心兒怦怦跳”的感覺(jué)。2.出示課題，說(shuō)明本課的寫(xiě)作主題。過(guò)渡：本次習(xí)作的主題是“我的心兒怦怦跳”。從主題中可以看出，這次我們要寫(xiě)一件讓自己心跳加速的事情。這樣的作文該怎么寫(xiě)呢？我們一起來(lái)研究研究吧！二、拓展思路，確定內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己心跳加速的時(shí)刻及當(dāng)時(shí)的心情。預(yù)設(shè)：先由學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)心跳加快的場(chǎng)景都有哪些。然后教師出示教材中的六個(gè)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在這些場(chǎng)景中人物的心情是怎樣的。最后出示教材中的四個(gè)心情小人兒，總結(jié)“驚喜、害怕、緊張、激動(dòng)”均會(huì)引發(fā)大家的心跳加快。2.依據(jù)心情的不同，劃分學(xué)生說(shuō)明的場(chǎng)景，再次引導(dǎo)，拓寬學(xué)生選材范圍。3.出示相關(guān)詞語(yǔ)和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。3.練習(xí)草稿時(shí)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)交流的內(nèi)容列出習(xí)作提綱，將事件過(guò)程完整地記錄下來(lái)，形成作文。4.教師應(yīng)巡視課堂，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)情況。四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，修改并謄寫(xiě)1.出示幾篇典型的習(xí)作初稿，師生集體修改。評(píng)議要點(diǎn)包括：（1）內(nèi)容是否通順明白；（2）心理活動(dòng)是否生動(dòng)形象；（3）有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。3/4.修改重點(diǎn)包括：（1）改正錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)；（2）改正不通順的語(yǔ)句；（3）對(duì)內(nèi)容進(jìn)行增刪調(diào)整，尤其要重視心理活動(dòng)方面的描寫(xiě)。3.學(xué)生間進(jìn)行小組交流，互相修改并評(píng)分。4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)包括：（1）事件是否完整；（2）內(nèi)容是否具體，重點(diǎn)是否突出；（3）描寫(xiě)是否生動(dòng)，情感是否真摯；（4）標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾是否精彩。5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作，并將其謄寫(xiě)出來(lái)。五、課堂回顧，交流收獲本學(xué)期第五單元的習(xí)作已經(jīng)訓(xùn)練了學(xué)生寫(xiě)一件事的能力，第六單元的“詞句段運(yùn)用”和習(xí)作均做了心理描寫(xiě)方面的練習(xí)，因此本次習(xí)作是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的一個(gè)延伸和深化。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作方法是有跡可循的?？紤]到這些因素，本次教學(xué)設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、拓寬學(xué)生的寫(xiě)作素材、強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作水平為主。具體來(lái)說(shuō)，教師通過(guò)多種教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們?cè)敢馊ビ涗?，有?nèi)容可記錄。同時(shí)，按照詞、句、段、篇的順序，提供好的范例，指導(dǎo)學(xué)生一步步完成作文，讓他們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中總能找到模板。最后，注重修改。好文章是改出來(lái)的，教師要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)他們自我評(píng)介、修改的能力，讓學(xué)生按照教師指導(dǎo)的修改重點(diǎn)來(lái)讀自己的習(xí)作，意識(shí)到自己的習(xí)作的不足，產(chǎn)生修改的愿望